周雅诗

“学习之星”事迹材料

前言

为鼓励学生勤奋学习，在学生中树立先进典型，增强对学生的榜

样教育，在全校学生中营造积极向上的学习氛围，激发学生在学习上

勇于争先的进取精神，提高学生的学习积极性，形成良好的学风、校

风，2014年秋季期末，我校在一至六年级学生中开展“学习之星”

评选活动。经班主任推荐，学校评议，共评出三十名“学习之星”。

从这三十名“学习之星”的先进事迹中，我们发现，他们有端正的学

习态度：坚持到校，上课认真听讲，积极思考，大胆发言，按时保质

保量完成课内外作业；有良好的学习习惯和方法：课前做好预习，课

堂上做到眼看耳听脑思手记，课后自觉复习巩固；还有浓厚的学习兴

趣：不仅学好书本知识，还重视课外阅读、积累……他们的学习是刻

苦努力的，他们的成绩是优秀的。同学们，榜样就在我们身边，这三

十名“学习之星”就是我们学习的榜样，是我们追赶的目标，“追星”

就要追这样的“星”。

一（1）班余鑫

余鑫同学年纪虽小，但在学习上有一股不服输的精神。课堂上，

举手发言最多的是他；做作业，做得又快又好的也有他。如果遇到难

题，他总是自己想。好多次，别的同学因不会做数学题而跑去问老师

时，他一个人在座位上静静地想，直到自己独立解决。每次测试，他

的成绩在班上名列前茅

一（2）班刘紫妍

刘紫妍同学学习态度端正，积极性高，听讲认真，发言踊跃，声

音洪亮，各科课内外作业都能独立完成，字迹工整漂亮。她不但学习

成绩优秀，且时常帮助学困同学，在她的帮助下，很多同学对学习产

生了兴趣，成绩提高明显。

论是课堂作业还是家庭作业，都能按时完成，而且一丝不苟。由

于他的努力，各科成绩都很优秀。

二（2）班王雨昕

王雨昕同学，学习刻苦，态度端正，是同学们学习的榜样。每天，

她早早地来到学校。到校后，就坐在自己的座位上读书、做作业。课

堂上，她认真听讲，积极举手发言，并且，回答的问题大多数是正确

的。据家长反映，她每天放学回家后，就埋头做家庭作业，无需家长

督促，也不受小伙伴干扰，每次作业都一丝不苟地完成。

二（3）班祝婧涵

祝婧涵同学上课认真听讲，老师讲的每句话都记在心里，对老师

提出的每一个问题，都能认真思考，积极举手，大胆表达。无论是课

堂作业，还是家庭作业，都能及时完成，而且一丝不苟。由于她的努

力，各科成绩都很优秀。

二（4）班周雅诗

周雅诗同学是一个特别爱学习的孩子。她喜欢看课外书。课余时

间她总是静静地坐在自已的座位上，津津有味地看书，因此，课堂上

总能看到她高高举起的小手，听到她精彩的发言，每次考试，都能取

得优秀的成绩。

二（5）班姜致远

姜致远同学是二（5）班学习上的一颗闪烁的小星星。小小年纪

的他，学习特别认真，而且十分刻苦。课前认真做好预习，不懂的地

方做上记号；课堂上，他带着问题认真听讲，从不错过点点滴滴；课

后总是温习巩固。因此，他的学习进步很大，每次考试都能取得优异

的成绩。

三（1）班张思磊

张思磊，一个性格活泼开朗、感情丰富细腻的男生。他十分爱好

阅读、写作，常常在知识的海洋里遨游，在阅读的世界里流连。坚持

写日记、做笔记是他记录收获、展示自己的最好方式。他的日记和作

文多次受到老师、同学、家长的一致好评，并在学校校刊中刊登。

三（2）班柯文胜

柯文胜同学热爱学习。课堂听讲，他十分专注，大胆发言。他喜

欢读书，而且有一个良好的读书习惯，遇到不认识的字不懂的词，便

向“字典”老师请教。在他读过的书中，留下许多圈圈点点。摘抄好

词好句，也是他阅读中必做的一项工作。因此，他的学习成绩在班上

名列前茅，是同学们学习的榜样。

三（3）班王贝瑶

王贝瑶同学是三（3）班的学习委员。课堂上，她专心听讲，积

极思考，大胆发言；课后认真完成各科作业，书写工整。在学习上，

王贝瑶同学善于动脑，举一反三。一道数学题，她能想出多种解法。

课余时间，她耐心帮助学困生讲解数学题，一遍不行，两遍……直到

同学会做为止。为了帮助同学，她常常很晚回家。同学们在学习上遇

到难题，也愿意找她帮忙。在她的带动下，三（3）班同学的学习积

极性高涨。

三（4）班明蕊

明蕊同学勤奋好学，在学习上严格要求自己，不怕困难，努力进

取。她上学路途遥远，无论天气恶劣与否，总是很早来到教室。课堂

上学习认真，思维敏捷，发言踊跃；课后能自主学习，敢于质疑，且

乐于助人，时常帮助学习上有困难的同学。工作上阳光热情，有很强

的班级荣誉感，积极参与集体活动，注重全面发展。

三（5）班祝子康

祝子康同学特别热爱学习，小小年纪就有良好的学习习惯：老师

要讲的知识，他总是提前预习，找出不懂的问题，带着问题在课堂上

专心听讲，积极思考，大胆发言。因此他对所学的知识掌握得特别牢

固，每次考试各门功课都很优秀。

三（6）班陈实

陈实同学学习特别认真。课堂上，她总是坐得那么端正，老师

的讲解同学的发言她都用心倾听。她喜欢和同学讨论问题，为了弄清

一个问题的答案，常常和同学们争得小脸红红。课后，除了认真完成

老师布置的作业，还广泛阅读课外书，因此，她的知识面广，同学们

都羡慕她。

四（1）班陈瑶

每当清晨你听到从四（1）班教室传出的抑扬顿挫、清脆悦耳的

读书声，不用问，必定是陈瑶同学。她不光自己会读书、好读书，而

且还乐于教其他同学读书。在学习上她有一种不到黄河心不死的决

心，每遇到难题她一定去弄懂、弄透，决不放过一个疑点。她学习态

度端正，书写工整、娟秀，让人赞叹不已。她听讲全神贯注，思考问

题积极，见解独特。她懂得同学之间要互帮互助，常常会见到她和其

他同学一起讨论问题，一起共同学习的背影。

四（2）班陈磊

陈磊同学在学习上刻苦认真。每学一个新的内容，他都要做

好预习，课堂上专心听讲，做到不懂就问。他不光听老师讲的，

同学的发言也认真倾听，有不同的想法，便大胆说出来。课后，

只要有时间就拿起课外书，常常是手不释卷，因此，小小年纪的

他，知识面广，作文写得好。

四（3）班杨思达

提起杨思达同学，大家都会竖起大拇指，交口称赞。他有明确的

学习目标和严谨认真的学习态度，他总能一丝不苟地完成各科功课。

课前，他会做好预习，把被动的听课变为主动学习；课堂上，他集中

精力边听边记边思考；课后，认真完成作业并坚持复习，牢固掌握所

学知识，养成了良好的学习习惯。

四（4）班李熠

李熠同学是四（4）班个子最小的学生，但他学习上的勤奋努力

是出了名的。上课总能看到他坐得端正的身影，听到他清脆的嗓音。

每一次发言，他都能把问题说得清楚、明白，每一次竞赛或考试都能

取得佳绩，令同学羡慕。

四（5）张祥云

张祥云同学在学习上严格要求自己，肯钻研，爱动脑，有一股拼

劲，有良好的学习习惯和方法。他上课专心听讲，积极思考，踊跃发

言。按时、独立完成各科课内外作业，书写工整。在学习上，有不懂

的地方就主动向老师请教，大胆地说出自己的见解，请老师指正。课

外时间，他的自觉性很强，能够自主学习，喜欢阅读课外书，坚持写

日记，因此，他的习作水平较高。

五（1）班尹淑敏

尹淑敏同学是一位多才多艺的小女孩。课堂上，同学们总能看到

她高高举起的小手，听到她甜美的声音；课间，同学们总能看到她因

辅导同学而忙碌的身影。尹淑敏同学兴趣广泛，课余时间，她除了看

书、学习外，还喜欢弹钢琴，课余生活丰富多彩。

五（2）班王梦婷

王梦婷同学酷爱学习，她不仅在课堂上做到专心听、积极想、大

胆讲，而且课余时间还能自主学习：一是及时复习巩固学过的知识；

二是预习第二天要学的新课；三是坚持课外阅读，拓宽知识面。另外，

她还能做到不耻下问，无论是课内还是课外，只要有不懂的地方，她

就及时地查资料或请教同学、老师，直到弄懂为止。每次考试，她的

各科成绩都是名列前茅。

五（3）班王康

王康同学开朗自信，乐于助人，成绩优异。在学习上他有一股钻

劲，不懂就问，问老师，问同学，不弄明白问题不罢休。课堂上，他

有神的双眼不是看黑板就是看书，注意力高度集中。更令大家佩服的

是他那赏心悦目的作业，不仅字迹工整，而且正确率高。

五（4）班周志

周志同学是五（4）班的班长，品学兼优。他上课听讲特别专注，

不光听老师讲的，同学的发言也认真倾听，有不同见解便大胆提出，

声音洪亮。他每天早上第一个到校，帮助老师检查同学的作业。中午

他在校吃饭，吃完饭后，就帮助学困生学习，给学困生讲解不会做的

题。有些学困生在他的帮助下，学习有了进步。周志同学真是老师的

小助手，同学的小老师。

五（5）班王希玥

王希玥同学是一名特别优秀的小女孩，她的各科成绩都很优秀，

尤其是作文写得好，每次作文讲评课上，老师都把她的习作推荐给同

学们，在五（5）班，她有“小作家”的美誉。她每天到校比别人早，

来到教室，她不是帮助同学订正作业，就是一个人静静地看书。同学

们在学习上遇到难题，都愿意找她，她也乐于帮助，耐心讲解。

六（1）班黄雨星

董雨星同学是一名品学兼优的学生。他喜欢读书，平时不是读优

秀作文，就是名著，因此他的写作能力强。他上课认真听讲，积极思

考并回答问题，主动与同学讨论交流。课内外作业不但认真完成，而

且字迹工整漂亮。他的每门功课都是“优”，是全班同学学习的榜样。

六（2）班石亚彬

石亚彬同学在学习上总是从一点一滴做起。课前主动预习要学习

的内容；课堂上带着问题去听讲，及时发表自己的见解，积极参与小

组合作，讨论、交流；课后遇到难题从不放过，自己能解决的自己解

决,自己不能解决的，就请教同学或老师；课余时间喜欢读书，因此

他的作文写得好，常常受到老师的表场。

六（3）班冯铁

冯铁同学喜欢读书，而且会读书。他预习过的课文都标上了不同

的符号，旁边还有密密麻麻的批注；他读过的课外书，书中的好词好

句好段，有的被他摘抄了下来，甚至还能背诵。日积月累，功到自然

成，他的口头表达和写作能力在我们班首屈一指。他的每篇习作总能

让人耳目一新，在我们同年级同学中经常被当作范文传阅。

六（4）班陈桥

陈桥同学热爱学习，“不动笔墨不读书”是他几年来养成的良好

习惯。每学一个内容，他都是提前预习，在书上圈圈点点，记下不懂

的问题。课堂上，他带着问题听讲，边听边记边思考，积极举手回答

老师的提问，还经常和小组的同学讨论、交流，学习积极性很高。因

此，他的各科成绩都很优秀，常常受到老师的夸奖。

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