汉普森英语

⼩学英语基础不好初⼀怎么学

语⾔是⼈与⼈沟通的桥梁，⽽英语则是沟通整个世界的桥梁。所以在当今社会学好英语是很有必要

的。但是对于⼩学没有学好同学来说初⼀应该怎么学习呢?以下是店铺分享给⼤家的初⼀学习英语的⽅法，

希望可以帮到你!

初⼀学习英语的⽅法

⼀、以兴趣为契机，多结合⽣活实际，学会运⽤语⾔

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，⽼师会千⽅百计地在课堂上激发培养⼩学⽣的学习兴趣，如

通过做游戏、唱⼉歌、画图画等⼩学⽣喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让⼩学⽣明⽩学习英语是

件很有趣的事情。

⼆、注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成背诵的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆⽅法

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆⽅法直接关系到英语学习的成败。⼩学⽣是初学者对于单词

的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多⼈说在阅读中背单词，但那是需要⼀定的单词量作为基础才⾏。虽然阅读很重要，但集中精⼒

专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记

⽣词和⽣字。

四、持之以恒，把握未来

学习英语要过许多关，如语⾳关、开⼝关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型

转换关、情景说话关、快速听写关等。过每⼀关都要下够功夫，练够⽕候，才能苦尽⽢来。

初⼀学习英语的建议

1议 初学英语阶段，意识还处于感性阶段，⽼师要在课堂上多激发培养⼩学⽣的学习兴趣，如

通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等⼩学⽣喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让⼩学⽣明⽩学习英

语是件很有趣的事情。

⼆、养成良好的学习习惯

古语说：书读百遍，其义⾃现。朗读英语是培养学⽣良好的语⾳、语调、节奏、语感的重要途径。

朗读英语是⼩学⽣学习英语的主要内容之⼀。

1、坚持晨读的习惯;

2、听录⾳跟读的习惯;

3、⼤声朗读的习惯。

重视培养学⽣的书写技能，不仅有助于学⽣整洁、细⼼品质的形成，还对英语学习的全过程起着⼗

分重要的作⽤。

三、注重单词的长期积累

正确背诵单词的⽅法可使孩⼦的学习事半功倍。汉普森英语推荐背诵单词的⽅法：

1、⾸先学会单词发⾳;

2、每个单词在纸上写5-10遍;

3、⽤眼、⼝、⽿、脑进⾏综合记忆;

4、进⾏单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进⼀步记忆;

5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

⼩学英语要掌握的词汇并不多只有700多个，只要掌握了这些单词，英语成绩⼀定能够名列前茅。

四、背英语⼩⽂章巩固单词

英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学⽣不能坚持背单词的原因，⼤量读、背英语⽂章，

可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提⾼英语的听⼒，这可以说是英语学习的法宝。

五、反复加强记忆学以致⽤

知识需要重复记忆并重复运⽤，才能深刻映⼊脑⼦，记在⼼⾥。在全⾯理解课⽂对话，掌握课⽂词

汇、句型、语⾳语调、语⾔结构和基本语法现象的基础上，还要进⾏知识的复习、反馈、检测及表达、书

写、听写和⾔语技能技巧的使⽤和复习。积极完成课后的练习、语⾳练习和⼩结⾃测等。

初⼀学习英语的技巧

(1)读⾳记忆法：根据单词的读⾳记忆单词。它是记忆策略的⾸选，也是学好英语的重要途径。在教

学中，我们经常会发现⼀些学⽣能够阅读，也会⽤英语写作，却不会⽤英语与⼈交流，甚⾄在课堂上不敢张

开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读⾳记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，⼜能培养学⽣良

好的英语学习习惯，提⾼学习效率。

(2)联想记忆法：设法把单词的⾳或形或义联系起来。⼈的记忆能⼒，主要来⾃联想。记忆⼒强的

⼈，都具有较强的联想能⼒。记忆以联想为基础，联想的建⽴为记忆提供更多的线索，线索越多，记住⼀个

单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下⼏种联想法：

拼写联想，将拼写类似的单词集中在⼀起记忆，如：book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,

toy;bee,e,tree等。

意义联想，从词义⽅⾯联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice;反义词good

——bad;old——young;tall——short。

归类联想，即将同类单词集中在⼀起记忆。如由red联想到各种颜⾊：green,yellow,brown,white,

purple,blue,orange,black,pink;由eye联想到⾝体各部分：head,face,ear,no,arm,heel,elbow,hand,

finger,leg,foot,toe等。

形义联想，就是对单词的结构赋予⼀定的形象。如：eye可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y

是⼀个⿐⼦。

⾳义联想，设法把单词的⾳和义联想起来。如：把cab想象为“汽车开吧”。

对⽐联想，即把读⾳相似或形状相似的单词进⾏⽐较记忆。如由e联想到a,由sing联想到thin,

由hou联想到hor，由grass联想到glass等。

类推联想，即由⼀个单词联想到⼀个以上词组或句⼦。如学了put,会想到putup,进⼀步可以想到

“Putupyourhands”;学了play可以联想到playfootball,playbasketball,playtabletennis,playwithadog等。

单词——复合词联想，由⼀个单词联想到由其组成的复合词。如由book联想到bookca,由under

联想到understand,由tooth联想到toothache、toothbrush等。

总之，联想的⽅法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，

形容词的⽐较级联想等等，这⾥不再⼀⼀列举。

(3)嘴、眼、⽿、⼿并⽤记忆法。⼼理学对记忆的研究结果表明，⼈们感觉信息的主要渠道有四个：

视觉、听觉、动觉和触觉。⽽且刺激的渠道越多，⼤脑中建⽴的联系越多，记忆也就越牢固扎实。因此，

读、看、听、写是最有效的学习⽅式。如：当我们在超市看到“⾹肠”时，应该尝试着说出单词“sausage”;当我

们学到“long”时，嘴巴⾥说“long,long”,同时可以伸开双臂，⽤动作表⽰“long”;当我们听到⼀个单词时，可以

跟读⼏遍，也可以边读边写。