中学德育工作总结

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初中德育工作总结(15篇)

初中德育工作总结1

本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教

育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了*中学生

的思想道德水平。

本年度我们主要做了以下几项工作：

一、突出重点，抓好主题教育活动

1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下

活动：

（1）引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读

书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利

用班会课进行交流。

（2）组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、

“如何走向成功”等话题与学生交流。

（3）以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培

养谋划成功和实现目标的能力。

（4）充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类

班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总

结中体会成功是一个过程。

（5）提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中

小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成

功是一个过程”的教育落到实处。

通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道

德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初

中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。

2、抓住契机，激发学生爱国热情

为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了

以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的

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“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识

改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱

国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。

3、开展“走近幸福”的社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅

仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会志愿

服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、

为社会奉献”的幸福感。

（1）坚持开展“青年志愿者”活动。

组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、

一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的装扮，

劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动

中积淀社会责任感。

（2）坚持开展“青年文明岗”活动。

在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行包括

擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化

区等劳动。

二、强化措施，努力提高班级管理水平

随着生源发生变化，搞好校风建设，保持*中优良传统是当务之急。

为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规

范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观

念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加

强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高

“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪

律班主任”向“精神班主任”努力。

与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做

新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的

基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养

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学生健康向上，充满自信的阳光心态。

本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，

内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的

管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好

班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了

工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了

材料和经验。

为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动

班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我

们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除

等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播

向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、

学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，

并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中

学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。

三、积极努力，完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育

各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极

创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全

面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工

作如下：

（1）在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学

生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，

开展了多项活动。

（2）本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活

动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，

开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：1513：15向全体

师生开放。

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四、注重实践，加强对青年教师的培养

本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四

项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专

业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教

师举办班主任工作系列讲座（“班主任自身应具备的素质”、“班主任

工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有

效的组织活动”等），通过举办暑假学习专刊（《有心有情，打造幸福

我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首

抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等），介绍班主任工作

理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他

们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班

级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们

不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的

体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。

五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式。

（1）我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要

性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的

成功经验，介绍教子有方的典型做法。

（2）教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临

着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策

略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》

的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。

（3）建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。

六、设计活动，营造学生个性发展的氛围

为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，

引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有

意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明

人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我

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才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示

了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推

动了校园文化的建设。

七、与时俱进，实施德育科研的普及化

本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，

为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案

例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个

案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。

八、统筹安排，提高各项常规工作的水平

我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目

的，精心组织，保证实施。

1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。

本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。

2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。

利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。

3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。

本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任

会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优

秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生

个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。

此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消

防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全

等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，

组织学生观看电影《珍爱生命》等。

初中德育工作总结2

本学期学校综合治理有序开展，在德育、安全和卫生等工作有条

不紊，教育效果非常明显。现将有关工作总结汇报如下：

一、狠抓德育工作提高师生道德水平

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1、坚持以德育为首，充分发挥其导向育人作用，注重德育工作的

针对性和实效性。学校从德育的质量、管理及评价等目标入手，形成德

育内容生活化，活动多样化，阵地序列化，评价多元化，并与学生日常

行为习惯的养成教育有机结合，注重学生综合素质评价的考评，在学生

的自评、互评、教师的评价中促进良好行为习惯的养成。学校依照《中

小学生行为规范》和《班级德育评价细则》要求，认真进行常规教育、

管理和评价。实行学校三级值日及德育部门的考评，采取“月评”“周

评”方式，对各班教育、管理情况、班主任岗位目标完成情况及施教效

果进行了逐月、周评定，注重宣传优秀班主任典型案例，充分利用国旗

下的讲话等全校师生集会的途径介绍先进事迹。根据每月的工作重点，

分期分批表彰了各级各类先进班级、部门和个人。

2、开展丰富多彩的校园文化生活,陶冶学生的情操。组织开展了以

下主题教育活动：“我的梦，中国梦”、“我与祖国共奋进”、“民族

精神代代传”、“快乐健身”、“禁烧秸秆、保护环境”、“我为父母

献爱心”、“远离毒品、珍爱生命”、“国防知识竞赛”、“宪法宣

传日”的大型读书演讲活动，组织学生观看了国防教育片，开展法制

教育活动，组织全体学生在国旗下进行守法宣誓，从而提高了学生的

安全意识和自护能力；组织部分学生开展社会实践活动等，这些寓教

于乐活动的开展，有效地提高了我校学生自理、自治、自律、自护和

自学的能力，校风、班风、学风进一步好转。特别是在“弟子规”学

习活动中，表现出了许多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道开发教育资源，加强对学生的养成教育，倡导全员育人，

在学科中渗透德育；发挥社区、街道、派出所的作用，搞好校园周边

综合治理工作；进一步完善与家庭的联系制度，强调家长必须知道班

主任和校长的联系方式，定期召开家长会，坚持开办家长学校，“留

守儿童之家”活动开展正常，始终按照“学校无小事、事事皆教育”

原则，积极探索特色鲜明的学校文化建设，充分发挥学校广播、橱窗、

黑板报、横幅等阵地的作用，及时宣传报道。目前，我校学生文明习

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惯养成有明显进步，校园秩序井然，工作有条不紊，赢得同行和社会舆

论的普遍赞誉。

二、狠抓常规管理提高办学品位

1、健全各项规章制度。建立健全各项考核制度，严格考核，奖惩

分明，促进教师敬业爱岗之风的不断形成，杜绝教师变相体罚学生和有

偿家教等违法违纪现象的发生；规范收费管理，全学期未发生一起超范

围、超标准乱收费行为；学校工作做到每月有计划、有总结、每周有行

政办公会和周工作安排，间周有教职工大会；加强学籍管理，确保在校

生的巩固率。

2、针对教职工普遍关注的学校绩效工资分配、学校食堂改造、学

校文化建设、财务收支、校领导班子廉洁自律等重大决策问题，通过多

种形式广泛征求意见并及时公开，接受教职工的监督；各类考核、评先

和表彰、学生综合素质评价、考勤等都做到第一时间公示，使各项工作

透明化。

3、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸”为基本内容的“节约

就在我身边”的主题教育活动；总务处着力管好学校财物，一方面加

大检查力度，做好学校节水、节电管理，另一方面极力为教育教学服

好务；学校领导带头节约。本学期，虽然天气渐热，学校用电却大幅

下降，广大教职工有时在“蒸笼”环境下工作，但也享受了“节能”

成果下的快乐！学校财物保管，制度完备，手续健全。

4、开展“说普通话，用规范字”活动;学校关心教职工切身利益，

改善了办公和食堂环境。校党支部和工会关心离退休、体弱和困难教

职工，能随时掌握教职工生病、结婚生子、痛失亲人等家庭重大情况，

并及时进行慰问；采取多种措施，丰富教职工的文体生活，国庆节、

元旦节都开展了丰富多彩的庆祝活动。学校组建了教工篮球、乒乓球

队，成立了相关社团，并跟兄弟学校进行篮球、乒乓球友谊赛。

5、开放运动场地，充分发挥学校体育资源的优势。课外时间，我

校运动场前来锻炼的居民摩肩接踵，已成为校内一道靓丽的风景线。

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开放工作虽然给学校安全管理带来了不便，但是方便了居民，学校与社

区、居委会和居民的关系更加和谐了，此举得到了社区居民的赞扬。

初中德育工作总结3

一、取得的成绩

本学期，我部按照德育处要求，一如既往的抓好一日常规管理，除

此之外，为确保我部优良学风的构成，我部狠抓自习纪律和“两休”管

理，年级部领导带头抓，各班班主任天天抓，各班班干部时时抓，经过

齐抓共管，我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”，并

涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、

35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级，田盼、朱晓璐、张楚、

杨洁等一大批的优秀学生，他们是我部的骄傲，是我部的荣耀，让我们

把最热烈的掌声献给他们吧!

二、存在的问题

我部极少数学生时间观念不强，自习课上得过且过，玩手机，听

mp3的现象还必须程度的存在，这就说明了我们的思想教育还做得不

够，我们的管理力度还有待加强。

三、几点期望

1.我的班级我做主

古人云：国家兴亡，匹夫有责。而我要说，班级兴衰，我们有责。

班级不是班主任一个人的班，是全班同学的班，大家说对不对既然是

这样，我们每一个同学是不是应当为自我的班级做点什么我要告诉大

家的是，学风是一个班级的灵魂，学风不好的班级是走不动、走不远

的!我期望创一流学风应成为每一个班级永远追求的目标，我部目前有

三个班的学风建设走在年级的最前列，那就是22班、35班、42班，

我期望其他班的同学经常去这三个班看一看，看他们怎样在做，我们

又该怎样去做当一个班的学生都来抓学风时，这个班必须是一个最牛

的班;当一个部的学生都来抓学风时，这个部必须是一个最牛的部;同

学们有没有信心让我们部成为学校最“牛”的部

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2、懂得感恩

同学们，你们明白我们学校最辛苦的教师是谁吗让我来告诉你们吧，

那就是我们的班主任，让我们把最热烈的掌声献给我们的班主任吧!我

们要感激班主任的辛勤工作，无私奉献，他们是我部最可爱的人!我们

对班主任最大的感恩就是用最优异的成绩来感激班主任!

同学们，期中考试已经过去，留给我们的只是思考。成功也好，失

败也罢，这并不重要，重要的是我们既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

人生能有几回搏，此时不搏待何时!我坚信，只要我们一向努力，我们

定成大器!我的讲话完毕，多谢!

初中德育工作总结4

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造

者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工

作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效

地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《中学生日常行

为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动

常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和

全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有"服从集体，服从命

令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出

“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化

，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在

班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、

日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活

动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政

治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，

从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

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二、精心培养班干部队伍、“以点带面”

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对

班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任

的左右手”。一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优

点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格

要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力

求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过

开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓

教于乐，

陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内

容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学

生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这

学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲流”，

健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化学生

安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，

从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，

探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力

量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不

仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人

师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，

帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满

爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比

心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。如

我班的王昊旸同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好

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孩子。九月份，他不小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班

主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学

对他们的关心爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班

级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实

处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主

任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级

管理工作的水平不断跃上台阶。

初中德育工作总结5

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工

作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以

爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、

学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使

学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，

努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神

的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新

时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方

法，努力提高德育工作的效率。

1、加强德育领导力量。

（1）、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，

又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建

议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问

题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教

育活动。

（2）、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道

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德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育

人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为

人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来，并

将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造

了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

（3）、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调

动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一

个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，

及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班

主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

（1）、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作

作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

（2）、每学期开学前，学校德育工作领导小组合教育形势，提前

制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制

订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，

责任到人。

3、开展特色活动，激发竞争意识。针对农村初中学校学生的自卑

感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展

各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为

出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良

性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：

抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、

爱校意识、纪律意识的教育。和传统节日、纪念日，开展各种活动，

丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作

中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学

友榜样，赶有目标。

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4、强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德

育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在

硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责

工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作

用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂著

名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校

基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学

校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯

养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生

的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情

况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿

生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进

行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行

指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做

好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育

人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱

国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗旗下讲话、

主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家

乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。

3、强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题

班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运

动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极

开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍

爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

初中德育工作总结6

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本学期，我校认真贯彻各级有关德育工作意见要求，坚持“德育为

首，育人为本”，树立大德育观，强化德育常规，建设德育队伍，探索

德育创新机制和德育特色。

一、德育工作思路

我校德育工作坚持以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、

公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引

领德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干

意见》为准绳，贯彻我校“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”

的办学理念，学校以努力培养学生良好素质与良好习惯为目标；以立德

树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点；以全员育人，学

科渗透为途径，尊重未成年人成长规律，教育规律，努力践行“情感德

育”，打造“幸福德育”的德育特色，“让每一位学生有尊严的在二中

健康、快乐的学习和成长”，“让每一位老师健康、幸福、自主的在二

中工作和生活”。全面落实未成年思想道德建设专项评估和文明学校创

建的要求，求真务实，勇于创新，努力培养具有团队合作精神与终身

学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。

二、主要工作目标

1．以“课改文化”建设为核心，在“自主发展、快乐成长、合作

创新、追求卓越”的办学理念下推进学校“情感德育”，打造“幸福

德育”的德育特色。

2．加强“社会主义核心价值观”、“文明石狮、礼仪石狮”及《新

守则》教育，积极推动石狮市十大“文明新风”行动实施。

3．认真落实“五个一”安全工作，创建平安校园。

4．开展抗战胜利70周年纪念活动，加强爱国主义教育和国防教

育。

5．开展系列化主题活动，并渗透“三节”、“三爱”教育。

三、具体工作落实

（一）加强德育队伍建设，努力提高班主任育人水平

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1、强化我校德育工作理念，即以情感德育为核心，有意施教、无

意受教的育人理念，体现德育教育即生活体验的教育思想，提升育人的

自然性、流畅性，进而探索出我校德育的特色：幸福德育。

2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作

团队；全面提升班主任的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任

感和使命感。政教处对新班主任进行有针对性的培训，以提高班主任的

理论水平和管理水平，科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。

实行全员德育制，按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要

求，全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真

履行了育人职责，学校制定实施了《关于实行全员班主任制》的规定，

落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课教师充分发挥课

堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，

做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位

育人的格局。

3.倡导先进工作方法。本学期，德育组为每位班主任配订了《福

建教育（德育专版），组织班主任集中学习研讨。规范各班级主题班

会，开创德育新亮点。做到每周定主题，形式多样，并组织班主任互

相观摩研讨。期初和期末均组织召开班主任工作会议，了解学校政教

工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任

工作方向，提高班主任工作效果。针对班主任年龄层次不同，对班主

任工作会议进行改革，新老班主任结对进行传帮带，集中配合有问题

班级的班主任，发现问题、解决问题。同时，要求班主任增强资料积

累意识，认真填写《班主任工作手册》，小组合作学习评价材料等。

4.加强班级工作考评力度。成立德育领导小组，加强对德育工作

的领导和管理，加强对班主任工作的考核和评估，贯彻落实班级五项

评比考评量化管理制度，使班级量化、班主任量化和先进班级体评选

活动有机结合起来，并和奖励性绩效工资挂钩。

5．发挥年段工作职能。更新观念，充分发挥各年段领导小组的工

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作职能。各年段组能及时制定本学期工作计划，七、八、九三个年段组

工作重点突出，行之有效，年段主任分工明确，敢管、善管，各年段都

形成独具特色的年段精神风貌。

6．发挥学生干部作用。重视学生会工作，团委会组织新一轮学生

会主席团竞选，加强对学生干部的培养和管理，在学生中大力倡导和发

扬“自学、自律、自理、自护、自强”的五自精神，充分发挥学生干部

在学校管理中的作用。通过学生干部来抓班风、学风，开学初政教处召

开学生干部和合作学习小组长大会，对学生进行培训，抓文明监督岗，

督促学生会干部对升旗仪式、广播操、卫生进行检查，班级学生干部在

工作中锻炼了能力。

7．发挥学生家长作用。大多数班主任有针对性地约请部分学生家

长来校交流，充分发挥家长对子女的教育作用，通过家访、家长委员会

会议和家长学校教学活动，加强和家长的联系与沟通，与家长共同研究、

探讨教育学生的最佳途径和有效方法。各年段开展的家长学校教学活动，

活动准备充分，内容丰富，活动得到了家长的肯定，收效显著。不断

完善“校讯通”工作，密切家校联系，家长及时了解和掌握了学校主

要工作和学生情况。

8.政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度、

学习制度，努力争创，政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团

结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开

拓创新、有所作为”。

（二）加强学生常规管理，努力养成良好的校园风尚

1．加强养成教育和行为规范教育，广泛开展精神文明教育。结合

《新中小学生守则》的学习和“八礼四仪”教育，开展有效宣传和活

动。期初对七年级新生开展常规整训，学习了社会主义核心价值观、

《新守则》《、石狮二中学生一日行为规范》以及德育校本教材有关

纪律、常规方面的材料，开展队列训练，并都进行了考评。本学期，

德育组通过强化以“美”为核心的系列主题教育、活动，来推动学生

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良好素养的养成。进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向

上的二中学生形象，迎接市德育测评、未成年思想道德建设专项评估和

文明学校创建。

2．坚持不懈抓日常行为规范，以夯实学生的基础道德。通过全面

强化常规管理、常规检查，来推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规

范化，实现德育工作规范化、常态化。本学期，政教处继续推行行政值

班制度，加强检查，及时反馈。重点对广播操和大课间活动检查和评比，

对各班的教室卫生、学生仪容仪表、学生出勤以及其他行为规范做到勤

检查、勤反馈，及时公布结果并督促整改，做到常规检查与不定期抽查

相结合。

3.实施自主与责任教育工程。德育组以我校“先学后教、高效课堂”

小组合作学习课题为抓手，在小组合作学习中做到“三主四层次”，即

以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、

学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负

责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为立足点，学会诚信；以对学

习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以

对社会负责为升华点，学会报效祖国。

4.关爱特殊学生群体。根据学生的生理、心理特征，班主任能深

入了解每个学生，因材施教，切实关爱贫困生、留守学生、后进学生

以及单亲家庭学生，关注他们平时的学习和生活，努力把学生发展工

作做深、做细、做到位。对于经常违纪的个别同学，班主任能主动联

系政教处和学生家长，及时地处理和教育。特别是20xx年9月，我校

20xx届（4）班李小梅同学被评为被列为20xx年度全国“百名美德少

年”，她的感人事迹引起社会广泛关注和关爱。

5.开展“美丽心灵”健康教育活动，装修建设心理健康教室。我

校今年新分配1名专职心理老师，已解决专职心理教师缺编的问题，

加大心理教师的研讨力度，同时鼓励非心理专业教师通过考证加入心

理健康教育队伍，加强心理教师队伍的专业培养，尽快使我校心理教

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师队伍在人员配备和教师素质方面达到国家要求。深入开展心理健康教

育志愿服务活动，开展免费心理咨询和心理健康讲座，并通过家长会、

家长学校等形式进行宣传，提高家长、社会对未成年人心理健康的重视

程度，创新心理健康教育服务方式。利用网络新媒体建立沟通交流渠道，

并面向未成年人免费开展心理辅导、加强心理危机干预，解决学生的厌

学、心理挫折和人际交往等方面的心理问题。

6，加强学生审美教育。政教处每日贯彻“生活德育”工作风格，

坚持课间教育十分钟，做到德育生活化。由于中学生的心智发展水平还

比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教

育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起

到积极的作用。本学期继续向学生提出具体的行为规范要求，即“一树”，

树立信心和目标；“二别”，向陋习告别，向违纪告别；“三养”，养

成科学的学习习惯，养成良好的生活习惯，养成安全的行为规范；“四

带”，把礼仪带进校园，把微笑带给大家，把孝敬带给长辈，把谦让带

向社会；“五无”，出言无脏话，地面无杂物，公物无损坏，墙壁无

脚印，粮食无浪费。

7．严抓考风考纪教育。教育学生抓住美好的青少年时光认真学习，

诚信考试；加强考试管理和保卫。考试期间，在七、八年级试点设置

“诚信考场”，实行无人监考制，班主任重视学生考勤，认真安排考

试卫生保洁工作，政教处认真安排考试保卫工作。

（三）安全法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作

1.我校组织全体班主任在微机室进行了学校安全教育平台使用

专题培训。此次培训由政教主任朱文泽主持，政教处邱健康主任主讲。

邱健康主任以某一班主任帐号登录安全教育平台，就平台的使用进行

现场演示和详细介绍，确保培训如期顺利进行，我校平台开通使用情

况居全市中学前列。

2、完善安全制度预案。制定了本学期《石狮二中安全教育活动方

案》，每月德育工作要点明确，安全教育重点突出，活动内容丰富多

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彩。坚持安全隐患排查月上报制度，及时将检查和教育情况上报教育局、

消防大队等部门。政教处连同各班主任开展安全教育工作，对学生进行

安全教育，引导学生养成良好的行为习惯。

3．抓好安全教育宣传。充分利用橱窗、广播等对学生进行安全教

育的宣传，使学生能切实意识良好行为习惯的重要性，进而从行动上严

格要求自己。根据天气变化、治安环境和道路交通状况等，积极落实市

教育局开展的“每日一分钟，安全记心中”警示教育活动，做到“能根

据季节和天气变化，及时进行安全教育，教育学生如何避雷，如何防滑、

防冻，特别要求学生上学放学途中注意骑车安全。抓住初三体育达标考

试为契机，加强运动安全教育，教育和引导学生积极参加体育锻炼。

4．开展消防安全教育。三月集中对教师和学生进行消防安全教育，

通过紧急避险安全演练等多种途径，加强用电、防火、防一氧化碳中毒

等安全教育，使师生员工了解应知应会的消防知识，掌握消防器材的正

确使用方法，明确公共设施疏散路线图，提高了师生的消防安全意识和

事故防范能力。

5．加强交通安全教育。交通安全教育班主任时刻不放松，教育学

生遵守交通规则，严禁骑车带人；政教处举办了交通安全教育报告会，

出了专题宣传栏，四月份组织学生参观“交通安全宣传”图片展，进

一步提高了师生的安全意识。加强防踩踏教育，教育学生有序上下楼、

文明把路行；禁止学生在校园内骑车，按规定停放车辆；教育学生上

下楼梯，严禁拥挤推搡，防止伤害事故发生。

6．突出食品卫生安全教育。抓住石狮市防治传染病工作检查契机，

邀请了石狮市疾控中心和锦尚镇医院医生对全校师生进行健康知识讲

座。我们完善了预防传染病和流行病相关制度，认真做好预防措施，

加大小卖部检查力度，坚持卫生扫除。各班通过主题班会和黑板报等

形式对学生加强食品卫生安全教育，教育学生不要吃“三无”食品，

要搞好个人卫生。

7．加强防暴力侵害教育。班主任利用班会再三教育学生遵纪守法，

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不要去网吧、ktv、台球室、奶茶店等场所，不要和陌生人搭讪，不要

为“小事”打架滋事，也不要观看打架，更不要带人“传话”；教育学

生遇到暴力侵害须告知监护人或老师，要及时报警（打110电话）。政

教处还与深埕边防派出所共建，定期安排警力对校园周边进行巡逻。

8．开展自救自护教育。利用宣传栏、校广播和网站，宣传消防法

规、消防安全和防雷击防溺水等自救自护知识。以“学会自我保护”为

主题，召开自救自护安全教育主题班会。11月，以“女生如何自我保

护？”为主题开展了专题安全教育。

9．进行暑假安全教育。第13周周二班会课各班加强了学生暑假安

全教育，教育学生暑假外出时要遵守交通规则；安全用水、用餐、用

电；并教育学生要文明上网，不到网吧上网、自觉抵制网络不良信息；

同时，教育学生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教处发放了

教育局统一印制的《致学生家长的一封信》。

10．严抓校园治安保卫。本学期我校从保安公司聘请了两名保安，

有效地净化校园环境，杜绝“小混混”混入校园，继续推行行政人员

24小时值班制，不留真空时段，行政值班加大巡查力度；督促学校保

安认真履行职责，加强校园巡逻，防患于未然。

11．加大法制教育力度。继续开展青少年阳光普法活动，邀请法

制副校长来校上课，有针对性地开展法制教育活动，教育学生懂得社

会生活离不开法律，不但要学法、守法，还要懂得用法律保护自己，

增强全体学生的法制观念。围绕全国法制宣传教育日，开展了以“预

防青少年犯罪”为主题的教育活动，深入开展“崇尚科学、反对邪教”

活动。

12．做好学校综治工作。学校综治安全工作做到有计划有总结，

活动内容丰富，工作成绩显著，材料分类装盒，检查时受到相关领导

的好评。及时查处违纪事件，做好维稳工作。“安全无小事，责任重

于泰山”。政教处积极协助总务处每月进行一次安全大检查，若发现

安全隐患或感觉有点问题第一时间及时上报处理。

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（四）扎实开展各项德育活动，促进学生良好品德的养成

1．开展抗战胜利70周年纪念活动，渗透“三爱”教育。开学初通

过橱窗、板报、广播、国旗下讲话进行宣传。布置学生观看“9.3”阅

兵，写出观后感、并组织评比。各班观看抗日电影。七、八年级举行了

诗朗诵、唱红歌；九年级举行了“铭记历史，珍爱和平”现场作文比赛；

七年级进行“我了解的抗战”手抄报比赛；七、八年级进行了“缅怀抗

日英烈，践行社会主义核心价值观”绘画书法比赛。

3.创新开展“道德早餐”活动。本学期政教处把升旗仪式作了改

革，每周都由一个班级主持，做到内容系列化，树优秀学生榜样，激励

学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负，开展的“三爱·三节”

主题实践活动，倡导“厉行节约，反对浪费”，把节约每一粒粮食、每

一滴水、每一度电，从我做起，从点滴做起，从现在做起，自觉养成节

约习惯，引导正确的舆论。德育组充分利用国旗下讲话这一重要的德育

基地，以“生活化德育早餐”方式，分别以文明创建、良好习惯、安全

防范为主，做到内容系列化。树优秀学生榜样，激励学生自我成长，

帮助学生树立远大的理想和抱负。

初中德育工作总结7

本学期在深入学习领会贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进

素质教育的决定》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育

的意见》、《公民道德建设实施纲要》中，认真落实局中教科和学校

工作计划;按照德育总体目标和学生成长规律，坚持学校工作德育为首

的思想，坚持德育科研，不断提高教育水平，坚持教师为主导，寓教

育于教学、管理之中，齐抓共管，坚持学生为主体，培养学生自我管

理自我教育能力，坚持组织健全，指挥准确，责任到位，了解学生实

际，加强教育的针对性和实效性，力求形式多样，增强教育的可接受

性，教育活动中心明确，养成、常规教育一条线，养成与教育活动紧

密结合，学校德育工作取得了一定的进步。

一、加强德育队伍建设，转变教育观念

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德育工作的关键，首先要建设好一支爱学生、师德高、善学习、勇

进取的德育队伍。教师的师德水平在育人的过程中有着至关重要的作用。

用科学的先进的教育思想理念武装德育队伍，开展德育科研，积极探索

德育于学校工作中的途径方法，构建学校德育体系。具体如下：

1、三月份召开了全校教职工参加的“千教万教，教人求真，千学

万学，学做真人”的德育工作经验交流会，会上三位教师从不同的角度

介绍了他们教书育人的做法和心得体会，使大家深受启发。

2、为适应教育发展的新形势，不断探索教育规律、新思路、新特

点，本学期我们召开了“如何在教育中贯穿研究性学习的研究”的开题

会和报告会，我们请了“八一”中学的数学教师教研组长给全校教职

工讲述了她如何在教学中引导学生主动学习、思考，发挥学生的主体作

用的。还请了景山学校的邱悦老师讲述了《如何做好班主任工作》，观

看了《孙维刚事迹报告》录像等，这一切老师们深受教育和启发，他们

感触地说：“要不断加强学习，完善自己”。

3、我校33位班主任中，26位是青年大学生，他们有理想，有知

识，充满朝气，是学校的主力军，是学校的未来和希望。我校十分重

视青年教师的工作，尤其重视青年班主任的培养，在他们遇到困难或

困惑时，为他们排忧解难，本学期召开了“给青年班主任支招”的座

谈会，老班主任在不同的各个方面介绍了经验，使他们收益匪浅。

4、“榜样的力量是无穷的”充分利用身边的素材教育鼓舞大家

更能增强教育效应，在班主任队伍建设中我们注重培养和树立先进典

型，树榜样。本学期在大家的举荐下，评选了10位第二届校德育先进

个人。进行经验介绍，学校给予奖励。用本校的先进人物、先进事迹

教育大家，收到良好效果。

5、没有规矩不成方圆。学校德育工作的正常开展，必须有制度保

障，我校经过多年的实践，几经修改，终于完善了一系列德育规章制

度：《德育管理组织机构的工作范围和职责》、《班主任工作的评价

标准》、《学生自我评价标准》、《学生须知》等等，并严格执行各

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项制度，专人负责检查落实情况。检查结果，每学期末进行总结评比，

根据工作情况，学校给予奖励。这样不仅使工作有序，也使大家工作起

来有目标、有奔头，提高了工作效率和质量。

二、开展丰富多彩的教育活动，促进学生全面发展

我们深深感到活动是德育的载体，因此，为充分发挥学生的主体作

用，提高自我教育能力，我校注意给学生创造机会，搭设展示才华的舞

台。

1、抓契机，寓爱国主义教育与活动中，我国加入WTO、申奥成功、

足球进入世界杯等等，大大增长了全国人民的自信心和自豪感，我们抓

住这些契机对学生进行爱国主义教育，先后开展了《我眼中的WTO》我

为奥运欢歌等等系列教育活动，大大激发了爱国主义豪情。

2、为了培养学生的实践能力，同时也是为了使他们更好地了解社

会、认识社会，从而进一步明确自己的责任，要求学生利用节假日进行

社会实践活动。到所在社区搞调查，写调查报告、(议案)、共收集500

多份议案，在此基础上，全校召开了“我为社区建设支招”的主题校

会，会后把其中50多份有质量的议案递交给了市人民政府，受到政府

的重视，给了我们满意的答复。中央教育电视台进行了采访和在新闻

节目进行了长达2分钟的报道。

3、为了丰富学生的业余生活，同时培养集体主义精神，本学期举

办了合唱节、体育节。丰富多彩的活动培养了学生的能力，提高了素

质，收到了良好的效果。我校在美育中不仅抓普及还注意抓重点，我

校的合唱队在市合唱节比赛中获三等奖，获区一等奖和优秀集体的称

号。

4、陶行知先生曾指出：“不运用社会的力量，便是无能的教育，

不了解的教育，不了解社会的需要，便是盲目的教育”。我校十分注

重与社会实践相结合，努力指导学生在接触社会、了解社会、学习社

会、服务社会过程中增长才干。

我校以社会为课堂，寒假中组织了学生进社区当好小主人及志愿

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者服务月的活动，这些社会实践开阔了同学们的视野，使他们得到了磨

练。

为回报社会的关爱，我们多次组织学生到街道开展“文明服务进社

区”、“歌声进社区”等多项活动。定期为街道孤寡老人送温暖，为居

民宣传消防知识，打扫公共设施，自筹资金买气筒，设立便民打气等等。

这些活动受到安定门办事处的多次表扬，并获得安定门地区《公民道德

实施纲要》知识竞赛二等奖。志愿者活动先进单位。歌声进社区《建团

80周年》歌咏比赛二等奖。

三、加强常规教育，努力提高德育实效性

常规教育、养成教育是德育工作的基础。因此，加强常规性教育是

整个德育工作的基础，也是教育学生如何做人的关键。长期以来我校坚

持认真贯彻执行《北京市中小学生礼仪常规》、《中学生日常行为规范》、

《21中学生须知》，本学期我们以公民道德建设16字方针为核心，强

化文明守纪诚实教育，具体工作：

1、本着以评比促进步，以比赛促提高的原则，全校轮流值周。(每

周对值周生培训)，我校对班级实施每周的六项量化评比，每项评比都

有具体要求和评分标准，由学生会、团委会公布每周小结情况，每月

学校以书面形式公布评比结果。学校的校容校貌、学生的精神面貌发

生了很大变化。

2、学生健康的心理素质、文明的行为习惯、良好的道德品质、科

学的世界观、人生观、价值观、崇高的理想信念，坚定正确的政治方

向是通过初一至高中阶段的学习逐步形成的，我们根据不同年级学生

的特点，开展不同类型的活动。本学期在初一进行“迈好中学第一步”

教育，开展系列团课、推优入团、外出参观等活动;初二年级开展青春

期性心理教育活动、组织他们看录像还请北大心理学教授面对面的讲

课;初三年级开展“立志成才、做合格毕业生”教育;高中开展“三观”

教育，高二年级请了清华大学博士研究生“青春更美好性心理教育”

讲座;高三年级到清华大学参观学习，去京郊大地参加社会实践活动。

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使学生更好地把个人成才和社会的实际需要结合起来，进一步调动他们

学习的积极性，强化务实、讲求效率的观念，激发了同学们拚搏向上，

在奋斗中实现自己人生价值的热情。

3、随着社会市场经济的发展，改革开放进一步的深入，我们倍感

对学生进行法制教育十分必要。当前，青少年违法犯罪案较突出，学校

是直接教育学生的地方，为了让青少年学生健康成长，加强对中学生法

制宣传教育，预防减少未成年人违法犯罪现象，我们组织学生学习法规

法纪知识，举办法律知识讲座，主题校、班会，旗前演讲，请法制副校

长东城区少年法庭厅长来校做报告，各班定期出法制专刊黑板报，进行

评比，学校和各年级组织有绘画特长学生制作图片、画漫画进行展览，

让学生认识到懂法律、遵规矩是学生必备素质之一，要不断提高法制意

识，规范自我行为。

对于偏长生的教育，做到心中有数，实施帮教，及时与家长沟通、

联系，形成共识，使家长能够理解、支持配合学习工作，实现教育的一

致性。预防减少青少年违法犯罪现象。

四、德育工作中存在的问题

1、加强德育不能单纯下达文件，要从具体工作入手，如：教育教

学的不可分割性，从上级领导的工作中就要不断体现，强化“上行下

效”这是最简单的道理，仅有号召没有实际有利的措施，那么将来可

怕的不是人们对德育的淡漠，而是对德育的排斥，到那时呜呼哀哉为

时晚矣。

2、在实际工作中，有些家长袒护学生，不能配合学校教育，教育

方式匮乏，与老师、学生难于沟通，缺乏教育能力和责任感。

3、有些单亲家庭和行为怪异的学生，家长不配合学校教育，这些

学生负面影响很大，但有没有强制性的措施，是学校难以解决的问题。

初中德育工作总结8

德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不容易，德育工作实

效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应

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形势的发展，必须进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问

题。学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成

效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和

考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”

上。管，仅是教育的表面现象，或者教育的表面手段。管理管理，还需

以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与

以前不一样了，我们必须承认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”

和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中一项

就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续

发展，对构建先进学校文化具有决定性意义。如今当了校长，面对学校

的特殊和学生的特殊，德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的

思考之中。

第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区

中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家

庭瞩目、社会关注。学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大

效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，

晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事，“失

火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不

了，而且耗费大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。因此，我

们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办法，真正重视

德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育

工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先

成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。

第二，如何提升质量，激发学习热情，提高学习效率。教书育人、

一岗双责是对教师的基本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，

甚至无能为力。原因当然很多、很复杂，有家庭环境的，有社会影响

的，有学生个性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的认识上

的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各

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的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。

我们的思考是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工

作激发学生的学习热情，激发教师的工作热情，使德育与教学相辅相成，

相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这需要在教师评价、学生

评价、教学评价等方面进行系列变革。

第三，如何让群众满意，面向全体，全面发展。我们学校的学生，

绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承

载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是

期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常

说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一

个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，

更深切地感受到这句话的分量。在当前形势下，群众满意是教育工作最

高的衡量标准，而让群众满意，就必须把“学生第一”的思想落到实处，

真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三

年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力

了，养成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教育就是成功

的教育，就能赢得家长的认可和社会的尊重。做到这一点，必须把德

育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文化，潜移默化、润物

细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能

全面发展，健康成长。

到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、

座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广大教师、学生心里

想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满意的、哪

些是不满意的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚定了抓

学生教育和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学

校内涵发展的工作思路。

一是寻找一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、

起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一开始，大家对

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开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧张的学习状态，而我们

却在搞军训，耽误学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军

训有利于磨练学生意志，有利于培养纪律观念、协作观念等优秀品格。

我们制定了详实的军训计划，开展了规范动作训练、注意力训练、耐力

训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评选出了8

名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展了“塑

形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育活动。学校发出倡议书，下

发了中学生《十条行为规范》、《校园楼区管理准则》和《学生日常行

为量化40条》，通过主题班会、知识竞赛、演讲比赛等形式，集中一

个月的时间，强化学生的自我教育和自我管理意识，为学生养成良好的

行为习惯打下了坚实基矗

二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，

找准教师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境

和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生思想变化、

心理成长等问题很少主动过问，更不肯耗费时间、精力和情感去耐心

教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。

学校的重要职责，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，

找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、

全心、全方位育人的过程。著名教育家霍懋征说“没有爱，就没有教

育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育；没有兴趣，就没有学习”。

教书如果只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力

就会慢慢枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠

杆，疏通阻隔，撬动热情。我们制订了《教育教学督查管理工作实施

方案》和《学生日常行为量化考核办法》，对学生表现情况一天一公

布，一周一总结，一月一通报；以班级为单位建立学生日常行为电子

档案，设立班级日志，学生日常表现情况纳入教师考核和班级考核。

同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。

狠抓两个结合点，调动起了广大教师的工作热情，促进了优良班风、

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学风和校风的形成。

三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系。

第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任认真分析班内

学生，为每一个需特别关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈

心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、交流和家访工

作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年

寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教

育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成

员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查

谈心情况；其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导

师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉

页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，

每天进步一点点，相信你能成功！”12月份学校组织质量检测，马晓

航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，

教育也许很复杂，因为教育的对象是人；教育又确实很简单，点滴小

事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。

第二个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发现，问题学生产

生的原因之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丧失了学习兴趣，

成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精

力旺盛，如果不喜欢课堂，没有把主要精力放在学习上，那一定会放

在其他方面，会有许多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，

从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队。我们提出的口号是，“平

等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力

让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的

机会，真正把课堂还给学生，让课堂充满活力，充分激发和调动学生

的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨

课和听评课活动，举办了课堂教学经验交流会和青年教师成长论坛，

争做学生喜欢、家长敬佩的老师，真正使课堂成为学生快乐学习、培

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养品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上

学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力

也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，

缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显

得尤为重要。有时学生学习的动机也很简单，喜欢哪位老师，喜欢哪位

老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基

于这些方面考虑。

第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应该是在实践

中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践

一体发展的有效载体，是开展德育活动的理想形式。我们根据学生意愿，

成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶

段，主要根据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面

的班团队活动，学生是活动的主人，可以事半功倍地达到教育目的。针

对学生校园内吃零食现象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展

吃小零食好处与危害的大讨论，让学生自由发表感言，既锻炼了学生

分析问题能力和语言表达能力，又很好地解决了问题。校园环境卫生

的保持也是如此，学生社团组织发起了“保护校园环境卫生，人人有

责”签名活动，活动结束后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人

的修养体现”为主题的演讲比赛，学生的收获远远超过活动本身，学

校工作也顺利多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参

加了什么什么活动后“通窍了”，“逐渐的知道好歹了，在家懂得理

解父母了”等等。观念一变天地宽，我经常思考一个问题，为什么网

络、游戏、歌星对学生吸引力那么大？我们的教育为什么没有这么大

吸引力？琢磨起来原因其实很简单，就是我们的教育工作往往急功近

利，不顾及学生的兴趣爱好，不去研究灵活生动的活动形式。实践证

明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思考问题，解决

问题，就能切实增强德育工作的针对性和实效性。

新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探索，

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但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，

需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动接受，是不会

持久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，

也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基

础上，积极构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。

一是构建学校社会家庭三位一体的素质教育体系。新华中学的家长

委员会影响面大，能量也大，如果发挥好他们的作用，对于促进学校的

发展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探索家长委

员列席学校会议参与学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家

长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作

用，积极开展警校共育活动，设立校园小警察，及时化解学生之间的小

矛盾、小纠纷。

二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努

力使德育目标具体化、系列化。

三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展

规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。

初中德育工作总结9

时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌

中结束。本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交

给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。

一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，

营造全员德育，全程德育的良好氛围。

学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业

生为题的系列教育活动。

1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日

常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走

抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提

高综合素质。

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1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，

为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，

这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着

装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气

为学习的顺利完成奠定了基础。

2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力

量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。

本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：

第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。

第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，

存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育

观，承担起时代赋予的重托。

思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，

注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的

双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂

教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高

为师，身正为范。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，

教育观念武装班主任。

班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年

级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，，班主任的工作

水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以

会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课教

师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。

二、充分利用各种教育资源，抓住各种教育时机，开展符合年级

学生特点，身心发展需要的教育活动。

1、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升

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学生的爱国主义情感。

2、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，

价值观。

借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的坐立

行走，培养具有良好行为的初中毕业生。

3、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发展奠

基。

总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我们圆满

的完成了本届初三的教育教学任务。

初中德育工作总结10

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢

有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变

化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得

无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆

在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重

的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维

方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空

间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等

生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他

们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，

作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这

样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还

会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学

习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身

上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信

心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成

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绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现

在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳

脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开

展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做

自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会

以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有

厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首

先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我

都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃

跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，

而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的

还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过

错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，

公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情

感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好

学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，

或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时

注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心

目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心

回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感

觉充盈心头。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不

可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求

的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在

这一点上，还需要向各位老师请教。

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以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工

作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的.是教训。如果问我当班主

任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信

任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太

大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无

怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以

及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

初中德育工作总结11

我叫，现为学校政教副主任兼8年（6）的数学老师。近4年来，

我在学校的正确领导下，按照学校的总体部署和工作要求，以科学发展

观为指导，认真执行党和国家的教育工作方针、政策，围绕中心，突出

重点，狠抓落实，注重实效，在学校德育工作岗位上认真履行职责，较

好地完成自己的德育教育任务，取得了一定的成绩。从03年到07年，

我先后被评为县级优秀教师、镇优秀教育工作者、骨干教师，而且我教

的班级数学年年考同年级第一。其中，06年当班主任时，我带领教师

团队将该班学生大部分送入县重高，创下我校重高送生人数之最，并

且将曾勇，熊伟等学生送到重庆重点高中深造。在这期间我在杂志上

也多次发表教育、教研论文，获得学校领导的肯定和学生及学生家长

的满意。现将近4年来个人德育工作情况具体总结如下：

一、认真学习，提高自己的政治思想觉悟

要做好学校德育工作，当一名人民的好教师，必须要有正确的政

治思想。我近4年来认真学习党的理论，用党的理论武装自己的头脑，

树立全心全意为学生服务的思想，做到无私奉献。通过学习，我提高

了自己的政治思想觉悟，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚

持四项基本原则，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。从

教以来，我一直工作在教育的第一线，把全部身心投入到教育教学工

作上，既教书又育人，做到为人师表，把教育事业作为自己的终身职

业，树立了良好的职业道德。在工作中，我养成吃苦耐劳、善于钻研

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的敬业精神和求真务实的工作作风，做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执

教、践行职责、教书育人，率先垂范，为祖国教育事业的发展作出了我

自己的努力。

二、深刻领会，提高学校德育工作重要性的认识

我深刻知道教育的根本要义在于育人，培养品德高尚，人格健全，

素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。当前，我国正处在改革

开放的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，

影响着青少年学生的价值取向，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更

加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透，

个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来极大

影响。面对日益复杂的形势，作为学校一名德育工作者，我应该从提高

民族素质，事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性，不断增强

政治意识，大局意识，责任意识，更加自觉地把学校德育工作放到“以

德治国”，深化教育改革，全面推进素质教育的突出位置。要解放思想，

开拓创新，从青少年学生的实际出发制定德育教育计划，要从舆论宣

传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。要确立正确的教育理念，

遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，“一手硬，

一手软”的不良倾向。

三、抓住重点，明确学校德育工作的目标任务

在学校德育教育工作中，要抓住重点，明确学校德育工作的目标

任务，采取有效措施，持之以恒，常抓不懈，取得成效。学校德育是

对青少年学生的行为规范教育，要加强对青少年学生意志、品质方面

的培养，加强吃苦耐劳精神的培养，以利于青少年学生今后的发展。

要重视养成教育，促使青少年学生养成良好的习惯，使习惯内化为品

质。要积极地加强与社区、家庭的联系，与家庭教育、社会教育形成

合力，建立全方位的德育网络，使青少年学生处于全方位、多时空的

教育中，取得综合的教育效应。要重视青少年学生的心理健康教育，

培养青少年学生积极、乐观、健康向上的心理。要重视提高青少年学

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生的自信心，提升青少年学生的综合心理素质和社会责任感，培养出合

格的社会主义建设者。

四、积极努力，圆满完成德育教学任务

我是学校政教副主任，搞好德育教育工作是我的工作本职，我始终

满腔热心，以认真、负责的态度做好学校德育教学工作，切实提高学校

德育教学水平，促进学校整体工作的发展。。。教育效果受到学生家长

和社会广泛好评。

(一)严格执行“五严”规定，确立德育教育的主导地位

我认真学习《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育

的意见》（下称“五严”规定），充分认识到“五严”规定是新时期学

校教育工作必须遵循的工作方针，在注重学生素质教育中，要确立德育

教育的主导地位，坚持以理想信念教育为核心，引导青少年学生始终坚

持爱国主义、社会主义和党的领导的有机统一，把民族精神和时代精神

结合起来，把个人成就和社会责任结合起来，不断巩固和扩大党执政的

青少年学生群众基础，坚持不懈地引导广大青少年学生跟党走中国特

色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

(二)加强“主体性德育”，帮助青少年学生成长成才

在学校具体德育教育中，我积极实施学生自我教育、自我约束、

自我发展的“主体性德育”，在内容上加强以理想教育为核心的思想

教育，增强青少年学生的爱国、团队意识和民主、法制观念，使青少

年学生在树立理想中规划人生，确立人生目标，形成正确的人生观、

世界观和价值观。加强以社会公德为主体的养成教育，提高青少年学

生的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识。加强心理健康

教育，培养青少年学生的积极、勇敢、向上精神，正确面对人生、面

对社会现实，增强遭遇挫折的承受能力，树立学习、工作、生活信心。

(三)加强文化熏陶和引领，促进青少年学生健康成长

在学校具体德育教育形式上，我加强文化的熏陶和引领作用，进

一步丰富和完善校园文化。调整班级管理制度，形成以班主任为中心，

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全体任课教师都参与的班级德育工作研讨、合作制度。进一步发挥学生

干部的作用，让青少年学生设计、组织学校和班级德育教育活动，开展

时政时事专题讲座、演讲比赛、辩论赛、参与社会实践等活动，做到既

丰富活动内容、活跃活动氛围，又拓宽青少年学生眼界，提高青少年学

生能力，使青少年学生健康成长。

(四)开展多种活动，深化学校德育教育工作

在学校德育教育中，我开展多种活动，浓厚学校德育教育氛围，深

化学校德育教育工作，使青少年学生全方位接受德育教育。一是定期召

开家长会，定期与社区进行联系，充分发挥学校、家庭、社会的整体合

力，加强对青少年学生的德育教育。二是定期开展以德育为主题的大型

红歌比赛，演讲比赛，办好校刊、墙报，让青少年学生参与其中，亲身

去感受，去体验，去接受德育教育和德育熏陶。三是利用节假日，带领

青少年学生去敬老院看望老年人，培养青少年学生尊敬长辈、关爱老人

的思想感情。

近4年来，我认真努力工作，始终耕耘在学校德育教育第一线，

以提高青少年学生的政治思想品质与道德修养情操作为自己工作的努

力方向，取得了较好的成绩，但是从科学和发展的眼光看，我还是需

要继续努力和提高。今后，我要继续加强学习，掌握学校德育教育必

备的理论知识与教学技能，按科学发展观的要求，求真务实，开拓创

新，奋发努力，攻坚破难，把学校德育教育工作提高到一个新的水平，

为促进青少年学生德育的进一步提高做出了我应有的贡献。

初中德育工作总结12

本学期，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和

改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅关于培

育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，坚持立德树人，深化“两

纲”实施，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开

展爱国主义、集体主义教育、安全教育、法制教育、行为习惯养成教

育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生

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成长的环境，取得了较好的效果。现将本学期工作小结如下：

一、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。

1、努力提高了学生的思想素质

本学期，结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行德育教

育，通过开展升旗仪式、主题班会等丰富多彩的活动，加强了对学生的

爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生的思想

觉悟得到较大提高。

2、加强了学生的日常行为规范和养成教育

本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”

的创建评比活动。通过“安全文明岗”的执勤及学生的“十大窗口”行

规评比，及时了解各班学生的情况，进行细化、量化，每周公布各班的

得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。切实

有效的措施使学生逐渐养成了勤学、守纪、团结互助、尊敬师长、爱护

公物、举止文明、讲究卫生的良好习惯。

3、注重后进生的转化工作

对于经常违纪的个别同学，采取了教育为主，批评为辅的方式，

加强了与其家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现。并在

党支部的指导下，采取党员教师“一帮一”结对子，对后进生进行共

同帮助，提高他们的认识、端正他们的思想、改正他们的错误、促使

他们增强了守纪的自觉性。

二、进一步强化班主任工作，充分发挥班主任的带头作用。

1、本学期修订了凯慧中学“十大窗口”评比细则，要求班主任带

领本班学生做细致、全面的学习；在不断的对照、找差距的实践中，

为各班级管理奠定了基础。

2、加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度，

使班级管理和班主任考评有机结合起来，为期末评优提供了可靠的依

据。这些做法，有力地调动了班主任工作的积极性，对学生的管理工

作起到了明显的促进作用。

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三、开展形式多样的活动，丰富学生课余生活，全方位育人。

1、营造校园文化氛围，落实社会主义核心价值观。校园是师生共

同学习、生活的场所，学校政教处发动有书法特长的学生、教师、家长

为“文化走廊”建设提供作品。经过征集、评选、装裱，现在已经把部

分作品悬挂于教学楼走廊，这样做既营造了校园文化氛围，又展示才能，

增强了学生自信心，体现了德育教育的多元化和实效性。

2、办好一年一度的校园文化艺术节，为学生搭建展示才艺的舞台。

今年的校园文化艺术节以“心有榜样”为主题，广泛动员，学生们积极

参与，同时也得到了部分家长的大力支持。艺术节主要由“艺术作品展

示”和“文艺汇演节目预演”组成。入选的优秀作品展示在学校的宣传

橱窗。文艺汇演节目预演包括：演讲、相声小品、唱响红歌、校园歌手、

舞蹈、器乐等。本次艺术节各项活动组织紧凑，运作效率高。在不影响

正常教学秩序的前提下，各项活动都安排了固定的时间。所有节目由各

中队精心策划，大队委员们认真组织，利用中午时间在校多功能厅按照

专场顺序对节目进行海选和审核。入选的节目由艺术辅导员进行修改

和加工，最终成为文艺汇演节目。

本次文艺汇演由29个学生节目、2个教师节目组成。整场演出高

潮迭起，节目类型丰富，包括诗朗诵、相声、合唱、独唱、舞蹈等，

全面展示了我校学生精神面貌，受到老师和家长们的好评。校园文化

艺术节活动的开展，丰富了学生的校园生活，陶冶了学生的情操，搭

设了学生展现自我的舞台，提高了学生综合素质。

3、本学期，根据学期初的工作计划，各班还开展了以“勤奋、精

进”为主题的班会，以此促进学生不断进行学习反思、改进学习方法、

树立学习目标，效果良好。在20xx年12月31日，各班还召开了“辞

旧迎新”的主题班会，学生们共话新年打算，互致新年祝福，班会现

场其乐融融。

4、20xx学年奖学金的统计和发放工作,学生奖学金的设置，是为

了鼓励凯慧学子在学业上勇攀高峰，精益求精。奖学金统计工作要求

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非常高：项目分得很细，有7—8项；学生的获奖种类繁多，有学科类

的，有特长类的且奖金不一；涉及的学生数量不少，经过认真审核、计

算、电脑输入、复核，初一、初二、初三年级16个班级的奖学金总额

为24200元（初一7190元、初二8250元、初三8760元）。各个班级

的奖学金数量基本反映了班级的学习发展情况。

四、重视健康、法制安全等教育，开展各项主题活动

学校一直十分重视法制安全教育，本学期开学以来利用升旗仪式、

专题黑板报、主题队会、消防逃生演练等形式对学生潜移默化教育；学

校还邀请区公安局的专职警员来校做讲座，不断提高学生的法制安全意

识。

对于教育教学过程中的偶发事件，学校政教处、年级组、班主任合

力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充

分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，

大力宣传校园精神文明，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行

卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学

校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

五、加强联系，促进双向交流。

加强学校与家庭联系。定期召开家长委员会，介绍学校发展规划、

开展的相关主题活动，真诚听取家委会成员意见；分年级召开家长会，

指导家长的家庭教育；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理

解，特别是后进生的家长，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇

报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学

会生活”的根本保证。我校在德育工作中开展了一些活动，取得的一

些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序。但我们的工作还需进一步

探索，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新

的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步

推进学校整体办学水平再上新台阶。

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初中德育工作总结13

我校以市第二次德育工作会议精神为指导，深入贯彻落实区教委

1231德育工作思路，坚持“育人为本，德育为先”，把立德树人作为

教育的根本任务，深入落实德育八大领域工作。在区教委的领导下，以

高度的使命感和紧迫感开展德育工作，努力实现全员德育，加强德育队

伍建设，强化班年级管理，提高德育实效性，培养学生良好的道德品质，

全面提升学生的道德文明素养。

一、加强师德建设，努力实现全员德育，全过程德育。

加强师德建设，努力建设一支具有良好师德风尚的高素质的德育队

伍，落实岗位育人职责，努力实现全员育人。进一步认真学习和落实

XX市第二次德育工作会议精神，思考和分析当前的德育工作面临的新

形势、新挑战、新任务，研究制定新措施，拓宽视野，营造立德树人的

良好氛围，将“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”

这一思想贯彻到学校教育的全部工作中，不断提高广大干部教师“育人

为本、德育为先”的能力和水平。

以落实《南梨园中学岗位育人职责》为标准，注重发挥各类人员

在本职岗位上的育人功能。《南中青年教师培养方案》的实施，从教

师抓起，从青年教师抓起，提高素质，突出教师的榜样示范作用，体

现了教职工以身作则的教育性，有效地促进了我校德育工作。

二、学科实施德育。

学校号召全体教师人人作德育工作者，发挥学科德育功能，尤其

是发挥课堂主渠道作用，增强育人效应。以备课组为单位，开展教材

教法研讨，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育为一体，形成教

学特色，提高学生素质。结合新课程的实施，利用学习实践活动，引

导学生关注研究中华传统美德等问题，取得了较好效果。在各科具体

教学过程中，每位教师都制定相应的德育目标，加大实施学科德育的

力度，使学生在获取知识的同时，悄然提升人文素养。

三、加强班年级队伍建设，不断完善考评机制，强化管理，组织

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培训，提高德育队伍工作水平。

加强年级组长、班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过

硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。选拔优秀教师担任班主任。在

班级管理上，注意充分发挥年级组长及班主任的作用，网络分明、层次

清楚。为进一步充分调动班主任工作的积极性，发挥班主任的职能作用，

强化班级管理和教育，激发班主任的竞争意识，将班级综合考核纳入到

班级日常工作管理中，以考核促进班集体建设，促进班主任发展。对班

级管理一日常规坚持天天检查、公布，采取月评价制，形成激励机制，

有力地保证了班级工作持之以恒地开展。通过对班主任的量化考核，促

进了班主任工作的积极性。通过量化评价，充分调动了班主任的主观能

动性，各个班级比学赶超，涌现了很多优秀班集体，也涌现出一批管理

水平高，有创新意识、教育能力强、工作积极性高的优秀班主任。同时

考评也为班主任评优、评选先进等提供了依据。班主任素质的提高促使

校德育工作更加深入，有力地促进了学生的健康发展。

以学校《青年教师培养方案》为载体，加强培训，促进班主任队

伍建设。发挥培训的积极作用，多学习，多交流，多反馈，多总结，

多反思，广大教师写出班务经验总结和典型个案上百篇，体现了良好

效果。在07年11月成功组织开展第一届班主任工作研讨会的基础上，

本学期4至6月开展了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班

主任话细节”主题征文活动，为学校第二届班主任工作研讨会的召开

打下了良好的基础。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提

高。

四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能。

我校把校园文化建设作为环境育人的重要工作。教学区内，“飞

向明天”雕塑两侧建喷泉两座，雕塑东侧建多层立体花坛两座，绿色

花园桃李园和烛韵园寓意深刻。运动区内，标准400米运动场、漂亮

的主席台、300平方米乒乓球活动区、两个篮球场、塑胶跑道及相关

体育设施。完善了绿美化建设，建成高标准的校务公开栏。各班教室

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悬挂国旗，定期更换板报，室内、楼道布置名人画像和格言警句等。自

备路布置安全、文明类警语牌64块，校园通道内一侧17块专栏成为一

道靓丽的育人风景。校园绿草成荫，鲜花绽放，做到“美化、绿化、净

化”，让每一面墙、每一条路、每一棵树都会说话，提高了育人效果。

五、加强对学生的思想教育，全面提升学生的思想道德水准。

遵循学生的思想品德形成的规律，把握整体，分层推进。实施全员

德育，齐抓共管，建立了以班主任为核心、班级建设为主途径、教学为

主渠道、自我教育为主的教育机制。培养学生学会做人,强化对学生的

爱国主义教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明习惯

的养成教育。

(一)、开展丰富多彩的主题教育活动，寓德育于活动之中。

坚持升降国旗制度，全体师生唱响国歌。进一步完善升旗模式及程

序，本学期以班为单位成立国旗班，从出旗、班级事迹介绍、主持、升

旗及国旗下讲话等方面，进行严格规范的训练，全部由学生自主进行，

调动了学生、班主任、年级教师的积极能动性，培养了爱班、爱校、

爱国情感。三月开展“尊师爱生活动月”主题教育活动，增进了师生

之间的感情。以五四青年节为契机，进一步深化奥运德育，组织开展

了“感受新农村，激情迎奥运”远足活动。让学生走出校园，了解家

乡，了解社会，提高学生的社会实践活动能力，弘扬了奥林匹克精神，

使师生感受到了阎村镇新农村建设成果，培养了学生热爱家乡的情感，

培养学生的团队精神以及良好的意志品质，增强团体的凝聚力。以汶

川大地震为契机，在全校开展“爱心、责任、爱国”主题系列教育活

动。全体师生积极行动起来，伸出援助之手，奉献一片爱心。学生捐

款3692.2元，老师捐款9500元。这充分体现了无比强大的集体力量，

无比强烈的责任心、爱心。每一位南中人都深深明白：祖国遇到大灾

大难，我们的老师会更加关爱每一位学生，无私奉献，勤奋工作;我们

每一位同学会更加管好自己，刻苦学习。让我们尽职尽责，团结一心，

发扬更快更高更强的奥林匹克精神来展现南中风采，圆满完成我们的

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任务和目标，这就是我们对灾区人民的最好支援，对面临灾难祖国的最

好表现，这是我们南中人的精神，这是真正的爱国精神。大力开展“明

荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育活动，了解奥运知识，深入

开展文明礼仪风采展示活动，落实“十个文明习惯”，增强学生礼仪素

养和社会交往能力。树立学生榜样，评选文明礼仪标兵，不断增强荣辱

观教育的具体性、形象性和实效性，起到了良好的榜样示范作用。利用

每月30日的中小学生的“环境教育日”，以环保实践活动为载体，落

实环保行动，全面提高学生的环保意识。阳光体育锻炼、尊师主题班会、

感恩母亲征文、校园广播等等活动丰富了学生的课余生活，开拓了视野，

陶冶了学生情操，培养了良好的文明习惯，提高了素质，增强了德育工

作的实效性，收到了良好的教育效果。

(二)、建立健全班级管理机制，促进学生的养成教育。

在以班级建设为主要途径的养成教育机制中，把以学生自主管理为

目标的“班级综合考核细则”纳入到日常的班级管理中去，让“人人有

事做，事事有人管”。著名教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯。”

我们注意培养学生良好的行为习惯。实行班级值周制度，让学生参与

部分管理，对学校日常工作检查评比、组织主题教育等活动。注重发

挥学生自律组织的作用，对学生日常行为规范进行监督检查，诸如：

胸卡佩戴、自行车管理、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查，成

立了校园文明监督岗、校园文明礼仪岗等。以《XX区初中学生综合素

质评价实施方案》为载体，以学生的实际表现为依据，采取多元化评

价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长。这些措施的

有效实施无疑为学生走入社会，走向成功奠定了基础。学校通过学生

自主管理，规范了学生校园文明行为，养成了良好卫生习惯，调动了

学生的积极性，培养了学生的自我教育意识，锻炼了能力，促进了学

生的养成教育。

(三)、在学生的养成教育中，坚持不懈地做好法制教育、心理教

育和品德偏差生的帮教。

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1、踏踏实实抓好安全教育。在学校各项工作中，我们始终把安全

教育放在首要位置。树立“以人为本、全面发展”的教育理念，把学校

制定的《安全管理细则》作为校本课程，把师生的安全纳入到教育教学

的管理工作中，纳入到日常的具体工作之中，时时、处处讲安全。在校

园装修施工的不利环境下，加强学生安全工作，层层签订安全责任书，

责任到人，教学秩序稳定。学校在财力紧张的情况下，在校园布置了八

块文明安全警示大展板和添置了54块安全教育小展板。采用多种活动

形式增强了全体师生的安全意识，班年级稳定，学校稳定，保证了学校

持续稳定和谐的发展。

2、创建心理咨询室。为了让学生能形成健全稳定的人格，积极进

取的生活态度，及时排解学生在成长过程中所遇到的各种心理困惑。我

校成立了学生心理咨询室，设有专门办公室，配有一名专职教师，开展

心理辅导工作。

3、加强法制教育，抓好品德偏差生转化工作。以法制教育基地校

为契机，努力探索初中生法制观念形成的规律。五月请区检察院检察

官到校给学生上了一堂生动的法制教育课，利用广播、板报宣传法律

知识，采用多种活动方式，使学生知法、懂法、守法，学会正确处理

同学间的矛盾。学校始终把转化品德偏差生工作放在德育工作的重要

位置，首先在教师范围内强化“没有差生”的观念。充分发挥全体教

师的作用，行政干部带头帮教后进生，教师实行一帮一结对子，建立

品德偏差生登记卡，进行跟踪教育。方法上强调有爱心、信心和恒心，

具体工作上从细微处入手，尊重学生个性及人格，注意发现学生的闪

光点，坚持正面激励和“赏识教育”，树立后进生转化的典型，并给

予表彰。一年来没有出现违法犯罪现象，得到了广大家长的认可，赢

得了较好的社会声誉。

六、加强家校联合，增强育人效果。

家长接待工作是班主任接待家长工作的重要组成部分，是学校德

育工作的继续延伸，是学校开放工作的窗口。一年来，家长接待室接

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待家长几百人次，每次接待都有详细记录，不仅加强了班主任与家长的

联系，为学校积累了详实的教育资料，树立了良好的学校形象。

三个年级在学期初和学期中、学期末分别召开了共计六次家长会，

对家长做了家庭教育知识培训，共同探讨学生的成长情况，家长教师协

会初见雏形。

积极鼓励教师家访，通过面对面家访，获得了家长的大力支持，家

校互动，密切合作，学生学习的自觉性、积极性更加高涨，学校的学习

风气更加浓厚，教师的责任感更强，师生关系更加和谐，教学秩序稳定，

为教育质量的提高奠定了坚实基础，同时也在社会上树立了南中良好形

象。

(三)、不断延伸“三结合”教育委员会工作广度和深度，不断创新

教育方法和内容，积极地营造全社会都关心学生健康成长的氛围，使学

校、家庭和社会有机地结合在一起，推动学校各项工作，促进校风建设，

增强德育工作的实效性。

初中德育工作总结14

一、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾

说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的

接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境

地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之

以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作

以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对

症下药。

二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心

大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的

思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的

诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信

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心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，

要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的

学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时

间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，

带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认

真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动

力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真

对待，一丝不苟。

三、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但

往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师

请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到

了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，

指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召

开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面

了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对

伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，

身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，

光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势

下的班主任工作。

四、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于

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学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在

这部分学生身上。

初中德育工作总结15

一、紧抓课堂常规，进行思想品德教育

马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形

成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同

时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并

有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪

律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时

集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好

队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结

同学、热爱集体等良好思想。

二、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结

小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的

心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及

时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良

现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性

质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方

法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出

其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不

侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要"允许"学生反

复犯错误，教育要有耐心。

三、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、

力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种

跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配

合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，

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只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实

际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：

在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战

场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，并创设了

草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏——《爆破敢死队》等，

使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔

叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学

生身心得到协调发展。

四、利用课的组织和教法措施实施德育渗透

教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教

育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，

如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其

及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指

挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在

教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进

取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、

帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他

们的责任心。

五、把思想品德教育渗透列体育课的全过程

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限

的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗

透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。

1、队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过

程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律

性。

2、主教材如：山羊——分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成

动作的同学，来帮助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，

增强学习的进取心和自信心；同时可以通过表扬练习中互相保护、帮

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助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神；此外，还可从中渗透

安全知识教育。

3、分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学

生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。

4、教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力

比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此

来激发学习兴趣、提高学习成绩。

5、课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节

课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。

6、收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法

等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。