初一期中考试卷

初一语文期中考试试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx

姓名：___________班级：___________考号：___________

题号一二三四五六总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

一、选择题

1.下列各组词语字形完全正确的一项是（）

A．潜心贯注泛滥魅力屏嶂

B．默不作声宰割锁事钞票

C．人声鼎沸轻捷踌躇磐石

D．杂乱无章暑名召唤租借

2.在下列语言环境中，说话最得体的一项是（）（2）

A．新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：

“您的辅导课水平还可以，对我们有一定的帮助，谢谢！”

B．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天

赋嘛。”

C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去

“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好

吗？”

D．街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没

到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！”

3.选择下列词语解释有误的一项()

A．盈盈:仪态端庄美好。

B．展转:同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。

C．犷悍:粗野强悍。

D．惆怅:高兴，快乐。

4.选出下列句子翻译正确的一项（2分）（）

心之所向，则或千或百果然鹤也。

A心里想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千或是上百飞舞着的蚊子便真

的是鹤了。

B心里想的是鹤，那么呈现在眼前有是成千，有是上百飞舞着的蚊子便

真的是鹤了。

C心里想的是鹤,那么呈现在眼前或是成千，或是上百的都是鹤了。

D心里想到了,那么现在眼前或是成千,或是上百的便真的是鹤了

5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(2分)

台湾漫画家蔡志忠说：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种

橘子小而甜，一些人，，而我，。

①拿到大的就会抱怨酸②拿到甜的就会抱怨小③拿到小橘子会庆幸它

是甜的④拿到酸橘子会感谢它是大的

A．①②③④B．③④①②C．①③②④D．②④①③

6.下面理解，不恰当的一项是（）

A．《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行

了详细的介绍，表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深

的怀念之情。

B．《黄河颂》中，诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华

儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保

卫中国。

C．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是

蹦跳的脚步。（句子运用了比喻、排比的修辞手法）

D．韩麦尔先生瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在

眼睛里带走似的。（这是个比喻句）

7.从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（）

A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。

B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物

触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。

C．“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁

失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。

D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游

记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。

8.下列语句中没有语病的一项是（）

A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行

活动。

B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择

校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，能够发扬文化旅游产业。

9.下列词语解释有误的一组是()

A．训诫:告诫，教导悬崖:高而陡的山崖

B．嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木

C．目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭

D．纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心

10.下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

B．他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。

C．柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

评卷人得分

二、书写

11.阅读下面一段文字，据拼音填写汉字。

【新华社北京3月15日电】迎着春天的阳光，十二届全国人大四次会

议完成各项议程在北京胜利闭幕。以新理念引领新发展，以新蓝图开启

新征程，这次人大会议举国期待、世界zhǔ目。11天半的会期里，从

全国lín选出的近3000名人大代表不负重托、依法履职，大会现场人

声Dǐng沸，各方齐心协力，共同营造民主、团结、求实、奋进的

fēn围，以扎扎实实的成果，quán释社会主义民主的特色与自信。

12.请根据拼音写汉字。

走进语文大观园，我见到了鞠躬尽cuì（）的邓稼先，目光深邃的贝多

芬，还欣赏了令人kàng（）奋的安塞腰鼓，变幻多姿的印度舞蹈，感

受了冒着biān（）骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精

神，领略了有着豪迈而剽悍气质的动物——马的风采．．．．．．这一

切让我多么沉迷，多么难忘啊！

13.根据拼音写汉字

①nüè()待②断yuán()颓壁③面面相qù()

14.阅读文段，完成文后题目。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng溅的水花……每一穗花都是

上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，

沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的

帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要

绽开似的。那里装的是什么仙露qióng浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤

萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。

（2）给文中加点的字注音。

（3）请说出“船舱鼓鼓的”在文中的含义。

15.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。

称职（______）滑稽（_____）

chéng（_____）报圈定（_____）

赏cì（_____）愚蠢（_____）

更衣（_____）qīn（_____）差

páo（_____）子御聘（_____）

爵士（_____）狡huá（_____）

评卷人得分

三、语言表达

请根据以下材料，按要求回答问题。（4分）

材料一：有一回，我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见

母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，

对我的回来竟一时没有反应。（史铁生《我与地坛》）

材料二︰每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，

将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光，为我们补缀衣裤。

（梁晓声《母亲》）

材料三：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你

爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是

娘，这个人就是妈。（车行《母亲》）

16.以上三则材料中，没有体现出母亲辛劳的一则是（2分）

17.根据材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的语句补充完整。

（2分）

示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；

母爱是。

母爱是。

18.综合性活动。（6分）

9月20日下午，我们听了韩朝彬老师的励志报告会，许多同学的心潮开

始荡漾，青春的烈火开始点燃。同学们都要用最专一的心情投入学习，

最科学的计划安排时间，为自己的的宏伟蓝图，描绘精彩的一笔。

（1）写出我一个最美好的愿望：

（2）写出我最想向老师或父母说的一句心里话：

（3）写出我最有效激励我的一句名言或警句：

语文综合运用（5分）

星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到

白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路

走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎

么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”

19..老大爷的言外之意是什么？（2分）

20..如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（3

分）

21.下面语段中有五处语病，请选择其中的三处加以改正。(3分)

几年前，①在彩电市场严重滞销的情况下，②长虹电器厂大幅度率先降

价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，③经济效益一下子迅速跃居

全国同行业前茅。④通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道

理：⑤企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；

⑥反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好

到头来是连血本都会亏掉的。

第____处改为

__________________________________________________________

第____处改为

__________________________________________________________

第____处改为

__________________________________________________________

22.口语交际。（4分）

我市于2013年5月2日召开“美丽黄冈·清洁乡村”活动部署动员大会。

在会上，市委部署我市开展“三个清洁”活动，即清洁家园、清洁水源、

清洁田园，让我市城内城外的风景都美如画。我市率先启动“关爱山川河

流——’美丽黄冈·清洁乡村’志愿服务”活动，

假设你是志愿服务者，请完成以下任务：

你与志愿者服务队到某乡开展清扫垃圾活动时，看到一位中年妇女正在

把垃圾倒在水塘边，你赶忙上前劝阻：

（1）你说：

中年妇女说：为什么不可以倒？我们一直都倒在这里。

（2）你说：

中年妇女说：好吧，你说的很有道理，我把垃圾拿到指定点去倒。支持

清洁乡村活动。

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四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

（一）

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，

遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高

标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍

云烟：亦荆吴形胜之最也。

（二）

于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆

生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡

丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，

人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，

以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟

啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至

于园可无憾矣。

23.下面句中加点词意思哪两组相同：（）（）（4分）

A．遂以名楼

B．下临江流

以实奇后厅临大池

C．富人于五所园也

D．上倚河汉

园中无他奇人不得上

E.如螺蛳缠

长如艇子

24.《于园》按照空间顺序有层次地介绍于园。阅读文章，按顺序将空格

填写完整。（3

分）

25.两文语言都优美而极具感染力，试选择赏析下面两句话中的一句。

（3分）

⑴坐窥井邑，俯拍云烟。

_______________________________________________________________

_____

⑵再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山

茂林。

_______________________________________________________________

_____

阅读下面的文言文，完成小题。（13分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃

奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以

刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入

以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼

假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】有富室①，偶得二小狼，与家犬杂畜②，亦与犬相安。稍长，亦

颇驯③，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事④，闻群犬呜呜作怒声，惊

起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟⑤，则二狼伺⑥

其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。

［注］：①富室：有钱的人家。②杂畜：混杂在一起喂养。③驯：顺

服。

④昼寝厅事：白天躺在客厅里睡觉。⑤俟：等候。⑥伺：守候，观察。

26.对甲文的句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）（）

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

27.解释加点的词（3分）

（1）顾（）（2）洞（）（3）前（）

28.翻译下面的句子（4分）

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）乃杀之而取其革。

29.结合甲文中的词语写出在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发

生了怎样的变化（2分）

30.两文中的狼有哪些共同点与不同点？（2分）

评卷人得分

五、名著导读

31.请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故

事。(2分)

人物：___________________

故事：____________________________________

32.文学常识填空。

本文选自《郑振铎文集》，文体是____，作者是_______，现代______、

________、_________。

评卷人得分

六、作文

33.题目：有你相伴真好

要求：①写一篇600字左右的文章；②文体不限（诗歌除外）；③文

中不得出现真实的人名、校名。

参考答案

1.C

【解析】

试题分析：A中应是“潜心关注”“屏障”；B中应是“琐事”；D中应是“署

名”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2.Ｃ

【解析】本题考查在具体环境下语言表达的能力。根据具体的环境，C

项最适当。

3.D

【解析】本题考查理解词语意思的能力。结合语境来理解即可。D、惆怅：

难受，苦闷等。

4.Ａ

【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。A心里想的是鹤，那么呈

现在眼前或是成千或是上百飞舞着的蚊子便真的是鹤了。

5.A

【解析】

试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句

子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除

其它选项，然后总体审查。这道题的顺序比较简单，只要与上文的内容

相照应就可以，因此选A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表

达运用E。

6.D

【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表

述的要点，梳理有关情节，比较判断。D错，此句不是比喻句。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

7.B

【解析】

试题分析：B．《再塑生命的人》中的老师是莎莉文老师

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

8.C

【解析】试题分析：A成分缀余。去掉“大约”或“左右”。B逻辑错误。去

掉“不要”。D成分残缺。改为“能够扩大文化旅游产业的规模。

点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原

因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨

识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

9.B

【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语

境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结

合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。B项

解释有误，灌木指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，

一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。

10.D

【解析】这道题目是对修辞方法的考查。最常见的修辞手法是比喻、拟

人、排比。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的

事物变成和人一样；比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由

本体、喻体和比喻词组成；排比是把三个或三个以上意义相关或相近、

结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成句子。D项运

用了拟人的修辞，其他三项都运用了比喻的修辞。

11.瞩、遴、鼎、氛、诠

【解析】

试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比

如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结

合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部

首的易错点。书写要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；

端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位

置要正确；整洁，即不要涂改。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

12.瘁亢剽

【解析】

试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比

如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结

合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部

首的易错点。本题要注意区别瘁/萃、亢/抗、剽/漂。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记

A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

13.（1）虐（2）垣（3）觑

【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书

写能力。这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是

形近字、多音字，这样才能轻松应对该题型。注意“虐”“觑”的书写。

14.（1）迸琼（2）jīnzhù(3)花朵绽放的形态。

【解析】试题分析：此题考查字音、字形以及词语的语境意义。注意

“迸”“琼”的字形，以及“jīn”“zhù”的拼读准确，以及要结合语境，理解“船

舱鼓鼓的”的含义。

点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字

的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据

义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、

形旁辨形。

15.(chèn)(jī)(呈)(quān)(赐)(chǔn)(gēng)(钦)(袍)(pìn)(jué)(猾)

【解析】本题考查字音字形。解答此题，要在平时积累的基础上，按照

词语写出相应的答案。尤其注意：“滑稽”的“稽”读音为“jī”；“圈定”的“”读

音为“圈”；“páo子”的“páo”应写作“袍”。

16.材料一

17.母爱是昏暗的灯光下穿针引线的身影，那份辛劳陪伴我们成长；母爱

是童年时亲切的呵护，那份关爱陪伴我们成长。

【解析】

16.

试题分析：分析三则材料，看有没有写到母亲为生活为“我”的操劳，显

然材料一没有写到。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：分析例句的构句，选取与例句同类内容的写母亲操劳的某一

细节为材料，按照例句结结构“母爱是……，那份……伴我们……”。仿写主

要是围绕同一主题仿句式，技巧是改变例句表达主要内容的词语。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表

达运用E。

18.略

【解析】

试题分析：（1）愿望符合自己的追求，合理即可；（2）能从对父母老

师感激角度来组织语言即可；（3）能针对自己的要求来选择名言合理即

可。

考点：这是综合性学习考查

点评：综合性学习考点的题型很多，也很新。有广告词的设计、主持采

访、临别留言、情景对话、表格图表分析、漫画解说、新闻评说等，但

一般都是以自主探究、自主设计某个具体任务为中心，要求结合具体任

务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生

在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问

题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流

畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，

或认为这样的题目不管怎么答都能得分。

19.小林太没礼貌。

20.老大爷，请问到白云湖应该怎么走？谢谢！

【解析】略

21.第①处在彩电严重滞销的情况下(或“在彩电市场持续低迷的情况下”)

第②处长虹电器厂率先大幅度降价销售(或“长虹电器厂大幅度降价销售”)

第③处经济效益一下子跃居全国同行业前茅(或“经济效益迅速跃居全国

同行业前茅”)第④处通过长虹电器厂的经营理念，我们懂得了一个道理

(或“长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理”)第⑤处企业如果

善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花的效果(成效)(或“企

业如果善于运用‘亏本’策略，就能柳暗花明或锦上添花”)(只找出病句没有

修改不得分

【解析】略

22.（1）你说：“阿姨，您好！我是黄冈“清洁乡村”活动的志愿者。请不

要把垃圾倒在这里。

（2）你说：您看，把垃圾倒在这里，一是不好看，二是污染空气、土地

和水源。我们在这里进行清扫活动，就是希望把环境卫生弄好。您还是

拿到指定点去倒吧。”

【解析】

试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意，称呼，语气委婉，充

足的理由。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表

达运用E。

24.后厅临大池卧房槛外再后一水阁

25.

⑴这句用了对偶的修辞手法（1分），写登楼的感触，悠闲自在地一“坐”，

城乡之景便尽收眼底，身微“俯”手轻“拍”，云雾之仙气便尽揽入怀（1

分）。这两句虽未说楼高，但一座直凌霄汉的高楼已矗立在读者的眼前

（1分）。

⑵用了比喻的手法（1分），形象地写出水阁临架水上的姿态，“蒙丛”写

出灌木丛生覆盖地面的状态（1分）小河、灌木、鸟禽等景物动静结合

写出幽远的意境。（若有其他角度回答酌情批改）

【解析】

21.

试题分析：B项“临”都是“靠近”的意思，E项“如”都是“好像”的意思。A

项“以”分别是“用”和“认为”的意思，C项“园”分别是“名词做动词，建筑园

子”和“名词，园林”的意思，D项“上”分别是“上面”和“动词，向上”的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

22.

试题分析：本题考查学生对文言文说明顺序的梳理能力。仔细阅读文章

第二段，理解句子的大意，从“前堂的石坡”写到“后厅临大池”，再到“卧

房槛外”，最后写道“再后一水阁”，按照空间顺序来描写景物。

考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。

23.

试题分析：本题考查学生对文言文句子的赏析能力。首先要理解句子的

意思，然后可以从修辞、写法等角度来赏析。句（1）“坐窥井邑，俯拍

云烟”对仗工整，用了对偶的修辞手法；句（2）“一水阁，长如艇子”“禽

鸟啾唧，如深山茂林”用了比喻的手法，形象地写出水阁临架水上的姿态，

“蒙丛”写出灌木丛生覆盖地面的状态小河、灌木、鸟禽等景物动静结合

写出幽远的意境。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价

D。

26.（2分）B

27.（3分）（1）顾（回头看，这里指往旁边看）（2）洞（打洞）（3）

前（上前，走上前）

28.（4分）（1）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

(2)于是就杀了狼并取下它的皮。

29.（2分）“惧”“投以骨”“复投之”表现了屠户害怕、侥幸的心理；

“顾”“奔倚”“持”“弛”等表现了他的机智和丢掉幻想准备抵抗的决心和行动；

“暴起”“劈”“转视”“断”等表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

30.（2分）共同点：贪婪、狠毒、狡猾。不同点：乙段中的狼很善于伪

装自己，装得很顺服，让人忘记了它是狼，然后趁其不备来伤害主人。

【解析】

24.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培

养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主

谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成

分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，

还要考虑句子的结构，这里B正确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

25.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今

异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的

重点。如：“洞”这里词类活用，打洞。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

26.

试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意

和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循

“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌

握翻译技巧是重要的得分手段。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

27.

试题分析：可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文

章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得

结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找

出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

28.

试题分析：学生根据文中内容和生活实际，总结合理表述即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

31.答案举例：①鲁提辖拳打镇关西②杨志卖刀汴京城③武松景阳冈

打虎④吴用智取生辰纲⑤李逵元夜闹东京等等。评分：本题2分，人

物和故事吻合得2分。

【解析】略

32.叙事散文郑振铎作家学者翻译家

【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文

学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中

列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、

书名及书中的重要人物的名字。

33.参考例文

有你相伴真好

人生旅途中有无限美好，也有无限坎坷，但是无论是悬崖峭壁还是无尽

沙漠都要坦然走过，因为命运帮你选择了人生，你无法改变，却也为你

准备了一个守护你的精灵，帮你渡过难关，它就是自己相信自己的信念。

当你站在起跑线上时你也就准备好了冲刺，当你站在山脚时你也就准备

好了攀登，当你眺望大海时你也就准备好了奔腾。但很少有人可以去实

现这个目标，因为它太遥远了，遥远的让人畏惧，让人胆怯，所以要有

信念相伴，相信自己可以完成。

有一句古话说：输人先输“阵”，这个“阵”的含义也是一种自信，有了它

你便可以勇往直前，无所畏惧。

那何为自信呢？简单来说就是自己信任自己，相信自己。我们常为自己

定下一个目标，比如：我要超过这个名次多少名，要在今年拿到一个什

么样的业绩等等，这就是自信，是对自身实力的一种信任。而不是吹嘘、

傲慢和自大，那样只能让自己处于失败的境地。

许多人只是因为比别人自信了一点而取得了比别人强一倍的成就，有些

人也因为忘记了这个一直伴你左右的朋友而影响了一生的机遇，我们要

认知它的存在，喜欢它、热爱它，这是你制胜的法宝，让你百战不殆。

开心于与“你”的每次交心，你从来不嫌弃我寸步不离；甜蜜于与“你”的

朝夕相处，你让我更喜欢现在的自己；庆幸于有“你”的一路支持，你让

我感觉拥有了整个世界！自信是一首昂扬而不夸张的旋律；自信是一段

优雅而不溢美的诗歌；自信是一段婉转而不媚俗的舞蹈，有了它，我不

再退缩而勇往直前，有了它，我不自惭行秽而昂首阔步，有了它，我不

再半途而废而事半功倍，它是重病时的一剂良药，是沙漠里的一抹绿色，

一生中有它相伴，真好。

【解析】

试题分析：“有你相伴真好”是一篇命题作文，审题时，要审出一种积极

向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。这里的“你”是一种

比拟说法，作文时，应理解其“喻意”，一件事、一个人、一处景、一个

物，这都或许给我们的生活带来无尽的收获。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。