规律性

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认识的规律

认识的规律是事物之间联系的规律，也就是人们对客观世界的规律性认识，只有掌握了这些规律，才能

正确认识客观世界。作为学生的我们应该怎样去学习它呢？下面我给大家说几个方法吧！

以事物为基础。事物之间都有一定的内在联系，如果离开事物的这种联系而去孤立地研究事物，必然会

陷入形而上学的唯心主义泥坑，走到教条主义的死胡同。因此，作为学生，我们不仅要知道什么是真理，而

且要善于从不同的角度去考察问题，要善于把握事物的本质，找出事物之间的必然联系。

(一)要注意揭示和把握事物发展过程中本质的东西，抓住事物的根本。这就是说，作为学生，我们应当

深刻分析事物，把握事物的本质特征。例如：在初中阶段，历史课本中有这样一幅插图：一个农民正在用牛

耕地，两头毛驴正在拉犁。但是，农民似乎不想用牛、毛驴来耕地，而想让他们自己劳动。这里体现了马克

思主义关于事物发展的辩证规律，即事物总是处在由低级到高级、由简单到复杂的不断发展过程中，呈现出

波浪式前进和螺旋式上升的状态。这时，作为学生，我们应该充分利用书本上的插图，全面地把握书本所叙

述的事实。

相信大家都学过这样一篇课文：《月光曲》，课文里有这样一句话：“我看见满天的星斗，它们仿佛正眨

着眼睛，倾听着这美妙的琴声……”这句话的含义你是否真正领悟到了呢？其实，这就是著名音乐家贝多芬

通过实践经验总结出来的规律：凡是能给人们带来美感的事物，就是好事物。我们在学习时，就要紧紧抓住

事物的美的特点，从而透过现象抓住事物的本质。

事物是不断发展的，它总是由低级向高级发展，又由高级向更高级发展。但是这种发展是非常缓慢的，

往往需要漫长的岁月，在社会上才能逐渐被人们认识。这样，学生在认识的过程中就不至于迷失方向。认识

具有反复性。认识具有反复性，指的是人们的认识活动，从感性认识到理性认识，从具体到抽象，从个别到

一般，不断循环往复，不断深化的过程。因此，我们要把握事物的本质，就必须坚持认识的反复性，不怕困

难，不怕挫折，不懈地追求。总之，作为一名中学生，学好认识论，最重要的就是要培养独立思考和勇于创

新的精神，不墨守成规，敢于突破，不被陈旧的框框束缚手脚，努力提高自身素质，做一个合格的接班人。