高中学习方法指导

高中学习方法与技巧

一、立志是学习动力的源泉

微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活

动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，

这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”

作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振

兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方

而的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才

的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。

二、跨越好从初中到高中的学习台阶

初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都

是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知

识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内

容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创

造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中

的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象,

从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，

高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻

辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发

展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。

为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、

不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸

索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较

为适合的学习方法，供同学们参考。

1.努力做到全而发展与培养个性特长相结合

中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全

而发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基

本工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技

的基础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方

向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺

术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的

欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。

作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特

长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考

的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。

第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、

绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面

的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有

哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手,

展示你的才华。

2.学会读书

成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如

有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛

的课外阅读。

(1)正确使用课本

课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅

读课木。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书

本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种

用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅

读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课木中将要讲授的内容，这一遍是略读，

只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真

听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶

段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、

仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消

化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总

结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这

是一种知识归纳。

(2)r泛的课外阅读

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进

行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章,

除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛

读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从

阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在

于扩大你的知识而，活跃你的思维。

3.认真做好实验

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在

学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有

关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？

(1)要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的

实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我

们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象

的认真观察和科学归纳的重要性。

(2)正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，

引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们

虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可

以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要

做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪

些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演

示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、

怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，

要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装

置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只

觉得好看、好玩就心满意足了。