爱写作

-1-

让学生爱上写作文

文章能够使我们表达思想，抒发情感，反映现实生活，记录人生

经历。但是在当前小学语文教学中，由于受传统教育观念和应试教育

的影响，不少学生写作时往往有话可说，没话可写；即便是想写，也

是无事可写，无内容可写。因此，激发学生写作兴趣、让学生喜欢写

作文，就显得十分必要。

其实，不少学生都有自己的写作梦，都希望写出一篇好文章来。

如果我们给他们搭建一个好的平台，用赏识的眼光看待他们，用循序

渐进的方法指导他们，用引导的手段启发他们，那么，在不久的将来，

每一位学生都会以优秀的作品来展示自己。笔者在几年的教学实践中，

根据自己多年的教学体会，对小学生的写作心理特点进行了研究，探

索出一些让学生爱上写作文的教学策略。下面谈谈笔者的一些具体做

法：

要想学生爱上写作文，首先得从改变他们对作文的认识入手。从

内心讲，学生都渴望成功，渴望得到老师、家长和同学的肯定与赞扬。

而要学生写好作文，得到老师和同学的认可，最简单的办法就是让他

们从“怕”作文中解脱出来，尝到写好作文带来的乐趣。所以，在培

养学生的写作兴趣时，我总是注意让学生从欣赏与获得成功的角度来

审视自己的作文。这样做的结果，让不少学生明白了作文并不难，只

要用心写就一定能写好的道理，消除了他们对作文的恐惧心理，使他

们看到作文并非什么可怕的东西，而是轻而易举就能完成的任务，逐

步培养起了学生爱写作文的情感。当然，培养学生的写作兴趣绝不是

-2-

件容易的事，需要教师付出许多心血和精力。为了达到这一目标，我

注意做到以下三点：

1。增强学生对作文的亲近感，培养其对作文的浓厚兴趣

课外阅读是提高学生写作能力的重要途径之一，而且是一种更好

的方式。因为在课外阅读中，孩子可以广泛接触不同类型的文章，感

受丰富多彩的语言，使文章的写作手法、写作技巧深入脑海，并潜移

默化地影响着孩子的写作心理。因此，我在教学中采取让学生充分感

知文章的美丽词句，大量摘抄好词好句，努力营造积累词汇的氛围，

引导学生做到博览群书，让学生在作文时能够信手拈来。2。加强作

文批改的指导

课外阅读是提高学生写作能力的重要途径之一，而且是一种更好

的方式。因为在课外阅读中，孩子可以广泛接触不同类型的文章，感

受丰富多彩的语言，使文章的写作手法、写作技巧深入脑海，并潜移

默化地影响着孩子的写作心理。