铃儿响叮当英文歌

铃儿响叮当教案小班

【篇一：铃儿响叮当教案小班】

文

【内容与要求】

1、听听、看看、说说中，感知几种常见的铃声及其代表的意义。

2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。

【活动准备】、小熊

【活动过程】

一、导入

1、眼睛眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？（眼睛眼睛在这里）

2、小结：小眼睛能看，小耳朵能听，小嘴巴会说。本领可真大！

二、感知讨论

（一）闹钟声

1、出示ppt（小熊在睡觉），这是谁呀？（小熊、维尼熊）他在干

什么？（睡觉）

2、（播放闹钟声）这是什么声音？（闹钟、电话）

3、闹钟丁零零的声音，告诉小熊要干什么呢？（闹钟丁零零，我要

起床啦）

4、起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……（闹钟

丁零零，我要起床啦，我们自己穿衣服，穿裤子，自己的事情自己

做）

（二）电话声

1、又是什么声音（电话声）

2、电话丁零零，小熊拿起电话，会怎么问呢？（喂喂是谁呀？）

3、我们也来玩打电话的吧（幼儿集体模仿打电话）

（1）胡老师打电话给乖（老师和个别幼儿打电话，引导幼儿说喂喂

是谁呀）。

（2）谁想打电话给胡老师（请个别幼儿打电话给老师，引导幼儿说，

我是**）

4、看看，是谁打电话给小熊，原来是小兔，她想请小熊一起去她家

玩。

（三）车铃声

1、小熊要出发了，看他骑的是什么车（自行车）

2、听听它发出了什么声音？（丁零零）

3、车铃丁零零，好像在说什么？（快快让开呀）

4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。你们骑上了车吗，我们要出

发了，前面有一辆小汽车挡住了我的路，我们按下车铃，丁零零，

快快让开呀。

（四）门铃声

1、小兔家到了，可是门关着怎么办？（摁门铃、敲）

3、我们试试按门铃（播放门铃声）

4、门铃发出了什么声？我们一起学学（引导幼儿边按门铃边模仿丁

零零）

5、小结：门铃丁零零，请问找谁呀？

（五）小铃

1.小兔看到我们来它家做客，可开心了，要和我们做游戏呢。

2.看看小熊手里拿着什么？它会发出什么声音？

3、小结：小铃丁零零，唱歌跳舞啦！（引导幼儿跟着音乐做拍手、

跳跃、点头等动作）

三、巩固延伸

1、玩得真开心，今天我们听见了许多的铃声，还记得吗？

2、引导幼儿回忆，教师出示相关的照片，并用儿歌总结

3、我们的生活中还有很多的声音，我们回去再找一找，想想这些声

音想要告诉我们点什么。

文

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【篇二：铃儿响叮当教案小班】

幼儿能听懂教师的英语指令，根据音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在活动听、说英语。

准备

铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；

幼儿比较熟悉该音乐

已会跳基本舞步

三步一踏，跑跳步。

过程

一、通过雪花游戏引出活动主题

1、雪花加法游戏

2、雪花的颜色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞

1、感受音乐节奏

（1）第一遍听音乐。

（2）三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作

（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

（2）讨论他们是怎样跳的。

（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。

（4）教师通过唱英文歌和分解的ppt总结舞蹈跳法。

1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

5小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的

门洞。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

6小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个门洞。

7小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

8小节；三人拉成圆形。

9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。

3、学习集体舞中的难点部分

钻门洞

小猫想知道是怎样钻过门洞的。

（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.

（2）三个小朋友示范。

（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英

语歌曲。

（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。

（5）幼儿集

体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。

（6）交换数字标志再次练习。

4、跟着较慢的音乐完整地跳舞

（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。

（2）交换舞伴完整地跳舞。

5、合着正常速度的音乐跳舞

三、游戏结束

铃儿在那里

幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。（前、后、左、右）

出去和铃儿一起玩吧。