lily英语

幼教感初

Lily思维英语感初及幼教感初学生学习指南

一、教学目的

a.培养兴趣；

b.培养学生不翻译的习惯。

二、此阶段教学特点和方式

1.如何培养兴趣

①我们选取的课程内容都是孩子们感兴趣的内容，比如有趣易懂的英语小故事，游戏，歌谣，歌曲；生动有趣的英文卡通电影；

②我们还有完整的奖励激励制度，像Lily的积分卡（相当于LILY学校的钱），小超市（用挣来的积分卡买东西），每月明星榜等

去激发孩子的学习兴趣和积极性；

③我们培训每一个老师的幽默感和表现力，努力吸引孩子；

2.如何培养不翻译的习惯

具体操作：

①全英语的授课环境，课上教师输出的内容较多（我们的教程内容在感初阶段一节课A4纸要八九页），信息量大的目的是让孩

子翻译不过来。强迫学生能够进入自然习得状态；

②课上使用大量的教学图片、教学录像和教师的肢体语言。能让学生能够轻松地将英语声音信号和情景情节直接对应；不需要翻

译；

③随堂录音传到LILY校内网上，在家让学生听英语声音信号，回忆联想课堂上的场景和教师所讲的内容情节。强化了这种对应

能力，慢慢地会形成英语声音信号与情景情节对应的习惯。慢慢就不想翻译了。

三、本阶段的学生表现

1.孩子非常有兴趣，愿意来上课；

2.孩子没有翻译的意识，在家听课堂录音不厌烦。

四、如何完成作业

（一）新课后如何完成作业

1、新课下课后到随堂录音下载完成之前，可以让孩子用汉语简单讲述课上讲的故事，目的是检查孩子上课听讲是否认真。

2、听第一遍随堂录音的操作方法：

（1）要及时听第一遍随堂录音，目的是通过声音信号去回忆课上场景。只有及时听，孩子才能回忆起课上的场景。

（2）新课后第二天要听随堂录音一遍，可以分两次听，每次听一节课。例如，周二晚上上新课，周三早上听一部分，周三晚上

听一部分。

（3）若及时听，孩子会对情景印象还比较深，不需要规规矩矩的听。可利用上学路上或吃饭的时候听即可。

3、听第二遍随堂录音的操作方法：

（1）把课堂内容分为三部分散课，故事及录像，分配时间来听。例如：今天听两个故事，明天听散课和录像。

（2）每个部分听完后，用汉语简单讲述该故事。目的是检查孩子听随堂录音的效果。

（二）复习课后如何完成作业

（1）需再听一遍随堂录音，孩子对内容理解的会更透彻。此时不需要用汉语讲述。

五、初学LILY思维英语的注意事项：

1、孩子是通过回忆课上场景对应随堂录音中的声音信号，所以要及时听随堂录音。

2、每次听随堂录音至少情景或情节完整，千万不要听几分钟歇几分钟。

3、孩子听随堂录音时要保持较好的精神状态，保证听录音的效率。切不可听着录音睡觉，否则孩子会形成条件反射，一听英语

就犯困。

4、最好不要在画画的时候听随堂录音，孩子的注意力不在回忆场景上。

5、年龄较小的孩子在初期听录音时家长最好陪听，以养成良好的听英语的习惯。

6、不能刻意的辅导孩子，（让孩子去背故事或用汉语去翻译某些词汇）刻意辅导会导致孩子对应混乱。

本阶段，就是培养学生把英语的声音信号与情景情节对应，而不是把英语信号与汉语对应。

只要孩子上课认真的看，跟着老师的思路走，就能够将声音信号和情景情节对应起来。

希望家长能理解本阶段学习的目的。凡是在以后的学习阶段中出现问题的学生，大多是在感初阶段没有养成良好的习得习惯。所

以本阶段的重点是让孩子养成良好的习惯——认真听讲的习惯，听随堂录音的习惯。