大学英语四六级考试

全国大学英语四六级考试分数解释

全国大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。

全国大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要

求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的

“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级

考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全

国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转

换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：

公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均

值，SD表示常模标准差。每次四、六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为

报道分数。

四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，

阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻

译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。

每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大

学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的

使用方法和表1相同）。

例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位

是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。

例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位

在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于

55%的人。

例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相

应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。

例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相

应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。

表1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表

听力

（35%，满分

249）

阅读

（35%，

满分249）

翻译和写作

（30%，满分

212）

总分

（满分710）

报

道

分

百分

位

(%)

报

道

分

百分

位

(%)

报

道

分

百分位

(%)

报

道

分

百分位

(%)

101

1102

1204

1307

140

12

140

17

1271641011

150

18

150

26

1352743017

160

26

160

37

1434245025

170

37

170

48

1515847034

180

48

180

62

1597249044

190

59

190

72

1678651055

200

70

200

82

1759453065

210

82

210

90

1839855074

220

91

220

96

1919957083

230

97

230

98

59090

240

99

240

99

61095

63098

65099

表2：大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表

听力

（35%，满分

249）

阅读

（35%，满分

249）

翻译和写作

（30%，满分

212）

总分

（满分710）

报

道

分

百分

位

(%)

报

道

分

百分

位

(%)

报

道

分

百分位

(%)

报

道

分

百分位

(%)

11

112

1204

133906

1441010

1543016

16145023

17647033

18949042

19851053

29353066

21755076

22957084

230

245

63098

65099