各种交通工具的速度

各种交通⼯具1

活动⽬标：

1.了解交通⼯具的发展经过，对交通⼯具感兴趣。

2.喜欢与同伴分享、交流。

活动准备：

反映陆上，⽔上，空中交通⼯具发展过程的图⽚、幼⼉搜集的各式交通⼯具的照⽚、投影仪

活动过程：

（⼀）进⼊话题：

1.你今天是怎么来幼⼉园的？

（⼆）了解交通⼯具的发展历史

1.出⽰陆上交通⼯具发展的⼀系列图⽚：轿⼦-⼩推车-马车-⾃⾏车-敞篷车-⼩汽车-⽕车，请幼⼉认知与归类（陆上开的）并运

⽤已有经验说说还有哪些

请⼿中有相关照⽚的幼⼉向⼤家介绍

教师出⽰内蒙古草原放牧、澳⼤利亚牧⽺与⾮洲⼤沙漠中骆驼的照⽚，给幼⼉拓宽视野。

2.出⽰⽔上交通⼯具发展的图⽚：⽊筏-汽船-轮船，请幼⼉补充还有哪些你了解的。

请⼿中有相关照⽚的幼⼉向⼤家介绍。

教师出⽰⽔城威尼斯与中国乌镇的照⽚，向幼⼉介绍，并对⽐

3.出⽰空中交通⼯具的发展的照⽚：滑翔机-飞机

你知道第⼀架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）

还有哪些在空中的交通⼯具？（轻轨、磁悬浮、⽕箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动⼈场⾯）

（三）讨论与总结

1.交通⼯具是如何发展的。

2.科学家还可以创造哪些更⽅便更快捷的交通⼯具？你想发明什么样的交通⼯具？

3.⼩结：⿎励幼⼉好好学本领，长⼤造出更多、更好的交通⼯具

活动延伸：

幼⼉⾃⾏设计未来的交通⼯具活动，可进⾏集体活动，也可放在区⾓活动中进⾏。最主要的是进⾏交流与分享活动名称：

活动⽬标：

1、通过让幼⼉观察、讨论、操作，激发幼⼉对现代交通⼯具探索的兴趣。

2、引导幼⼉给交通⼯具分类，培养幼⼉的分类能⼒。

3、引导幼⼉认识各种各样的交通⼯具，了解交通⼯具在⽇常⽣活中的重要作⽤，直到正确乘坐的⽅法，不做⼀些危险的动

作。

活动准备：

1、各种交通⼯具的图⽚；

2、操作图⽚、操作卡每组⼀套；

3、交通⼯具（汽车、飞机等）的道具；

4、布置好的活动场景（如公路、⼤河等）、兔妈妈及⼩兔的头饰。

活动过程：

（⼀）开⼼聚会：

1、师运⽤游戏的⼝吻引发幼⼉的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地⽅参加森林聚会，你们想去

吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”

2、引导幼⼉同伴相互讨论，说出⾃⼰的办法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐⽕车，真棒！那现在就请你坐上⾃⼰喜欢的交通⼯具，我们

出发吧！

4、幼⼉⾃由选择道具，听⾳乐跟随兔妈妈⼀起出发。

（⼆）交通⼯具可真多

1、教师带领幼⼉来到⼤草地，幼⼉⾃由坐下休息，教师提问：（1）啊，⼤草原上可真漂亮，你们开⼼吗〉告诉妈妈你是怎

么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉

2、师幼共同讨论、讲述⾃⼰乘坐的是什么交通⼯具，有什么⽤？引导同伴间交流讲述。

3、请个别幼⼉上前展⽰⾃⼰的交通⼯具，讲述⾃⼰的想法，其余幼⼉共同分享。

4、师⼩结：汽车、轮船、⽕车、飞机是⽤来运⼈和东西的，⼤家给他们取了⼀个好听的名字叫交通⼯具，它们⾏驶的速度很

快，给我们的外出带来了许多⽅便。

5、你还认识哪些交通⼯具？

6、教师根据幼⼉的回答意义出⽰图⽚，请⼤家欣赏。

（三）交通⼯具⼤⽐拼

1、教师运⽤演⽰⽂稿出⽰交通⼯具（⼀）⼩汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地⽅⾏驶？怎样⾏使的？

2、⼀⼀出⽰⽕车、飞机等，是⽔上、陆地、空中的交通⼯具。

3、师：“交通⼯具可真开⼼，认识那么多喜欢它们的⼩朋友，可是今天它们遇到⼀个⿇烦，它们家⾥的成员越来越多，太挤

了，希望⼩朋友帮帮它们，再给它们找⼀个舒服的家。”

4、幼⼉分组进⾏操作，教师引导幼⼉合作商量进⾏分类。

（1）按照交通⼯具的名称进⾏分类；

（2）按照⾏驶地⽅进⾏分类；

（3）按照⽤途进⾏分类。

5、在投影仪上展⽰幼⼉分类的结果，并阐述⾃⼰的理由，教师⿎励幼⼉同伴间互评。

6、师⼩结：⼩兔宝宝，交通⼯具给我们的⽣活带来了许多⽅便，但是如果不遵守交通规则，做⼀些危险的动作，那么交通⼯

具就会发⽕，会发⽣⼀些危险的事情。

⼿⼯制作：交通⼯具

活动⽬标：

1、引导幼⼉在了解⼀些常见交通⼯具的基础上，⽤不同的美⼯⼿段制作出⼏种熟悉的交通⼯具。

2、培养幼⼉的动脑及动⼿能⼒。

3、培养幼⼉的⽴体造型能⼒。

活动准备：

1、带领幼⼉观察交通⼯具或欣赏交通⼯具图⽚。

2、剪⼑、浆糊、各⾊腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、⽛膏盒、塑料瓶等。活动过程：

1、导⼊活动，引起幼⼉兴趣。

教师：⼈们如果想离开住地，到别的地⽅去旅游，可以利⽤什么交通⼯具？你们知道的交通⼯具有哪些？（从⽔上、空中、陆

地等⽅⾯来讲）今天，请⼩朋友⾃⼰动⼿来制作⼀些交通⼯具。

2、引导幼⼉观察。

教师请幼⼉看⼀看，说⼀说：准备好的三类材料分别是什么？可以⽤什么⽅法来制作交通⼯具？（盒和瓶制作，彩⾊纸折叠，

蜡光纸剪贴）

3、交代要求，幼⼉操作，教师指导。

引导幼⼉先观察画⾯上交通⼯具，针对不同材料及⼯具交代要求：⑴剪贴时要注意画⾯的构图；⑵⽤纸盒造型时要适当地使⽤

糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

幼⼉⾃⾏选择剪贴、纸盒造型或折纸的⽅法制作交通⼯具，教师根据提出的要求进⾏指导，启发幼⼉合理地运⽤材料。

4、评价作品，结束活动。

将完成的交通⼯具作品陈列在桌上，幼⼉⾃由观看，找出⾃⼰最喜欢的⼀件作品。活动延伸：

可提供积⽊、拼插等建筑结构材料，让幼⼉在游戏中继续学习拼搭交通⼯具。

⾳乐游戏：⽕车快飞

活动⽬标：

1.能⽤⾝体节奏、器乐节奏表现⽕车的不同速度

2.体会表达交流的不同途径

活动准备：钢琴⼀架、⼩铃，沙锤，铃⿎，双响筒，塑料垫板，⽊块，塑料袋等若⼲中班时学过的歌曲《⽕车快飞》

活动过程：

（⼀）谈话：说说⼤家认识的⽕车

1.提出⽕车：暑假时，邢⽼师去北京游玩，晚上6点出发，第⼆天早上6点到的北京，你们猜，我⽤的是哪种交通⼯具？（⽕

车）

为什么这么猜？（⽕车的速度等）

2.说说⽕车的好处和乘⽕车的感觉

你乘过⽕车么？

乘⽕车到哪⾥去？

为什么你不坐其它交通⼯具去那⾥？

坐⽕车的感觉怎么样？

⽕车是怎么开的？

3.⽤肢体动作来表现⽕车开的样⼦

（⼆）⾳乐活动：《⽕车快飞》

1.跟唱学过的歌《⽕车快飞》

2.跟随钢琴节奏，⽤⾝体节奏⾃由表演

表演⼩⽕车表演⼤⽕车

3.钢琴节奏变化，幼⼉跟着改变节奏表演

教师随意将节奏变为2/4拍4/4拍3/4拍，请幼⼉判断节奏的快慢，并请幼⼉⽤语⾔叙述⽕车的状态：例如：出发上路，⽕车越

开越快啦，要到站了⽕车渐渐慢下来

4.请⼀到两名幼⼉做钢琴的指挥，来确定快慢，⼤家跟着⼀起跳

5.⾃由选⽤乐器及可发声⼯具，进⾏器乐节奏伴奏

（三）结束

活动延伸：幼⼉若是意犹未尽，可请他们跳到室外去，或在今后的室外游戏活动中继续表现可进⾏⾳乐的创编活动开⽕车游

戏。

附《⽕车快飞》

F⼤调、2/4拍

1164│1154│5677│6711│1616│564│

⽕车快飞⽕车快飞穿过⼭洞渡过⼩溪⼀天要⾛⼏百⾥

7555│6444│7555│6444│5765│434║

快到家⾥快到家⾥快到家⾥快到家⾥妈妈见了真欢喜

社会：⼩⼩交通警

活动⽬标：

1．通过了解交警叔叔的⼯作，体会交警叔叔⼯作的艰⾟。

2．激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望。

活动准备：

1．交警叔叔指挥交通的录像。

2．请⼀名交警叔叔来与幼⼉互动。

活动过程：

（⼀）交通规则的讨论：

1.马路上有⾏⼈、有机动车、有⾮机动车，有什么办法⼤家可以各⾛各的，很有秩序，⾛得顺顺当当呢？（遵守统⼀的交通规

则）

2.你知道哪些交通规则？（⾏⼈、车辆）

3.不遵守交通规则会出现什么情况？碰到这样的情况该怎么办？

4.还有⼀种⼈，他们专门站上⼗字路⼝指挥交通，他们是谁？

5.观看交警叔叔指挥交通的录像。

（⼆）与交警叔叔对话：

1.请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题。

2.幼⼉与交警叔叔互动提问。

3.学习交警叔叔，跟着交警叔叔⼀起来做“交警指挥操”。

（三）给交警叔叔送礼物：

⿎励幼⼉⽤多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸⼯。

⿎励幼⼉⽤多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。

诗歌《我是三军总司令》

活动⽬标：

1、欣赏诗歌，初步理解动物——武器之间的类⽐条件。

2、在学习诗歌的基础上，尝试⽤⼀⼀对应的替换的⽅法，学习仿编诗歌。

3、体验军⼈的⾃豪感。

活动准备：

1、背景图⼀张，鱼、龟、鸟图⽚个⼀张。

2、幼⼉⽤书⼈⼿⼀册，军帽。

活动过程：

1、教师采⽤表演的形式，朗诵诗歌，引起幼⼉的兴趣。

（1）教师头戴军帽，向⼤家介绍：你们看我是谁？我是三军总司令。

（2）下⾯，我要开飞机啦！（教师念诗歌，表演相应的动作）鸟妈妈问我……

2、通过提问的⽅式，帮助幼⼉理解诗歌的内容。

教师：诗歌⾥说我是谁？⼩鸟做了我的什么？⼩鱼做了我的什么？⼩龟做了我的什么？

（1）引导幼⼉根据诗歌的内容进⾏回答。

3、教师带领幼⼉打开幼⼉⽤书，学习看图朗诵诗歌。

教师采⽤留空的⽅法，重点让幼⼉填动物和军事武器的地⽅。（如：⼩鸟、飞机；⼩鱼、军舰；⼩龟、坦克）

4、幼⼉与教师共同⼤声朗诵诗歌。

:教师现在我们都是“三军总司令”，我们⼀起来做⼀做总司令吧。教师与幼⼉共同⼤声有感情地朗诵诗歌。

5、幼⼉尝试创编诗歌。

（1）创编诗歌的动物部分，例如：除了⼩鸟（⼩龟、⼩鱼），还有哪些动物可

以做飞机（坦克、军舰）呢？

（2）引导幼⼉创编诗歌中的军事武器部分。师：天上（地上、⽔⾥）还有哪些军事武器呢？

6、完整地有表情地朗诵诗歌。

教师播放录⾳磁带与幼⼉⼀起随⾳乐有表情地朗诵诗歌。

教学反思：

这⾸诗歌浅显易懂，再加上图⽚的辅助，幼⼉们很快的就学会了，⽽且很感兴趣，真的是“兴趣是最好的⽼师”！在创编的过程

中，男孩⼦⽐⼥孩⼦来得活跃，想出了各种不同的⼩动物来创编⼉歌。⾄于想别的武器时，吴夏天、王维周的思维⽐较快，能

说出⼏样武器，看来他们的经验⽐较多，对这⽅⾯也⽐较有兴趣。

想象画《机器本领⼤》

活动⽬标：

1、⼤胆想象各种机器的外形结构和功能，并⽤清晰的线条勾勒出其形象。

2、学会⽤各种简单的图形组合机器，并⼤⽅的介绍⾃⼰设计的机器，以及独特功能。

3、通过美术活动⼤胆想象和创造，体验创造的乐趣。

活动准备：

幼⼉已经认识的机器图⽚、幼⼉⽤书、⽔彩笔。

活动过程：

⼀、教师出⽰幼⼉已经认识的机器图⽚，引出课题。

⼆、教师启发幼⼉⼤胆想象机器的不同功能。

1、机器给⼈类带来了很多的帮助，⼩的可以帮助⼈们扫地，洗碗；⼤的可以帮助⼈们搬物品，建造房屋桥梁。

2、那你们想做发明家吗？你想发明什么机器呢？它能作什么？有什么特殊的功能？⿎励幼⼉跟别⼈想得不⼀样。

三、幼⼉进⾏绘画创造活动。

四、展览幼⼉的作品。

教学反思：

当我出⽰机器的图⽚时，活动室⾥⼀⽚肃静，⼏个顽⽪的男孩都安静地看着图，说明只要我们⽼师的活动内容能吸引孩⼦，那

么纪律⾃然⽽然地好了，孩⼦也就能按照我们的设计去进⾏。我问孩⼦这些机器的名称和⽤处时，男孩⼦发⾔积极，连黄树涛

都抢着回答，看来他们有这⽅⾯的经验，同时也可以说明了男孩⼦和⼥

孩⼦不的兴趣点。在创作的过程中，许多孩⼦只能照着图⽚进⾏模仿，没有什么创新。只有个别幼⼉能把⼏种机器的特征集合

在⼀起，同时也给机器起了名字，讲出它的⽤处。对于这样的孩⼦我给予了充分的表扬，让⼤家都能为他们的创作感到⾼兴。

科学《各种交通⼯具》

活动⽬标：

1、了解交通⼯具是多种多样的，它能给⼈们的⽣活带来⽅便。

2、通过参观、讨论等交流⽅式，进⼀步了解交通⼯具特点及⽤途。

3、能⽤语⾔描述乘坐各种交通⼯具的经历，以及乘坐各种交通⼯具时简单地保护⾃⼰的⽅法。

活动准备：

1、环境创设：收集各种各样的交通⼯具图⽚或模型，布置交通⼯具展。

2、纸、⽔彩笔。

活动过程：

⼀、通过参观展览，引导幼⼉⾃⼰交流、讨论交通⼯具的种类。

1、教师：最近⼏天，⼩朋友们带来了各种各样的交通⼯具。今天，我们举⾏⼀次交通⼯具展览，把你们认识的交通⼯具告诉

你的伙伴，说⼀说你最喜欢哪种交通⼯具。

2、幼⼉⽇⾃由观看、相互交流。

⼆、了解各种交通⼯具的特点、⽤途。

1、请幼⼉把⾃⼰认识、喜欢的交通⼯具画下来。

2、提问：你认识、喜欢的交通⼯具叫什么？它是什么样⼦的？它有什么特点？

3、幼⼉向同伴介绍⾃⼰设计的交通⼯具。

三、结合幼⼉的⽣活经验，引导幼⼉探讨乘坐交通⼯具时的安全问题。

1、教师提问：你乘坐过什么交通⼯具？感觉怎么样？乘坐这些交通⼯具时应该注意什么？

2、幼⼉相互交流。

师幼⼩结。

活动反思：

这是个科学活动，孩⼦们通过平时的认识和接触，已经认识了好多种交通⼯具，还了解了交通⼯具的多样性、⽤途及与⼈们的

密切关系，增强了孩⼦的⾃我保护

意识。最后，让孩⼦们⾃⼰动⼿操作了⾃⼰见过的交通⼯具，孩⼦们设计的交通⼯具很成功，都很有特⾊，我还让孩⼦们介绍

了⾃⼰设计的交通⼯具，这样既培养了孩⼦的动⼿能⼒，⼜发展了语⾔表达能⼒。

科学：海陆空⼤集合

活动⽬标：

1、知道交通⼯具的不同类型及其功能。

2、通过⽐较、讨论⼏分类活动，找出他们的异同点，并初步认识相应的汉字“⽔肿、地⾯、天空”

1、通过模仿交通⼯具的活动，进⼀步产⽣对汉字活动的兴趣。

活动准备：

幼⼉⽤书⼈⼿⼀册，⼈⼿⼀把剪⼑。实物图⽚⼈⼿⼀套。

活动过程：

1、师⽣阅读幼⼉⽤书，讲述故事《胡萝⼘⽕箭》。

2、引导幼⼉观看幼⼉⽤书上的实物图⽚，然后分⼩组讨论，了解交通⼯具的功能及其异同点。

教师：请⼩朋友看看图上有哪些交通⼯具？他们有什么⽤处？有什么相同和不同的地⽅。

3、⿎励幼⼉在集体⾯前讲述⾃⼰的观点，⼤⽅地讲给全班幼⼉听。

4、教师总结交通⼯具的功能及其异同点，并启发幼⼉认读相应的汉字。

5、游戏：“给图⽚找家”

（1）教师在⿊板上写上汉字“⽔中、地⾯、天空”请个别和全体幼⼉读⼀读。（2）请幼⼉⽤尖⼑将幼⼉⽤书上的交通⼯具图⽚

汉字，剪成⼀张张地⼩卡⽚。（3）引导幼⼉按照交通⼯具⾏驶的地点对它们进⾏分类。启发幼⼉将交通⼯具图⽚分别防在相

应的汉字下⾯，帮助图⽚找到⾃⼰汉字的家，将汉字卡和实物图⽚卡进⾏分类摆放。

（4）全班幼⼉⼀起检查摆放的结果。

6、游戏活动：“我是××地⽅的交通⼯具”

教师请幼⼉任意拿⼀张图⽚在⼿中，教师出⽰⼀张汉字卡⽚，幼⼉根据汉字内容作出相应的反映。

科学：认识各种桥梁

活动⽬标：

1、了解世界上有各种各样的桥梁以及桥与⼈类的关系。

2、能⼤胆⽤⾃⼰的语⾔描述⾃⼰见过的桥的形状、制作桥的材料以及各种各样桥的功⽤。

活动准备：

1、请家长带幼⼉观察家乡或城市附近的桥。

2、介绍各种各样的桥及碟⽚。

3、幼⼉⽤书⼈⼿⼀册。

活动过程：

⼀、引导幼⼉⾃由交流、回忆⾃⼰见过的桥。

1、教师：你们见过桥吗？在哪⾥见过的？你们见过的桥是什么样⼦的？

2、观看幼⼉⽤书，引导幼⼉讨论发现形状、材料不同的桥。

⼆、引导幼⼉讨论各种各样的桥的⽤处。

1、教师：桥有什么地⽅不⼀样？为什么有的桥建在马路上？为什么有的桥很⼩吗？

2、幼⼉展开讨论，说出⾃⼰的发现和认识。

三、幼⼉观看录象，拓展幼⼉的视野。

活动反思：

这是个科学活动，我⼀开始就让孩⼦们进⾏讨论，让他们讲讲你见过的桥是怎样的？造在什么地⽅的？叫什么桥？接下来再让

他们看书上的桥⼜是怎样的？叫什么桥？有些什么⽤处？孩⼦们讨论的很激烈，回答的也很多，讲的都很好，他们还讲出了⽤

什么材料造的呢？本次活动是通过孩⼦平时见过的积累起来的，象⼀些平时不出去的孩⼦就什么也不知道，这样看来要请家长

多带孩⼦出去看看外⾯的世界，这次活动还算可以。

想象画：我是飞⾏员

活动⽬标：

1、感知飞⾏员和飞机的⽐例关系，学习在飞机上绘画飞⾏员。

2、通过观察范画、对⽐、讨论，学习不同的飞机的画法。

3、通过绘画活动抒发⾃⼰的美好愿望。

活动准备：

1、教师范画2——3种飞机（客机、侦察机、轰炸机）

2、幼⼉⽤书、记号笔、油画棒或⽔彩笔。

活动过程：

⼀、诗歌《三军总司令》导⼊。

师⽣共同朗诵诗歌《三军总司令》。谈⼀谈，⼩鸟为什么可以做飞机呢？

⼆、引导幼⼉观察幼⼉⽤书上的飞机，进⼀步了解飞机的结构。

1、这是我的空军部队。上⾯有哪写飞机？飞⾏员在哪⾥开飞机？它有哪⼏部分组成？它们分别是什么形状的？

2、你还见过哪些飞机？它们是什么样⼦的？

3、你知道它们的名字吗？它们三架飞机有什么地⽅不⼀样？

三、幼⼉进⾏绘画创作活动。

1、教师：你想做飞⾏员来开飞机吗？你想开什么样⼦的飞机呢？为什么？

2、教师：飞机在哪⾥飞的？天上除了飞机，还有什么呢？⿎励幼⼉除了画飞机，还可以画出他的飞⾏员。

3、提醒幼⼉涂颜⾊的时候注意保持画⾯的⼲净。背景可以分割着涂⾊，可以交换的涂⾊，也可以涂渐变⾊。

四、展览幼⼉作品。

请幼⼉说说，什么东西做了你的飞机？⿎励幼⼉⽤诗歌中的语句讲述⾃⼰的画⾯。活动反思：

这个活动符合⼤班孩⼦的年龄⼼理特点，所以使整个活动成为他们满⾜⾃⼰求知欲，让他们在⼀个轻松愉快的环境中，同时也

⾃愿⾃主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求。

歌表演：⼩海军

活动⽬标：

1、学习雄壮有⼒地延长进⾏曲，和在⽆伴奏的情况下独⽴歌唱。

2、根据提供的不同情境，⽤断顿、中强、渐慢、渐弱等⽅法延长歌曲。

3、通过活动，体验和逐步形成⼤胆勇敢、不怕困难的意志、品质。

活动准备：

⼀、复习歌曲《看⼤桥》

⼆、感受雄壮有⼒的《⼩海军》歌曲旋律。

三、学唱新歌。

1、教师出⽰海军帽。并提问：这是谁的帽⼦？

2、教师范唱

3、组织幼⼉说出听到的歌词内容，并集体朗诵。

4、完整学唱，并⽤全体唱，分组唱，男⼥⽣等⽅式进⾏练习。

四、有表情地歌唱。

1、唱出进⾏曲的感受。“怎样唱出海军勇敢、神⽓的样⼦？“

2、创设情境。“⼩海军的炮艇悄悄穿过敌⼈的封锁线，应怎样唱？“

3、“⼩炮艇越来越远地驶向远⽅，⼜应该怎样唱？

4、提供⼀系列情境，幼⼉⽤相应的声⾳表情歌唱。“⼩海军勇敢地航出发”“悄

悄穿过敌⼈封锁线”“⼩海军继续前进，驶向远⽅”

五、⽆伴奏歌唱，幼⼉在没有琴声伴奏下，地理演唱。

六、歌表演：

幼⼉⽤⼩椅⼦当做炮艇，边唱歌边表演。

活动反思：

这是个⾳乐活动，活动之前我让孩⼦先想象海军作战⽤的⼯具，孩⼦们超过了我的预想，讲了许多，然后我再开始⾳乐活动，

在活动过程中幼⼉的兴趣⼀直很浓，能积极主动的参与到活动中来，本次活动的效果很好，还可以随着孩⼦的兴趣开展⼀些展

开活动满⾜孩⼦的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

健康：我是⼩司机

活动⽬标：

1、能依据交通指⽰标记，看信号改变⾛跑⽅向。

2、初步建⽴遵守社会规则的意识。

活动准备：

胶圈若⼲、交通指⽰标记(停车P拐弯)、绕杆4⽀

活动过程：

1、幼⼉⼿握⽅向盘(胶圈)做开车状，随⾳乐进⼊操场。教师与幼⼉⼀起做准备活动。

2、“⼩司机”练本领。

教师扮“警察”叔叔、幼⼉扮“⼩司机”。

3、幼⼉在教师的⼞令下⾛跑交替。

出⽰相应的交通指⽰标志，幼⼉按指挥信号做模仿动作。

“绿灯”：⼩司机做开车快跑状。

“红灯”：⼩司机原地⾛跑状。

“弯道”：⼩司机转动⽅向盘做转弯状。

“停车场”：⼩司机模仿刹车动作。

教师出⽰不同交通标志，幼⼉做“⼩司机”游戏。

4．游戏：过隧道

让幼⼉⾃由两⼈搭成“⼩隧道”，轮流当⼩司机穿过⼩隧道。

5．放松动作。带领幼⼉做擦车、洗车的动作。

观察记录：

1、幼⼉在教师的带领下，握着⽅向做钻⾛跑的动作，⼀会停⼀会开，孩⼦还提议钻过滑梯的⼭洞，在门⼞的斜坡来回“开汽

车”(提醒孩⼦注意控制上下坡的速度)。

2、我先向孩⼦认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进⾏游戏。有个别的孩⼦为争着排第

⼀，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前⼀组上的幼⼉和后⼀组上的幼⼉有不同的表现，先上的孩⼦要教师来解决，后

上的孩⼦则提出解决的⽅法。

3、发现孩⼦的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏⽅案，和他们⼀起定下规则。他们在⾃⼰定的规则中愉快的游戏，并

了解⼀些基本的安全知识。

活动反思：

在这个游戏设计上，孩⼦所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进⼊⾓⾊，教师不仅是他们的设计者、⽀持者，还是

他们的监督者。在发现孩⼦违规时给予指出，使孩⼦不致于把游戏规则丢弃，由此⾄终向⽬标靠近。教师也成为幼⼉学习活动

的合作者、引导者。当出现孩⼦的需要时，关注幼⼉在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐⼼倾听，努⼒理解

幼⼉的想法与感受，⽀持、⿎励他们⼤胆探索与表达。还学会善于发现幼⼉感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价

值，把握时机，积极引导。

语⾔：我喜欢的车

活动⽬标：

1、愿意与同伴分享⾃⼰的玩具车。

2、根据车⼦的特征进⾏分类。

活动准备：

玩具汽车若⼲

活动过程：

1、请幼⼉介绍⾃⼰带来的车⼦。

向幼⼉问⼀些问题，帮助幼⼉与⼤家分享。如：这是什么车，是什么颜⾊的，车⼦是谁送给你的，为什么喜欢，车⼦要怎么

玩，玩的时候要注意哪些事情……

2、介绍之后,请幼⼉将车⼦排列

整齐,放在教室的桌⼦上观察这些车⼦,说⼀说:哪些车⼦是红⾊的;哪些是车⼦的⼤⼿;哪些车⼦的⼤门可以打开;哪些车⼦只有轮

⼦……

3、请幼⼉对车⼦进⾏分类,并说出他是怎么分的,如颜⾊、⼤⼩、功能轮⼦、天窗……只要说得有理即可。

4、请幼⼉听教师指令分类游戏。

如颜⾊、⼤⼩、功能轮⼦。

社会：马路上的车⼦

活动⽬标：

1、通过观察认识马路上的各种车⼦，了解汽车在马路上⾏驶的实况．

2、培养幼⼉仔细观察的能⼒及⼝语表达的能⼒．。

3、培养幼⼉初步的交通安全与意识．

活动准备：

1、提醒幼⼉按时⼊园。

2、对幼⼉进⾏安全教育．

活动过程：

1、观察活动前组织谈话，引起幼⼉参观的兴趣，并告诉幼⼉到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领幼⼉步⾏到马路边进⾏观察活动。

(1)引导幼⼉仔细观察马路上种来来往往的车⼦。

看看⾃⼰认识哪辆车？它叫什么名字？它的样⼦是怎样的？外形⼤⼩怎样？颜⾊怎样？有什么⽤？车⼦是怎样在车道上⾏使

的……

(2)引导幼⼉观察红绿灯、⼈性横道线及当时车辆、⾏⼈过路⼝的情景，对幼⼉进⾏交通安全知识教育。

3、⿎励幼⼉⼤胆的将⾃⼰观察到的所见所闻和同伴、⽼师、家⼈交流分享。

延伸活动：请幼⼉和爸爸妈妈⼀起，以幼⼉⼝述、绘画、家长⽂字纪录的形式学做观察记录。]

1、由于很少集体外出，所以孩⼦们都显得⾼兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，⽼师和我们上街看车啊！”“嘻

嘻，真好啊！”（我特别叮嘱⼏个特别活泼的⼩男孩要遵守纪律，他们⼀脸认真地点头答应。）

2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”⾛了⼀段路后，我们顺利地来到了⽬的地——南环路，并⼀字排在接到护栏内刊车道上的

车。不⽤我多提醒，孩⼦们⼀直认真地观察、议论⼀辆辆过往的车，从颜⾊、名称、车速……⽆所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以⼀些幼⼉⾃⾔⾃语：为什么这些车⼀时好多，⼀时没有车过？李安⼩朋友听见了便

说：“当然了，路⼝有红绿灯控制的啊！”在孩⼦们的提议下，我们等前⾯年龄班的幼⼉⾛了，我们便前去观察了路⼝的车辆⾏

驶情况，并观察了⼈⾏横道线、