五年级英语下册

篇一：译林版英语五年级下册教材

编者的话

亲爱的同学们：

你们好。欢迎使用

小学《英语》。

在小学《英语》五

年级下册里，你们将继续与missli和她的学生mike、wangbing、liutao、yangling、

suhai、suyang、nancy等小朋友一起快乐地学习。你们还将读到发生在sam和bobby身

上的更多的趣事。

在这学期里，你们

将与这些小朋友一起谈论如何上学，一起介绍如何帮助父母做家务，一起谈论中国的传统节

日。你们还将读到经典童话故事。

你们将读到sam教

bobby识别毒蘑菇，sam帮助bobby了解不同瓢虫的特性等内容。

你们将学会用英语

问路和指路、看病等。你们将学会一些有关交通工具、公共场所、传统节日、家务、食物和

疾病等方面的单词。你们将了解dr、tr、sh、ch、ing、qu、th等字母组合在单词中的

读音。

2013年5月

characters

suyang

suhai

missli

mrsbrown

liutao

mrgreen

wangbing

yangling

nancy

mrbrown

mike

helen

tim

sam

bobby

contents

unit1

cinderella6

unit2

askingtheway

26unit4

eingthedoctor

36project1

aroundourcity

46unit5

helpingour

parents48unit6

inthekitchen

58

篇二：五年级下册英语单词2015最新

unit

1

1、exerci活动；

运动2、eatbreakfast（吃早饭）3、have上„„课

12、last上一个的

13、sound听起来

好像14、alwo还；也15、busy忙的

4、playsports（进

行体育运动）16、need需要5、eatdinner（吃晚饭）6、

take学习；上课

7、cleanmyroom

打扫我的房间8、goforawalk散步9、dancing舞蹈；跳舞

1、when（什么时候）

2、after(在„„时间后)3、start开始

4、usually通常地，

惯常地5、spain西班牙6、late晚；迟

7、a.m.上午

8、p.m.下午9、why为什么

10、goshopping

（购物；买东西）11、work工作

17、play戏剧；剧

本18、letter信

19、live居住

20、island岛21、always总是；一直

22、cave山洞；洞

穴

23、goswimming

去游泳24、win获胜

unit21、

which哪一个2、

best最好地3、

snow雪

4、spring（春天）

5、

summer（夏天）

6、fall（秋天）7、

winter（冬天

8、ason季节9、

pick采集；摘

10、snowman雪人

11、picnic野餐12、all全部13、pink粉色的

14、lovely可爱

的；美丽的15、leaf叶子16、fall落下17、paint用颜料绘画unit31、few上

些2、thing事情3、meet集会；开会4、easter复活节5、trip旅行6、plant种

植7、year年

8、jan./january

（一月）9、

feb./february（二

月）10、mar./march（三月）11、apr./april（四月）12、may（五月）13、june

（六月）14、july（七月）15、aug./augest（八月）16、pt./ptember

（九月）17、oct./october（十月）18、nov./november（十一月）19、dec./december

（十二月）20、contest比赛；竞赛21、national国家的22、american美国的23、

thanksgiving感恩节24、christmas圣诞节25、holiday节日；假日26、game游戏27、

roll滚动28、lookfor寻找29、chocolate巧克力30、bunny兔子（用作儿语）

31、rscp请赐复

（用于请柬）

32、by在„„这

前

1、special特殊的；特别的2、first第一的（1th）3、fool蠢人；傻瓜4、cond

第二的（2th）5、third第三的（3th）6、fourth第四的（4th）7、fifth第五的（5th）

8、twelfth第十二的（12th）

9、

twentieth第二十

的（20th）10、thirtieth第三十的（30th）11、twenty-third第二十三的（23th）

12、twenty-first

第二十一的（21th）13、kitten小猫14、diary日记15、still仍然；还是16、noi

声音；响声17、fur某些动物的浓密的软毛

18、open开着的

19、walk行走

unit51、his他的2、hers她的

3、theirs他（她

它）们的4、mine我的5、ours我们的6、

yours你们的；你

的7、

climbing（正在）

攀登；

攀爬8、eating

正在吃9、

playing正在玩耍

10、jumping正在

跳11、drinking正在喝水12、sleeping正在睡觉13、each每一；各个14、other

其他的

15、excited兴奋

的；激动的16、like像„„那样

1、2、3、

bamboo竹子its

它的

19、sushi寿司

20、teach教

21、canandian加

拿大的

22、spanish西班

牙的doingmorningexercis

正在做早操4、5、6、7、

having„class正

在上课eatinglunch正在吃午饭readingabook正在看书listeningtomusic正在听

音乐8、9、

show引导；指引

anything任何事物

10、el另外；

其他11、keep保持某种状态12、keeptotheright靠右13、keepyourdeskclean

保持你的课桌整洁

14、talkquietly

小声讲话15、turn顺序16、exhibition展览17、say说；讲18、havealook看一

看

篇三：人教版pep小学五年级下英语电子课本

篇四：人教版五年级下册英语教案

英语五年级下册教案

学校：太平镇阳光小学

姓名：孔令双

pep小学英语五年级下册全册备课

一、教材分析:

本册教材共6个单

元、2个复习单元。每个单元分“a、b、c”三个部分，共12页。复习单元为6页。a、b两

部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；c部分

作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，

通过听力活动，评价学生的学习效果。

二、学情分析

我校五年级的学生

已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严

重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学

习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

三、教学目标

1．养成良好的听英

语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。

2．初步养成良好的

书写习惯。

3.能掌握本册所学

三会、四会词语,如：domorningexercis,eatbreakfast,haveenglishclass等。

4．能掌握本册所学

功能句型，如:whenisyourbirthday?it’ill’

sbirthdayisinjune,too.等。

5．能运用所学的日

常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习

的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英

语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点。

1．重点：

①四会句型、单词

如domorningexercis,eatbreakfast,haveenglishclass等。

②在任务型学习的

过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常

交际用语进行简单的日常交流，如:whenisyourbirthday?it’hdayis

ill’sbirthdayisinjune,too.等，并做到大胆开口，积极参与，发音

清楚，语调正确。

2．难点：养成良好

的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施。

1．根据学生的年龄

特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，

采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因

素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据

学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

六、教学进度表安

排（具体进度会根据实际情况酌情安排）

篇五：五年级下册英语教材分析

一、

各单元主题

五年级下册学生用

书共分六个单元，两个复习单元。

unit1thisis

myday主题是讨论我们的日常活动，学习一般现在时的特殊疑问句。在情景中使用whendo

you??iusually?at?的句型进行交流。

unit2my

favouriteason主题是季节，能听懂，会说whichasondoyoulikebest?.并能结合

句型展开深入的对话。

unit3my

birthday主题是生日，用句型whenisyourbirthday?mybirthdayis?进行交流。能够

听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。能用“whenisyourbirthday?”询问对方的生

日，并能用“mybirthdayisin?.”来表达自己的月份。

recycle1综合运

用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。包括听说读写四方面的练习。

unit4whatare

youdoing?动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,

readingabook,answeringthephone。句型“whatareyoudoing?”及其回答“i’

mdoingthedishes/?.”。学习现在进行时第一人称和第三人称单数的现在进行时表达法及

其特殊疑问句的表达法。

unit5lookatthe

monkeys学习询问她//它在做什么及回答：whatisshe/he/itdoing?she/he/itis?，

whatarethe?sdoing?theyare?，主要是现在进行时第三人称单复数的句型练习。

unit6afield

trip句型“areyou?？yes，theyare/no，theyarenot.”并能在情景中运用。区分

arethey?和ishe?两个句型，使学生能够正确运用。主要学习现在进行时一般疑问句的表

达法。

recycle2主要是

针对现在进行时陈述句和疑问句的巩固和拓展练习。

二、总体要求

本套教材体现了交

际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。脚踩在整体构思，内容安排，活动设计和教学

方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际贯彻了语言的交

际功能和语言能应用的基本原则。把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了

把话题---功能---任务结合起来的总思路，本教材根据学生的年龄特点，使用“全部动作反

应法”。

三、教材目标：

1、能听说读写81

个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21

个单词。

3、能学会4个手工

制作。

4、能听懂会唱8

首歌曲。

5、能听懂会唱10

首歌谣。

6、能完成六个自我

评价活动。

7、能理解6个幽默

小故事。

8、能了解6项简单

的中西方文化生活知识。

四、教学重难点：

重点词汇、句子

的认读

难点语音

五、教学措施：

1、词汇教学

听听做做或吟唱歌

谣的形式

注重词汇的呈现方

式

充分发挥单词卡的

作用

2、对话教学

在听力活动中感知

新的语言

在理解语言的基础

上学说语言

3、读写教学

注入难句子的引入

注重书写

六、教学建议

1、let’slearn

部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级

上册相同，本册let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加

粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’sfindout等启

发学生主动思考的活动。

2、let’sstart

也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的let’

sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本

上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

3、let’stalk

部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这

一部分提供了可供替换的内容。

5、pronunciation

部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到

字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的

发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了

21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句

子。

五年级下册学生用

书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活

动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。