礼仪培训老师

第1页共16页

教师礼仪培训心得体会

教师礼仪培训心得体会1

20某某年暑期，我市教育局为全市教师进行了教师礼仪培训。在这次培训

中我们进一步的了解了许多与我们教师相关的礼仪礼节。

我们的国家素有“礼仪之邦〞的美称。教师更是人类灵魂的工程师，教师

作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书

育人、为人师表的教师更应该注重自己的一言一行，言传身教，给学生树立典

范，表达出自己的儒雅风采。因为教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知

识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己

的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而标准学生的言行举

止。在自己的熏陶下，使学生也能提升自己的素质，成为一个尊师重道，言行

举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。

作为一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自

然。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整

洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，

衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多

负面影响。因为我们是教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一

行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，

更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月

异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时

尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变

化和开展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事

教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出

心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过

分张扬。因此教师的着装从一个侧面上表达出教师是否能够做到自律、自尊，

更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，作为教师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范〞的人生

第2页共16页

准那么。我们必须在努力提高自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格开展

的新高度不断攀登，学习礼仪，提高自身素养，以良好的师德形象为学生树立

一个表率。

教师礼仪培训心得体会2

学高为师，德高为范，教师职业的特殊性要求我们不仅拥有广博的知识储

藏，还要有得体的外在形象为支撑。因为教师的一言一行、一举一动，都可能

成为学生模仿的对象，潜移默化地影响着他们的价值观念。因此，我们教师要

十分注意自己给学生留下的印象，努力使自己从各方面成为他们的典范。

孙老师从仪容、仪表、仪态方面对我们进行了全方位的指导，以自己从业

二十年的经验，在发型、化装、服装、饰物、站、坐、走、蹲等细节上给我们

提出了要求和建议，例如，教师的着装应该整洁、大方、端庄，可以时尚，但

不能奇装异服，太过前卫，应在简洁之中表达出端庄，注意为人师表的岗位形

象，做到自然适度。站立时，要腰板挺直，昂首挺胸，不要弯腰哈背。坐要注

意上半身坐直，还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，沉着大方，不要把

手插在裤兜里。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着他人，还要防止走光。

中国素有“礼仪之邦〞之称，日常生活中“礼〞无处不在。作为一名年轻

教师，我深知礼仪方面还有很多欠缺，通过这次培训给我敲响了警钟，我认为

很有必要深入学习并遵守教师礼仪。只有言传身教，严于律己，才能给学生留

下良好的印象，成为一名秀外慧中的教师。相信那一天，“亲其师，信其道〞

的目标也就不远了。

教师礼仪培训心得体会3

5月11日下午，我们铁三官庙小学全体教师有幸聆听了二七区艺术学校田

燕老师有关教师礼仪知识的培训学习，他不但人长得帅，语言也幽默幽默，使

我收获颇多。作为一名教师，不仅肩负着教书育人的重任，而且我们随意的一

举一动、一言一行都会在不经意间成为学生观察、模仿对象，也会对学生造成

潜移默化的影响。因此，教师要注重礼仪的具体表现。

他说的一句话非常好：“没有礼仪，就没有事业的成功〞。教师是人类灵

魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步

第3页共16页

的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。教师仪表是教师整体风

范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着

发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科

学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同

时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生

的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自

己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举

止，做到大方、得体、自然、不虚假。因为我们是小学教师，所以要注重形象

礼仪，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外

在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内

在素质相一致。

教师的着装应符合身份。

教师礼仪培训心得体会4

假期学习了《老师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及标准的行为表达方式。

对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。

礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学

的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为标准。金教授从

仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常

生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老

师首先要摆正

位置、端正态度。

摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社

交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃

的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教育

教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是

教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“老

师礼仪〞培训心得体会为了学生，为了学生的一切。

第4页共16页

教师礼仪培训心得体会5

作为一个幼儿教师，我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一

下心得体会：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充

分肯定了幼儿教师在教育、儿童开展中的作用和地位。因此，作为根底教育中

的根底教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应

该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师

的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教

师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师能微笑面对每个孩子：

当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对

刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离

开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得

孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。

2、教师与孩子的互动言语：

作为幼儿教师，我们一天的工作时间根本上都是和孩子们在一起，因此，

我们和孩子的互动比拟多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量

要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些幽默、幽默的话，以

活泼课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，

如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃

不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐

烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子

与他人交往时产生表现出相同情绪。

3、教师与家长的言谈：

作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举

止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德

修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利

团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，

第5页共16页

好似很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家

长工作的开展。

在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我

们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜

子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比方

这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中

表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我

们忽略。

百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待

事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能

培养出学生健康的人格。

教师礼仪培训心得体会6

一周的学习即将结束了，参加完学校组织、金教授主讲的“教师礼仪〞培

训之后，通过对金教授讲授内容的学习、思考与理解，我对它又有了更加深刻

的体会：

作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百

年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔

的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人

格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须标准。通过参加

培训，我认为要做好一个好的典范，我们至少应当从以下几个方面去努力。

一、教师的言谈应遵守礼仪礼节

教师承当的工作任务，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为

一名教师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意以下几个

方面：

1、语言表达要准确、恰当，有科学性

学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教

学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学依

据，使学生获得错误的知识。

第6页共16页

2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感

有人说“上课时一门艺术〞，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生

有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课

不是喊口号，声音不宜过大，否那么，会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音

太低，又很难听清，会影响教学效果。

3、语言要精练

提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所

以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学

生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。

4、语言要生动、形象，有吸引力

“兴趣是最好的老师〞，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提

高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课

堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过〞，否那么会失去教学

的重点。

二、教师要有良好的行为举止

学生在时刻目睹着教师的行为举止，而一个人气质、自信、修养往往从他

的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己

在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举

止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。

1、目光要柔和、亲切、有神

眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，

给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出

现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于

教师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。

2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置

老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。

站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在

讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，

第7页共16页

又要不遮挡学生的视线。

3、手势要得体、自然、恰如其分

老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、

自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分

的动作。

三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节

1、提前通知，有所准备。

谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，

又是对学生的尊重。

而且，这样在谈话时，教师也是有备而谈，更容易控制自己的情绪，而不

至于做出一些不符合礼仪要求的事情。

2、热情迎候，设置平等气氛。

举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不

反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

这样，学生才能畅所欲言，对教师产生信任的心理，才有利于解决我们准

备解决的事情。

3、分清场合，入情入理。

在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其

实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节

教师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看

着老师，教师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学生

以后的人生。所以，同事之间的'人际交往，一定要注意礼仪。

1、对领导尊敬，但不献媚

领导是同事中的特殊群体，既是我们的同事，又是我们工作上的上司，我

们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平

等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。

2、对老教师要毕恭毕敬

第8页共16页

只有我们对老教师倍加尊敬，学生才能模仿我们的礼仪，而且老教师也会

觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们更应

当发扬光大。3、对异性老师要有礼、有度

我们在和异性同事交往时，一定要注意礼仪，但不能表现的很亲密，以至

于对她人的名誉造成一定的谣言损害等。

总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格

上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登。

每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平

时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量

为学生良好思想道德的形成奉献一份力量。

教师礼仪培训心得体会7

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想

道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生

进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分

注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿

效的典范。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我

认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现

出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举

止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要

求。

2、教师的言谈：教师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教

师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；ケ泶镆准确、音量要适当、语

言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，提高学

生学习的兴趣。

3、与学生谈话：提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学

生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。ト惹橛候，设置平

等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音

第9页共16页

量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈

话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致幼儿园教师礼仪培训心得体会

幼儿园教师礼仪培训心得体会。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不

利团结或道听途说的事情。

通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们

有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的

忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情

等常见问题我们好象都没有多加注意。

由于教师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中

要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，

恶语伤人六月寒〞，像平常很多教师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像

个猪。〞“看你写的什么乱七八糟的！来混日子。〞“来这里捣乱！回家算

了。〞等等恶语在伤害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是

教师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文明语言而引起

的恶果，这严重影响了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不仅仅有助于

思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的

感情。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会

标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自

己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，典范的力量是无穷的〞。

伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。〞“身

正〞是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学

生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前

做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提

高自己的道德修养，以身作那么，言传身教。

通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了

解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还

需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀

第10页共16页

的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高

标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼

仪必须标准。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，

落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容

笑貌，无不表达一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼那么

不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。〞文明礼仪是我们学习、生活的根

基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教

教人求真，千学万学学做真人。〞说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚

的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有

这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业

奉献〞。

总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是

对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准

那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所

进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质幼儿园教师礼仪培

训心得体会心得体会。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格

标准自己的效劳言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提

升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思

想道德的形成，奉献一份力量。

教师礼仪培训心得体会8

今天新教师的培训正式开始了，上午进行了开班典礼，院长给我们讲了

话，大家还照了集体照。

下午是一个教师礼仪的培训，看了一下午视频资料，以下是我的心得体

会，明天要交的，命苦啊！

今天观看了金正昆教授的《教师礼仪》视频，收获很大，通过大家的讨

论，更进一步有了更深的体会。

在接受培训以前，对于教师的礼仪只有一个很模糊的理解，认为就是作为

第11页共16页

一名老师应该为人师表，要注意自己的言行不要给学生坏的影响。今天听了金

教授的讲述，对于教师礼仪有了全面的，比拟系统的认识，下面是我的几点认

识：

首先，是关于礼仪的含义。礼仪就是尊重自己，尊重别人的一种标准的表

现形式。所为教师礼仪就是指，教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行

为标准。

在这里有两点必须注意，一是摆正位置，以学生为本；二是端正态度，要

做到宽以待人，善于包容。孔子曰：君子和而不同。说的也就是包容他人。

第二，教师礼仪的四大特征：师资，师表，师德和师心。我们应从这四方

面严格要求自己。

教师礼仪，既是时代的要求，也是职业的期待。在这里我们需要注意：严

于律己；以学生为本；有学习意识。

第三，教师应具有的根本素养，包括：政治素养、法律素养、道德素养、

专业与文化科学素养、为人处世的素养。

其中道德素养要求我们：遵守社会公德；遵守职业道德；遵守家庭道德。

而为人处世的素养那么要求我们做到：以诚为本；以和为贵；以信为先。

在这一局部中，金教授引用了亚里士多德的一句话，“一个人不和他人打

交道，不是个神就，是个兽。〞来证明自己的观点。

关于教师用语的问题，金教授也做了详细的讲解。

第一，教师用语的根本要求。金正昆教授从语言、态度、内容、方式上对

教师用语的要求进行了详细讲解，语言标准形象；态度和蔼而耐心；内容得

体；方式适宜。

第二，该如何标准教师用语呢？那就要求我们：讲普通话；讲文明话；讲

现代话；讲直白话。

第三，教师用语的表达。平等交流；善于沟通；要强调互动。

最后是关于语言美。语言美包括：声音美；谈吐美；境界美。其中声音美

又要求我们注意：音量适宜；速度适中；发音标准。在这里还有几个禁忌：忌

粗口、忌训斥、忌侮辱、忌挖苦、忌妄言、忌乱言。

第12页共16页

通过今天的学习，我认识到教师礼仪的必要性和重要性，今后我一定处处

严格要求自己，时刻注意自己作为老师应注意的礼仪，做学生能够学习的典

范！

教师礼仪培训心得体会9

近期，我们参加了教师礼仪的培训讲座，讲座由某某老师主讲，某某老师

不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她

还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着某某老师进行站

姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。

作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的典范。因此，教师应有教

师的风度，要树立教师的光芒形象，给学生做好表率。我们必须要标准自己的

言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来

说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的表达。形象礼仪的外在表现

最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教

师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选

择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，

能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风

格，服饰特点，整洁程度无不表达着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和

个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件

来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，表达出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最根本的要求是稳重，稳重就是举止得

体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的

举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可

轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情

绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、

谨慎、有条不紊，沉着不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳

重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生

的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量防止给

第13页共16页

学生造成不必要的心理压力；对于不善于发言或比拟害怕的学生，教师要恰到

好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、

真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。

亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出

交流和沟通的良好气氛。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一

份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的

学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教

师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一

举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑

造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的标准礼仪，树立良好的典范。

教师礼仪培训心得体会10

我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得

帅，语言也幽默幽默，老师礼仪礼貌培训心得。

在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们

有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我

们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手

姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。

通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪标准，提高自己的修养，培

养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上

就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交

往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。

老师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移

默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好典

范。

教师礼仪培训心得体会11

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦〞的美称。教师是人类灵魂的工程

第14页共16页

师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责

任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。教师仪表是教师整体风范之一，

他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形

中都成为学生和社会学习的楷模。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想

道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生

进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分

注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿

效的典范。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举

止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做

到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的

久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时

髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模

仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，

所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，

外在仪表与内在素质相一致。

当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展

现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特

色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们教师的视觉，

激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师

的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中

表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面

上表达出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师

表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格

上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，

以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。

第15页共16页

教师礼仪培训心得体会12

20某某年2月25日——26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过

这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比

拟浅薄，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做

到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它

不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教

师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为

人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教

育，而且在日常的工作生活中也要标准自己的言行，以良好的道德风范，对学

生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家

孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。〞“身正〞是教书育

人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自

己坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一

样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人

格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加

强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生；

师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的

形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直

接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼

节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行〞，起好示范

作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那

个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非

议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出

有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学

生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，

与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月

第16页共16页

寒〞，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤

学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，

学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的

爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也

拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候最好选在自

习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没

有紧张感，比拟容易接受。

素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，

爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能

进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我

们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作

为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作

用，教育自己的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道

德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个

邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个

人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有

渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精

神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人

要以诚为本，以和为贵，以信为先。总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修

养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明

程度、道德风气和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得

更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自

己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。