英语学习兴趣的培养

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如何培养大学生英语学习的兴趣

兴趣是学习的动力源泉之一，有了兴趣，就会乐此不疲、好

学不倦，便会变被动为主动。兴趣是学好语言的关键，是接受知

识的天窗，这个天窗打不开，知识的阳光就难以照射进来。这是

我在1多年的英语教学中所深切体会到的一点，因此，在教学过

程中我遵循心理、教育学的理论，做了以下几点尝试，收到了良

好的效果。

一、建立温馨和-谐的师生之情

在教学中，教师的情感无意中起着信号、感染和动力作用，

具有激发学生求知欲的功能以及心理催化作用。教育学研究结果

表明，要想取得良好的教学效果，发挥学生的主体作用是重要前

提和保证。然而在小学英语课堂教学过程中有些教师认为后进生

的参与会扰乱课堂秩序、浪费时间、影响课堂教学，因此有些基

础差的学生受到了冷落，无论是提问、朗读还是游戏都没有他们

的份，他们成了课堂教学中的“看客”。试想长此以往，他们学

习英语的积极性还有吗？所以课堂教学中一定不要剥夺后进生

的参与权利。

二、情境，扮演角色

比如单词接龙：

one-egg-glad-duck-key-yes-sale-eat-the等，也可以分组

比赛，以花费时间短、单词写得多、准确而不重复的小组为优胜

组。这个游戏耗时短，学生参与率高，会有效激发学生的积极性，

活跃课堂气氛，使学生注意力在短时间内得到高度集中，同时激

发学生记单词的热情。

三、人人参与天天听说练习

为了培养学生大胆开口、自我解放的性格，我们主张人人参

与天天听说练习。每天除值日生报告外，每节课请1至2名学生

将我们所学的内容编成有趣或知识性的小故事，听完后由两个学

生一问一答，目的在于引起学生学习英语的兴趣和提高听说的能

力。久而久之，学生事事都会用英语表达，相互之间用英语交流。

四、大胆实践，学了就用

一单元讲完后，我让学生把文中的对话编成自己喜欢的故

事，在班级举行英语故事演讲比赛，这样既巩固了所学的知识，

又增加了学生的学习兴趣和积极性。

如何培养学生学习英语的兴趣20__-03-1920:06|#2楼

众所周知,英语是一种在世界上使用最广泛的语言。虽然把

它作为母语的人口远远少于我们使用的汉语，但它的使用广泛程

度是其他语言所不能相比的。英语在政治外交、商贸谈判以及国

际会议等许多场所被普遍使用。它之所以使用广泛，是与它的简

便易学分不开的，当然也与英国的殖民统治有着重大关系。如美

国、澳大利亚等许多国家都使用英语，一是这些国家的'统治阶

级是英国人的后裔，二是有些国家被英国殖民统治时间长久，于

是他们把英语作为母语了。

英语是我们了解国外的知识工具，也是国际合作的桥梁。中

国自上世纪改革开放以来，就重视英语教学，并把它作为中学阶

段的一门重要课程。如今，世界贸易组织大门已向我们敞开，学

习英语的必要性和紧迫性已豁然显示在我们面前。英语已进入经

济发达地区的小学生课堂，近几年，还将在全国中小学中广泛开

设。

但如何培养小学生学习英语的兴趣呢？在此发表一下本人

的几点心得和看法。

一、进行趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习

兴趣。

儿童最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知

欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，

创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，

使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回

忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃

午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然

后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情

和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不

仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。

二、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，

培养学生学习英语的积极性。

现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符

合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四

机一幕’，多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意

力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要

制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的

面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

三、合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学

生愉快的接受新知识。

小学生对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安

排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学

生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动

的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态

时，教师及时调整，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、

讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学

生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以3—5分钟为宜。

四、开辟第二课堂，培养学生学习英语的兴趣。

英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是

不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从

而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英

语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种

手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学

习活动。使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维

能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了

学习英语的兴趣。

五、对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。

学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作

用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及

时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对学生的学

习情况尽量少批评，多鼓励。有人说鼓励和表扬是学生学习进步

的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主

义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，

增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。

总之，培养学习英语的兴趣是小学生学好英语的关键。教师

在教学过程中应当充分运用各种教学方法，吸引学生的注意力，

培养学生的学习兴趣，使孩子们在欢快的气氛中学到知识，培养

他们自觉学习的习惯。