财税培训

智能财税职业技能培训总结(智能财

税网络研修甘青宁一期2班8

组)(总6页)

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智能财税职业技能

培训总结

中联智能财税网络研修班甘青宁一期2班8组

小组成员：郑宏磊曲燕丁江玉甄小明杨敏（青海高职学院）

二〇二〇年二月

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“大智云物移”等信息技术在财税领域的应用将产生颠覆性的

创新成果，引发中国财税专业服务领域的根本性变革，智能财税成

为财税行业的发展趋势。

智能财税是互联网、大数据、人工智能、云计算、物联网等现

代技术赋能财税领域而综合形成的智慧财经新业态，是传统财税升

级转型的方向。从技术与创新角度来看，人类正进入第四次工业革

命带来的智能时代；从宏观环境来看，我国数字化环境快速成形，

尤其是当前不断深化商事制度改革和加强信用体系建设，不断丰富

“金税三期”系统全息监管和推进税收治理现代化，都给企业组织

的财税治理水平和数字化生存能力提出了更高要求；从产业变革规

律来看，新技术加原有产业带来新产业，在财税服务被智能技术赋

能之后，智能财税必将插上腾飞的翅膀。

智能财税的基本逻辑是资金流、业务流和发票流“三流一

致”。其中，业务是起点和源头，必须进行业务真实性的复核；发

票是传导，以票控税；发票是业务发生的标志，报税是终点。这也

是国家大力推进区块链发票的原因之所在，即为了保证在经济事项

发生的一瞬间就成立纳税事项，就可以开具发票。如此，过去财税

工作中遇到的有合同、有发票但无业务实质的情况将得到根本规

避。

智能财税的工作流程是线上线下相结合的“平台+服务”。线上

平台是指智能财税社会共享平台，也即智能化、流程化的会计工

厂，包括中小微企业的票财税代理服务和大中型企业的财务外包服

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务，该平台既纵向实现业票财税融智能化一体化的采集、核算、评

估、报告、管理，又横向按工作岗位和内容的共性实施专业化作

业，从而实现财税服务标准化、规范化、高效化和大数据创值；线

下服务是百服管家，提供延伸的经济事项处理，包括财税咨询以及

工商、人社、证照等商事服务。线下线上有机结合，智能财税的价

值更加彰显。

智能财税引领未来财税服务的方向，据统计，60%-80%的中小微

企业需要代理记账，一些大型集团化企业虽然能够自建财务共享中

心，但仍需要将票据整理等诸多财税事项进行外包，以提升工作效

率。由此，智能财税专业服务人才的价值和需求也在大幅提升。

2019年10月12日，教育部公布了《关于第二批1+X证书制度

试点院校名单的公告》，青海交通职业技术学院成功获批第二批

“1+X”智能财税证书试点。为了落实《国家职业教育改革实施方

案》（简称“职教20条”）的要求。2020年2月17—23日11

月，会计专业派出教师参加了由中联集团教育科技有限公司举办的

智能财税师资培训，开启“1+X”智能财税职业技能证书培训。

本次培训由中联集团教育科技有限公司举办，由甘肃财贸职业

学院的徐辉老师担当主讲，经过为期7天的培训，通过徐辉老师的

精彩讲解和极具视觉冲击的实操演示，我们收获满满。

该次培训内容主要是智能财税工作技能的初级(智能财税基

础)，具体内容包括1+X智能财税初级证书中社会共享初级代理实

务、社会共享初级外包实务以及社会共享初级企业管家三部分。参

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与培训教师就课程设计、教学设计、证书与人才培养方案融合方式

等多方面进行了交流讨论，收获颇丰。通过此次培训，老师们不仅

提高了考试平台教学和操作的水平，为后续人才培养工作的开展打

下了良好的基础，同时开阔了学术视野，明确了未来会计专业发展

方向以及教学方向，对于智能财税有了全新的认识，为后期在我院

开展智能财税证书试点工作奠定了坚实的基础。

1+X作为职业教育基本制度设计这一根本，契合了姜大源教授

创立的工作过程系统化理论，结合信息化技术，将学生认知事物的

心理规律同典型工作过程的行为层面相结合，将知识转化成学习者

的行动，使抽象知识具体化，通过这种普适性工作工程的循环心智

技能训练，形成行为定式，是学生能举一反三，从而具备获得策略

性知识和方法的能力，从而能从容应对新的工作任务和工作情景。

智能财税恰恰验证了工作过程系统化理论，智能财税以行业龙头企

业和典型平台、典型业态为背景，实现书证融合、课程融合、场景

融合、教培融合、产教融合，并服务于院校专业建设、课程建设、

教师队伍建设，深化“三教改革”。相比传统财税，智能财税不只

是技术平台、工作手段和工作方式发生变革，更重要的是产生了社

会共享财税生态，使财税数据本身也成为生产要素、成为广泛的企

业生产和经济产出的资源资本，进而服务新产业、新技术、新业

态、新领域的企业价值创造和产业升级。智能财税体现了数字经济

时代财税会计发展趋势，是今后企业和经济领域价值管理和运行的

基本业态和核心基础工程。

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今后我院会计专业将依据“职教20条”和教育部政策要求，对

标会计人才培养方案，紧盯“大、智、云、物、移”赋能财税、产

业升级、流程再造、人机交互所形成的现代财税新业态，以产业对

标、岗位分析、需求引领、调研数据论证的方法，积极践行“学历

证书+若干职业技能等级证书”的改革要求，将“1+X”智能财税职

业技能等级证书与专业建设、人才培养方案、课程体系、师资队伍

培养等融合，推进“1”和“X”的落实培养，不断提高教育教学水

平，提升学生适应未来行业发展新要求、新技能、新业态的职业技

能本领。