蹂躏的意思

郁郁寡欢的意思和造句

篇一:西师大版小学五年级语文第一学期期末试题

西师大版小学五年级语文第一学期期末试题

一.积累与运用（33分）

1.看拼音,把汉字正确规范地写在下面括号里.（6分）

nìzhǔyì_iāngqiàn

细（）叮（）（）然（）（）

chúnyùtuíjíliányīqiè

（）朴（）鸟（）丧編（）（）（）（）意

2.给加点字选择正确的读音,用〝〞标出.（3分）

（1）看到儿子狼吞虎咽（yānyànyè）的样子,母亲一时哽咽（yànyè）.

（2）刘老师拄（zhǔzhù）着拐杖,终于气喘吁吁（yū_ū）地抓住了线

绳.

（3）但使龙城飞将(jiāngjiàng)在,不教（jiāojiào）胡马度阴山.

3.成语接龙游戏.（2分）例.学以致（用）心良（苦）尽甜（来）日方（长）

年累月

(1)开门见（）穷水（）力而（）人师（）里如一

（2）游山玩（）落石（）头露（）红耳（）胆忠心

4.先把下列成语补充完整,再选择合适的填空.（6分）

心（）神（）（）人心（）（）不自（）（）（）欲滴按()不住功

（）亏一篑早就听说宝天曼风光秀丽,景色迷人,我早已.今天,我终于如愿以

偿.走在林荫小道上,一股的香味使人.我驻足观望,〝哇!好大的一片果林!〞我

地赞叹道.

5.在原句上修改病句.（2分）

（1）我们要不断改进学习方法,增加学习效率.

（2）我国人口是世界最多的国家.

6.根据语境,选择合适的名言.警句.成语填空.（8分）

(1)人们常用〝,〞这个成语比喻只看见前面有利可图,却不知道祸害就在

后面.

（2）古人教导我们:〝,.〞学习要实事求是,不要不懂装懂.

（3）无数革命先烈为了坚守革命气节,勇于献身,而无怨无悔,真可谓:

〝,.〞（4妈妈能根据鸡鸭的归笼情况进行天气预报,她说〝

,.〞

7.口语交际.（6分）

学了>一课,有的同学认为,这才是真正的生命强者,值得赞美和学习,有的同

学则认为,这样的过程太漫长,太艰辛,即使得到了一定的成功,却失去的更多,又

有什么可取的……请根据你的所感所得,说说你的想法和观点,并简要说明理由.

——————————————————————————————————

——————————————————————————————————

————

二.阅读理解（37分）

1.根据课文内容填空.（3分）

>一文是按照（）———（）————（）———（）的顺序写的,从中

我明白了:无论身处怎样的境地,都不能（）,（）.

2.默写>,并安要求做题.（7分）

出塞

————————,——————————.

————————,——————————.

这是一首著名的.前两句语调,包含着诗人对出征将士的之情,后两句语

调,化用典故〝〞,表达了诗人的思想感情.

3.课内语段回放.（_分）

汽车慢慢朝来路驶去.我不禁回头,久久地注视着那片果林.那间小屋.那张

木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方.在那儿,我们得到的是人与人

之间的信任和被信任的喜悦.

（1）文中破折号的作用是————.

（2）段中〝信任〞在文中指————————,〝被信任〞在文中指

——————————.

（3）文中带点词语表达了我——————————的思想感情.

（4）你怎样理解文中画横线句子?

——————————————————————————————————

——————————

（5）生活中,你有过被人信任或相信他人的事例吗?请简要概述.（字数不

超过30字）

4.阅读短文,并答题.（_分）

老人是菲律宾华侨,在海外跋涉半生,几经沉浮,衣锦（jǐnbó）还乡的他萌

生了济世救人.造福家乡的念头.

于是,老人让家人买来了很多书,分门别类地包装好,准备寄给家乡需要资助

的孩子.他在书的第一页亲笔题下:赠给品学兼优的学生___.落款处是老人的住

址.姓名.电话.和电子邮箱.老人说:〝我用生命换来的血汗钱只给予那些配得到

他的孩子.〞

哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子,还是优秀生或特长生?

谁也不知道老人心里的答案.

家人面面相觑（_ūqù）:这样微薄的赠予是不是太寒碜（chēnchan）了?

大家断定书中自有〝黄金屋〞,可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞或汇款单.

家人大惑不解,却也不愿违背老人的意思,只好替他一一寄出那些书.

夕晖来去匆匆,老人家常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气.从黄叶凋零

到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人为何心事重重（zhōngchóng）.

终于读懂了老人的心,缘于新年的一张贺卡.很普通,贺卡上写着:〝感谢您

给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您.祝您新年愉快!〞没有想到老人

竟兴奋得大呼小叫:〝有回音了,有回音了,终于找到一个可资助的孩子.〞

家人恍然大悟,终于明白了老人这些日子郁郁寡欢的原因.他寄出去的书原

来是块〝试金石〞,只有心存感激的人才有资格得到他的资助.

不知回馈爱的人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,同样不配得

到别人的爱.

1.给短文加上合适的题目:——————2.划去括号内错误的音节.

3.结合上下文,理解句中加点词的意思.

（1）〝几经浮沉,衣锦还乡的他……〞句中〝浮沉〞是指

————————————.

（2）〝家人恍然大悟,终于明白了老人这些日子郁郁寡欢的原因.〞

句中〝郁郁寡欢〞的意思是————————————.

老人〝郁郁寡欢〞的原因是

————————————————————————————————.

4.老人对资助学生的要求是(),请根据你的理解在括号里填写序号.

（1）家境贫困的学生.

（2）家境贫困但品学兼优的学生.

（3）尊重老人,能够给老人寄贺卡的学生.

（4）心存感激,懂得回报的学生.

5.请说出对文中最后一句话的理解.

——————————————————————————————————

——------------------------6初读短文,你的疑惑是,反复读后,你对这个

疑惑的理解是

7.选出你喜欢的成语,写在下面横线上,并选一个造句.

————————————————造

句:--------------------------------------------------------------

篇二:造句类型归纳

造句类型归纳

（河南省唐河县刘军义总结）

造句就是给出一些条件,让学生写一些话,以此来考察学生的语

言运用能力,造句有以下类型:

一.给词语造句

这是中小学最常见的题型,特别是小学,它主要考察词语的理解能力.

例:茂密:茂盛而繁密.造句:我家门口有一个茂密的花园.

痛楚:悲痛,苦楚.造句:痛楚使他不能入睡.

二.用熟语造句

这个造句类型主要考察熟语的理解运用能力,熟语包括成语.歇

后语和谚语等大众熟知的词汇语汇.

例:1.用成语造句:问心无愧:反省自问,心里没有丝毫惭愧.

造句:作人不求荣华富贵,只求问心无愧.

2.用歇后语造句:两个喇叭一起吹——响（想）到一块去了

意思是两人一起干某事思绪相同——碰头了.

造句:我们两个今天又〝两个喇叭一起吹了——想到一块去了!

3.用谚语造句:〝笑一笑,十年少;愁一愁,白了头〞.

造句:我国有一句谚语〝笑一笑,十年少;愁一愁,白了头〞,这

句话足以说明舒畅愉快的心情对人的重要性.笑一笑,所有不开心的事都能

忘掉!

三.用关联词造句

这个造句类型主要考察学生对复句的理解和关联词的运用能力.

例:用因为......所以......造句:因为有氧气,所以地球上才有生命.

用如果......那么......造句:如果你努力学习,那么你一定会有所进步.

四.仿句式造句

这个造句类型主要考察学生的语言模仿运用能力.

例:他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人.用〝他

时而--------,时而-------;有时-------,有时-------〞

造句:他时而开怀大笑,时而郁郁寡欢;有时热情奔放,有时高谈阔论.

五.仿.用修辞造句

这个造句类型主要训练学生对语言的修饰美画能力.

1.仿修辞造句

例:根据〝小姑娘的脸像一个红苹果〞这个句子的修辞再写一个句子:天上

的云朵像棉花糖

2.用修辞造句:用比喻.夸张各造一个句子.

比喻:雨后,天上的彩虹像一座七色拱桥.

夸张:教室里静得连根针掉在地上也听得到.

六.留空补充型造句

这个造句类型主要考察学生对语言连贯性的掌握水平.

例:1.走进______,溪水________,白云____________.

2.啊,___________,你_________,_____________?在空白处填上

合适的内容.

回答:1.走进（这条小溪）,溪水（叮叮咚咚得弹奏）,白云（向我微笑）

2.啊,（老师）,你（是我们灵魂的工程师）,（很辛苦吧）?

七.用词语的不同意义造句

这个造句类型主要考察学生对同一词语在不同句子中意义不同的认识能力.

例:根据词语的不同意思造句

滋味:1.（美味.味道）,2.（比喻内心感受）:

造句:1.街边的小饭店靠着自己饭菜的独特滋味赢得众多的回头客.

2.他的话让我心里感觉很不是滋味.

咀嚼:1.（指咬碎食物）:2.（指对事物反复体会）:

造句:1.这里的饭菜你要细细咀嚼才能尝出其中的滋味.

2.慢慢咀嚼他的话语才感到自己的粗莽物质,心中感觉不是滋味.

八.设置情景造句

给出一种场景,让学生写上合适的句子.

例:1.你有什么特长?你想为大家做些什么?请你说一说或写下来.

2.你学习时遇到困难了,打算怎样做?请写下来.（答案略）

九.考察阅读理解能力的造句

例:1.读了>你受到了什么启发?请写下来.（答案略）

十.考察主动运用能力的造句

这个造句类型主要给出一些词语.熟语或句子等,让学生自己选用一个或几

个来写一小段话.（与以上某些造句类型类似,但也是一种题型,特存目,例子略）

——于_年7月5日

篇三:语文课后读一读写一写

初中语文全六册课后〝读一读写一写〞词语中考复习(九年级)

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初中语文全六册课后〝读一读写一写〞

七年级（上）读一读.写一写

第1课>

痴（chī）想隐秘（mì）凝成（nínɡ）诱惑（yòu）（huò）喧腾（_uān）

一瞬间（shùn）第2课>

训诫（jiè）耸立（sǒng）迂回（yū）啜泣（chuò）纳罕（hǎn）

瘦骨嶙峋（lín）（_ún）头晕目眩（yūn）（_uàn）小心翼翼（yì）（yì）

第3课>

聒聒（ɡuō）（ɡuō）颤动（chàn）砂粒（shā）一丝不苟（ɡǒu）

第4课>

穗（suì）舱（cānɡ）绽（zhàn）凑（còu）酿（niànɡ）嚷嚷（rānɡ）（rɑnɡ）

迸溅（bènɡ）挑逗hù）笼罩（lǒnɡ）（zhào）伶仃（línɡ）（dīnɡ）忍俊不禁

（jīn）仙露琼浆（qiónɡ）盘虬卧龙（第6课>

蜕（tuì）缀连（zhuì）倔强（jué）（jiànɡ）洗濯（zhuó）玷污（diàn）

扒窃（pá）诅咒（zǔ）（zhòu）海天相吻（wěn）

第7课>

贪婪（lán）堕落（duò）冉冉（rǎn）（rǎn）苦熬（áo）牙龈（yín）

行道树（_ínɡ）孵（fū）姊妹（zǐ）雏形（chú）丰硕（shuò）稀疏（shū）

果实累累（léi）（léi）沉甸甸（diàn）（diàn）玲珑剔透（línɡ）（lónɡ）

（tī）第8课>

嬉戏（_ī）金窖（jiào）心旷神怡（kuànɡ）险象迭生（dié）慧心未泯

（mǐn）禀告（bǐnɡ）厄hé）（mó）行乞（qǐ）落难（nàn）

第9课>

盛名（shènɡ）报酬（chóu）奢望（shē）蹂躏（róu）（lìn）呵责（hē）

懊恼（ào）（nǎo）猝然（cù）

第_课>

酝酿（yùn）（niànɡ）嘹亮（liáo）黄晕（yùn）繁花嫩叶（nèn）抖擞

（sǒu）

第_课>

髻（jì）镶（_iānɡ）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）（_ù）澄清（chénɡ）

第_课>

芊芊细草（qiān）（qiān）潜伏（qián）匍匐（pú）（fú）

第_课>

丁丁（zhēnɡ）（zhēnɡ）幽谷（yōu）肥硕（shuò）栖息（qī）归泊（bó）

寥阔（liáo）枯涸（hé）清洌（liè）梦寐（mèi）蝙鱼（biān乌柏（jiù）

第_课>

骸骨（hái）潜行（qiān）葱茏（cānɡ）（lónɡ）悄然（qiǎo）躯壳（qiào）

卓越（zhuó）第_课>

峰峦（luán）预兆（zhào）轻盈（yínɡ）弥漫（mí）一霎间（shà）

第_课>

o）喑哑（yīn）（yǎ）静谧（mì）篡夺（cuàn）劫掠（lüè）窸窣作响

（_ī）（sū）

第_课>

椭圆（tuǒ）供给（ɡōnɡ）（jǐ）铁锹（qiāo）轨道（ɡuǐ）狭窄（_iá）

（zhǎi）

第_课>喙（huì）螽斯（zhōnɡ）莴苣（wō）（jù）大鄂（è）嗉囊（sù）

狩猎（shòu）哀号（háo）喧

风筝（zhenɡ）蟹（_iè）蕾（lěi）堕（duò）丫杈（chà）寂寞（mò）

憔悴（qiáo）（cùi）（yànɡ）嫌恶（wù）笑柄（bǐnɡ）

什物（shí）瑟缩（sè）虐杀（nüè）宽恕（shù）苦心孤诣（yì）

第_课>

攥（zuàn）抹眼泪（mǒ）逮着玩（dǎi）怦怦（pēnɡ）（pēnɡ）寒颤（zhàn）

第23课>

嫩芽（nèn）水波粼粼（lín）（lín）

第24课>

嗅（_iù）匿笑（nì）沐浴（mù）褥告（dǎo）罗摩衍那（mó）（yǎn）攲

斜（qī）

第26课>

（jué）骇人听闻（hài）随声附和（hè）

第27课>

鲛人（jiāo）

第28课>

女娲（wā）澄澈（chénɡ）（chè）莽莽棒棒（zhēn）（zhēn）赐（cì）炫

耀（_uàn）称职（chèn）委当（tuǒ）滑稽（jī）陛下（bì）御聘（yù）（pìn）

头

第29课>

ànɡ）（liànɡ）（qiànɡ）（qiànɡ）

七年级（下）读一读.写一写

蟋蟀（_īshuài）臃肿（yōngzhǒng）脑髓（suǐ）相宜（yí）书塾（shú）

博（bó）学罕（hǎn）至人声鼎（dǐng）沸倜傥（tìtǎng）

2.>肿胀（zhǒngzhàng）叮嘱（zhǔ）恐惧（jù）骊（lí）歌

花圃（pǔ）

3.>丑陋(lòu)讪（shān）笑嫉妒（jídù）来势汹汹（_iōng_iōng）

4.>瞬（shùn）息幽寂（yōujì）延绵（mián）荒草萋萋（qīqī）

6.>巅（diān）澎湃（péngpài）狂澜（lán）屏障（píngzhàng）

哺（bǔ）育

7.>郝叟（hǎosǒu）哽（gěng）懊悔（àohuǐ）祈祷（qídǎo）

8.>逼狭（_iá）崎岖（qíqū）阻抑（yì）

（lǒng）蚱蜢（zhàměng）污秽（huì）

_.>宰（zǎi）割筹（chóu）划彷徨（pánghuáng）仰慕（mù）哞哞（mōu）

（mōu）潺潺（chán）（chán）眨巴（zhǎ）（bɑ）孪生（luán）痒酥酥（sū）

（s1.>攒（cuán）拗（niù）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shè9.>炽（chì）

痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）谰（lán）语怪诞（dàn）亘（gèn）古

可歌可泣（qì）鲜（_iǎn）为人知当之无愧（kuì）妇孺（rú）皆知马

革裹（guǒ）尸鞠（jū）躬

_.>衰（shuāi）微赫（hè）然迭（dié）起锲（qiè）而不舍兀兀穷年（尽

心血潜（qián）心贯注心会神凝（níng）迥（jiǒng）乎不同慷慨淋漓（línlí）

气冲斗（dǒu

_.>义愤填膺（yīng）_.>重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóuchú）磐

（pán）石惹（rě）人注目

_.>惮（dàn）踱（duó）棹（zhào）归省（_ǐng）行（háng）辈撺掇（cuānduo）

灼（zhuó）戛（jiá）然而止

ēncī）不齐

āngháng）低回婉转（wǎn）叱咤风云（chìzhà）浑身解（_iè）数尽态

极妍（yán）_.>飞溅（jiàn）亢（kàng）奋晦（huì）暗羁绊（jībàn）蓦

（mò）然冗（rǒng）杂_.>撇（piě）蘸（zhàn）幽（yōu）暗惬（qiè）意疏

（shū）密朱砂（shā）口头禅_.>咿（yī）哑静穆（mù）颦蹙（píncù）粲

（càn）然嗔（chēn）视变幻（huàn）

_.>拽（zhuài）无垠（yín）癫狂（diān）凛冽（lǐnliè）吞噬（shì）

销蚀（_iā弱步履（lǚ）告罄（qìng）遗孀（shuāng）坚持不懈（_iè）精疲

力竭（jié）毛骨悚（sǒng）然

不乐姗姗（shānshān）来迟

忧心忡忡（chōngchōng）疲惫（píbèi）不堪鲁莽（mǎng）大胆语无伦次

（lún）毋（wú）宁壳（qiào）脐（qí）带犁铧（huá）

真谛（dì）芸芸（yúnyún）众生_.>噎（yē）辐（fú）射筛（shāi）

糠遮蔽（zhēbì）幻（huàn）影疲倦（juàn）

23.>砭（biān）骨履（lǚ）践崔巍（wēi）养精蓄（_ù）锐头晕（yūn）

眼求24.>余暇（_iá）阴霾（mái）疆域（jiāngyù）迫不及（jí）待孜孜

（zīzī）不倦

26.>污涩（sè）红绫（líng）怂恿（sǒngyǒng）怅然（chàng）蜷（quán）

伏惩戒（chén下断语

hén）不染略胜一筹（chóu）眼花缭（liáo）乱秩（zhì）序井然悲怆（chuàng）

27.>肌腱（jiàn）逞（chěng）能恍惚（huǎnghū）甜腻（nì）娴（_ián）熟

进退维（

28.>铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（hè）不羁（jī）叽叽

喳喳（zhāzhā）

29.>面面相觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāohàn）驯（_ùn）良窥伺（kuīsì）

疮痍（chuānng）

八年级上册字词读一读.写一写

第一单元

1.绯fēi红标致落第不逊_ùn诘jié责托辞油光可鉴jiàn

抑扬顿挫cuò深恶wù痛绝

2.翳yì责罚气量质问管束广漠宽恕shù文绉zhōu绉

3.幽默凄惨奥秘翻来覆去

垢gòu郁郁寡欢鹤立鸡群正襟jīn危坐

颔hàn首低眉诚惶诚恐无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠yín

5.搓cuō捻niǎn企盼繁衍yǎn迁徙_ǐ觅mì食油然而生

美不胜收花团锦簇cù繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷

冥míng思遐_iá想期期艾艾

第二单元

6.博识美艳消释褪tuì尽凛lǐn冽liè升腾脂zhī粉奁lián

7.睥pì睨nì污秽huì犀_ī利播弄迸bèng射虐nüè待雷霆ting拖泥

带水

8.苍茫胆怯qiè翡fěi翠蜿wān蜒然阔绰（chuò）观瞻（zhān）庇荫

（bìyìn）遒（qiú）劲犷（guǎng）野畸（jī）形颚（è）骨4.黝yǒu黑滞

zhì留愚钝dùn器宇禁锢gù粗制滥làn造轩_uān昂犀_ī利侏儒rú酒肆

9.执拗niù憔qiǎo悴cuì馈kuì赠真谛dì璀cuǐ璨càn镶_iāng嵌qiàn

_.酷肖_iāo海誓山盟长吁_ū短叹千山万壑hè盛气凌líng人