dinner是什么意思

“大比武大练兵”PEP四年级unit5dinner’sready教案

课题

Unit5dinner‘sready

PartAlet’stalk,let’ssurvey

第2课时

教学目标

知识与技能目标：

①能够理解对话大意；

②能够用正确的语音、语调朗读对话；

③能够在情景中运用句型“What’sfordinner?Whatwouldyou

like(for...)？I’dlike...”征求并表达用餐意愿；

过程与方法：

通过情景模拟，对话表演的形式巩固句型，通过模仿录音进行语音

语调的校正。

情感态度与价值观：学生能够通过课堂活动，在师生、生生的交流

与合作中增进彼此的情谊，并养成良好的学习习惯。同时培养学生

珍惜粮食的好习惯。

重点难点

1.能读懂对话大意，在对话中理解核心句型和新单词的意义。

2.能够在特定情境中运用核心句型并向别人征求和表达用餐意愿。

学情分析

四年级学生对于食物英语的说法求知欲很强的。利用有趣的图

片，会吸引到学生对英语食物的兴趣。但是学生的英语水平较低，

因此在进行输出环节前，必须做好大量的输入工作，让学生对本课

的句子达到运用自如的境地，才能让他们在不同情境下能用英语句

子表达喜爱的食物。

教材分析

本单元学习的主题是征求别人晚餐意见并向别人说明自己喜欢

吃什么。本课时的核心句型是：What’sfordinner?Whatwouldyou

like(for)…?及其答语I’dlike(Iwouldlike)…,plea.教

材通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景，请学生感知上述句型的

语义及语用情景。

教学过程Step1:Warm-up（热身导入）

ng：T：Hello，Boysandgirls.

ong：whatwouldyoulike?（歌曲选用本单元let’ssing部分

歌曲，调动学生学习兴趣，活跃课堂气氛）

Step2:revision

ngGame:Who'sthedetective?谁是小侦探(根据所给提

示猜出两个学过的单词，引出本课新词dinner以及dinner’sready)

a:reviewthewords.

出示第一课时学过的食物的单词，最先看到的学生大声读出，其

他同学跟读（此部分复习内容较为简单，视为一星难度任务，可以

提问“一星”水平的学生来回答）。

b:reviewthedrills

请几组学生上前表演第一课时对话“whatwouldyoulike?I’dlike

some……,以情景模拟的形式复习第一课时对话，同时要求班级其

他学生在自己的本上记下表演学生所点食物的单词，每组演完后可

适当查看并提问学生记录的食物是否与表演者所点的食物匹配。

Step3Prentation（新课呈现）

3newntence

a:

T:boysandgirls,herearesomedeliciousfoodforyou,(PPT),what

wouldyoulikefordinner?

S1:I’dlikesome……

S2:I’dlikesome……..and…….

b:listening

（1）T:it’s6o’clocknow,it’sdinnertime,

CanyouguesswhatwouldMikelikefordinner?（提问几名学生）

出示问题1&2，并引导学生理解问题的意思，要求学生带着问题，

一边听课文，一边用笔指着书上的句子，圈画出不认识的单词。

（2）Answerthequestions.回答问题，并解决学生圈画出的不认

识的词汇（本课对话中没有生词，个别学生不熟悉的词汇可以让其

他同学帮助解决）

c:practice

（1）listentothetapentencebyntence,readafterit.

逐句进行听说练习，提示学生注意语音语调，

练习顺序：全班----小组-----个人

将整片对话逐句进行跟读练习，并引导学生理解句意。

（2）readthedialoguetogether

givestudentsIminutetoreaditbythemlvesloudly.

fillinthemissingwords.

fillinthemissingntences.

经过反复跟读练习，填词，填句练习，大部分学生能够熟练读出课

文，部分学生能够在简单提示下背下课文。

Step4Extension

showtime

2minutesforyoutopracticethedialogue,

“一星”学生可看着“剧本”进行表演

“二星”学生鼓励他们分角色脱稿表演课文对话

“三星”学生鼓励他们将课文进行改编，或者根据所学内容自编内

容进行表演。

请三组学生情景模拟表演对话

Makeasurvey

小组内进行调查，鼓励学生去其他小组进行调查，或询问听课

教师。

Step5Summary

Moraleducation

出示图片，教育学生珍惜粮食。

StepHomework

★1.抄写5个新单词一个两行

★★2.试用句型Whatwouldyoulike?I’dlike

some…,plea.询问家人或朋友。

★★★3利用今天学习的句型词汇，自设场景自编对话。

板书设计

Unit5Dinner’sready

Whatwouldyoulikefordinner？

I’dlikesome……