cat怎么读

北美都在学的⾃然拼读，真的适合中国孩⼦么？

最近英语圈很流⾏的⾃然拼读法

据说北美的⼩孩都在学，可这真的就适合中国的孩⼦么？学了⾃然拼读法，对孩⼦的英语会有什么作⽤呢？

什么是⾃然拼读？

1.⾃然拼读法是⼀种教授语的“读”和“写”的⽅法。

2.采⽤原理围绕“⾳素认知”——所谓的“⾳素认知”是指能够听出、识别、处理声⾳应能将这些声⾳和代表这些声⾳的字

母之间的连接关系。

为啥要学它？

美国斯坦福⼤学曾以计算机分析，结果发现17,008个常⽤词中：84%地字母与其读⾳是完全对应的；13%地字母与其

读⾳是不完全对应的；3%地字母与其读⾳是对应关系完全⽆法预测的；我们可以看出，⼤部分单词和字母是有联系

的，是可以总结出发⾳的规律的。

⾃然拼读法主要针对的是学龄前或⼩学的孩⼦。

教育局的考纲上明⽂规定：

(⼀)字母表、(⼆)基本语⾳、语调、(三)词汇

1.接触(听、说、认读)1200个左右单词和⼀定数量的短语和习惯⽤语。2.拼写450个左右常⽤单词。

⼩学要求掌握的词汇量450个左右，且都是基础常⽤词汇，这是包含在⾃然拼读法中84%可以找到规律的词汇量。所

以，学了⾃然拼读法，孩⼦在记单词、认读、拼读时会相对轻松。

为了记住单词的发⾳，很多同学都会⽤汉字或汉语拼⾳标注过单词的发⾳，⽐如，goodbye——古德拜，等等。这种⽅

法耽误了孩⼦的发⾳，⽽且扼杀了孩⼦对英语的兴趣。

⾃然拼读法刚好补⾜了这⼀缺点：1.见词能读、2.听词能写、3.不易遗忘、4.提⾼阅读、写作能⼒

举个栗⼦

如果⼩朋友学过基本字母和相对应的读⾳规则，且有了⼀定的字母组合发⾳的规律，那么对于类似的字母组合掌握的就

会⽐较快，⽽且能够知道是怎么读出来的，⽐如a-at，教会c-at-cat,那么看到新单词bat时，他就会知道怎么读。这时，

再将图像与bat相联系，就会记住‘蝙蝠’这个单词，不⽤很痛苦的记忆“b-a-tbat蝙蝠”。

前提：孩⼦需要有⼀定听⼒词汇积累——也就是输⼊的过程，可以是听英⽂⼉歌、看英⽂动画等。

核⼼教学内容:26个字母及组合的发⾳规律。学会单独字母的发⾳后，再进⼀步的学习词语的发⾳就更加容易哦！

⽬的：在认识单词的基础上，培养孩⼦从词、词组到句⼦、篇章的⾃主学习能⼒。

怎么学呢？

第⼀阶段：建⽴字母与字母⾃然⾳之间的直接联系；

第⼆阶段：能够成功读出元⾳+辅⾳（辅⾳+元⾳），如：c-acaa-tat；

第三阶段：能成功拼读辅⾳+元⾳+辅⾳，如：d-o-gdog；

第三阶段：能成功拼读辅⾳+元⾳+辅⾳，如：d-o-gdog；

第四阶段：能成功拼读双⾳节或多⾳节单词，如：sw-ea-t-ersweater；

第五阶段：能够听⾳辨字，即听到单词读⾳就能拼出该单词；

第六阶段：单词量⼤量扩充，能够阅读英语⽂章；