索契冬奥会奖牌榜

冬奥会主题班会案例

第一篇：冬奥会主题班会案例

冬奥会主题班会案例

一、班会主题：为奥运加油为祖国祝福

二、班会目的：通过主题班会，使学生对奥运会和中国的奥运史

有一定的了解，能体会到奥林匹克精神对我们的巨大鼓舞作用，激发

学生的爱国主义情怀，为即将到来的冬奥会加油，为越来越强大的祖

国祝福。同时引导学生扎实掌握所学知识，培养主动学习的好习惯，

努力提高自己的综合素质，为做共产主义接班人做好充分的准备。

三、班会准备：

1、提前将学生分组，课下收集奥运相关的资料，课上将分组展示

成果；

2、准备好“冬奥知识问答”竞赛题及相关材料；

3、准备你画我猜的相关材料，即猜学生表演的冬奥项目；

4、创编游戏。

5、准备好一些心愿卡片，让学生写上对奥运和祖国的祝福。

四、活动过程：

1、激情导入。

教师活动：利用PPT出示奥运五环标志,播放奥运会歌。同学们，

看到五环标志，听到这激昂的歌曲你们想到了什么？学生活动：回答

教师的问题，答案是奥运会。

教师活动：播放在平昌冬奥会上展示的“北京八分钟”视频，播

放完毕后，请学生说说所思所感。学生活动：说说自己的所思所感。

2、知识普及。

教师活动：将学生分组，并让学生展示课前收集的奥运相关资料，

分别上台进行讲解。

学生活动：分组展示收集到的奥运相关资料，并与其他学生互动。

由个别同学来讲解。

A、奥运会起源在哪里？(关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普

斯娶亲的故事。古希腊伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双

全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中，先后有13个青

年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心

上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于

以智取胜。为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙

前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的

古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人)。B、奥运五环的

含义？（代表五个大洲团结,和平。天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，

黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲。连接在一起象征五

大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神

在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发

展。

3、知识问答。

教师活动：教师将学生之前收集的冬奥会的所有资料整理在一起。

让学生每人准备好一张纸，老师读问题和选项。最后请优胜的五位学

生发表获胜感言，表达自己对奥运的感悟。（看时间关系，问题可以

适当删减。）

学生活动：学生回答问题，并谈自己对冬奥运会的感悟。以下是

学生收集的相关冬奥会知识：

1.中国第一位冬奥会冠军（）。2002年2月16日,杨扬获得盐湖

城第十九届冬季奥运会（）女子500米冠军。杨扬、短道速滑

2.2003年6月2日的布拉格，()与萨尔茨堡，取得了2010年第

21届冬季奥运会的主办权。

温哥华

3.2010年，温哥华冬奥会会徽主体为五块()组成的张开双臂的抽

象人形。矩形

4.温哥华冬奥会会徽人形的主体形象被命名为()，在因纽特语中意

为()。

伊拉纳克、“朋友”

5.2010年温哥华冬奥会的吉祥物有三个，由温哥华(米奥米)设计

公司设计，米加的形象来自()与()。逆戟鲸、白灵熊

6.第22届冬奥会举办地点：()，主体育场：()俄罗斯索契、菲什特

奥林匹克体育场

7.2014年索契冬季奥运会开幕式在一位名叫()的女孩的梦境中展

开。此时，俄罗斯歌剧()的音乐响起。柳博芙、《伊戈尔王》

8.索契冬奥会必不可少的客人()、()和()随后踩踏滑板进入体育场，

他们开心地向观众打招呼。

白熊、雪豹、兔子

9.索契冬奥会开幕式中俄罗斯作曲家格奥尔吉·斯维里多夫为电影

《时间向前》所作的强劲音乐中，体育场被苏联革命的红色布满，巨

型齿轮、（）相继而入，俄罗斯进入一个新的时代。

蒸汽机车

10.索契冬奥会开幕式最后，（）的《天鹅湖》经典片段响起。柴

可夫斯基

11.2014年索契冬季奥运会闭幕式中国际奥委会主席托马斯·巴赫

将奥林匹克五环旗交给了下届冬奥会举办地——（）。

韩国平昌郡

12.（）创造历史，成为第一个既举办过夏奥会又举办冬奥会的城

市。北京

13.（）是史上第六个连续三次申办冬奥失败的城市，另外5个分

别为芬兰的拉赫蒂、瑞士的锡永、保加利亚的索非亚、瑞典的厄斯特

松德、西班牙的哈卡。阿拉木图

14.申办2022年冬季奥运会的城市有北京和（），最终，获得

2022年冬奥会举办权的城市是——北京。阿拉木图15.2022冬季奥

运会是第（）届冬季奥运会。2416.2022年冬奥会,（）承办冰上项目

比赛，（）承办雪上项目。北京、张家口

4、你画我猜。

教师活动：将全班同学分为两个大组，分别随机选出一名学生上

台，给他们出示写有冬奥项目的卡片，让两位同学须静音表演，请台

下的学生猜出来，一组猜出时即进行下一个，看看哪组猜出来的多。

结束后请学生分享自己玩过或者看看过的比赛项目，谈谈自己的想法

或者发生的一些有趣的事。

学生活动：分享自己玩过或者看看过的比赛项目，谈谈自己的想

法或者发生的一些有趣的事。

5、创编游戏。

教师活动：引导学生丰把这些运动项目加以创编，把它变成适合

于在我们校园里开展的游戏。

学生活动：以小组为单位进行创编游戏。然后以小组为单位展示

一下。可以邀请其他组同学或老师参加。

创编活动例：（预设）跨越障碍运篮球比赛等。

6、师生总结。

教师活动：教师点评本次班会活动，总结本次班会活动的收获。

学生活动：学生谈谈自己的收获。

7、卡片祝福。

教师活动：给每位学生分发一张心愿卡，请学生在心愿卡片上写

上对2022冬奥会和祖国的祝福，增强对奥运的认识，升华学生的爱国

情怀。学生活动：学生在心愿卡片上写上对2022冬奥会和祖国的祝福。

结束语：通过这堂“为奥运加油为祖国祝福”主题班会，大家对奥运

知识有了更进一步的认识，加深了对奥运的理解，增进了同学的友谊。

我们还创编了与奥运会有关的游戏，既丰富了我们的课余生活，又促

进了我们身心健康的发展。希望我们今后伴随着奥运会脚步的临近，

大家能更积极主动的参与到迎奥运相关活动中去，争当迎接奥运的小

主人。在不久的将来，在奥运会召开之际，向全世界人民展示，我们

奥运会小主人的风采。那时，我会为你们感到非常的骄傲。老师的话

既是激励，又是要求，希望大家真的把这些创编的游戏带到我们的课

间活动中去，传播给身边的同学。最后送给大家一句奥运会的体育精

神“更高

更强

更快”“友谊第一，比赛第二。”播放歌曲：播放冬奥会歌曲。

（陈思思的雪恋）主题班会伴随着美妙的歌声，在一片深沉的期待中

结束……

第二篇：主题班会教案冬奥会的天使

冬奥会的天使

——“我心中的冬奥会吉祥物”主题班会

活动目的：

1、通过“我心中的奥运会吉祥物”主题班会，使学生学习了解奥

林匹克精神和奥运会的有关知识。学习吉祥物的设计要素，逐步掌握

吉祥物设计的基本方法。

2、体验在家门口举办奥运会的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖

国的感情。

3、引导学生扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自

己的综合素质与能力，为北京举办2022年第24届冬奥会和残奥会做

贡献。活动准备：

1．发动学生通过各种渠道收集有关奥运会的各种资料。

2．准备“奥运知识知多少”竞赛的题目。为2022年北京冬奥会

和冬残奥会设计吉祥物。

主持人：毛琪琪

张杨活动过程：

一、视频播放

1、主持1：大家都知道2001年7月13日，我国取得了2008年

北京奥运会的主办权，这是牵动所有中国人心的一件大事。现在请大

家静下心来重温这段振奋人心的历史时刻。

2、视频播放完了，你有什么感受呢？（指名谈谈观后的感受。）

主持人2：在2008年北京奥运会和今年的平昌冬奥会、残奥会上，我

国奥运健儿们金牌总数和奖牌总数雄居奖牌榜第二位，这是多么了不

起的事情啊！下面我还有一个重要的消息告诉大家，请看屏幕）

3、欣赏2022年北京冬奥会申报成功的视频，（主持人1：再过

四年，北京又将迎来第24届冬奥会和冬残奥会，这是世界上唯一成功

申报奥运和冬奥会的国家，作为中国人，我们真的非常自豪。）引出

冬奥会。

二、我讲你听。

在中国的奥运史上有许许多多感人的故事，现在就让我们来听听

同学们带来的故事：（随机听几位同学讲知道的奥运健儿的感人故事）

三、普及奥运知识。主持人2：

刚才大家在观看视频时那种激动、兴奋、幸福的神情让我非常感

动，相信你们和大家一样，对2022年冬奥会和残奥会充满了向往和期

待。那么，你对奥运会有多少了解呢？

学生分别回答（如：生1：奥运会会旗是白颜色的，上面有五个圆

圈，称为五环，五环相套，从左到右分别为蓝、黄、黑、绿、红五种

颜色；生2：奥运会和残奥会一样都是四年一届；生3：我还知道奥林

匹克的发祥地是雅典；生4：举办国必须要为本届奥运会设计吉祥物；

生5，我知道北京奥运会的吉祥物就“福娃”生

6、设计2022年冬奥会和残奥会的吉祥物必须展现多种多样的中

国元素。）

主持人1：你们知道得真多，现在我也想展示一下我知道的奥运知

识（普及冬奥会比赛项目）。今天北京奥运会的吉祥物贝贝、晶晶、

欢欢、迎迎、妮妮也来到了我们中间，请看（课件出示北京奥运会吉

祥物贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮图）

由于它们在外形和内容上都融入了中国古老的文化，展现了中华

民族辛劳、善良、友好的美德，深受广大民众和外国友人的喜欢。

可是，2022年冬奥会和冬残奥会还没有吉祥物呢，怎么办呢？让

我们都开动脑筋来为它设计吧。

四、展示“我心中的冬奥会吉祥物”。

主持人2：请同学们把自己精心设计的2022年冬奥会的吉祥物举

起来展示给大家看，评选出最佳作品。（获得最佳设计作品奖的同学

到台上合影）

五、知识抢答

主持人1：规则：每人准备好一张纸，我们读问题和选项，你们有

5秒钟的时间写答案，时间到时所有同学就要将纸举起，答对的同学继

续答题，答错的同学暂停答题，直至有少于或等于五位学生时停止答

题。最后请优胜的五位学生发表获胜感言，表达自己对奥运的感悟。

主持人2：抢答开始：1、2022年冬奥会在哪里举办？（）由哪

两个城市举办（）

2、你知道奥林匹克的发祥地在哪里吗?（）

3、国际奥委会第一任主席是谁？（）

4、你知道奥林匹克会旗是什么颜色吗?（）

5、奥林匹克运动的格言是什么？

（）

6、中国第一个获得奥运会金牌谁？（）

7、奥林匹克日是哪天？

（）

8、国际奥委会总部设在何处？（）

9、中国何时获奥林匹克杯？（）

六、班主任总结：

今天，我们在这里召开了以“我心中的冬奥会吉祥物”为题的主

题班会，目的在于使同学们更加全面地了解奥运会的有关知识和我们

走过的艰辛而又辉煌的奥运历程。东亚病夫的时代一去不复返了，中

国人开创了中国体育历史的新纪元，中国以超速度的发展向世人证明

了它的实力。同学们，今天我们从中学习到了奥运健儿的拼搏精神和

顽强的毅力，希望大家把这种精神内化到学习中，从我做起，从现在

做起，为使祖**亲更加繁荣昌盛做出我们应有的贡献。

第三篇：主题班会案例

主题班会教案的撰写格式

一、活动背景

二、活动目的三、活动准备

四、活动过程

（一）活动基本情况

1、时间

2、地点

3、班主任

4、主持人

5、参与者

（二）活动程序

（三）活动纪实

五、活动思考

附样稿:

当国旗升起时，我该怎么做？

06级*****班

主题班会《我爱我家》

作者:黑龙江讷河市第五中学滕秀兰时间:2006-7-197:34:04来源:

会员原创人气:

5098

活动目的：

通过活动，让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝

聚力。

激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

锻炼学生表达情感的个性。

活动过程：

主持人A：无论有多少快乐的日子

主持人B：无论有多少难忘的夜晚

合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家

让我们一起走进二年（2）班主题团会《我爱我家》

第一部分：爱的港湾

主持人A：家，不只是一栋房子

主持人B：家事亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》

甜甜：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈

家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要

什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看

手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字）

爸爸：今天是我女儿十四岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去

好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘

徊）

妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可

得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，

两人相遇，都一扭头，互不理睬）甜甜：（边走边唱）我想要有个家，

一个不需要多大地方……

爸爸、妈妈：（一齐说）甜甜，爸（妈）来接你了，跟我走。

爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！

妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，

那该多有纪念意义呀！爸爸：我先来的，甜甜的跟我去。

妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。

甜甜：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。

爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？

甜甜：我要去孤儿院。

爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？

甜甜：（哭着说）我觉得自己就像球一样，被传过来，传过去，

我受够了，看到别人家三口人在一起有说有笑，我就想哭，我决定不

拖累你们，我上孤儿院。

妈妈：都怨你，要不是当初你非要离婚，能这样吗？（边说边去

扶甜甜）孩子，妈妈求你了，不去孤儿院，你让妈干啥都行。

爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你别去孤儿院，你摆啥条件

爸都依你。

甜甜：（面露喜色，而又故作镇定）真的，说话算数？

爸爸妈妈：算数，一定算数。

甜甜：好，（从书包里拿出一张纸）只要你们在这复婚协议书上

签个字，让我有个完整的家，我就不去了。

爸爸妈妈：（异口同声）这不行。

甜甜：那好，你们可别后悔，我这就去孤儿院，以后我谁也不见

（欲走）

爸爸妈妈：（拽着甜甜的衣服、书包）甜甜，快回来，我们签还

不行吗！

甜甜：（转过身，拉过爸妈的手，三口人手放在一起）爸爸妈妈，

这是你们送我得最好的生日礼物。（全家唱生日快乐歌，边走边下）

主持人A：啊！太好了，我是含着眼泪看完这个小品的。多少请

给爸爸，多少爱给妈妈，请听歌曲《梦里有个温暖的家》

主持人B：每个同学都有自己快乐的家，而我们现在生活的讷河五

中，不也是我们的快乐老家吗？

第二部分：讷河五中——我的家

主持人A：青春在这里扎根发芽

主持人B：真情在这里酝酿迸发

主持人A：您点燃了我们智慧的火花

主持人B：您赋予了我们宽广的胸怀

主持人A：是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格

主持人B：是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向

主持人A：下面请两组分别选派4名同学，来参见新团章知识竞

赛，题型分抢答题和风险题，风险题可选50分或100分,答对加分,答

错扣分。

主持人B：首先请甲组选题，100分题，请听题：小明今年刚满

12岁，学习成绩优异，品学兼优，同学们都劝他入团，但是当他向团

组织申请入团时，组织却没有批准，团组织为什么没有批准？

甲A同学答：因为团章规定，必须在十四周岁以上，二十八周岁

以下的中国青年才可以入团。而小明不满十四周岁，所以他现在不能

入团。

主持人A：回答完全正确，给甲组加100分。

主持人B：乙组请选题，100分，请听题：团的基本知识包括哪些

内容？

乙A：团的基本知识是指共青团产生发展的历史，共青团的性质

与与任务以及团的自身

建设中所应贯彻的基本要求，这是一个团员所应掌握的最起码的

知识。

主持人B：回答完全正确，给乙组加100分。

主持人A：甲组请选题，100分，请听题：团的十五大对《团章》

做了哪些主要修改？甲B：在总则里，加入了“中国特色社会主义”、

“三个代表”、“与时俱进”、“团结带领广大青年，自力更生，艰

苦创业，积极推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为

全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化贡献智慧和力

量。”“坚持党建带团建，把党的要求贯彻落实到团的建设中，使团

的建设纳入党的建设总体计划。”“坚持把竭诚服务青年作为团的一

切工作的出发点和落脚点，更好的吸引和凝聚青年。”等词句。把总

支委由每届任期一或两年改为每届任期两至三年，基层委员由每届任

期两或三年改为每届任期三至五年。《光荣啊，中国共青团》代团歌

确定为团歌等内容。

主持人A：回答完全正确，为甲组加100分。

主持人B：乙组请选题，100分题，中国共产主义青年团第十五次

全国代表大会的主题是什么？

乙B：大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个

代表”重要思想，深入学习贯彻党的十六大精神，抓住机遇，继往开

来，与时俱进，艰苦创业，奋发进取，团结带领广大青年为全面建设

小康社会而努力奋斗。

主持人B：回答完全正确，为乙组加100分。

主持人A：下一轮为抢答题，抢答题必须等主持人念完题说开始

后才可抢答，否则扣50分。请听题：“中国共产主义青年团的性质是

什么？”开始

甲D：坚定不移地贯彻党在社会主义初期阶段的基本路线，以经

济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色

社会主义的伟大实践中造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班

人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广

大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文

明和精神文明建设，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化

贡献智慧和力量。

主持人B：回答完全正确，给甲组加50分，乙组加油啊！

主持人A：请听题：团徽的内容是什么？象征了什么？

乙C：团徽的内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及光芒，写

有“中国共青团”的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽

东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党指引的方向奋勇前进。

主持人B：回答完全正确，给乙组加50分

主持人A：现在两组得分是：甲组1300分，乙组1250分，甲组

获得本次竞赛优胜奖，让我们用热烈的掌声向获奖的同学表示祝贺，

向积极参与的同学表示谢意。

主持人A：险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也同样挡

不住你前进的方舟主持人B：广阔的天空挡不住突来的风暴，突来的风

暴也同样挡不住你远行的身影接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想

象的翅膀

第三部分——我爱你——祖国

主持人B：三峡大坝挺起了巨龙的脊梁

主持人A：神州五号飞船圆了飞天的梦想

主持人B：改革开放点燃腾飞的理想

主持人A：古老神州激荡奋进的乐章

合：祖国，您是我们共同的家

主持人B：祖国是一个民族的根，是一个民族能够将自己的梦想变

成现实的依托。主持人A：是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的

文化和文明的基础，是一个民族永远不会被征服，永远都不会被摧毁

的力量的源泉。请听配乐诗朗诵《我爱您，祖国》

主持人A：这是一个千载难逢的好时代，这是一个日新月异的新

时代，时代召唤我们一起跃马扬鞭，发扬龙马精神，永远向前，请听

《赛马》。（美术小组书写“振兴中华，我爱祖国”等条幅）

主持人A：滔滔的黄河长江是中华不屈的精神

主持人B：雄伟的长城泰山是中华五千年的根

主持人A：我们的热血像燃烧的太阳

主持人B：镰刀铁锤闪耀时代的光芒

合：让我们齐唱《大中国》

主持人A：同学们，爱是不能忘怀的，作为新世纪的青年一代，

我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢？

（学生畅所欲言）

主持人B：带着激动、带着向往，告别撒娇的话语，告别忧郁的心

绪，编织着花季的梦，虽然会有风雨，但风雨过后一定是绚丽的彩虹。

主持人A：我们的理想和先辈们一样，我们的青春在爱的海洋里

飞扬

主持人B：阳光下我们一天天成长，每一个脚步都在爱的关怀下辉

煌

合：让我们高举火红的团旗，用理想和信念谱写新的篇章，唱响

我们心中的歌——我爱我家。

辅导员讲话：人生是一条奔腾不息的河流，我们就是河上永不倦

怠的风帆，不管怎样密布的阴云总会散去，不管怎样漆黑的夜空总会

亮起星星，因为你们沐浴在党的光辉雨露下，无限关爱使你们茁壮成

长，让我们珍惜这美好的春光，让爱用住心间，爱我们的家，爱我们

的集体，爱我们伟大的祖国！

《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计

作者:广州大学中文系黎建萍时间:2006-5-815:20:47来源:会员原

创人气:

8798

一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折

二、活动目的：从总结校运会、三人篮球赛入手，引出学生面对

挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、

挑战挫折、最终战胜挫折。

三、准备工作：

1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料

2、准备一些纪念品。

四、活动程序：

（上课前，布置会场，桌子摆一起，椅子围成半弧行，学生坐。

播放班歌，乐止，班会开始）

1．主持人总结校运会和篮球赛的情况，祝贺获得名次的同学，

鼓励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。言明这两场比

赛有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心

态和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。

2．引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”

3．玩游戏——“蛋的进化”

操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一

组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢

了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的

状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经

历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获

纪念品一份。

游戏后，主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的

心情。（只差一步就可

以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种前功尽弃的感觉。

有的人放弃了，有的人却不甘心，继续“抗战”……，这就是差别了）

问：这游戏象征什么呢？（学生发言）

明确：象征着人生的曲折、坎坷

小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努

力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手

中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你

成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。

每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

4．请2名学生出来讲名人克服挫折的故事。

思考：同学们也许会说，他们之所以能战胜挫折，因为他们是伟

人、是名人，离我们生活太远了，那么，是不是这样呢？

5．同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己

的姓名），交给老师，老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨

论，寻求解决办法。

问：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办？

板书：同舟共济、携手同游

小结：战胜挫折是我们每一个人都能做到的事，最重要是你有否

毅力和寻找朋友的帮助。

6．教师讲故事——《被落井下石的驴》，请学生续尾

一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。

农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又

不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，

以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土……学生分组讨

论续编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各组情况。教师根

据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。

（我想结果无外乎两种情况：

A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最

后被活活的埋葬。B、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下

来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。

老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只

老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累

的老驴子，终于安全地回到了地面。）

思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的

原因是什么？讨论完后，小组推选代表发言。

教师总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截

然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，

用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，你们看，原来用来埋

葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗？

7．结语：引用鲁迅的一句话：“真的猛士，敢于直面惨淡的人

生，敢于正视淋漓的鲜血。”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风

飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

8．播放班歌——《逆风飞扬》

第四篇：主题班会案例

带着梦想带着希望，我们从这里启航扬帆。

带着热情带着期盼，我们从这里展翅飞翔。

融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”六

年级是一个温暖快乐﹑和谐互助的大家庭，进取、活泼、聪明是我们

的最大特点。“快乐学习，健康成长”是我们的班级宗旨。“自主自

信，和谐奋进”是我们的目标，“做最好的自己”是我们的学风，

“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。在这个温馨的大家庭里，

每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；每个人都在

最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。沐浴着晨光雨露，

我们走过了三年的春华秋实。此刻，就让我们去细数成长路上的点点

滴滴，展示我们的风采。

“温馨教室是咱家，知识海洋任我游”

————温馨的文化氛围推动班级和谐发展

推开六年级的家门，首先映入你眼帘的是挂在黑板旁的一面鲜红

的流动红旗。自从四年级以来，我们班在学校的各项常规评比中都能

取得一定的成绩，放眼望去，窗明几净，一排排课座椅排放整齐有序，

每一张桌面亮洁美观。而地面的干净又映得整个教室更加整洁，更加

明亮。温馨的家需要收拾得有条有理，每天的值日生在卫生组长的带

领下尽职尽责，认真仔细地清扫地面每一个角落，连老师网的讲台都

抹得几乎可以照见人影。整洁的教室环境让人感到安详舒适、赏心悦

目，有一种“家”的感觉。

漫步其间，你一定会被我们所营造出来的班级文化氛围所吸引。

雪白的墙壁成了我们六年级班孩子文化品尝、互相激励的无限空间。

教室里粘贴“班级公约”、“小学生日常行为规范”；教室有“图书

角”，“我读书，我快乐”；教室的后墙壁“小荷才露尖尖角”作文

展示。

孩子们在“雏鹰争章”中比常规表现，在“我最棒”“我能写”

中收获知识的果实。因为我们班的孩子有一个与自己昨天赛跑的空间，

所以他们的比赛是快乐的，健康的。当然文化的熏陶能提升一个人对

知识的需求，所以每天中午我们在“午读”里，都有许多渴望知识的

小鸟在那里飞翔。所以这更是成就未来艺术家的温馨家园。

在这种摸得着、看得见的物质文化熏陶下，又进行了一些班级文

化养成建设。每天早晨“的晨诵”，鼓励我们孩子每日收看新闻联播，

关注国内外大事。孩子们沉浸于知识海洋中，鸦雀无声，形成学校一

道独特亮丽的风景线。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里，学

生文化素养提高，身心健康愉悦，推动了班级的和谐发展。

我的班级我做主

————民主的班级管理促进综合素质的全面提高

学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过：“实

现自我教育，才是一种真正的教育。”因此，我在班级管理时实行班

干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，

各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公

精神。

（一）、我的班规我来定

每学期伊始，我们都会根据学生的年龄特点与班级实际，由我牵

头，带领同学们一起编写班级规范，因为孩子们尚处于小学阶段，因

此我们注意将规范编成儿歌，这样孩子们读起来琅琅上口，做起来也

有规可循。

“中午饭，要吃饱，不带零食到学校，吃多少，盛多少，节约粮

食很重要。

上下楼，要靠右，你谦我让保平安，教室里，走廊上，细声说话

轻轻走，勤锻炼，保视力，两操动作要到位，铃声响，准时走，平平

安安回家喽。”

——六年级第一学期班规

“课间休息莫打闹，上下楼梯不要挤；

教室走廊别喧哗，文明礼仪好风气；

排起队来快齐静，前后一定排整齐;

尊敬师长最重要，孝敬父母要牢记；

个人卫生要讲好，人人都有好身体；

每人都捡一片纸，阳光洒满校园里；

除了班规由我们自己制定外，我们还共同制定了六年级《班级公

约》、《日常行为规范细则》、《班级图书借阅制度》等一系列制度，

督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级自主发展打下了坚实的

基础，也让好的习惯“要我怎样做”变成“我要怎样做”。许多老师

都说我们班级常规管理民主细致，学生的学习和生活习惯好。

（二）、我的班级我管理

著名教育家魏书生强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师

生全员参与、全方位、全过程的班级管理。一个班级中班干部是核心

的管理者，是班级的“公仆”。在班干部的选拔上，班干部由毛遂自

荐和同学推荐相结合，管理班级采用轮换制，为了使人人尽职尽责，

并经常和班干部开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对

他们

第五篇：主题班会案例

主题班会案例

（2013年4月10日）

学校班级班主任

第一部分论述证明

请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型

班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会？（不少于500字）

雷锋曾经说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我

要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精

神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进

的宝贵的精神财富。我们作为新世纪的接班人，也一定要学习和贯彻

雷锋精神。我们以雷锋精神为依托，通过看录像、阅读材料、讨论等

系列活动，使学生懂得我们中华民族是“礼仪之邦”，使学生继承优

良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社

会责任感。所以，经过班级讨论之后，一致决定开展一次“学雷锋爱

和谐”的主题班会。确定主题后，我把班会的计划在全班通报了

1、在活动之前，组织、安排学生搜集中华文明礼仪的故事等资料，

调查争做文明学生的做法。

2、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬

“雷锋精神”。让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务

的奉献精神。征集同学们的意见和想法，因为他们懂得国家是一个大

家，而集体是一个小家，要从国家的方政政策中得到启示、学到经验，

进而共同建设一个和谐民主的班集体。希望通过这次班会的开展，能

够明白如何建设一个和谐的班集体，一个和谐的班集体对我们的学习、

生活、乃至成长的人生道路上有着怎样的作用。通过一系列的“学雷

锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为

学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，

把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构

建一个优秀文明的和谐校园第二部分案例呈现

一、班会主题

“学雷锋爱和谐”

二、主题选择过程

（一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？

雷锋作为时代精神的楷模，用来召唤人们追求美好生活、追求真、

善和完美，这是一件很好的事情。但在学雷锋的态度和做法上却有许

多值得我们思考的问题：

开始就是想学习雷锋的精神，但在学雷锋时喜欢造声势、走过场、

搞“面子工程”，无实质性内容。唱反调，自己不学还讽刺别人学雷

锋，鼓吹学雷锋已经

不合时宜。在每年的3月5日左右才大张其鼓的宣传学雷锋“事

迹”，平时都不沾边。这给我们留下了学雷锋“三月来、四月走、其

他时候不见了”的印象。故学生也有很多认为雷锋精神就是傻冒的代

名词，如无缘无故的做好事，别人会认为你另有所图……后来又想选文

明这个主题，想教育孩子文明礼貌，一定要支持和保护学雷锋活动，

不能让“活雷锋”有后顾之忧。

（二）学生对这些选题发表了哪些看法？

对于学习雷锋精神学生的反应在我的意料之中。“活雷锋”做了

好事，有时会遭到误解和伤害，社会对“活雷锋”的评价和认同都在

一定程度上影响着学雷锋活动的开展。另外，由于社会的欺诈因素的

影响，学生有时还对“活雷锋”持较多的怀疑态度——我没看见谁真

有困难，自己的事就自己做，班级卫生都由值日生做…..对于文明学生

能想到的也就是不骂人，不打架。

（三）最后选择了这个选题的理由是什么？

1．可以解决学生发展中的什么问题？

阳春三月，春风送暖，在这万物复苏的季节，全国的学雷锋活动

开展的如火如荼。从国家的方政政策中得到启示、学到经验，进而共

同建设一个和谐民主的班集体。根据上级团组织的要求，我校开展了

以“弘扬雷锋精神，从身边小事做起”为主题的学雷锋活动。他们希

望通过这次班会的开展，能够明白如何建设一个和谐的班集体，一个

和谐的班集体对我们的学习、生活、乃至成长的人生道路上有着怎样

的作用。通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班

风、和谐校园”。

2．这个问题的成因有哪些？

大力弘扬文明新风，用实际行动来促进团结友爱、诚实守信、助

人为乐、见义勇为等良好社会风气的形成，树立正确的世界观、人生

观和价值观，努力培养高尚的道德品质构建“优良班风、和谐校园”。

3．为什么大家认为可以解决这个问题？

建设和谐社会是国家带头提出要求，面对如此要求同学们都很熟

悉，作为新世纪的接班人，他们一定要学习和贯彻雷锋精神，所以这

个问题的实施相对容易些。

三、策划准备过程

（一）班主任的策划过程

1、准备一些相关的雷锋图片，收集他亲身经历的有先进代表性的

真实故事。介绍雷锋事迹，让学生重新了解雷锋精神，接着引入新时

期的雷锋精神是文明和和谐，告诉学生这是人们对精神追求的提高，

最后用自己的亲身经历告诉学生一个和谐的班集体在我们的成长道路

上有着多么重要的作用，并要求大家思考如何建设一个和谐的班集体。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

（二）学生的策划和准备过程

1．学生策划小组的分工

8人一组，每2组为一个单位，研究调查：如1、2两组继续寻找

雷锋的事迹；

3、4两组调查人们如何去实践和谐文明；

5、6两组调查人们对国家出台的构建和谐社会的反响。

2．学生准备分步骤做哪些事情？

（1）按照各组调查的内容打印好表格；

(2)每组选出组长，由组长分派组员到什么场所做什么调查；

(3)由2个组长汇总做结论。

四、主要实施过程

班会是在师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片中开始的，然后请

个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，由班主任老师向同学们补充介

绍雷锋的生平简介。请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日

记》。然后让学生简单的说一说收集的有关雷锋的故事，接着我用我

的亲身经历告诉同学们一个良好的班集体、一个和谐的班集体在我们

的成长道路上有着多么重要的作用，并要求大家思考如何建设一个和

谐的班级体。经过热烈的讨论，我们一致认为，应该综合考虑班级的

教育教学规划和本班学生的特点来进行制定方案。有些学生很大胆的

说出了自己对我们这个班级的看法和自己的一些想法。最后通过播放

录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，学唱这首歌大大振奋了同

学们建设和谐班集体的决心和勇气！

五、实施效果描述

（一）班会整体效果

通过一系列的“学雷锋活动”，同学们在心中树立雷锋助人为乐

的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，学生学习积极性得到极

大提高。能够认真听课，积极回答问题，上课乱讲话的现象明显改善，

有些学生还学会了预习。在纪律方面，自觉性比较好，上课期间能够

集中注意力，各项行为习惯保持良好，基本能够遵守常规要求，课前

准备比以前做得好。在作业方面，都能够认真完成，并及时上交科任

老师，这些都是值得我们肯定的，书写都十分的认真。学生在思想认

识方面得到了很大的提高，在班会总结上踊跃发言，纷纷献计献策，

师生要共同努力倡导如何构建和谐班集体。助人为乐的事情多了，

“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔

阂少了，同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷

锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助

人的种子。

（二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。

可以写在周记或日记中）

学生A：“我原来一下课就与别的同学互相打骂，现在我知道打

人、骂人都不是文明的表现，以后我要与同学团结友爱。”学生B：

“首先要我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人；其次要关心人，

团结人，在学习中要学会合作，在玩中也要学会合作。”学生C：

“我以后再也不给别人起外号了。要想让别人尊重自己，自己首先必

须尊重别人，在学校内要做到文明礼貌，在校外同样要做到。”学生

D:“以后我不能再像以前那样找哥哥或姐姐帮忙了，在同学之间一定

做到团结友爱，互相帮助。不仅自己要做和谐家庭的一分子，也要做

和谐班级的一分子。”学生E我:“以前不愿意打扫卫生，总是在我值

日那天偷跑，同学笑话我我好打他，以后我一定主动参加值日.”

（三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人）学

生A:受家庭的影响，动不动就骂人，与同学相处的也不好，常有同学

告他的状，经过班会的教育明白骂人是粗俗的行为，虽然不是杜绝但

也收敛了不少，还会逮其他同学骂不骂人，与同学也能玩一玩了。学

生B：首先要我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人；其次要关心人，

团结人，在学习中要学会合作，在玩中也要学会合作。学生C:喜欢给

班上的同学起外号，特别喜欢从名字或者身体上的缺陷来起外号，同

学对他的评价也差，没有几个乐意跟他玩，自从班会教育了以后，不

再起外号了，还积极主动的帮助老师擦黑板或者帮助同学倒垃圾，还

主动担当起同学红领巾的检查工作.（四）全班在这次主题班会前后发

生的变化

1．主题班会之前的班级状态

班会前班级经常出现很多事：学生打架、骂人；动不动有学生到

办公室告状；每天检查家庭作业都有几个人不写，许多学生上课做小

动作的很多；教室的卫生情况很差；学生在校经常吃零食，袋子随处

可见；虽然在楼梯口都有垃圾桶，但也不管用…….2．全班同学主题班

会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学

生个体等方面来写）

班会开过后，学生的精神面貌变化很大，班级干部认真负责班级

工作，打架骂人的学生少了，大部分学生晓得爱干净了，穿衣整洁了，

不再乱扔垃圾，放学的时候带走扔到垃圾桶里了，到办公室告状的没

有了，同学之间都团结友爱、助人为乐、见义勇为……同学们共同努力，

构建了一个优秀文明的和谐的班级——这让我感到非常高兴。

3．主题班会之后的班级状态

通过这次主题班会的开展，同学们在心中树立雷锋助人为乐的良

好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，学生学习积极性得到极大提

高。

1、能够认真听课，积极回答问题，上课乱讲话的现象明显改善，

有些学生还学会了预习

2、在纪律方面，自觉性比较好，上课期间能够集中注意力，各项

行为习惯保持良好，基本能够遵守常规要求，课前准备比以前做得好。

3、在作业方面，都能够认真完成，并及时上交科任老师，这些都

是值得我们肯定的，书写都十分的认真。

4、学生在思想认识方面得到了很大的提高，在班会总结上踊跃发

言，纷纷献计献策，师生要共同努力倡导如何构建和谐班集体。

5、助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了。

6、相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们在活动过程中

得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学

们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。

六、活动后的反思

在班会结束之后，自3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮，各种

形式的学雷锋活动有声有色，涌现出许多的小雷锋，如:六年级中队部

分同学到五保户家送温暖，表演节目，帮助五保户家清理了卫生死角,

收到村支部的很多表扬信；五年级中队和四年级中队的同学开展了美

化我们的校园活动„„至今我教的三年级的同学将学雷锋活动仍与自理

活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还

有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在

校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。还有一些坚持同学将自

己的零用钱捐给了贫困生，这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折

射出了雷锋精神的光芒。