b2c怎么读

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化

——英语常见语流现象

1.连读：

两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，

即意思联系紧密的短语或从句之内。

1）词尾辅音+词首元音，如：

Standˆup.

Notˆatˆall.

Putˆitˆon,plea.

Pleapickˆitˆup.

I'mˆanˆEnglishboy.

Itˆisˆanˆoldbook.

Letmehaveˆalookˆatˆit.

MsBlackworkedinˆanˆoffice.

Icalledyouhalfˆanˆhourˆago.

2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。如：

farˆaway

Hereˆisaletterforyou.

Hereˆarefourˆeggs.

Whereˆismycup?

Whereˆareyourbrotherˆandsister?

They'remyfatherˆandmother.

Ilookedforˆithereˆandthere.

Thereˆisafootballunderˆit.

Thereˆaresomebooksonthedesk.

注：当有意群进行停顿时不可连读。如：

Isˆitahatorˆacat?（hat与or之间不可以连读）

Thereˆisˆagoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）

CanyouspeakˆEnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）

Shallwemeetatˆeightortentomorrowmorning?(meet与ateight与or之间不可以连读)

Sheopenedthedoorandwalkedˆin.(door与and之间不可以连读)

英语的连读主要可分为三个大类：“辅音+元音连读”、“辅音+辅音连读”和“元音+元音连读”。下面咱们来

分别看一下：

1、辅音+元音

定义：在同一个意群中，如果相邻的两个单词中的前一个以辅音音素结尾，后一个以元音音素开头，这时

就要把辅音和元音连起来拼读。这部分可以说是英语中最常见也是我们中国的学生最熟悉的一类连读了，

无论是在英语歌曲中还是在各类演讲中，都大量存在着“辅元连读”，给大家看几个“栗子”吧。（“~”为连

读符号）

Not~at~all（这就是著名的“闹太套”）

Take~it~easy

Put~it~on

在辅音+元音型连读中有一类连读特别容易被大家忽略，就是“r/re+元音”型连读：如果一个词是以-r

或–re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r获re不但要发/r/音，还要和后面的元音进行连

读。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

2、辅音+辅音

这个类型的连读主要是指音的同化。音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一

个音受临音影响而变化。主要是以下几种方式：

a**当第一个单词以[t]结尾，紧接着一个单词以[j]开头，则变音读[tʃ]**

如：

nextyear要读成[nekstʃiə]

lastyear要读成[la:stʃiə]

b当第一个单词以[d]结尾，紧接着一个单词以[j]开头，则变音读[dʒ]

如：

wouldyou要读成[wudʒu]

couldyou要读成[kudʒu]

c当第一个单词以[s]结尾，紧接着一个单词以[j]开头，则变音读[ʃ]

如：

Imissyou要读成[aɪmɪʃu]

thisyear要读成[ðɪʃɪr]

Godblessyou要读成[ɡɑdblɛʃu]

d当第一个单词以[z]结尾，紧接着一个单词以[j]开头，则变音读[ʒ]

如：

Who'syourfriend?要读成[hu:ʒɔrfrɛnd]

Where'syourhome?要读成[wεəʒɔrhom]

3、元音+元音

元音与元音之间的连读是大家非常容易忽略的一点，因为在我们的英语学习中，很少有老师会教给我们如

何来进行元音与元音之间的连读。然而，元音之间的连读可以使元音音节之间的过渡变的自然、流畅，读

起来朗朗上口。

元音与元音之间的连读实质上是在元音和元音之间插入半元音/j/或/w/，连读规则如下：

a前面的单词以元音[e]或[i]结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时，在两个单词之间出现半元音[j]

作为过渡。

be[j]ontime

weigh[j]itup

play[j]around

flew[j]out

the[j]earlybird

I[j]am

any[j]other

try[j]again

b前面的单词以[u]或[o]结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时，在两个单词之间出现半元音[w]

作为过渡。

blue[w]ontop

knew[w]it

you[w]are

too[w]often

go[w]on

throw[w]away

no[w]end

blew[w]away

go[w]away

who[w]el

2.

3.加音：

在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。

1）词尾元音/ʊ,u:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/w/。

Gowaway.

Howwandwhydidyoucomehere?

Thequestionistooweasyforhimtoanswer.

2）词尾元音/ɪ,i:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/j/。如：

IjamChine.

Shecan'tcarryjit.

Ijalsoneedthejotherone.

Hejisveryfriendlytome.

ShewantstostudyjEnglish.

It'lltakeyouthreejhourstowalkthere.

3.失去爆破与不完全爆破：

1）失去爆破：爆破音+爆破音

当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍而不爆破出来，

稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原

则造成的。如：Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitca/Bigboy/Sharppencil

Whattime

Youmustpay.

AskBobtositbehindme.

Shetookgoodcareofthechildren.

2)不完全爆破：

A）爆破音+摩擦音：

爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h/相邻时产生不完全爆破。发摩擦音时发音器官并不形成阻碍

而只形成一个很狭小的缝隙让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接它爆破冲出的气流只

能从狭小的缝隙中通过这种爆破是不完全的。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如：

Advance/Success

Agoodview

Oldfriends

Justthen

Getthrough

Makesure

Nightshow

Keepsilence

Keepthatinmind

B）爆破音+破擦音：

爆破音与破擦音/tʃ,dʒ,tr,dr/相邻时产生不完全爆破。如Picture/Object

Thatchild

Goodjob

Sweetdream

Greatchanges

Afasttrain

C）爆破音+鼻辅音：

爆破音与鼻辅音/m,n,ŋ/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾鼻腔爆破。如：

Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden

Goodmorning

Goodnight

Startnow

Idon’tknow

Justmoment

Agoodneighbor

D）爆破音+边辅音：

爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾舌侧爆破。如：Lately/Badly/Mostly/Friendly

Abitlouder

I’dliketo

Straightline

Goodluck

Atlast

Atlunch

4.同化：

人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音

互相影响变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻

词之间。

1）因声带的影响而发生的同化：

A）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f)courhis(z→s)penwith(ð→θ)pleasure。

B）清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g)that。

2）因发音部位的影响而发生的同化：

A）/t/+/j/→/tʃ/。如：

Don’thurtyourlf!

I’llletyougothistime.

Don’tyoudothatagain.

It’sverynicetomeetyou.

B）/d/+/j/→/dʒ/。如：

Didyoursistercome?

Wouldyoupleacomein?

Couldyoureadthisformeplea?

Youdidn’tlikeEnglish,didyou?

C）/s/+/j/→/ʃ/。如：

Imissyou.

MayGodblessyou.

Wewillcomethisyear.

D）/z/+/j/→/ʒ/。如：

Here’syourticket.

Iloveyoubecauyouareyou.

Don’texpecthetellsyouthetruth

5.省音：

在快速、随便的言语中一些音素被省略掉被称为省音。省音能提高语速，使说话省力。在正式场合和

语速慢的情况下，省音不是必须的。

1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的/ə/和/ɪ/，如：ord(i)n(a)ry。

2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以/ə/开头时，/ə/常被省略，如：walk(a)way。

3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，/t/常被忽略，如：

Sheisn’(t)there.

Ididn’(t)hearyou.

Hecan’(t)believethat.

4）任何一个辅音若后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。如：

Come(h)ere!

Must(h)e/ti/go?

Whatwill(h)e/wili/do?

Has(h)edoneitbefore?

Tell(h)imtoask(h)er…

5）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：

gotta(gotto)

gonna(goingto)

kinda(kindof)

lotsa(lotsof)

gimme(giveme)

6.强读式和弱读式：

在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。那些说

得响亮而清晰的词就是句子重音所在。实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般

都接受句子重音，为重读词，采用强读式：虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功

能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。

6.1一般规律：

1）弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Passme/mɪ/the/ðə/、the弱读。

2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：Whatareyoulisteningto/tu:/?

3）被特别强调的词无论实词还是虚词都采用强读式。如：Iam/æm/Peter.我就是皮特。

6.2虚词弱读规律：

1）长音变短音，如：she/ʃi:/弱读/ʃɪ/。

2）元音前面的辅音被省略，如：him/hɪm/弱读/ɪm/。

3）辅音前面的元音被省略，如：am/æm/弱读/m/。

4）元音一般弱读为/ə/，如：can/kæn/弱读/kən/。

5）部分虚词有多种弱读式，如：would/wʊd/弱读/əd,d/。

7.浊化：

1）/s/后面的清辅音要浊化。如：

/k/浊化成/g/:scar/school/discussion

/t/浊化成/d/:stand/student/mistake

/p/浊化成/b/:spring/spirit/expression

2）美音中，当/t/出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候，/t/需要浊化成一个近似于/d/的音。

这样，writer听起来和rider的发音几乎没有区别。如：Letter/water/better/duty/bitter/city

Igotit.

Wouldyoupleapickitup?

注：/t/如果处于重读位置的话，即使在两个元音之间也不需要浊化。请比较：

清晰的/t/浊化的/t/

I'talian'Italy

a'tomic'atom

La'tino'Latin

pho'tographer'photograph

3）美音中，当/t/前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近

似于/d/的音。如：Battle/bottle/cattle/little/rattle/ttle

4)美音中，当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/，后面是一个元音，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成

一个近似于/d/的音。如：Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday

朗读练习：

remanythingstoconsiderwhenyouarelookingforahou,whetheryouintendtobuyoronlyrent.

Afterall,itisgoingtobeyourhome,perhapsforquitealongtime,eto

decideexactlywhatkindofhouyouwant,howmuchyoucanaffordtopay,andthetypeofneighborhoodyou

r,it’salwayasytoforgetallabove,becauit’smostprobablythatyou’llfallinlovewith

thehouforsaleatthefirstsight.

Youthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks,redlipsandsuppleknees;itis

amatterofthewill,aqualityoftheimagination,avigoroftheemotions;itisthefreshnessofthedeepspringsof

life.

Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity,oftheappetiteforadventureoverthe

growsoldmerelybyanumber

oldbydertingourideals.

Yearsmaywrinkletheskin,,fear,lf-distrustbowsthe

heartandturnsthespiritbacktodust.

Whethersixtyorsixteen,thereisineveryhumanbeing'sheartthelureofwonder,theunfailingchildlike

appetiteforwhat'snext,enterofyourheartandmyheartthereisa

wirelessstation;solongasitreceivesmessagesofbeauty,hope,cheer,courageandpowerfrommenandfromthe

Infinite,solongareyouyoung.

Whentheaerialsaredown,andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicismandtheiceofpessimism,then

youaregrownold,evenattwenty;butaslongasyouraerialsareup,tocatchthewavesofoptimism,thereishope

youmaydieyoungateighty.