幼儿园科学小实验

中班科学小实验教案

你知道怎么写中班科学小实验教案吗?将两个透明瓶内注入相同多

的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水，将两支花分别放入透明瓶内，几

天后观察花朵颜色的变化。一起看看中班科学小实验教案!欢迎查阅!

中班科学小实验教案1

材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验操作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议：

●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引

导幼儿观察并记录。

附：科学小知识

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部

分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

中班科学小实验教案2

1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的

东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水

底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹

布、脸盆。

3、大记录纸一张。

4、死海的录像。

有序进行实验。

了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

一、猜测沉浮的物品

师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水

里会沉下去?

对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。

二、实验猜测

1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?

2、教师出示记录表，引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。

三、幼儿进行实验

1、有什么办法能让鸡蛋浮起来?

2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。

3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，

并告知幼儿。

四、揭示实验结果

1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮

助幼儿进行记录。

2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来

3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

五、拓展活动：死海的秘密

提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢?”

教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。

科学小实验是幼儿非常喜欢的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级

人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小实验不能很好的

开展。今天的活动，实验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，

所以进行了分组实验的形式，给予不同小组不同的材料，汇总实验结

果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探索的欲望，同

时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。

同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下实验结果，同时

也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实

验要向着有效、易操作的方向努力。

中班科学小实验教案3

材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。

实验操作：

(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使

电动玩具动起来。

指导建议：

●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导

幼儿观察电池的“，、“一”两极，进行正确安装。

●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代：

◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，

如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。

◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电

电池和普通电池的区别。

附：科学小知识

电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用

的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生

电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可

放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电

池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见

的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安

装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把

电能转化成机械能，玩具就能动起来了。