6to23

Unit4LiMingComesHome

Lesson23

【学习目标】

1．能听懂、会说、认读并书写下列词汇:good-bye,hear.

2．能认读、理解并运用以下句型:

Haveagoodtrip!

Don’tforgettowrite.

3．通过本节课的学习,培养学生能够在日常生活中能够运用本节课所学的英语交流.

【学习重难点】

合理运用日常交际用语:

①Haveagoodtrip!

②Don’tforgettowrite.

【学习过程】

课文回顾,回答问题:

1．DoesLiMinghaveasurpriforDanny?

2．What’sthesurpri?

3．WhyDoesLiMinggiveDannythesurpri?

4．DoesLiMinghaveasurpriforJenny?

5．What’sthesurpri?

6．WhydoesLiMinggiveJennythesurpri?

【达标检测】

一、根据图片选择正确的词

()1．A．planeB．shipC．bicycle

()2．A．airplaneB．kiteC．dress

()3．A．cookiesB．cakesC．eggs

()4．A．photoB．phoneC．potato

()5．A．letterB．computerC．e-mail

二、根据汉语提示选择正确的短语补全句子

A．agoodfriendB．attheairportC．forgettowrit

D．areddragonE．Haveagoodtrip

（1）Imether________(在机场).

（2）Shedraws________(一条红色的龙)onthepaper.

（3）Heis________(一个好朋友).

（4）Mymothertellsme,“Don’t________(忘记写信).”

（5）—Good-bye!

—________(旅途愉快).

三、单项选择

()1．It’stime________metogotoschool.

A．toB．forC．of

()2．LiMingis________forChina．

A．leavingB．leaveingC．leave

()3．Theplane________Hainanwillleavesoon.

A．onB．atC．for

()4．It’sagood________kite.

A．ChinaB．ChineC．chine

()5．Don’tforget________me.

A．callB．tocalltoC．tocall

四、选择正确的答语

（1）Good-bye!A．OK!I’llremember.

（2）Thiskiteisforyou.B．Openit!

（3）Don’tforgettowritetome!C．Yes,it’stimeforLiMingtogo.

（4）Whatisthesurpri?D．Good-bye!

（5）ou!

wouldleavesoon?

五、连词成句

1．a,gives,he,me,gift,(.)

_____________________________________________________________________

2．have,I,for,something,Jenny,(.)

_____________________________________________________________________

3．you,I,to,remember,China,want,(.)

_____________________________________________________________________

4．I,forget,will,dragon,Chine,the,not,(.)

_____________________________________________________________________

5．time,it,is,goodbye,say,to,(.)

_____________________________________________________________________

六、补全对话

A．Iwantyoutoloveflyingkites.B．Thisisforyou,Danny.

C．Haveagoodtrip!D．Iwillmissyou,too.

’tforget.

LiMing:（1）________It’sfromChina．

Danny:Oh!It’sakite.

LiMing:Yes!（2）________Iknowyoucanflyit.

Danny:Thanks,issyou.

LiMing:（3）________

Danny:Don’tforgettowrite.

LiMing:OK!（4）________

Danny:（5）________

LiMing:Thanks!Good-bye!

七、阅读理解

ilyandfriendsgivesomegiftstoher.

LiMing:Happybirthday,Lynn!Thisisforyou!

Lynn:Thankyou!What’sthis?

LiMing:Itcanflyhigh,butitisn’tabird．

Lynn:Akite?

LiMing:Yes,youareright.

Jenny:Lynn,theteddybearisforyou.

Lynn:Thanks.

Bob:Thedressisforyou.

Lynn:e!Ilikepink.

Danny:Thisisforyou!Openit!

Lynn:Oh,.

()（1）Whobirthdayistoday?

A．Jenny’sbirthday.B．Lynn’sbirthday.C．LiMing’sbirthday.

()（2）WhatdoesLiMinggiveLynn?

A．Adress.B．Adoll.C．Akite.

()（3）Whatcolouristhedress?

A．Pink.B．Blue.C．Red．

()（4）WhatisDanny’sgift?

A．Akite.B．Ateddybear.C．Adoll.

()（5）DoesLynnlikethedoll?

A．No,shedoesn’t.B．Yes,shedoes.C．Yes,sheis.

参考答案:

一、

1．A2．B3．A4．B5．A

二、

（1）-（5）BDACE

三、

1．B2．A3．C4．B5．C

四、

（1）-（5）DEABC

五、

1．Hegivesmeagift.

2．IhavesomethingforJenny.

3．IwantyoutorememberChina.

4．IwillnotforgettheChinedragon.

5．Itistimetosaygoodbye.

六、

（1）-（5）BADEC

七、

（1）-（5）BCACB

年度第二学期六年级英语导学案

主题

Lesson4

Didyouhave

fun?

任课

教师

备课时间

课型

问题解决课

问题训练课

课时一课时授课日期

学习目标

知识目标：掌握taughtthought等单词；掌握动词过去时

的使用方法。

能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练

掌握动词过去时的应用。

情感目标:通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣。

重点难点要求会的5个单词和要求掌握的句式。

教学准备录音机。

教学程

序

时

间

教师行为

期望学生行

为

一、复

习引入

2

分

钟

ClassOpeningandReview

课前问候：

T：Doyouhavefuntoday?

S:Yes.

T:Whatdidyoudo?Canyoutellus？

S:……

T:WhatdidLiMingandJennydotoday?Didthey

学生能够很

快进入到本

课的学习状

态。

havefun?Let’setogether.

(设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛

围。)

二、自

学引

导，探

究新课

10

分

钟

NewConcepts

Nowlet’slistentothetapetogether!

1.学习新单词：

Buy--boughtteacher--taughtthink—thought

2.复习旧单词：

Play--playedgo--wentis/am--was

3.再听录音两至三遍,跟读。

完成课后let’sdoit!

4.对话练习：

以part2为例进行对话练习。每组至少一组对

话。（设计意图：本课是对话形式的课文教学，

主要是环境的设置，要让同学在实际的生活环

境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，

也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突

破了重难点，理清了脉络，同学在练习对话时

就没有很大的困难了。）

’ssing!听录音，学英文歌曲。

ClassClosing

Activitybook

听三次听力，

前两次跟着

听，第三次边

听边读，然后

回答老师的

问题：What

didtheydo

today?

简单的以对

话的形式对

本课内容进

行巩固。

跟唱英文歌

曲。

Homework

三、问

题训

练，巩

固提升

20

分

钟

课后习题：

Lookandwrite:

Boughtatesawwalkedwenttaught

nday,Iwalkedtothezoo.

andas.

readforlunch.

andItoashopthismorning.

at-shirt.

gtoplaybasketball.

完成练习，

并小组讨

论。

教学板书

havefun?

buy--boughtteacher--taughtthink--thought

play--playedgo--wentis/am--was

教学反思：

Lesson4Didyouhavefun?

教学目标

1）、能听说读写bought,taught,thought.

2)、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

3)、学会唱“Whatdidyoudo?"

教学重难点分析

复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

教学课时：一课时

教学过程

一、Classopeningandreview.

1.投影出示一些单词，让学生说出它们的过去，和将来时。其中包括

buy，teach和think。（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以

暂时放到一边）

2.对话练习。老师提问一些问题让学生回答。

(1)Whatdidyoudoyesterday?

(2)Whatareyougoingtodotomorrow?

(3)Doyouusually......?

每个问题找几个同学回答。

二、NewConcepts.

1.继续看复习题1中留下的未知项，即buy,teach,和think三个

词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如

何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought,taught,thought三

个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

2.阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：

WheredidJennyandLiMinggo?WhatdidJennydo?WhatdidLiMing

do?WhatdidJennydo?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总

结.

3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自

己填写。

(1)Theyusually______(teach)eachotherasport.

(2)Jenny______(go)totheparktomorrow.

(3)Dannyalways_______(think)hecancatchtheball.

(4)Thismorning,JennyandLiMing______(buy)somethingsatthe

store.

(5)They_______(teach)eachotherasportyesterday.

(6)Danny______(think)hecouldhittheball.

4、学唱“Whatdidyoudo?”学会后，将学生分成两组对唱，一

问一答。

三、Classclosing.

师生齐唱：“Whatdidyoudo?”结束课堂。

板书设计：

Lesson4WhereDidYouGo?

Whatdidyoudo?

teach---taughtbuy---boughtthink---thought

课堂练习

(1)Theyusually______(teach)eachotherasport.

(2)Jenny______(go)totheparktomorrow.

(3)Dannyalways_______(think)hecancatchtheball.

(4)Thismorning,JennyandLiMing______(buy)somethingsat

thestore.

(5)They_______(teach)eachotherasportyesterday.

(6)Danny______(think)hecouldhittheball.