初中英语教学方法

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初中英语学习方法总结

每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过

近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。

科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

一、“兴趣〞是学好英语的前提

兴趣是最好的教师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古

人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞兴趣爱好比智力

技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有

lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，

即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生

和开展起来的，而且变得越来越浓。

如何在英语教学中培养和开展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下

几方面。

首先，作为一个教师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的

学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，

要把自己最真实、最美丽、最扬、最健康、最而最富有独特激情的东

西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们心深处对语言、

对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。

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其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象

地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表

情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，

调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、

故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。

最后，让学生体验成功是教师进展兴趣培养的重要策略。心理学

者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追

求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取

让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程

中产生获得更大成功的愿望。

二、“模仿〞是学好英语的根底

说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留

下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不

好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更

糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价

刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这

个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的

秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外

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国人怎么写，我就怎么写。〞世界闻名的英语专家亚力山大为英语学

习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时

候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们

能把它用得多好。〞说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种

味儿。

要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此根底上把握

连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习

时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进展比

照，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐

心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Wellbegunishalfdone(良

好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。

三、“气氛〞是学好英语的途径

曾经有人向老外请教，What’sthebestwayoflearningEnglish?(学

英语的最正确方法是什么?)老外随口便说：“GototheUnitedStatesor

marryanAmerican.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就

WatchAmericanmovies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀

才不出门，便知天下事吗?’，在家看一部电影就好比在美国生活了一

天。〞这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校

接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，

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所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而

随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学

生进展语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Workinpairs,

Readandsay,Speakout,Groupdiscussion和Interview等各种口语活

动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如

起居、节假日、生日聚会、拜访、打、看病、购物、游泳、体育活动

等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想

在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把

课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英

语，锻炼英语，突破口语屏障。

四、“毅力〞是学好英语的保证

在人生道路上走得比拟远、比拟好的人，并非都是特别聪明，但

必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高

的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤

汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获〞，语言学习是一个缓慢、

长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月

就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。

我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比

如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强

记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败，

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确实带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词

是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的不是教师的专业知识

或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他

们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成

功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积

极投入到学习活动中去。

具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默

和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在困

难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧和疲劳。在练口语时，

尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生

喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，

一定要选择学生精力最充沛的时间进展背诵，这样不会打消学生对英

语的兴趣，而且效果好;反之，假设在非常疲惫的状态下背诵，兴趣

容易消磨耗尽，效果也不好。

齐心教育的英语名师谈到：“一个优秀的英语教师不仅使学生学到

英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，

只有持之以恒者。学习、掌握并使用“齐心全脑英语学习法〞定能使

你沐浴胜利的光辉。〞