粥的拼音

部编版六年级下册第2课《腊八粥》同步练习及参考答案

2腊八粥

基础知识与积累

一、读拼音，联系情境写生字词。

我最喜欢喝妈妈áo（）的浓chóu（）的làbāzhōu（），

那种甜甜nìnì（）的感觉，堪称人世间最美的味道。

二、选择题。

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.油腻

．

（nì）嘟

．

囔（dū）腊

．

肉（là）

B.肿

．

胀（zhǒng）沸

．

腾（fèi）孥

．

孥（nú）

C.锅铲

．

（chǎn）搁

．

置（gē）栗

．

子（sù）

D.唾

．

沫（tuò）焖

．

饭（mèn）奈

．

何（nài）

2.古人庆祝“腊八”是为了（）

A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆

3.下列语句运用的描写人物的方法判断不正确的一项是（）

A．“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”(语言描写)

B．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就

妙极了！……（神态描写）

C．于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。(动作描写)

3.对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）

A.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口

以上的唾沫了。（拟人）

B．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（比喻）

C．你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？

（反问）

三、联系课文内容答题。

1.本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——

粥——粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的

老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”

该句运用和的修辞手法，选取了、、

三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明

腊八粥所有人都喜欢。

3.夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

这句话中作者用寥寥数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道。运用“”

“”等词的描写和的修辞方法“肚子已成了一面小鼓

了”突出了八儿粥。吃得多、吃得饱、吃得

尽兴。

能力提升与训练

四、课外阅读。

腊八粥（冰心）

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、

桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之

类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有

多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只

有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见

灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我

的母亲。”

我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了

自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八

种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最

近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，

在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。

您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈

小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。

现在为什么还找这个麻烦？”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母

亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八

粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些

红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我

们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结

在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1

月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前

说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”

我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

（选自《冰心七十年代文选》，有删改）

1.文章中交代了“腊八粥”的做法，请把有关的句子用横线画出来。

2.读句子，回答括号中的问题。

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母

亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。

孩子们“低下头去”，表达了对母亲的情感。

3.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？

4.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？

点亮智慧与未来

五、你能照样子也来写一写吗？

一衣带（）落石（）生入（）里逃（）离死别

牛鬼蛇（）通广（）快人（）口如（）览无余

手无寸（）证如（）清水（）而不（）事求是

虎口余（）死存（）羊补（）不可（）门而入

第2课《腊八粥》同步练习及参考答案

2.腊八粥

一、熬稠腊八粥腻腻

二、C、B、B

三、

1.腊八粥盼想看喝

2.排比反问小孩子大孩子老孩子腊八粥所有人都喜欢。

3.靠斜立动作比喻吃得多、吃得饱、吃得尽兴。

四课外阅读

1．这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红

枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻

之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，

有多的还分送给邻居和亲友。

2．对母亲的深厚崇敬和怀念之情。

3.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。

4.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三

代孩子纪念周总理。

五、水，出，死，生

神，大，心，一

铁，山，秀，实

生，亡，牢，破