礼仪讲师

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教师礼仪心得体会

老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质

与风度。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣

职责。下面是我为大家搜集的老师礼仪心得体会范文！供大家阅读！

老师礼仪心得体会一

一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业，对待学生以

外，还必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生

健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一部地感受到老师的高尚人

格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举

止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老

师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作

则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。假如一位老师在

讲台是教化学生应当诚恳，但某天为应付检查，为了听领导的话，尽然

教唆学生如何去说谎，这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影。

老师的一言一行都是老师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默

化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解老师的思想，"

桃李不言，下自成蹊"，老师注意修养，留意言行，到处给学生做

出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为

和习惯受到约束，得到修正。

老师礼仪要求老师要严于律己，它具有领先性、示范性、整体性和

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深远性。详细说来，老师的礼仪主要有以下四个方面的内容：

一、仪表。主要包括衣着发式，修饰装扮等，是老师呈现在学生面

前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较

注意的。首先是发型,我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利

落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的

污渍，隔两三天便会刚好更换清洗;另外，服装的式样也能做到朴实大

方，协调得体。由于自己学过美术，所以在色调的搭配上有时也会考虑

的多一些，就向金教授说的全身的颜色一般不超过三种。以前我对老

师穿无袖无领的衣服始终没有非常清晰的相识，特殊是夏天都捂着，

多热呀。现在通过金教授的讲解，我对这一点有了新的相识。最终一点

是在化妆和佩戴饰品方面，每天我都要化妆，但从不把妆化得很浓，首

饰也是稍作点缀即可，而且能考虑到各种首饰的材质，其它的饰物与

服装的搭配也留意要使之相互协调。总之，今后的着装和修饰自己还

要特殊注意，特殊是在校内里，要与老师的职业特点相吻合。

二、举止。它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。它是

老师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和激

昂的神态，要与教化教学过程亲密协作，发挥出最佳的协助作用。在我

看来，老师注意了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的

行为，也是特别难看的。所以每当穿正装的时候，我绝不随意坐，走起

路来也是稳稳当当的;而穿正装时间长了总觉得有些累，所以间隔一段

时间我就会穿两天休闲一点的衣服，在穿休闲服的时候，适时放松一

下，有点随意感，但也绝非肆无忌惮的去说、去坐。

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三、语言。这是老师在教化活动中运用的最主要的手段。老师的语

言要规范纯净，精确显明，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动学生

求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把学问真理和美妙的感情送进学

生的心田。老师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，

让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为

上不断积累加强自己的人格素养。

四、礼仪。主要是指老师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行

为的总和。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人

应有的敬重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互

助，同等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。开学初，我便在学生

中同时开展了“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、

一句致歉。既然是老师与学生同时进行的，我想老师必定就要起好带

头用，给学生做出表率，从而体现老师的示范性和领先性。其实这里提

出的“四个一”都是待人接物特别基本的礼仪常规，就说不是在学校

里，对于一个一般的人来说也是应当具备的。

做老师的人，他应当是全面发展的。老师应当使自己尽可能的得

到全面的发展，努力形成一种健康、美妙、完整、和谐的人格，德与才

的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮

等。对于一名希望成为优秀老师的人来说，都是应当尽量加以避开的。

总之从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着

一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的

新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高

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思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生

树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成贡献一

份力气。

老师礼仪心得体会二

暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的老师文明礼仪教化，

使我对老师文明礼仪有了新的相识。老师礼仪是老师在工作、待人接

物、为人处事等方面的规范化的做法。

老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步

的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表

情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是

老师用来传授学问和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生“言传身

教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一

颗同等的心，去同等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚

相待，去做学生的挚友，去敬重学生、关切、爱惜学生。观赏孩子身上

的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有很多方面

的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的宠

爱和敬重，首先要敬重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的

这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做

到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就

肯定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们

丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。我们应当实行表

扬这个张扬特性，功效力大的尚方宝剑。这样既爱护了学生的自尊心，

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又使学生看到了前途和希望。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座

还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要留意自己

在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老

师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、

美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不

整，蓬头垢面，明显不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很

多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是仿照实力很强的`学生，

我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，所以在注意

外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在

仪表与内在素养相一样。

总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着

一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的

新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高

思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生

树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力气。

老师礼仪心得体会三

为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进行了老师

礼仪教化，特地从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我

对老师礼仪有了新的相识。

我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就

特别重视礼仪教化，作为现代的一名老师，我们更应当把我们国家的

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这项传统美德传播下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏干

脆影响到学生,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，

不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师

在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移

默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意

自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能

够仿效的榜样。

1、老师的着装特别重要。老师教书育人的职业特点，就确定了老

师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能

让学生接受异样，不能让家长争论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮

目相看”。老师着装应“简洁”，“简洁可以理解成“简洁，干净”但

不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。另外，作为一名

女老师，还要留意自己的发型。“凡事从头起先”，一个人头部是特别

重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，

肯定要给人稳重、大方的感觉。

2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面

反映出来，作为老师，更要留意自己的一举一动，留意公众形象。在公

众场合，应留意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方；在社会

上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给老师丢人。

3、老师之间相遇，一般都应主动热忱地招呼对方。早晨相见，道

声“早”；课间相见，可相互点头微笑；临下班则互道声“再见”！这

样，会使大家感到好像生活在一个暖和的大家庭里。青年老师和学生

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相处，因为年龄差距短，看法可以随和一些，也可以主动招呼学生。这

样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名老师，

在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温柔自然，举止看

法谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬重。

“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我肯

定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身

教，做学生喜爱的老师。

老师礼仪心得体会四

学校作为一个既肃穆又活泼，既庄重又亲切，既惊慌又文明的地

方，与此相适应，就要求必需有合适的礼仪规范，这不但是老师为人师

表的体现，也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。

我们老师这个特别的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲

文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社

会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群

好老师的时候，我们应当首先向他们展示我们良好的学校老师形象，

因为老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且

是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举

止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止

发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从

各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

通过学习《老师礼仪》我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他

的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意

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自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作

为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高

雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣

冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来很多

负面影响。因为我们面对的是仿照实力很强的学生，我们的一言一行、

一举一动都可能成为学生仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之

外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相

一样。

其次老师要注意教学礼仪。老师的大部分时间是与学生在课堂上

共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运

用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们运用

文明语言，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能使学生产生美感、

亲切感，从而增师生之间的感情。

好的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中规

范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存

在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气

是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不

正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到

的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移；不允许学

生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做

到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身

作则，言传身教。

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总之，通过《老师礼仪》的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修

课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润

心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能

使自己在这方面有所进步和提高。

老师礼仪心得体会五

古往今来，礼仪始终受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：

人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼即敬重自己，敬重别

人。仪即表现。形于外，成于式。老师礼仪即老师敬重自己，敬重学生

的规范的表现形式。

看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，我对老师这一神圣的职业

又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅

是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计,教化为本；

教化大计,老师为本。因此，老师的礼仪必需规范。

老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职

责。老师仪表是老师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着

发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们老师，面对的是一群天真活

泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们仿照的对象，

所以在注意外在美的同时，更要注意内在的美，做到自然适度，外在仪

表与内在素养相一样。

金教授主要从老师的师德、老师应具备的基本素养、老师的形象、

老师的语言、老师的装饰、老师的仪表、老师的课堂礼仪、老师的校内

礼仪等几个方面来谈老师礼仪。礼仪的核心就是要敬重别人，敬重别

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人就须要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不

仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中

交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃

的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代

教化教学中强调老师和学生同等，当然在人格上是必需的。但是终归

老师注意的是教，学生注意的是学，所以现代教化要求教化教学要以

学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。

正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、师德

金教授认为一个有合格的老师必需是具备四大方面：师德、师资、

师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的老师必需是善解

人意，端正看法，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容

事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要留意

提高自己的师德，摆正老师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，

严于律己，以学生为本，与时俱进。

2、形象。

老师要有真知，有广博的学问，爱惜学生、要有正义感，留意老师

的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特殊注

意，特殊是在校内里，要与老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干

净整齐。举止方面，我认为应当从坐立行的姿态，以及表情动作行为习

惯等方面来要求自己。在我看来，老师仅仅注意了自己的着装，但是在

坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是特别难看的。所以，我今

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后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。

语言是老师在教化学生时运用的最主要的手段。因此，老师的语

言必需规范、精确、生动，要讲一般话，要讲文明话，要有现代感，要

有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力气

激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把学问和感情送进学生的心

田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，

以加强自己的人格素养。

4、礼仪。

金教授讲了课堂礼仪和校内礼仪两大方面。老师应当通过文明的

礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给学生良好的影

响。在课堂讲授中应留意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法

地指导学生，留意课堂互动。在校内里，要努力做好“四个一”工程，

即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句致歉。努力为学生做表率，

从而体现老师的示范性和领先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，

不管在哪里，对于每个人来说是必需具备的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我肯定不断学习，提高自

己，严格要求自己，以身作则，言传身教，做个敬重自己，敬重学生的

老师。

老师礼仪心得体会六

时值盛夏，我们全体老师不畏酷暑，在校领导的组织下仔细学习

《老师礼仪规范与指导》，通过学习使我对老师礼仪有了新的相识。现

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浅谈如下：

首先，注意礼仪修养是前提。或许有人认为，老师只要书教得好，

讲不讲究礼仪无所谓；但我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要

注意礼仪规范，而且要严格训练。因为作为人类灵魂工程师的老师，是

学生增长学问和成进步步的导师，是学生学习、效仿的榜样。老师的音

容笑貌、言谈举止、衣着装扮、工作看法、创新精神、人格魅力等，无

不对学生产生重要的影响。而只有老师注意礼仪修养，才会在平常的

工作和生活中为人师表，塑造出良好的师德形象。正如前苏联杰出教

化家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去

了当老师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也

不要望见他。”可见老师注意礼仪的重要性。因此，老师只有摒弃那些

不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立老师的

威信，才能教化和影响学生向正确的方向发展。

其次，施展礼仪修养是核心。详细来说，我认为，良好的老师礼仪

应从以下几点体现：作为老师，在不断提高自身业务素养的同时，应关

切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教化事业，敬业爱

岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关切学生的思想道德状况，工作

责任心强，有进取精神；注意获得新的学问，不断钻研业务，不断完善

自身形象。

社会对老师形象的要求是多方面多层次的，老师主要面对的是学

生、家长、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同动身点去思索问

题，自然就会对老师提出不同层次的要求，因此我们作为一名老师，对

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自己形象的要求也要从多方入手。在学生眼里，学问丰富、平易近人的

老师是最好的；在家长眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最

好的；党和国家对老师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的

优秀人才。老师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。

老师在平常的生活和工作中恰到好处的施展老师礼仪，将会起到事半

功倍的好效果。

再次，强化礼仪修养是必要。提高自身素养，培育良好修养，具备

文明礼仪，是新时代给予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美

化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量；学习

交际艺术，驾驭交际技巧，将有助于我们事业的发展。

总之从事了老师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临

着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展

的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习进取，

提高思想相识和道德觉悟，留意自我完善，自我发展，自我超越，提高

自身的教学实力，规范自我形象，做一位现代意识、服务意识强的老

师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届

又一届学生。

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