英语教师培训心得

英语教师培训学习心得体会1

转眼间，90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多

很多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感激教研员林教师和指导师林杏教

师给予我们的指导和帮忙。

培训进行时，恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观

摩了为时两天的比赛。每个参赛教师认真准备，精心设计，娴熟的上课技巧，精美

的多媒体课件，学生的用心发言，仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前，丝毫未发

觉这是激烈地比赛场面。我们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处，无形

中，我们也在慢慢地成长提高。

之后，指导师xx教师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说，

好的开始，是成功的一半。我们五个组员认真备课，精心准备教具和课件，各自发

挥自我的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地讨论

中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的

原则，我们不断改善自我的教学技巧。

这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既

有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最终，我们十分感激平阳县教师发展中

学为我们小学英语教师带给的难得的学习机会。

一、课堂教学的游戏化。

小学生与初中生在理解知识方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完整的

学习思路。他们对知识的“消化本事”不够强。仅有采取一些生动、直观的游戏帮忙

他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在

表演中教师既是导演，又是演员。

1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声音进行，或以边画简笔

画、边说的方式进行。

2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与，

可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生团体表演的形式进行。

3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各

种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合，扩展会话。

二、利用现代化教学手段教学。

教师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象

的书本知识变得具体化。例如，能够播放一些适合小学生看的国外电影。

三、课堂的开放性。

新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。

经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课

堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，

兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感

受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教

无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创

造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴

趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂

教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、

求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样

性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改

过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的

自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发学生听、说、

读、写、综合运用语言的本事。

四、分层次教学。

总之，能正确适当地运用评价语言是十分重要的，它不仅仅能激发学生的学习

进取性，诱发学生潜在的学习动力，建立自信心，同时，师生关系也更加水乳交融，

取得了良好的改善。所以，在今后的教学中，我们应更好地完善评价方式，把肯定

性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上，充分利用教育学心理学理论，进

取探索每一位学生的内心世界及教育规律，力争把我们的英语教学工作做得更加尽

善尽美。

英语教师培训学习心得体会2

课程多、时光紧，研讨和交流的机会很少，可是透过培训，拓宽了知识面，提

高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自我的专业知识、管

理知识和职业素养。此刻经济全球化、知识化、信息化，所以学习至关重要，并且

十分迫切，个人务必在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创

新。最先进的组织是学习型的组织，仅有不断学习，全面普及知识，仅有自身素质

的提高和综合竞争潜力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，

迎接挑战。

在科技高速发展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育

应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，

能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终

身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队

伍的生力军。

这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，此刻

搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得

我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总

结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中的指导教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、主角个性这一问

题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识

传递的角度来反映教师的重要性。

第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人

的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是

人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的

引路人。

第三，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的

融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。

最终就是教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理

学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮忙

和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，针对自我的岗位，岗前培训为我们的实际工作带给了许多方法和策略。

在培训中，几位教师根据他们自我的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师

的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时

调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，

各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培

训教师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们认识到教师在上课过程中

要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

除此之外，众多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师必

须要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

如何使自我能够有质量有效率有潜力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处理解

我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必

不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。

在这次培训中，各位教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了

“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新教师务必好好地吸收和采纳。所以

在今后的教学工作中，我将不断的努力，把工作做到最好！

英语教师培训学习心得体会3

作为一名教学经验尚浅的英语教师，十分感谢尊敬的学校领导们把信任与期望

给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参

加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧张而忙碌的。每天从8：

00开始，11：50下课，下午是也要上两节课。这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋

溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了

三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我

深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。

其实，我们从那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小

学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我

们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训

中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！

一、赏识学生，增强学生的自信心

还记得在第一次口语课上上，我有些紧张，毕业六年多了，那种感觉早已被平

时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他

老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其

他老师没笑我，口语教师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一

个良好的开端，我再也不担心在口语课上说英语了，甚至还可以积极去参与了。

二、增强自身的责任感不断提升自我素质

我们是孩子的第一任英语教师，对于他们学习英语的积极性来说，我们负有重

大的责任。我们应该努力培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，以满腔的热

情来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为

了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让教师崇高的责任心为我们的教育

教学护航。

三，严松有度，促进老师的提高

这里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能

力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑

每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐心的指导，这样正宗的

英语思维习惯就渐渐形成了。

总之，小学英语教师越来越受到社会、学校的关注，我们需要投入更多的热情

到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论知识，并应用于教

学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。

英语教师培训学习心得体会4

我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。通过这

段时间的听课学习和其他老师的交流，有很多教学方法值得我在自己课堂上借鉴，

同时也认识到了自己有很多的不足，知道了今后该努力改进的地方。下面就本次培

训学习简单谈谈自己的心得：

一、校内及班级内注重英语学习环境的创设

英语学习环境其实就是指学生眼睛看到，耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。

我去的学校，内部台阶上是英语单词与句子，班级的门牌、走廊窗户上、黑板的左

上角的英语格言都是英汉双语，每个教室后的墙报上也都设有丰富多彩的英语内容，

比如一些西方节日的介绍等等。上下课的广播指令也都是英语。英语教师在课堂上

也基本是英语授课，像一年级的学生可能听懂的'比较少，但他们利用手势这样的

肢体语言让生理解，而且上下课打招呼和道别也让学生说英语。可以说校园内随时、

随地、随处都能感受到英语，带动学生在校园学习中主动学习英语，形成了良好的

校园环境。最让我印象深刻的是教室内设置英语角，内容是把新学的单词或句型板

书到英语角内，即使英语课上完，学生一抬头就可看见今天所学，潜移默化中也让

学生又复习了一遍，增强学生认读意识。

二、教具的充分利用及开发

我注意到，他们学校的老师不但重视学校所配置学具的使用，他们还有意识地

自己动手去做一些简单的教具以辅助课堂教学。通过学具教具的制作和使用，可以

把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经

验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极

性，从而使教学效果更佳。

最后，PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课

文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以他们在教学

时就想出了一些新的点子和花样来进行教学，其中多媒体教学就是一种很好的教学

手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放

性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习

提供开放的活动环境，提高课堂效率。

三、课外布置朗读任务

我发现他们学校学生的口语水平普遍较高，绝大多数学生可以熟练地朗读课文，

甚至可以流利地背诵课文。通过私下和老师们交流才知道，他们特别重视朗读作业

的布置，还会时常检查学生的认读情况，可以说一节课下来大部分时间全用在听音

认读上，让学生读时注重模仿语音语调，培养了语感。教师安排学生分层朗读，即

先让英语小组长读给老师听，再让大部分学生分组读给组长听。当然，对于一些后

进生，老师会亲自监督。与此同时，课外变换不同的奖励方式来鼓励学生坚持每天

听、读、说英语及家长签字，长期坚持下来，学生认读能力和语感就会有所增强，

对英语自然不再畏惧。

四、创设“表演情境”

针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，

在教学中，充分调动学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，使

学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。他们经常创设各种不同的表演情境，

不但给学生提供了表演的机会，而且让学生在情境中更好的练习本课的知识点，将

难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更牢固，并且能更好的运用。

五、注重小组竞赛

小组竞赛可实现组内成员间的合作学习，培养合作精神，成员间同舟共济，帮

助别人也是帮助自己。他们学校的分组标准多种多样有：男女生pk；按座位分组

pk；然后遵循“组内异质、组间同质”的原则分组pk。其中，我认为第三种分组效

果最好，这样的分组形式能够形成小组间的制约力和互助力，优秀学生可以帮助和

监督后进生，小组间差异性不大，在pk中也形成了强大的竞争力。

课堂竞赛尽可能让学生都参与。竞赛贯穿英语教学全过程，他们每节课都安排

若干项竞赛内容并安排在教学过程的不同阶段进行，同时按照知识的难易程度顾及

高中低不同程度学生的参与，达到全班同学平衡发展的目的。

竞赛评判和记分方法固定化。课前老师在黑板上写上各组名称。执行过程为：

在每节课的小组pk中，由老师和全班学生共同充当裁判，回答正确就会为本组得

到一份，课程结束后统计宣布获胜组。这样提高了学生的学习积极性。

总而言之，作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功及驾驭课堂的能力，说

起来简单做起来难。这就要求我们必须不断学习，不断提升自身的素质，此次的研

修就了给我提供了一次不可多得的机会。老师们精彩的课堂，让我看到了自己的不

足。在今后的教学中我一定多学习，多钻研，认真备好、上好每节课，同时在课后

做好反思，努力提高自身的业务水平。

英语教师培训学习心得体会5

炎炎夏日，万物茂盛的季节，我们再次迎来了小学英语教师暑期学习培训这项

盛大的活动。今年的学习内容与往年略显不同，内容板块丰富，形式多种多样，尽

显各人风彩。而我作为一名英语老师有幸聆听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，

感受颇深。他们精湛的理论知识，丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象。

这次学习收获多多——值得。

其次，我县教学骨干朱祥慧老师就如何《抓好集备务实教研，立足实际养好习

惯》做了经验之谈。他主要从先前集体备课的状况及弊端，我县大集体备课的作用，

如何开展网络大集体备课以及网络大集体备课备什么等方面做了周详的介绍，使我

懂得了要想备好大集体备课应着重备学情分析、备“三维目标”、备“重点、难点”、

备“课前准备”、备“教学过程”。听了他的经验之谈，我不再对大集体备课感到陌生。

相反，为我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了广阔而实用的空间。

再次，来自沂南三小的龙宝乾老师对《ppT的使用和制作》进行了精彩的演

示。龙老师就ppT制作的方法、步骤、注意事项等所作的讲解，实用性很强。当

今社会，随着信息时代的进一步深入和科技教学设施的完备，多媒体课件越来越成

为今后上课必不可少的教学手段。在龙老师的精彩讲述中，由开始的几张简单幻灯

片，到后来的几段视频、音乐文件到现在的种类繁多的多媒体各式课件的展示。从

插图的选择到声音的设置、颜色的搭配等，处处都与所讲授内容密切相关。除此之

外，他还对其进行了具体演示，赢得了在座教师的阵阵掌声。龙老师对课件制作的

讲解让我对如何制作课件有了更为深刻的认识，有助于改变传统的教学模式，提高

学生的学习兴趣。

最后，李老师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说

明，使我对课件制作有了进一步的学习，丰富了知识，开拓了视野。

总之，本次学习对我来说的确是受益匪浅，从中我不但开阔了知识视野，同时

也吸取了不少新的教学方法和理论，更主要的是明确了如何开展大集体备课，为提

高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。欣赏完这些精彩的报告，我会带着收获上

路，走向美好的明天；带着问题探索，奔向美好的未来！

英语教师培训学习心得体会6

国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风

趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教

学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比

较前沿的教育理论知识。每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交流，不

但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。可以说

此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会：

一、注重教学方法的生动性与合理度。

初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多

注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。

从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处

不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课

堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己

的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称

呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课

堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预

期的教学目的和较好的教学效果。

二、注重"以人为本"，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。

首先，作为老师，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大

师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，

学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因

素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展

的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的"差生"，更应加备的关爱与呵护。在他

们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生

活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感

到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生"向师性"。这样，

才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

其次，过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视

学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视

学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主

体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，激发学生学习兴趣，驱动

其主体的发展机制，使之成长、成熟。"以人为本"的理念在教育界越来越深入人心。

在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教

学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是"我

们该教些什么"，而应是"我们如何在课堂教学中创造这些能激发学生学习兴趣和求

知欲望的条件"。新课程标准强调的是学生"能干什么"，因此，我们在教学过程中

应充分调动学生学习的求知欲，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的

能力。

三、重视"言传"外的"身教"。

一个好教师还必须十分重视"言传"外的"身教"，要以自身的行为去影响学习，

真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师

的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可

马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，

向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦

诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

通过国培的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的

实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷

于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。