科比视频

篮球规则介绍――违例教案

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教学内容：篮球规则介绍——违例

指导思想：坚持寓教于乐的的指导思想，让同学们在轻松愉快的氛围

中学习。通过学习能基本保证在平时的训练和比赛中能知道基本的规

则，在观看篮球比赛时能看懂，会看，从而不断的提升对篮球的认识。

教材分析：为了保证篮球比赛的顺利进行，我们需要对比赛进行相关

的限制和规定，这样就是需要制定篮球的比赛规则。而篮球的规则很

多，我们把既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格

的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为称为违例。违例的形式

多样，我们要能了解并掌握基本的违例现象。

学情分析：我们这里农村中学的学生，对篮球的了解仅限于网络媒体，

小学学习的不多，对篮球的一些基本的规则，手势，判罚还不太清楚，

多数连基本的运球传球都不会，更谈不上深入的认识了。但也不排除

极个别学生具有一定的篮球基本技能和基础知识。

教学目标：

1、认知目标：通过学习了解和掌握篮球的一些基本知识，会分辨

篮球比赛中的犯规和违例，提高对篮球的认识。

2、技能目标：会分辨不同的违例形式，掌握篮球违例的基本判罚

和裁判员的判罚手势。

3、情感目标：通过学习培养学生的组织观念，认识到做任何事都

是需要规则和标准的。

教学重难点：

重点：能认识各种形式的违例，并掌握裁判员的手势。

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难点：如何在平时的学习或比赛中避免发生违例。

教学过程：

一、情境导入：

1.播放视频《永远的科比》。

【设计思路】通过视频播放，让学生感受篮球比赛——激烈、对抗、

默契、失落、伤病。欢与乐，痛与悲，精彩人生的起与伏。

2.图片展示——科比接受采访时说的最著名的一句话“你知道洛杉矶

凌晨四点钟的样子吗？”

【设计思路】通过科比的这句话，告诉同学们，做任何事，要想成功，

就必须要付出努力。

很多同学可能通过电视或者网络知道科比，喜欢科比，喜欢NBA，

喜欢篮球。但是你们对篮球又了解多少呢？你们知道篮球中违例有哪

些？犯规有哪些呢？下面我们就从过这节课来学习篮球规则。篮球规

则的内容主要由比赛、球场和器材、球队、比赛通则、违例、犯规及

一般规定组成。在临场中运用最多的就是违例和犯规。本节课主要学

习违例的基本知识。

二、讲授新课：

1、什么是违例，如何责罚？

篮球比赛里，既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比

赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为称为违例。2004

年、2006年、FIBA篮球规则对违例的定义是——违例是违反规则。其

罚则是：发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近违例的地

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点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。如果投篮或罚球的球中

篮无效，然后要在罚球线延长部分的界外掷界外球。

2、违例的主要行为。

（一）队员出界和球出界

（1）、当队员身体的任何部分接触界线上或界线外的地面，或接触界

线上、界线上方或界线外的除队员以外的任何物体时，即是队员出界。

（2）、球出界，当球触及：

a、在界外的队员或任何其他人员；

b、界线上、界线外的地面，或界线上、界线上方或界线外的任何物

体；

c、篮架、篮板背面、篮板上方或篮板后面的任何物体；

（3）、球出界，甚至球触及了除队员以外的其他物体出界，在球出界

前最后触及球或被球触及的队员是使球出界的队员。如果球出界是由

于触及了界线上或界线外的队员或被他所触及是该队员使球出界。

裁判员手势：食指指示平行边线

（二）带球走

比赛中持球队员超出规则限制的范围移动则判其带球走违例。确

定中枢脚是判断持球队员是否带球走的关键。通常以下面几种情况来

确定中枢脚：1、队员双脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一

脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。2、队员在移动或运球中接

到球，他可以按下列情况确定中枢脚。

（1）如果一脚正触及地面，那么另一脚一触及地面，原先那只脚就

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为中枢脚。队员可以跳起那只脚并双脚同时着地，则哪只脚都不是中

枢脚。

（2）如果队员接到球时双脚离地，在这种情况下有三种变化：第一

种是双脚同时着地，同任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，

另一脚就成为中枢脚。第二种情况是两脚分先后着地，则先触及地面

的脚是中枢脚。第三种是一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时

着地时，则哪只脚都不是中枢脚。

（3）确定中枢脚后，在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离

手前不可以落回地面。运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起。

违反上述的持球移动，都应判带球违例。

裁判员手势：转动双拳

（三）非法运球

比赛中队员控制球后，将球掷、滚向地面时，在球接触其他队员

前再与球接触时，为非法运球。每次运球中，必须使球与地面接触。

双手同时触球一刹那或使球在一手或双方中停留的刹那，运球即完

毕，不得再次运球，再次运球应判为非法运球。当队员的手不和球接

触时，运球队员的步数不受限制。下列情况下算运球；连续投篮、在

运球开始或结束时，队员偶然地失掉球，然后恢复控制球（漏接）、

与附近的其他队员抢球中用挑拍以图获得控制球、拍击另一队员控制

的球、拦截传球并获得该球。

裁判员手势：1、翻碗——手掌翻转；2、两次运球——两手做轻拍动

作

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（四）拳击球和脚踢球

在比赛中，为了防止危险和粗暴动作出现，凡用拳击球、用脚故

意踢球或用脚的任何部位阻拦球均属违例。在跳球或双方争夺球过程

中出现拳击球，应立即宣判违例。在比赛中，如果出现脚或腿偶然地

碰到球，则不算违例。

裁判员手势：手指指脚

（五）干扰球

在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在篮圈水平面以上时，进

攻和防守队员都不可触及球。在投篮中，当球碰击篮板后完全在篮圈

水平面以上不可触球。当投篮的球触及篮圈时，进攻和防守队员都不

得触及球篮和篮板。进攻和防守队员都不得从下方伸手穿过球篮并触

及篮圈水平面以上或篮圈上的球，不管是在投篮后、跳球拍击球后或

是在传球后。如进攻队员违反此规定，不管是否投中均无效，由对方

在罚球线的延长线部分掷界外球；如防守队员违反此规定，无论中篮

与否，根据投篮地点判给投篮得2分或3分。

裁判员手势：鸣哨+得分手势

（六）球回后场

某队控制前场活球，该队的队员不得使球回他的后场。判断回后

场违例有三个因素：该队队员在前场控制活球；在前场最后触及球；

然后同队的队员在后场最先触球。缺任何一个因素都不构成球回后场

违例。在比赛中，裁判员如发现在前场的控制球队员使球进入后场，

不要急于鸣哨，要给对方队员获球机会，只有待控制球的同队队员触

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及球时，才可以宣判该队球回后场违例。

裁判员手势：先指左，再指右

（七）跳球违例

跳球时队员应遵守如下规定：当裁判员所抛的球到达最高点之

前，任何一跳球队员都不得拍球；在拍球前，跳球队员不得离开自己

的位臵，一只脚靠近两人之间线的中心；每一跳球队员只能拍击两次

球；在球被一名非跳球队员触及地面、球篮、篮板前，任一跳球队员

合法拍击前，应站在圆圈外，身体的任一部分不得在圆圈上或超过圆

圈线（圆柱体）。违反上述规定，即为跳球违例。

裁判员手势：没有特定的手势

（八）罚球违例

罚球时队员应遵守下列规定：罚球队员可处理球时应在5秒之内

投篮球出手并使球触及篮圈。罚球时，罚球队员不得接触罚球线或罚

球线前的地面。罚球时，当球在飞向球篮的途中双方队员都不得触及

球。罚球队的对方队员不得当球在球篮中时触及球和球篮，也不得用

他的行为去扰乱罚球队员。在球离开罚球队员的手之前，沿罚球区两

旁位置的任一队员均不得进入限制区，中立区域或离开位置区。

（九）、时间类违例

3秒违例：当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，

该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的三秒，否则为3

秒违例。

裁判员手势：伸出手臂示三指

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5秒违例：（1）一名被严密防守的队员必须在5秒内传、投或运

球，否则违例；（2）掷界外球的队员球离手时间超过5秒；（3)罚球

队员从裁判将球置于可处理时，在5秒钟内应将球离手。

裁判员手势：伸出手臂示五指

8秒违例：每当一名队员在他们后场获得控制活球时，他们队必

须在8秒钟内使球进入它的前场，否则为违例。

裁判员手势：伸出手臂示八指

24秒违例：每当一名球员在场上获得一个活球时，他的队应在

24秒内尝试投篮，否则24秒违例。

裁判员手势：伸出手臂手指触肩

三、课堂互动

1、当球员躺在场地上，拿住球后，又站了起来，是违例行为吗?

2、你认为还有哪些你认为的违例行为？

四、课堂小结

通过这节课的学习，你能认识篮球中的违例行为吗？