自己的花是让别人看的课件

人教版五年级下《自己的花是让别人

看的》课文

人教版五年级下《自己的花是让别人看的》课文

自己的花是让别人看的

作者：季羡林

爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族

也很多，德国在其中占重要的地位。

四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在

养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花

朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看

的吧!她莞(wǎn)尔一笑，说：正是这样!”

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、

姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人

如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走

在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻

味的。

今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：你离开德国这样久，有什么变化

没有?”我说：变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说美丽”指的东

西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满

了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的

梦，做了一个思乡的梦。

《自己的花是给别人看的》知识点

1、本文作者季羡林，文章表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

人人为我，我为人人”，其中我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会

责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就

必然会换来人人为我”的结果。

2、人人为我,我为人人。我觉得这1种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界

耐人寻味的?

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到

街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的.、无私的、实实在在的，

人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

3、句子理解

①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

理解：这句话承接上一句，进1步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，

那么在屋里看到的花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养

花是给别人看的。

②人人为我，我为人人。我觉得这1种境界是颇耐人寻味的。

理解：这1种境界”在这里指人人为我，我为人人”。颇”是很、非常

”的意思。耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。我为人人”是

说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的

义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来人人为我”的结果。人人为我，我为

人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人

的花;学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，

我为人人。

③变化是有的，但是美丽并没有改变。

理解：时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说美丽并没有改变

”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是家

家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了1个花的海洋

”。同时，也许作者言下之意都还在赞扬德国人民那人人为我，我为人人”的

美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更美丽”的。

④我仿佛又回到了四五十年前，我做了1个花的梦，做了1个思乡的梦。

理解：作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在

时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进

入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪

之中。

4、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。

作者先点明了德国是1个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国

人非常爱花;接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发

了自己的感慨称：人人为我，我为人人”这种境界颇耐人寻味”;表达了作者

对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。

5、课后习题：{P1523、1}因为在屋子里之际，德国人的花是让别人看的，而走在街上，

德国人又看别人的花。

{P1523、2}许多年过去了，可是德国人把花种在外面给别人看，这种人人为我，我为人人

的精神依然没有改变，家家户户的窗子前依然花团锦簇、姹紫嫣红。