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英语课堂教学观摩记录(总8页)

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2

英语实习听课记录

英语课堂教学观摩记录

实习学生：年级/班级：五年级一班实习学校：

教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分

钟

步骤内容：unit3Mybirthday

(period1)

方法点评

Step1:

Warm—up

老师播放歌曲“

What's

yourfavoriteason

”学生跟

唱，边唱边作每个季节相应的

动作。

歌曲

易吸引学

生的注意

力，且复习

所学知识。

Step2:

Prentation

（

1

）老师拿出年历，逐月用

英语介绍，让学生知道

12

月

份的英文表达。（

2

）老师翻

到五月，对学生说：

“Mybirth

dayisinMay.”

，并在当月画上

一个大的生日蛋糕，让学生理

解

“birthday”

的意思。而后询问

学生：

“Whenisyourbirthday”

（

3

）学生课件，教师点击

12

个月份的英文单词，播放发

音。

间接引入

让学生在

不知不觉中

跟着老师的

思路走，学

生也不容易

分散其注意

力。

Step3：

Practice

（1）让学生看28页中的第一

幅图，并指着黑皮肤的小男孩

问：“Doyouwanttoknow

whenhisbirthdayisPleaask

him.”。（2）让学生用

“Whenisyourbirthday”来进行

提问与回答。（3）让学生

举手到讲台展现自己。

对话操练

让学生能

够充分的展

现自我，又

能够将所学

知识进行运

用。

Step4：

Let’splay

将全班分成男生队和女生

队。男生队派一名代表说月

份，女生说出中文；男生说中

文，女生说出相应的英文。而

后互换，评出优胜队。

游戏

在游戏中

巩固所学知

识。

3

Step5：

Let’sstart

请学生把

12

个月份按四季

划分。教师播放对话录音，请

学生两人一组进行对话。而后

请学生用

“Mybirthdayisin….”

说一说自己是哪个季节生的。

新知识与已

学知识的融

合

既可以学

习新知识

点，又可以

巩固已学的

知识。

Step6：

Homework

教师发给每组学生一个表

格，让学生在班上进行调查，

问问同学们都是几月份的生

日。

可以锻炼

学生的团队

合作能力和

巩固所学知

识。

英语课堂教学观摩记录

实习学生：年级/班级：五年级一班实习学校：

教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分

钟

步骤内容：unit3Mybirthday

(period5)

方法点评

Step1：

Warmup

（

1

）请学生看图先说一说每幅图

的日期：

It’’sJune

’sAugust1st.

（

2

）老师播放录音，学生完成听

音选图的练习。

播放录音可以锻炼

学生的听

力。

Step2：

Prentation

老师问

Whatdayisittoday?

学生

说出

“Todayis…”

。再问学生：

“Wh

at’sthedate”

，帮助学生说出今天

的具体日期：

“It’s…”

。

对新句型

的学习，和

已学句型的

可以帮助

学生在学习

新知识同时

对已学知识

的巩固。

Step3：

Let’stalk

老师播放对话录音两遍，然

后让学生跟读，再和自己的搭

档编造对话。

录音与对

话练习。

锻炼学生

的听力和口

语。

4

Step4：

Groupwork

老师展示课文中的调查表，

再与一学生进行示范，问：

“When

isyourbirthday”

，将具体日期记下

来。再问另一名学生

“Whatabouty

ouIsyourbirthdayin…,too”

。以小

组为单位，模仿老师进行调查并记

录结果，完成调查表。

对话用英语提

问和回答生

日。

Step5：

Pronunciation

老师出示单词：

ear,hear,dee

r,beer

，让学生朗读单词。请学生

说一说字母组合

eer,ear

在单词中

的发音。老师给出绕口令中的单词

“hear,ear,deer,clearly,near

，学生

运用所学的语音规律朗读单词。

音标学习音标是口

语练习的基

础。

Step6：

Homework

完成活动手册

B

部分中的第

3

题

和第

4

题。

巩固本节

课所学内

容。

英语课堂教学观摩记录

实习学生：年级/班级：五年级一班实习学校：

教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分

钟

步骤内容：unit3Mybirthday

(period4)

方法点评

Step1：

Warmup

老师用手指表示数字1-99，

学生快速读出，练习数字的英

语表达方法。

复习通过手指

很直观的教

具，让学生

能够迅速的

回想起所学

知识。

5

Step2：

Prentation

(1)

学生看课件，课件展示的是数词

“one—twelve”

。教师先请学生认读

这些数词。

(2)

教师点击

课件，在基数词下出现相应的序数

词。点击序数词，学生跟读。

(3)

请学生说一说他们的生日。老

师告诉学生：说日期时，序数词前

要加

“the”

。当有人生日是

21

，

22

，

23

或是

31

号时，让学生想一

想应该怎么表达。再进行相应的教

学。

新知识与

所学知识的

巩固。

让学生在

已学知识的

基础上对新

知识进行学

习。

Step3：

Learningand

speaking

老师播放课文录音前一段

“When

isyourbirthdayIt’sOctober1st.”

，

随后提问学生：

“Whenistheboy’s

birthday”

录音锻炼学生

的听力和口

语。

Step4：

Pairwork

让学生说日期，请其他同学猜一

猜是什么节日。

本课内容

与前几节课

内容的结

合。

对已学知

识的巩固和

运用。

Step5：

Let’scheck

老师播放录音，学生圈出正确

的

A

或

B

。

录音锻炼学生

的听力。

Step6：

Homework

完成活动手册

B

部分中的第

1

题

和第

2

题。

让学生巩

固所学知识

英语课堂教学观摩记录

实习学生：年级/班级：五年级一班实习学校：

教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分

钟

步骤内容：unit3Mybirthday

(period3)

方法点评

Step1：

Warmup

教师出示标有

12

个月份转

盘，在转动指针后问

:“Whichmonth

isit”

，让学生回答。

游戏对已学知

识的巩固。

6

Step2：

Prentation

（

1

）老师拿着一张照片，对学生

说：

“thda

yisinSeptember.”

再问学生

“Wheni

syourmother’sbirthday”

，帮助学

生回答

“Mymother’sbirthdayisin

….”

。

(2)

让学生和自己

的搭档进行对话。

对话让学生能

够运用已学

知识，并充

分锻炼学生

的口语。

Step3：

Readand

write

播放课文录音，学生跟读，并在

空白处填上自己所听到的内容。

跟读锻炼学生

的口语和书

写能力。

Step4：

Let’splay

给学生两分钟时间填出自己手

中

Birthdaychart

的空白地方

团队合作让学生用

英文询问回

答。

Step5：

Showtime

老师给学生

5

钟的时间阅读

PPT

所呈现的对话。并根据自己的理

解，到讲台上进行分组表演。

表演提高学生

的阅读能力

和团队合作

能力。

Step6：

Homework

完成活动手册

A

部分中的第

1

题和第

3

题

巩固所学知

识。

英语课堂教学观摩记录

实习学生：年级/班级：五年级一班实习学校：

教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分

钟

步骤内容：unit3Mybirthday

(period6

方法点评

7

Step1：

Warmup

教师给出一个单词，如

May

，并

举起左手和右手。教师举右手，学

生要说出下一个月份

June

，举左手

学生则要说出上一个月份

April

。

游戏锻炼学

生的反应能

力和学生对

已学知识的

记忆。

Step2：

Prentation

（

1

）学生看

33

页的图，教师请学

生说一说

“WhatisZoomdoing”

。

（

2

）学生看图完成短文的填空。

（

3

）老师播放短文录音，学生根

据录音内容核对自己的答案。

（

4

）老师请学生说一说、拼一拼

所填的单词，其他同学判断对错。

（

5

）老师再次播放录音，学生逐

句跟读，而后请学生朗读短文。

录音让学生

能够充分锻

炼听说读写

的能力。

Step3：

Storytime

（

1

）学生看图

37

页，老师播放故

事两遍。

（

2

）请学生讲一讲每幅图的意

思，用中文或英文都可。

（

3

）老师播放录音，学生跟读，

遇到学生不理解的句子老师讲解。

（

4

）学生分角色朗读课文。

录音让学生

在听故事的

同时能够锻

炼其听力和

阅读能力。

Step4

Homework

完成活动手册

B

部分中的第

5

题

和第

6

题。

让学生

能够巩固所

学知识。

英语课堂教学观摩记录

实习学生：年级/班级：五年级一班实习学校：

教师童英教材人教版教学对象五年级学生时间45分

8

钟

步骤内容：unit3Mybirthday

(period2)

方法点评

Step1：

Warmup

让四组分别派一个代表汇

报各组的调查结果，再评出优

胜组。

检查学生

的作业完成

情况

可以检查

学生的家庭

作业，又可

以将学生的

注意力吸引

在课堂中。

Step2：

Let’schant

教师播放小诗两遍，让学

生跟读。

跟读可以锻炼

学生的口

语。

Step3：

Prentation

（

1

）老师询问一名学生

:“Whenisy

ourbirthday”

，当这名学生回答完后问另一名学

生：

“Isyourbirthdayin…

”

，帮助学生答出：

“Yes,itis.”

或

“N

o,itisn’t..”

。（

2

）学生之间做

对话练习。（

3

）让学生进行

“句子接龙”的游戏。

新知识与

已学知识的

融合

让学生都

能参与其中

得到充分的

锻炼。

Step4：

Let’stalk

(1)

老师在黑板上贴出

Mike,Amy

和

ZhangPeng

的头像。（

2

）老

师播放对话录音两遍，请学生分别

说出他们的生日

播放录音可以锻炼

学生的听

力。

Step5：

Let’splay

（

1

）老师问学生

DoyoulikeJune

Why

学生几乎都说有六一儿童节，

老师说出

“Children’sday”

。

(2)

老

师请学生说一说他们还知道哪些节

日，用英语表达。（

3

）老师

将

29

页中的节日写在黑板上，配

以相应的图片，让学生朗读。

问与答的

结合

让学生对

已学知识的

巩固与新知

识的接收。

Step6：

Homework

背诵

12

月份的单词单词是英

语学习的基

础。