说明文阅读答题技巧

说明文阅读答题技巧及套路

说明文是常有的文体之一，也是语文测试必考的一种文体。因此，认识说明

文的文体特色，掌握说明文阅读的答题技巧，对提升说明文的阅读能力和复习备

考效率特别重要。

无论命题者怎样出题，同学们在仔细阅读文章的基础上，掌握说明文解题的

方法与技巧，理解说明文答题程序，都是能够顺利答题的。笔者联合近几年说明

文阅读的考点及题型，供给一些答题方法与技巧。

一、怎样找到“说明对象”

说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常有考点之一，其考察种

类：“这篇文章（或段落）的说明对象是什么？”

方法一：看题目，许多题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：

抓首括句和中心句。说明文常常运用这类句子来突出所要说明的事物和特色。反

之，假如要求为说明文加一个题目，也能够用说明对象作为题目，或加上一个能

说明其特色的生动的题目。

二、怎样分析“说明对象的特色”

说明文“说明对象的特色”也是“中考说明文阅读”中常有的考点。对此类

题目，第一，应找到表现说明对象特色的句子。A.看题目；B.在首段中找；C.抓

重点词句。其次，在归纳说明事物的特色时，要分析文章构造，找出中心句及连

结词，如“第一”“其次”“还”“也”“其余”等词语。一般状况下，文段的

开头和结尾常常说了然对象的特色。

例1：阅读下文，归纳我国春季天气的三大特色。

我国的春季来得急速。宋朝白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一

夜挽回天下春。”唐朝岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风

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来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够广泛接受，也就说明我们的生活中确

有植物在春季快速开花的事实。

我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”

是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……因此，当五原河冰刚消融时，

长安则早已如花似锦过去，时近暮春了。

我国的春季冷暖多变。宋朝诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游

子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。”

此中，我国春季天气的三大特色就是以上三段文字的第一句：我国的春季来

得急速；我国南北春季有早有晚；我国的春季冷暖多变。

三、怎样分析说明方法的作用

分析说明文的“说明方法及作用”是“中考说明文阅读”常常出现的考点，

其种类以下：

1.直接回答文章或段落的说明方法

对策：认识常有的说明方法（举例子、分类型、打比方、列数字、作比较、

下定义、列图表、引用说明）的特色，而后依据文段内容分析判断。

2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？

对策：找出运用的说明方法，再依据以下说明方法的作用详细回答。

（1）举例子：详细真实地说了然事物的××特色。

例2：发达国家对使用后的塑料曾采纳过掩埋、燃烧和回收利用等方法进行

办理，但都存在这样那样的不足。

这句话运用了举例说明的方法，作用是用详细事实说明“白色污染”难以除

去。

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（2）分类型：条理清楚地说明事物的特色。对事物的特色/事理分门别类加

以说明，使说明更有条理性。

例3：人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采纳必定的举措，

加热空气使雾滴蒸发而消逝。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，

产生大批凝固核，使雾滴凝固成大水滴形成降雨或降雪，进而达到除去的目的。

三是人工扰动混淆法。用直升飞机在雾区顶部迟缓飞翔，把雾顶以上干燥空气驱

逐下来与雾气空中混淆，促进雾滴蒸发而消逝。

上边文段运用了什么说明方法？简要分析它的作用。

分析：运用了分类其余说明方法。条理清楚地说了然人工消雾的三种方法。

（3）打比方：生动形象地说明该事物的××特色，加强了文章的兴趣性。

例4：地壳能够大概比作一个鸭蛋的外壳；再往里是地幔，就仿佛鸭蛋的蛋

清；最里面是地核，就仿佛鸭蛋的蛋黄。

上边文段运用了什么说明方法？简要分析它的作用。

分析：运用了打比方的说明方法。生动形象地说了然地球的形状和构造，给

人以清楚正确的认识。

（4）列数字：详细而正确地说明该事物的××特色，使说明更有说服力。

例5：空气中臭氧水平提升到0.05ppm，住院就医人数均匀上涨7%～10%。

上边句子运用了什么说明方法？简要分析它的作用。

分析：运用了列数字的说明方法。正确详细说了然臭氧浓度过高对人体的危

害。

（5）作比较：突出重申了被说明对象的××特色（地位、影响等）。

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（6）下定义：用简洁科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭露，进而

更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特色或事理。

例6：阅读下边文字，依据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。

所谓“绿色塑料”，其实不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利

用，不会污染环境的塑料。详细地说，就是指在必定使用限期内拥有与一般塑料

制品相同的功能，而在达成必定的功能后能快速自行降解，与自然环境同化的一

类聚合物。由于它对保护环境拥有重要意义，因此被称为“绿色塑料”。

分析：绿色塑料是指在一按限期内拥有与一般塑料制品相同的功能，而在达

成功能后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。

（7）列图表：直观形象地说明事物的××特色。

（8）引用法：用引用的方法说明事物的特色，加强说服力，如引用古诗文、

谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

四、怎样分析“说明的次序”

考点种类：本文使用了什么说明次序？有何作用？

对策一：认识说明次序的基本知识。说明文有三种写作次序。

（1）空间次序：说明事物的形状、构造，多用在说明建筑物的构造，如上

下、远近、左右、内外、东南西北中等。

（2）时间次序：说明事物的发展变化。

（3）逻辑次序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑次序的详细

分类：主—次、原由—结果、现象—实质、特色—局部、总—分。

对策二：掌握答题格式。本文使用了××的说明次序对××加以说明，使说

明更有条理性，便于读者理解。

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五、怎样分析“说明的语言”

分析“说明的语言”第一要认识说明语言的特色（正确、科学）、风格（平

实、生动）。

知识重点：在正确的前提下，语言风格能够平平实实，也能够生动开朗，即

生动说明仍是平实说明。

种类1加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语言正确这一特色答题。

格式：正确、生动形象地说了然事物××的特色或事理。

例7：下边句子中，加点词语“往常”所起的作用是什么？

海啸往常是由震源在海底下50公里之内、里氏6.5级以上的海底地震产生

的震荡波惹起的。

分析：“往常”表示这不过一般状况，说明除了地震以外还有其余要素能够

惹起海啸，表现了说明文语言的正确性。

例8：请你谈谈下边加点词语的表达作用。

一旦天气有一丝的变化，这些动植物就需要迁徙至很远的地域才能找到适合

生计的新环境。

分析：“一丝”说明变化之小，但即便是这样小的变化对动植物来说也是灾

害性的。

种类2可否替代为另一个词语？并说明原由。

对策：（1）不能够。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内

容。（4）换了后意思有何改变，或不切合实质。

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种类3限制性词语可否删去？

对策：（1）表态（删仍是不删）。（2）定性。如“比较”“几乎”“相当”

等词表示程度；“大概”“可能”“左右”等表示预计；“多”“有余”等表示

数目。（3）若删去，本来什么样的意思就变为了什么样的意思了，不切合实质，

太绝对了。（4）××词表现了语言的正确性、周祥性、科学性。

种类4从文章中找出一个能表现说明文语言“正确”特色的词语，并领会。

对策：找出正确性的词语，而后说明其作用。找词语能够从以下几个方面下

手：（1）找有精准数据的句子；（2）找有模糊数据的句子；（3）找使用限制

词语的句子。

种类5指示代词的含义。

种类：“这些条件”“这类现象”“相同道理”等在文中详细指什么。

对策：找指示代词前方的那句话，找离其近来的一句话。要注意有时指代的

可能不是整句话，而是此中的一部分。

例9：巴西生物工程研究院的科研人员发现，蝗虫在飞翔时拥有一种能闪避

其余动物体的特别功能，据介绍，科研人员正在依据蝗虫的这一特别技术，着手

研制开发车用行驶监督装置，以帮助减少公路上日趋屡次的撞车事故。

文中的“这一特别技术“是指什么样的技术？

分析：这一特别技术指蝗虫在飞翔时拥有一种能闪避其余动物体的特别功

能。

六、怎样归纳“说明文中的信息”

种类：归纳提炼有关信息。

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对策：（1）提取重点，直接找到有关中心句。这类方法合用于中心明确、

阐述简短鲜亮的文章。

（2）抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭露。这类方法合

用于评论事理、分析事理、说明特征等各种文章。抽象说明的重点在于全面掌握

文章内容，抓住实质。

（3）综合归纳，这类方法合用于有复杂内容的文章。它要求第一明确有关

的若干重点，而后再把几个重点归纳起来进行整合。

七、怎样分析“文段的作用”

种类：说明某段或某句的作用。

对策：这类题目答题的角度有两个。

（1）对文章的构造、内容有何作用：引出下文、承前启后、总结全文或前

文。有时文段在文章的开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。

（2）联合说明方法谈。经过……的说明方法，说了然……（事物特色或事

理），使说明……（作用）。

八、怎样分析中心句

种类1直接找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个其余在文段中间。

种类2归纳文段的中心句。

对策：（1）思虑该段说明的内容，不单要注意主要的，还要注意次要的。

（2）紧扣表示次序的词语，如“第一”“其次”“还有”等词语，参照上下段

落的中心句的句式进行归纳。

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九、怎样解答拓展题型

种类：对选文的某一内容或形式，发布自己的见解；联合选文的某一内容睁

开联想；就……谈一点见解或假想等。

对策：联合实质，联合原文，依据库存，按文章所介绍的事物的特色去写。