carver

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专题01学校生活-备战2022高考英语话题通

关精准练（词汇+阅读+写作）（学生版）

一：话题词汇过关

1.n.工作计划;日程安排

v.安排时间;预定

2.n.梦想vt.做梦

3.n.努力

4.n.锻炼;训练活动;练习

vi.锻炼

.特别喜爱的

n.特别喜爱的人(或事物)

6.v.提高;加强

7.n.进步;上进

vi.进展;进行

.自豪的;骄傲的

9.v.培养;发展

10.n.效果;作用

adj.有效的;显著的

11.v.预料;期望

n.期待;期望

12.v.准备

n.准备;准备工作

adj.准备好的

13.n.压力;紧张

adj.有压力的

.达到;取得

n.成就;成绩;功绩

15.n.挑战(性)

adj.具有挑战性的

16.v.获得;取得

17.n.活动

18.n.奖品;奖励

v.授予;颁发

19.n.校园

20.n.比赛

adj.竞争的

21.v.激励

v.启发思考;鼓舞

.使丰富

23.v.毕业

n.毕业;毕业典礼

24.n.课程

25.n.制服

26.n.参与者;参加者

.积极地;主动地

28.v.决定;确定;下定决心

n.决定;决心

adj.坚决的;有决心的

29.n.信心;自信心

.预习;预演;预展

31.n.复查;复习;评论

vt.复查;回顾;复习

.教育;培养

n.教育;培养

adj.有教育意义的

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33.n.餐厅;食堂

34.n.电子计算机

35.n.比赛;竞争

.枯燥无味的;无聊的

37.n.装备;设备

38.n.考试;测试

.优秀的

40.n.杂志

41.n.&vt.赞扬;表扬

42.n.奖学金

43.n.(火车、公共汽车等)

时间表;(学校)课程表

44.n.假期;休假

.跟随;仿效

adj.接着的;以下的

46.n.主修科目

vi.主修(in);专攻adj.主要的;主修的

n.大多数;多数

47.v.激发;鼓励

n.激发;鼓励

.实际的;实用的

adv.事实上

n.&v.练习;实践

49.v.宁愿;更喜欢

n.偏爱;优先选择

.需求;要求

n.需要;要求

51.n.接近;通道;接近的机会

adj.可接近的;可使用的

.好奇的

n.好奇心;求知欲

adv.好奇地

53.n.娱乐

.可获得的;有空的

.强制的;必须做的

56.n.委员会

57.n.批评

58.n.&v.讨论;辩论

59.n.毕业文凭;学位证书

60.n.呈现;演示

61.n.说明;指示

62.v.打扰;打断

63.n.惩罚;处罚

.有潜力的

65.n.资格

66.n.提到;涉及;参考

v.参考;查阅

67.n.登记簿;花名册;注

册员v.登记;注册

68.n.规则;规章

.注意地

70.v.减轻

二：话题短语表达过关

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1.实现某人的梦想/目的/目标

2.面临危险/困难

3.做某事有困难

4.开阔某人的眼界

5.有……的经历

6.丰富某人的社会和生活阅历

7.为……做好充分准备

8.为……做准备

9.在……方面取得进步

10.下决心

11.利用

12.集中精力于

13.埋头于;专心于

14.遵守学校规则

15.养成好习惯

养成坏习惯

16.上交

分发

17.辍学

18.回顾;回忆

19.对……产生兴趣

20.采取积极的态度

21.平衡你的学习和生活

22.复习功课

23.取得成功;达到目的

24.补考

25.树立信心

26.失去信心

27.熬夜

28.不辜负某人的期望

29.担任……的角色

30.上大学

31.请(病)假

32.上学/上课/听讲座/开会

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33.缺席/出席

34.培养积极的意识

35.做实验

36.处处对自己严格要求

37.在学生会起(重要的/积极的/巨大的)作用

38.不遗余力,尽力

39.与……有关;被卷入

40.参加运动/活动/讨论

41.跟上;保持与……同步

与……合作

42.成功的关键

43.瞄准;旨在

三：话题句型练笔

1.每当我泄气的时候我的老师总是给予我信心。

2.只有通过广泛阅读我们才能获取更多的知识并开阔眼界。

3.户外活动对增强我的体质和丰富我的学校生活很有帮助。

4.我想要告诉你的是梦想帮助我们成长。

5.正是由于这些原因,我坚信这条规则将提升学习氛围和我们的团队精神。

6.面对/遇到困难时,我有足够的勇气克服它们。

四：话题阅读训练

（A）

ychild,Carver

wasunabletoworkinthefields,eftwithmanyfreehourstowalkin

thewoods—becameknownasthe“PlantDoctor”and

wouldhelpfriendsandneighborsmanagesickplants.

In1890,workwasonshowat

the1893World’nggavehimthechancetocombinehistwoloves—artand

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becamedtobe

afirst-classstudentandupongraduationhebecametheschool’sfirstAfrican-Americanteacher.

In1896,hereceivedaninvitationfromTuskegeeNormalandIndustrialSchoolin

Tuskegee,riving,had

isstudentswouldarchtrashheaps(垃圾堆)

waswellaheadofhistime.

In1916,hepublishedarearchreportonpeanuts,whichhelpedmanyfarmersturntopeanuts

asacashcropandsavedtheeconomyoftheSouthwhenitwasdestroyedbythecottonincts

ontofindmanyusforthe

idn’tinventpeanutbutter(花生酱).

’WashingtonCarver

diedonJanuary5,1943,contributedhiswholelifesavingsto

sdeath,eltgavehimthistitle“aninspiringexampletoyouth

everywhere”.

Carver’schildhood?

cropsinthefields.

upgardening.

weknowaboutCarver’slifeinTuskegeeNormalandIndustrialSchool?

ellpaidbytheschool.

edonhimlftobuildhislab.

dmoneybypickinguptrash.

ishedhisfindingsaheadoftime.

nbelearnedaboutCarver’sreportonpeanuts?

acontributiontotheeconomy.

udednewfindingsonpeanutbutter.

entedpeanutsfrominctsattacking.

edfarmersfindmanyotherusofpeanuts.

（B）

TheLondonInterdisciplinarySchool(LIS),scheduledtoopenin2021withatargetof

admitting100students,willabandontraditionalacademicsubjectsandofferathree-yearbachelor

riculumisbuiltaround

interdisciplinaryproblems—knifecrime,childhoodobesity,plasticpollution,amongothers—as

ersliketheMetPoliceandVirginwill

provideprojectideasandofferfive-weekworkexperienceforstudents.

“We'regoingtotryandcreateareallytransformationaleducationalexperiencewhereallthe

peopleintheinstitutionarewakingupeverymorningandsaying,‘Howcanwetakethe

brilliantyoungpeopleandgivethemanamazinglearningexperience?'”saysEdFidoe,a

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larts(人文科学)degreebutalsomore

specificallyfocudonmultiplesubjects—economics,psychology,sociology,statistics,etc.—to

rwords,theproblem,notthesubject,sits

llsstudentsdevelop,thefoundershope,willmorecloly

comeintoagreementwithwhatanAl-infud,automatedworlddemands:collaboration(协作)

betweenpeopleandmachines,criticalthinking,speakingandwritingskills,anddatamanagement,

tonamejustafewthings.

Thechallengesofbuildinganewuniversityfromscratcharedaunting(令人生畏的):

studentshavetosignupfor,andpayfor,somethinguntested;alltheteacherswillhavetoteachin

atotallynewanddifferentway;andthere'sariskthataninterdisciplinarycurriculumwillbe

aysit'satallorder.“Areany17-year-oldsgoingtobecrazyenoughto

cometosomethingthatdoesn'texistyetagainstsomethingthat'sbeenaroundfor150years?”he

says.

IntheU.K.,studentsapplythroughanadmissionsrvicecenter,andexamresultsare

ontrary,attheLIS,studentswillinsteadapplydirectly

duringapre-determined“lectionday”ywill

includeaface-to-faceinterviewsothatthecollegecanbetterunderstandastudent'sbackground,

motivationsandpassions.

theaimoftheLIS?

idemoreandmoreprojectideasforstudents.

areal-worldapproachtohighereducation.

employerstodevelopthestudents'skills.

uctqualitativeandquantitativerearch.

'sspecialaboutthecurriculumtheLIStsup?

bject-centered.

donAItechnology.

ersaroundsocialconcerns.

rveryaspectofsociety.

estheunderlinedntence“it'satallorder”inPara.3mean?

'sinterestingtoteachinanewapproach.

'sboundtoputthecurriculuminorder.

'xcitingtotakeonnewchallenges.

'shardtobuildthenewuniversity.

nwelearnabouttheLISfromthelastparagraph?

moreattentiontoexamresults.

smoreontheface-to-faceinterview.

asizesstudents'personalexperiencesandqualities.

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sstheimportanceofitspre-determined“lectionday”.

五：写作训练

（A）

昨天你参观了学校举办的学生国画作品展。请给校英文报写一篇宣传，内容包括：

1.展览时间、地点；

2.观展感受；

3.推荐观展。

注意：1.词数80左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

（B）

假定你是李华。你的留学生朋友Peter发邮件告诉你他在学校“中国诗歌朗诵大赛”中

获得二等奖。请你回复邮件,内容包括:

1.表示祝贺;

2.肯定他赛前的准备;

3.希望他继续努力。

注意:

1.词数100左右;

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

参考词汇:中国诗歌朗诵大赛theChinePoetryRecitationCompetition

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