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天津财经大学本科课程教学大纲

……黑体小三号，左对齐

《计算机辅助设计》

教学大纲

（2016年制定）

（2018年修订）

（适用于修订的大纲）

……宋体，二号，居中

天津财经大学

……楷体，二号，居中

艺术学院

……楷体，二号，居中

1

1

《计算机辅助设计》教学大纲

第一部分：课程信息

课程中文名称

计算机辅助设计

课程英文名称computeraidedtechnology

授课对象一年级上学期

课程性质■必修课□选修课

课程类别

□通识教育课■专业教育学科基础课□专业教育专业核心课

□专业教育跨学科课□专业教育专业选修课□实践与创新

教育

课程类型■理论课□理论（含实验）课□实验课□实践课

课程学时48

课程学分2

先修课程

专业导论

课程教材传智播客.PhotoshopCS6图像处理案例教程[M].北京：中国铁道

出版社，2015。

参考书目

1.亿瑞设计工作室.PhotoshopCS6从入门到精通[M].北京：清

华大学出版社，2013。

2.王真，邹京耀.PS解密-提高图片后期处理水平的80个关键点

[M].北京：中国电力出版社，2015。

3.关文涛.选择的艺术：Photoshop图像处理深度剖析[M].北

京：人民邮电出版社，2018。

课程辅助学习支持

条件（网页/电子邮

箱等）

天津财经大学网络教学平台

2

2

课程简介

（200字以内）

计算机辅助设计课程是针对本科学生学习艺术设

计基础的专业课程。主要内容包括：计算机辅助设计概

述、审美训练、色彩搭配知识、认识Photoshop软件、

图片处理基础、文本处理基础，设计实例等。该课程是

艺术设计专业学生进入大学学习的第一门设计专业课、

启蒙课。它强调掌握运用设计软件完成图片处理的能

力，为后续设计类课程的学习打好基础。同时，该课程

也适合零基础的非艺术专业同学学习，补充艺术素质教

育环节，也为在将来的学习和工作中处理相关问题做好

知识储备。

课程目标

（200字）

本门课程通过课堂讲授、案例教学、上机操作、习

题课等手段，达到使学生掌握图片艺术化处理、图形设

计、文本设计等相关知识和理论，具备运用平面设计软

件完成位图设计和矢量图设计的能力，掌握使用计算机

辅助完成平面设计制作的技巧与方法。通过本门课程的

学习和实践，学生可以了解计算机辅助设计的方法，掌

握基础的设计软件操作，使学生具有独立使用计算机完

成艺术设计作品的基本能力。

3

3

第二部分：课程贡献

课程对专业人才培养目标的支撑

□LG1

LG2

LG3

LG4

LG5

□LG6

□LG7

□LG8

课程预期达成的学习目标与贡献度

目标贡献度

LG2：学科基础知识基本理论及专业领域知识：

LO2.1掌握艺术学科专业知识和理论

LO2.2熟悉艺术设计专业相关专业基础知识和基础理论

LO2.3掌握艺术设计专业概论、艺术设计史等基础知识和基础理论

LO2.4掌握艺术设计市场调研、基本设计流程、设计开发等诸要素知识和相

关理论

LO2.5掌握艺术设计表现技法、设计制图、计算机辅助艺术设计等相关知识

和理论

P

LO2.6掌握艺术设计专业人机工程学、设计心理学、艺术语意学的相关知识

和设计流程和方法等理论

LO2.7掌握艺术设计造型基础、设计材料及加工工艺、艺术模型制作等诸要

素知识和相关理论

LG3：知识应用能力

LO3.1具有综合应用艺术设计专业知识独立完成艺术改良设计方案和艺术

开发设计方案的能力

LO3.2具有定量/定性分析研究市场现有艺术设计不足、一段时间内艺术设

计发展趋势的能力

LO3.3具备手绘表现设计思路、设计效果图的能力

LO3.4具备运用二维、三维设计软件完成艺术造型设计展示的能力

P

LO3.5具有运用常见制作材料完成艺术原型和艺术模型制作的能力

4

4

LO3.6具备运用设计专业语言完成设计方案阐述和演示的能力

LG4：学习能力

LO4.1掌握有效获取、加工、利用信息的方法，具有艺术学科相关知识自主

学习的能力

LO4.2掌握恰当的艺术设计学习方法与技巧，具备交叉学科知识迁移的能力

LO4.3掌握计算机辅助艺术造型设计模型制作技巧与方法，熟练运用二维、

三维设计软件能力

P

LO4.4掌握运用常见材料进行模型制作技巧与方法，熟练运用模型制作材料

的能力

LG5：思维能力

LO5.1具有艺术创新设计研究的问题意识，能多角度辩证提出见解的能力

LO5.2具有逻辑推理、独立思考判断的能力

LO5.3具有创新思维及思维拓展能力

S

注：贡献度用P（主要支撑）和S（次要支撑）

第三部分：课程内容及进度安排

5

5

序号主要内容学时分配

1

第1章计算机辅助设计概述

1.1计算机辅助设计-课程介绍

1.2计算机辅助设计的概念

2课时

2

第2章认识Photoshop软件

2.1Photoshop界面介绍

2.2Photoshop快捷键

2.3Photoshop基本操作

2课时

3

第3章色彩与构图基础知识

3.1认识色彩：色环与三原色

3.2色彩感觉

3.3色彩搭配

3.4Photoshop中创建色板

3.5色彩比例

3.6构图的轻与重

4课时

4

第4章Photoshop设计基础

4.1认识工具－案例“一颗红心”

Photoshop中创建文件的创建与编辑

“钢笔”矢量工具的使用方法

4.2logo设计－案例“爱心基金会”

Photoshop图层基础知识

文字处理

选择区的概念和应用

8课时

5

第5章风景照片处理

5.1案例“竹林小径”

Photoshop分层色彩调节

5.2案例“校园”

HDR照片调节

5.3案例“倒影”

图像的镜像翻转

波纹滤镜的使用方法

5.4案例“外星漂流”

变形工具的使用方法

辅助线基础知识

8课时

6

6

6

第6章人像照片处理

6.1案例“照片美白1”

特殊模糊滤镜

曲线调节面板

6.2案例“照片美白2”

色彩通道基础知识

色彩模式调节基础知识

6.3案例“照片美颜”

图层叠加调解法

印章与修补工具的使用方法

液化滤镜的使用方法

8课时

7

第7章综合设计案例

7.1动漫上色案例

动漫线稿优化处理

光影效果表现技法

动漫角色眼睛的绘制技巧

7.2圣诞贺卡设计案例

徒手绘图的技巧

笔触设置方法

标题字体组合绘制

7.3毕业典礼海报案例

金属字的制作方法

炫光效果的表现方法

照片底纹的制作方法

7.4书籍效果图制作案例

图像对位技巧介绍

书籍装帧基础知识

16课时

7

7

第四部分：教学方法与考核方法

教

学

方

法

课堂讲授16学时□沙盘模拟****学时

案例教学16学时□实验操作****学时

□前沿讲座****学时上机操作16学时

□商业模拟游戏****学时□习题课****学时

□体验教学****学时□实习****学时

□角色扮演****学时□企业参观****学时

□小组学习****学时□慕课/公开课****学时

□自主学习****学时□网络教学****学时

□翻转课堂****学时□视频教学****学时

□研究性专题****学时

□其他方法（在空线处填写）................

考

核

方

法

□课堂前测试****%□案例/项目报告****%

出勤15%□个人结课论文****%

□课堂测试****%□小组论文****%

□课堂发言****%□期中考试****%

□课堂角色扮演****%□期末考试****%

平时作业35%□口试****%

□个人演讲****%□研究性专题报告****%

□小组报告****%

其他方法（在空线处填写）结课作业50%

注1：教学方法、考核方法填内容不限于示例所列内容

注2：教学方法至少选择3项；考核方法在左列至少选择2项、在右列至少选择1项。

8

8

第五部分：考核方法与测度标尺

考核方法测度标尺

1.结课作业

独立完成命题设

计作品和渲染作

品。重点考查

Photoshop知识

点的掌握，实践

分析和设计能

力。

优秀

90分——100

分

良好

75分——89分

一般

60分——74分

差

<60分

能够熟练掌握

Photoshop，平

面设计分析能

力强，图像和文

字处理能力强。

能够比较熟练掌

握Photoshop，平

面设计分析能力

较强，图像和文

字处理能力较

强。

基本掌握设计软

件Photoshop，平

面设计分析能力

一般，图像和文

字处理能力一

般。

未能掌握设计软

件Photoshop，

平面设计分析能

力较弱，图像和

文字处理能力较

弱。

2.平时作业

结合知识点，完

成作业题目。考

查对课程知识点

的掌握情况和运

用能力。

优秀

90分——100

分

良好

75分——89分

一般

60分——74分

差

<60分

知识点掌握扎

实，能够灵活运

用。

知识点掌握较

好，能够较灵活

运用。

知识点掌握一

般，运用能力一

般。

未理解和掌握知

识点，未能灵活

运用。

3.出勤

以课堂抽点的形

式（一般每学期

抽点5次），要

求按时出勤。重

点考查学习态

度。

优秀

90分——100

分

良好

75分——89分

一般

60分——74分

差

<60分

抽点全部按时

出勤，积极参与

课堂教学。

抽点缺勤1次，

较好参与课堂

教学。

抽点缺勤2次，

能够参与课堂

教学。

抽点缺勤超

过2次，课

堂教学参与

度低。

第六部分：其他信息

编者：李晖

校对：张帆

审定：高原

监制：天津财经大学教务处

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邮编：300222

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