考研英语阅读

1

考研英语阅读理解精选试题及答案解析

Unit1

PartA

Directions:Readthefollowingfourtexts。Answerthequestionsbeloweachtextby

choosingA,B，uranswersonANSWERSHEET1.（40points)

Text1

It'splaincommonn?Dthemorehappinessyoufeel，thelessunhappiness

youexperience。It’splaincommonn，butit’rearchreveals

thathappinessandunhappinessarenotreallytwosidesofthesameemotion。They

aretwodistinctfeelingsthat，coexisting,riandfallindependently。

Peoplemightthinkthatthehigheraperson’slevelofunhappiness,thelower

theirlevelofhappinessandviceversa。Butwhenrearchersmeasurepeople's

averagelevelsofhappinessandunhappiness，theyoftenfindlittlerelationship

betweenthetwo。

Therecognitionthatfeelingsofhappinessandunhappinesscanco—existmuch

likeloveandhateinaclorelationshipmayoffervaluablecluesonhowtoleada

happierlife。Itsuggests,forexample，thatchangingoravoidingthingsthatmake

youmirablemaywellmakeyoulessmirable，butprobablywon'tmakeyouany

happier。Thatadviceisbackedupbyanextraordinaryriesofstudieswhich

indicate

theotherhand,rearchershavefoundhappinessdoesn’tappeartobeanyone’s

acityforjoyisatalentyoudeveloplargelyforyourlf.

Psychologistshavettledonaworkingdefinitionofthefeeling？Dhappiness

vealsobeguntofindoutwho’shappy，

whoisn'tandwhy。Todate,therearchhasn’tfoundasimpleformulaforahappy

life,butithasdiscoveredsomeoftheactionsandattitudesthatemtobringpeople

clortothatmostdesiredoffeelings。

Whyisunhappinesslessinfluencedbyenvironment？Whenwearehappy，we

aremoreresponsivetopeopleandkeepupconnectionsbetterthanwhenweare

feelingsad。Thisdoesn’tmean，however，thatsomepeopleareborntobesadand

that’sthat。Genesmaypredispoonetounhappiness，butdispositioncanbe

increayourhappinessthroughyourown

actions。

ingtothetext,itistruethat

2

[A]unhappinessismoreinheritedthanaffectedbyenvironment.

［B]happinessandunhappinessaremutuallyconditional。

［C］unhappinessissubjecttoexternalmorethaninternalfactors。

［D］happinessisanuncontrollablesubjectivefeeling.

horarguesthatonecanachievehappinessby

［A]maintainingitatanaveragelevel。

［B］escapingmirableoccurrencesinlife。

［C］pursuingitwithone'spainstakingeffort。

［D]realizingitscoexistencewithunhappiness。

a“Todate”(Par。4)canbebestreplacedby

［A］Asaresult.［B］Inaddition。[C］Atprent.[D］Untilnow.

youthinktheauthorbelievesabouthappinessandunhappiness?

[A]Onefeelsunhappyowingtohismirableorigin。

［B］Theyareindependentbutexistingconcurrently

[C]Onefeelshappybyparticipatinginmoreactivities.

［D］Theyareactionsandattitudestakenbyhumanbeings.

tence“That’sthat"（Par.5）probablymeans：Somepeopleareborntobe

sad

［A］andthesituationcannotbealtered.

[B］andhappinessremainsinaccessible.

［C]buttheydon’tthinkmuchaboutit.

［D］buttheyremainunconsciousofit.

Text2

Thelegallimitfordrivingafterdrinkingalcoholis80milligramsofalcoholin

100millilitresofblood,reisnosurewayoftellinghowmuch

youcandrinkbeforeyoureachthislimit。Itvarieswitheachpersondependingon

yourweight,yourx,ifyou’vejusteatenandwhatsortofdrinksyou’vehad。Some

peoplemightreachtheirlimitafteronlyaboutthreestandarddrinks.

Infact，

you’rebelowthelegallimit，youcouldstillbetakentocourtifapoliceofficer

thinksyourdrivinghasbeenaffectedbyalcohol.

Ittakesaboutanhourforthebodytogetridofthealcoholinonestandarddrink.

So,ifyouhaveaheavydrinkingintheeveningyoumightfindthatyourdriving

abilityisstillaffectedthenextmorning,oryoucouldevenfindthatyou'restillover

3

thelegallimit。Inaddition,ifyou'vehadafewdrinksatlunchtime，anotheroneor

twodrinksintheearlyeveningmaywellputyouoverthelegallimit。

Inatestwithprofessionaldrivers,themorealcoholicdrinkstheyhadhad，the

morecertaintheywerethattheycoulddriveatestcourthroughatofmovable

posts..。andthelessabletheyweretodoit!

Sotheonlywaytobesureyou’resafeisnottodrinkatall.

Alcoholisamajorcauofroadtrafficaccidents。Oneinthreeofthedrivers

killedinroadaccidentshavelevelsofalcoholwhichareoverthelegallimit，and

roadaccidentsafterdrinkingarethebiggestcauofdeathamongyoungmen。More

thanhalfofthepeoplestoppedbythepolicetotakeabreathtesthaveabloodalcohol

concentrationofmorethantwicethelegallimit。

Itisimportanttorememberthatdrivingafteryou’vebeendrinkingdoesn’tjust

'reinvolvedinanaccidentitaffectsalotofotherpeopleaswell,not

leastthepersonyoumightkillorinjure.

untofalcoholadrivercandrinkwithinthelegallimitis

［A］about80mgofpurealcohol。

[B］aboutthreestandarddrinks。

［C］inproportiontohisweight。

[D］varyingwithdifferentpeople。

htbeaccudofdrunkdrivingwhen

［A］youdriveuponhavingsomedrinks。

［B］youbecomeahelplessalcoholaddict。

［C]yourdrivingisfoundabnormalfordrinking。

［D］youralcoholpercentagefailsthetest.

8。Atestshowedthatdrunkenprofessionaldriverscould

[A］havegreaterconfidencethansoberones。

［B］moveawayatofpostsonthetestground。

［C］failinthetestdespitetheirlf-affirmation。

［D]rveasalarmingexamplestopotentialdrivers.

listhemajorcauoftrafficaccidentsbecau

[A］morethan30%roadcasualtiesaredrinkdrivers.

［B］drinkingaffectspeople’smindandemotion.

［C］aboutone—thirddriversareudtodrinking.

［D］youngdriversarefamiliaramongtrafficvictims.

4

10。Aboutdrinkdriving,theauthorwarnsyouofthefactthatyou

［A］maybetakentocourtbythepolice.

［B］areputtingyourlfindanger.

[C］mayhurtorkillanotherdriver。

［D]arettingotherpeopleatrisk。

Text3

Therearevariouswaysinwhichindividualeconomicunitscaninteractwithone

asicwaysmaybedescribedasthemarketsystem,theadministered

system,andthetraditionalsystem.

Inamarketsystemindividualeconomicunitsarefreetointeractamongeach

ssibletobuycommoditiesfromothereconomicunits

orllcommoditiestothem。Inamarket,transactionmaytakeplaceviabarteror

tereconomy,realgoodssuchasautomobiles,shoesand

sly，findingsomebodywhowantsto

trademyoldcarinexchangeforasailboatmaynotalwaysbeaneasytask。Hence,

theintroductionofmoneyasamediumofexchangeeastransactionsconsiderably。

Inthemodernmarketeconomy，goodsandrvicesareboughtorsoldformoney。

Analternativeforthemarketsystemisadministrativecontrolbysomeagency

encywillissueedicts（orders）orcommandsastohow

muchofeachgoodandrviceshouldbeproduced,exchanged，andconsumedby

eacheconomicunit。Centralplanningmaybeonewayofadministeringsuchan

economy。Thecentralplan，drawnupbythegovernment,showstheamountsof

eachcommodityproducedbythevariousfirmsandallocatedtodifferenthouholds

anexampleofcompleteplanningofproduction,

consumption，andexchangeforthewholeeconomy.

Inatraditionalsociety,productionandconsumptionpatternsaregovernedby

tradition；everyperson’splacewithintheeconomicsystemisfixedby

parentage(origin)，religion,ctionstakeplaceonthebasisof

tradition,too。Peoplebelongingtoacertaingrouporcaste(socialclass)mayhavean

obligationtocareforotherpersons，providethemwithfoodandshelter，carefor

theirhealth,andprovidefortheireducation。Clearly,inasystemwhereevery

decisionismadeonthebasisoftraditionalone,progressmaybedifficulttoachieve。

Astagnant（unchanging)societymayresult.

npurpoofthetextisto

5

［A]interprettheesnceofgeneraleconomics。

［B］comparebarterandcash-exchangemarkets。

［C］outlinecontrastingtypesofeconomicsystems。

［D]argueforthesuperiorityofacertaineconomy.

12。Theword“real"in“realgoods”（Par.2)couldbestbereplacedby

［A］genuine.［B］concrete。［C］durable.［D］practical。

ingtothetext,abartereconomymayleadto

［A］unfairtransaction.［B］directconflicts.

［C]gradualdeflation.［D］tradingtroubles。

14。Inanadministeredsystem,businessactivitiesareunderthedirectionof

［A]majoreconomicorganizations。［B］generalpublicadvisorybody.

［C］largecommercialcompanies.［D]certainofficialdepartments.

hefollowingarementionedasfactorsdeterminingone’splaceina

traditionalsocietyEXCEPT

［A］familybackground。［B］ageandeducation。

[C］religiousbeliefs。[D]establishedexperience。

Text4

It’spossiblethatwhileyouareatwork,youmaydreamaboutamonthof

Sundays,butyourbosswishesforaweekofTuesday。That’sbecaushe/he

probablyknowsthatproductivityisoneofthemainfactorsbolstering（supporting)a

company’sgrowth。Andarecentpollshowsthatworkersaremostproductiveon

Tuesdays!

Accountemps,anemploymentagency，conductedanationalsurveyofoffice

managers，whichshowsthatbythemiddleoftheweek,theyeadramatic

ondayisconsideredcondin“productivityvalue，”

onlyninepercentofofficemanagersthinkWednesdayisthepeakproductivityday。

day，well，youcanjustimagine！

However,forty—eightpercentofthemanagerspolledsaidthatTuesdayis,byfar,the

mostproductivedayoftheweek。

Acloanalysisofworkweekrhythmswouldturnupsomeobviousreasonsfor

fall，Mondayisoverloadedwithmeetings，designedto

“getthingsmoving,”andeverybodyknowsmeetingsaren’tveryproductive。

Wednesdayis“humpday"(驼峰日)?Dgetoveritaspainlesslyaspossible,aworker

thinks,sday,peoplearerunningout

6

ofsteam;andFriday,everybody’rereasonswhy

theotherdaysaren’tproductive，butwhatmakesTuesdayspecial?

Tuesdays,employeeshitpeakperformancebecautheyareveryfocudon

day—to—，it’susuallythefirstdayoftheweekwhenthey're

’renotinmeetingsthattakethemawayfromtheir

ly,Tuesdayscanbequitehectic(fullofexcitement

andwithoutrest).Workersarearrivingatworkfairlyfrantic(wildlyexcited）。And

so，in10hours,they’redoing20—’sproductive，butit’salsotough.

Thisdoesnotmeanthatnothinghappensonthelastthreedaysoftheworkweek。

Thingsdonotgetsolaxthatpeoplearesittingwiththeirfeetondesks,sippingcoffee

andtalkingonthephoneallday，butthere'esoftens

sisnothealthy:itproducesfatigueandlowers

entthismidweekslowdown，somemanagementconsultants

ionsinproductivity

areonlynatural，butbothworkersandbosswinwhenthepeaksandvalleysare

lessdramaticthantheyarenow。

ingtothepoll,whichofthefollowingdaysismostproductive?

［A］Thursday。［B］Friday。［C］Monday.［D］Wednesday。

kproductivitydayoftheweekismarkedby

[A］violentexcitementandactivity。

［B］dueenthusiasmandcreativity。

［C]hurriedanddisorderedmovement.

［D］fullconcentrationandefficiency。

18。Theword“lax”inthelastparagraphmeans

［A］usuallynegligible.[B]lackingincontrol。

[C]totallydistractive.［D］worthyofrelaxing.

19。Withrespecttothechangesinproductivity,thetextsuggeststhat

［A]workdeadlinescanbereadjusted.

［B］theyarereasonableandexpectable.

［C］Mondaymeetingsmaybecalledoff。

［D］theirdifferencesaretobeminimized.

horhaxplainedallofthefollowingEXCEPT

［A]thestepstakentoalterworkweekrhythms。

7

[B]theproductivityonthe6thdayoftheweek。

[C］thereasonwhymidweekslowdowntakesplace。

［D］theconcernbosshaveaboutlowproductivity。

PartB

Directions：Youaregoingtoreadalistofheadingsandatextaboutmarketing

strategies。ChoothemostsuitableheadingfromthelistA？DFforeach

numberedparagraph（21？D25）。Thefirstandlastparagraphsofthetextarenot

numbered。Thereisoneextraheadingwhichyoudonotneedtou。Markyour

answersonANSWERSHEET1.（10points）

［A]Whichmarketingtacticmustanentitytake?

[B］Qualityfirst,competitioncond

[C］Exemplifyoffensivemeasures

［D］Complexfactorscauduemarketanalysis

［E］Themotiveforproceedsalsofunctions

［F]Strategyvarieswithexternalconditions

Therearethreegeneralmarketingstrategiesthatanorganizationcanadopt。

stisanaggressivestrategy，characterizedbygeneratingagreatdealof

promotion，varyingprices,changingthetimesandplacesatwhichthe

products/rvicesareoffered,differentiatingtheproducts/rvicesfromthoof

competingorganizations,hiringcreativesalespersonstopromotethe

products/rvices,spendinglotsofmoneyonmarketingactivities,andsoforth。

22。Thecondgeneralmarketingstrategyisaminimalone,characterizedbydoing

verylittlepromotion，pricingbelowmarket，offeringrvicesattraditionalplaces

andtimes，spendingverylittlemoneyonpromotionandsalespersons，andsoforth。

Thethirdisabalancedmarketingstrategy,anin—betweenstrategythatdiffersfrom

anaggressivestrategyandaminimalstrategyonlyindegree。Thethreestrategies

r，noteveryorganization

needsanaggressivestrategy,nordoeveryorganizationneedabalancedstrategyor

uationfacingeachentityisobviouslydifferent,callingforan

analysisofthefactorsthatdictatewhichofthethreealternativestrategiesismost

suitableforeachorganization.

stmajorfactoristhenatureofthemarketcompetitionfacingthe

organization。Ifitisinamonopolyposition，withnodirectcompetitorsinits

marketarea，r,ifthe

8

organizationisinanoligopolymarketposition,withafewcompetitorsinitsmarket

area，thenabalancedmarketingstrategyiscalledfor。Ifthereisahighdegreeof

competitionandveralcompetingproducts/rvicesinitsmarketarea,thiswould

r,iftherearemanyotherformsof

indirectcompetition,thentheorganizationshouldpursueabalancedmarketing

strategy。

24。Thecondmajorfactoristhequalityoftheproducts/rvicesoffered。Ifthe

organizationhashigh—qualityproducts/rvices,aminimalmarketingstrategyis

calledfor,otherfactorsbeingequal。Ifitisinaweakmarketpositionwith

low—qualityproducts/rvices，aminimalmarketingstrategyshouldbepursued。If

theproducts/rvicesareofmediumquality，thiswouldsuggestabalancedstrategy.

rdmajorfactoristherevenuestrategiesthatthemanagersmaydesireto

pursue。Forexample,ifthemanagerswanttomaximizetheorganization’srevenues

fromitsproducts’rvices，thentheorganizationshouldadoptanaggressive

ntstominimizerevenues，thenitshouldpursueaminimal

strategy。However，ifitwantstobalanceitsrevenues?Dnotmaximizingandnot

minimizing？actorsmay

besummarizedandputintodecisionmodelforanadministratortouindeciding

whichgeneralmarketingstrategyhis/estrengths

andweaknessareweightedforeachfactor，anoverallevaluationcanbecompleted,

allowingtheadministratortoarriveatanoveralldecision？Dthatis，whetherto

followanaggressive，balanced，orminimalgeneralmarketingstrategy.

PartC

Directions:Readthefollowingtextcarefullyandthentranslatetheunderlined

anslationshouldbewrittenclearlyonANSWER

SHEET2。（10points）

Notlongago,technologyinthehomewascarvedupintowell-defined

territories：ThePC？DcareofMicrosoft,Intel，Dell,andthelike?Dpresided

overthehomeoffice。Thetelevisionandstereowerekingandqueenoftheliving

ays,though，thedigitalrevolutionisshakingupthatcomfortableea。

（26）WiththeadventofMP3musicfiles,personalvideorecorders,gamemachines，

digitalcameras，andahostofothermediaandrvices，it'snolongerclearwho

thastoffabattlefordominanceinhome

entertainment。

9

Theshake-upcoversthetechnologyspectrum。dingbillions

onentertainmentinitiativessuchasitsX—

lett？?PackardCo。llMP3musicplayersthatpluginto

home？?stereosystems。PhilipsElectronicsllsastereothathooksintoa

high-speedInternetconnectiontoplaymusicfromtheWeb。

Consumersaregettingthemessage.(27)Salesofmanyofthedevicesshould

takeoffthisyearandnext:ntsofMP3digitalmusicplayersforlistening

tosongsdownloadedfromtheNetareexpectedtojumpbymorethan50%thisyear,

to7millionunits，accordingtorearchersInternationalDataCorp。Salesof

personalvideorecorders，suchasTiVo，whichletyourecordTVshowsforlater

viewing，shouldnearlytriplethisyearintheU.S.,to2.2millionunits.

Evenhigh—definitiontelevision(HDTV)?DthedurableNextBigThing?Dmay

soontakeoff。(28）Bytheendof2003，houldhave

HDTVts，andbyyearend，some7。7millionAmericanhomesareexpectedto

havenetworkstotietheirdigitalgeartogether，withstronggrowthspurredbyanew

standardforwirelesslinkscalledWiFi.

Callitthenextbigwaveoftechnology。(29)AfterthePCeraandtheInternet

Age,manyconsumershavegrowncomfortablewithtech:Two—thirdsofU.S。

homesownPCstoday,while60％haveInternetaccess，accordingtorearchers

GartnerData—quest。Toreachtherestofthemarket，technologycompaniesneed

tobuildsimplerdevicesthatoffermoreentertainment。(30)Andthenewmachines

needtoworktogetherasreadilyasstereocomponentsdotoday,andshouldbenearly

aasytotupanduasatelephoneoratelevision。Thatisleadingtothe

computerizationoftechnologyoverthenextfivetotenyears。Thefutureisabout

MP3players，digitalvideo，andthelike。

10

参考答案

PartA

Text1：1.A2。C3.D4.B5.A

Text2：6。D7。C8。C9.B10。D

Text3:11。C12.B13.D14。D15。B

Text4:16.C17.D18。B19.D20.A

PartB

21。C22。A23.F24.B25。E

PartC

26。随着MP3音乐文档、个人录像机、游戏机、数码照相机及许多其它媒体和

服务器的问世,究竟谁会占据家庭中的哪块地盘，就很难说了。

27。今明两年，这些电器中许多产品的销售量会急剧上升，据国际数据公司的

研究人员估计，能收听从网上下载歌曲的MP3数码音乐播放机，美国今年出货

预计跃升50％以上,达到700万套。

28.到2003年末，近600万美国家庭拥有高清晰电视机，而到年终，随着称作

WiFi的无线连接新技术标准所激发的迅猛发展,预计约有770万美国家庭用网络

系统把他们的数码装置联成一体.

29.许多消费者在经历过个人电脑时代和互联网时代之后，对新技术业已应付自

如；据Gartner数据调查公司的研究人员统计，现在2/3的美国家庭拥有个人电

脑，而60％的家庭有互联网接口。

30.而且，这些新机器需要像现在的立体音响部件那样容易地组合起来运行，同

时它们还应该几乎像电话机或电视机一样容易安装和使用。

答案解析Unit1

PartAText1

【文章大意与结构】

本文讨论了幸福感与不幸福感话题。作者第一、二段指出幸福与不幸福实际

上并非同一情感的两个方面,它们互为共存，各自增减，两者之间没有多少关系；

第三至五段提到，不幸福的遗传禀性可能存在于某些家庭,而幸福感则主要靠后

天培养，幸福感是一种主观感受,天生感到不幸福的人也可通过自己的努力增加

幸福感.

本文在结构上的显著特点是各段中间均使用转折词“but”或“however"，前半

段的叙述作为铺垫，后半段引出作者要表述的观点。

【试题解析】

1.判断题。本题可定位于第3段第3句：研究表明不幸福的遗传禀性可能存在

11

于某些家庭.再参考第4句：幸福似乎与遗传无关。由此可以判断［A］“不幸福

与其是受环境影响，不如说是遗传的”正确。

[B]“幸福与不幸福互为条件”，与第1段最后1句相悖；[C]“不幸福受外部因素而

不是内部因素影响”，与A项相反,错误；[D］“幸福是一种不可控的主观感受”

错误，幸福是主观感受（第4段第1句)，但并非“uncontrollable"，它可以培养(第

3段最后一句）。

2。细节题。本题题干中的要点是“onecanachievehappinessby。。."，在原文中

有两处对此进行了回答,一是

3段最后一句“获得快乐的能力主要是自己培养的”，另一处是第5段最后一句“你

可以通过自己的行为增加幸福”。由此判断C项正确.

［A]“保持一般的幸福程度”、[B]“逃避生活中恼人的事情”、[D］“认识到它与不

幸福共存"均不正确。

3。词义题。该题可从两方面着手，一是看前后句意,前一句“他们也开始发现谁

幸福谁不幸福及其原因”、后一句“研究尚未找到幸福生活的简单定律，但业已发

现某些行为和态度似乎会使人们更接近最渴望的那种情感”；另一是注意下文使

用的是现在完成时.D项“迄今为止”，符合语境需要，也正是原文“todate"的意义。

［A］“结果”、［B］“此外"、［C］“目前”不对。

4.态度题.题干的主要信息是作者对幸福和不幸福的看法。做题依据在第1段最

后一句“他们是两种不同的情感，互为共存，各自增减”，[B]“他们各自独立又同

时存在”正确。

［A]“人们因为出身贫寒而感到不幸福”，不符合原文；［C]“人们参加更多的活动

而感到幸福"曲解了人们后天如何获得幸福；［D]“它们是人类采取的行为和态度”,

该项有一定的干扰性，文中第4段最后一句是说“某些行为和态度似乎会使人们

更接近最渴望的那种情感”,行为和态度本身并非幸福或不幸福。

5。句义题.该句的理解需依托前半句“然而，这并不意味着有些人生来就忧伤"，

“andthat？？sthat”是对前文在语气上的进一步肯定，因此可理解为“就是这样、

就这么回事”，对应四个选项，只有[A］“情况难以改变”最符合该意思.

［B］“幸福难以获得”、［C]“但他们对此考虑不多"、[D］“但他们对此没有意识

".

【词汇提示】

①commonn常识，（根据经验的）判断力

②viceversa反之亦然

③backup支持;后退；（使）拥塞

④predisposition倾向，禀性

12

⑤heritage继承物；遗产；传统

【难句分析】

1)Therecognitionthatfeelingsofhappinessandunhappinesscanco—existmuch

likeloveandhateinaclorelationshipmayoffervaluablecluesonhowtoleada

happierlife.幸福和不幸福好比爱和恨一样可以亲密相处，这种认识可能对如何

过一种较幸福的生活提供有益的启示。

本句中“thatfeelingsof。。.inaclorelationship"是同位语从句,修饰先行词“the

recognition”；“offervaluableclueson”解释为“对……提供有价值的线索"。

2）Thatadviceisbackedupbyanextraordinaryriesofstudieswhichindicatethat

ageneticpredispositionforunhappinessmayrunincertainfamilies.那种看法得到

了大量系列研究的佐证，这些研究表明不幸福的遗传禀性可能存在于某些家庭。

本句“which。。.incertainfamilies”作定语从句，在定语从句中又有“that。。。incertain

families”宾语从句.

3)Whenwearehappy,wearemoreresponsivetopeopleandkeepupconnections

betterthanwhenwearefeelingsad.我们在幸福时比在忧伤时对他人更敏感并保

持更好的关系.

本句是比较结构句型，比较对象是两个分别由“when”引导的时间状语从句。

Text2

【文章大意与结构】

本文讨论了酒后驾车问题。第一段提到，酒后驾车的法律限制是测试时每

100毫升血液中80毫克酒精，但是喝多少酒会达到这种限制因人而异。第二、

三段进一步阐述驾驶能力会受到酒精的影响.第四至七段作者引用事例进一步说

明以上观点，并指出,酒后驾车不但影响驾驶者本人,还会影响他人。

本文句子结构相对简单,没有超纲生词。

【试题解析】

6.细节题。题干的意思是“在法律限制内驾驶员可以喝多少酒”,该话题在第1段

提到,依据第3句,可以判断答案为［D］“因人而异”。

［A］“大约80毫克纯酒精"，本选项具有干扰性，可以定位到第1段第1句，原

文说“每100毫升血液中80毫克酒精"，A项表述不对；［B]“大约三标准杯”，第

1段最后一句提到，但说的是“有些人”；［C]“与体重成正比”,可查读第1段第3

句，该句只是说体重是考虑的一个因素。

7。细节题。题干信息“你可能会被指控醉酒驾驶"是对第2段第2句中“youcould

stillbetakentocourt”的同义改写，做题依据应该是该句的后半部分“ifapolice

officerthinksyourdrivinghasbeenaffectedbyalcohol"(如果警官认为酒精已对你

13

的驾驶产生影响），由此判断［C]“你被发现酒后不正常驾驶”正确.

［A]“你喝酒后驾车"错误，因为并非喝酒就驾车不正常;［B］“你成为一个不可

救药的酒鬼”、［D］“你的酒精测试不过关”与原文不符。

8。句义题.本题顺着题干关键词“professionaldrivers"，较容易在文章第4段定位

答题点。正确理解了本句也就找到了本题的答案（本句译文参见［难句分析])，

[C］“尽管自信也不能通过测试”正确。

［A]“比清醒者有更多的自信”、［B］“移除了考场的一组桩柱"、［D］“对潜在醉

酒驾驶者起着警示作用”均不符合该句句义。

9.细节题.本题问“为什么酒精是交通事故的主要原因"。文中多处提到喝酒会影

响“drivingability”,显然本题应该选[B］“饮酒影响人们的思想和感情”。

［A］“超过30%的道路事故死伤者是酒后驾驶者”并不是题目所问的原因;[C]“大

约三分之一驾驶员酗酒"，不能得出该结论；［D］“道路事故受害者中常见年轻驾

驶员"不能作为原因来解释题干的前半部分。

10。判断题。题干的意思是:关于酒后驾车,作者告诫了什么。本题可定位于文章

最后一段.该段大意：酒后驾车不单单影响你本人，如果发生事故还会影响其他

许多人，尤其是你可能撞死或撞伤的那个人。根据一般语法知识,我们知道作者

的强调点在后半句。由此判断［D］“使别人处于危险之中”正确.

[A]“可能受到警察的起诉”、［B］“使自己处于危险中”、[C］“可能使另一名驾驶

员受伤或丧命”均不符合最后一段的意思

【词汇提示】

①breathtest呼气测醉试验

②concentration浓度；集中

③notleast尤其，特别；部分地；相当重要地

【难句分析】

1)Itvarieswitheachpersondependingonyourweight,yourx，ifyou’vejust

eatenandwhatsortofdrinksyou’vehad.这因人而异，取决于你的体重、性别、你

是否刚吃过东西以及你喝了什么样的酒.

本句主句是“Itvarieswitheachperson"，“dependingon...you’vehad”为分词词组作

状语，在该词组中，包含有四个并列的介词宾语或宾语从句.

2）Inatestwithprofessionaldrivers，themorealcoholicdrinkstheyhadhad，the

morecertaintheywerethattheycoulddriveatestcourthroughatofmoveable

posts...andthelessabletheyweretodoit！在一次对专职驾驶员的测试中,他们酒喝

得越多，就越肯定自己能开过一组移动的桩柱，在测试课程中过关……但通过的

可能性越小。

14

本句虽长，但结构并不复杂，把握住“themore.。。themore。..andtheless...”句型，

也就把握了整句的框架。

3)Oneinthreeofthedriverskilledinroadaccidentshavelevelsofalcoholwhichare

overthelegallimit,androadaccidentsafterdrinkingarethebiggestcauofdeath

amongyoungmen.丧命于道路事故的驾驶员中，三分之一酒精含量超过法律限

制，酒后道路事故是年轻人死亡的最大原因。

“oneinthree”解释为“三分之一”;“killedinroadaccidents”为过去分词词组作

“drivers”的后置定语；“overthelegallimit”意为“超过法律限制”.

Text3

【文章大意与结构】

本文介绍了三种基本的经济形态，即市场体制、管理体制和传统体制。作者

在第二至四段分别简述了三种经济体制.在市场体制下单个经济单位可以在市场

上相互间自由地发挥作用；管理体制则是由某一机构对所有交易实行管控；在传

统体制下，生产和消费模式由传统控制。

本文结构比较清晰，第一段是概述,二至四段为分述,词汇难易适中。

【试题解析】

11.主旨题。要求确定这篇文章的目的.本文第1段交代了全文的主旨，就是介绍

三种基本的经济形态：市场体制、管理体制和传统体制。再参考第2、3、4各段

的首句，可确定答案应该是［C］“概述不同的经济体制"。

[A］“解释经济学的本质"、［B]“比较以货易货和货币交换市场”、[D］“主张某种

经济的优势”均不能概括本文大意.

12.词汇题。对该类题目必须结合语境加以判断。该词所在句子的大体意思：在

以货易货的经济体制中，像汽车、鞋子、比萨这样的货物互相交换。结合四个选

项［A］“真正的”、［B]“具体的"、[C］“耐用的，耐久的”、[D］“实用的，实际

的”，B项最符合逻辑。

C项和D项不能同时与举例中的三类货物搭配使用;A项在此也不妥。另外,从常

见技巧判断，词汇题中最基本词义一般不会是答案。

13。细节题。题干中的关键词是“bartereconomy”，查读原文后，可以定位于第

2段第4句和第5句,原文中“maynotalwaysbeaneasytask（可能并不总是一件容

易的事情）”,在四个选项中对应[D］“（可能导致）交换麻烦”。

［A]“不公平交易"、[B]“直接冲突”、［C]“逐渐通货紧缩"，原文未提及。

14。细节题.题干中的关键词是“administeredsystem”，在原文中较容易定位于第

3段第1句,其主要部分是“administrativecontrolbysomeagencyoverall

transactions（某一机构对所有交易的管控）”，这里的“某一机构”，在本段第4

15

句具体为“thegovernment”，由此判断［D]“某些官方部门”正确.

[A]“主要经济组织”、［B］“一般公共咨询机构”、［C]“大型商业公司”均不正确.

15。判断题.本题要求在四个选项中排除一个错误内容.这类题一般需反着做，即

判断哪三个选项是正确的,并找到依据。题干中的关键词“one？?splaceina

traditionalsociety"对应于最后一段第1句：“everyperson??splacewithinthe

economicsystem"，其后的“isfixedbyparentage(origin)，religion，andcustom。”

就是本题的定位点:“parentage（出身）"对应[A]“家庭背景"、“religion”对应

[C]“religiousbeliefs（宗教信仰）”、“custom"对应[D]“establishedexperience(习俗)”,

只有[B]“年龄和教育”未提及，是答案。

【词汇提示】

①barter以货易货

②edicts法令;命令

③allocate分配；分派

④parentage出身;起源

⑤caste社会阶层；等级

⑥stagnant停滞的；不流动的

【难句分析】

1）Thisagencywillissueedicts（orders)orcommandsastohowmuchofeachgood

andrviceshouldbeproduced,exchanged，andconsumedbyeacheconomicunit.

对每一种商品和服务每个经济单位应该生产多少、交换多少、消费多少,这个机

构将颁布法令或命令。

本句主要部分是“Thisagencywillissueedicts（orders）orcommands”，“asto”

与后面的介词宾语从句一起作后置定语，修饰“edicts(orders)orcommands"。

2）Thecentralplan,drawnupbythegovernment,showstheamountsofeach

commodityproducedbythevariousfirmsandallocatedtodifferenthouholdsfor

consumption.政府制订的中央计划标明每种商品不同企业生产多少以及不同家

庭分配多少用于消费.

“drawnupbythegovernment”是过去分词词组作定语，修饰“centralplan”；

“producedby。..”与“allocatedto。。。”一起作后置定语，修饰“theamountsofeach

commodity"。

3)Peoplebelongingtoacertaingrouporcaste（socialclass）mayhaveanobligation

tocareforotherpersons，providethemwithfoodandshelter，carefortheirhealth，

andprovidefortheireducation.属于某一团体或社会阶层的人可能有义务关照他

人、为他们提供食宿、照料他们的健康并给他们提供教育.

16

本句虽然较长，但结构并不复杂,“belongingtoacertaingrouporcaste(social

class)”现在分词词组作后置定语修饰“people”；“have.。。,provide.。。，care。.。，

provide。..”为四个并列谓语.

Text4

【文章大意与结构】

本文讨论了一周中员工工作效率的问题。文章第一段指出，调查表明,周二

效率最高，其次是周一，从一周的中段开始，效率显著下降。作者在第二段分析

了各工作日效率差异的原因。文章在第三段提出了解决这一问题的措施。

本文在内容结构上，先提出问题，然后分析原因，最后给出解决问题的方法，

层次清楚.

【试题解析】

16。判断题.要求判断哪一天最有效率。本题可定位于第1段，该段第3句说周

二最有效率；第5句又说其次是周一.题目四个选项中没有周二这一时间,当然只

有［C］“星期一"在四个选项中是最有效率的,C项正确。

17.细节题。本题定位于第2段后半部分,文章在此讨论了为什么星期二员工的工

作表现会达到顶峰(employeeshitpeakperformance）。该段第6、7句作者分别使

用了“focus”一词解释了部分原因，在本段倒数第2句作者写道“in10hours,they’re

doing20hourswork”，说明了员工的工作效率。由此可判断[D］“全神贯注和效

率”符合文章意思。

[A]“极度兴奋和忙碌”在第2段倒数第4句似乎也可找到对应词“hectic”，但它不

是高效率的典型特征；［B］“适当的热情和创造性"，文章并未强调创造性；[C］

“匆忙无序的活动”，显然不正确

18。词汇题。“lax”一词必须结合语境作出判断，该句大意：事情并未如此，员

工们整天闲坐着，脚跷办公桌，品抿咖啡，煲电话粥，但的的确确缺乏专注。由

此推测，［B]“失去控制"符合语境.

［A]“通常无关紧要的”、[C]“完全使人分散精力的”、［D]“值得放松的”均不正确.

19。句义题。本题实际是对文章最后一句的句义理解.题干的关键词“changesin

productivity”是对最后一句“variationsinproductivity”的改写，该句后半句“both

workersandbosswinwhenthepeaksandvalleysarelessdramaticthantheyare

now(当高峰和低谷不像现在这样强烈时,员工和老板就会双赢)”正是文章提出的

办法。综观四个选项，［D］“它们的差别应该被减小”符合本句意思。

[A]“工作最后期限可以重新调整”、[B］“它们是合理的可以预期的"、[C］“周一

的会议可以取消”均非本句之意。

20.判断题。题目问“作者没有解释哪一项"。这类题有一定难度，需要研判所有

17

选项并且在文中找到相关依据。［A]“改变工作节奏采取的措施"，虽然在文章最

后一项第3句提到，但那是“somemanagementconsultants”的话，所以是答案.

[B]“一周第六天的工作效率”，即星期五的工作效率,文章多处有提及或有暗

示;[C]“一星期的中段工作效率减慢的原因"，文章第2段第3、4句有叙述;［D］

“老板对低工作效率的关注”,第1段最后几句引用了对经理的调查数据，可充分

说明老板对这个问题的关注.

【词汇提示】

①bolster支持，支撑

②poll对……进行民意测验

③hectic忙乱的，忙碌不停的

④frantic（因痛苦、悲哀或快乐等）发狂似的

⑤sip抿，小口地喝

【难句分析】

1)It'spossiblethatwhileyouareatwork,youmaydreamaboutamonthof

Sundays，butyourbosswishesforaweekofTuesday。在你上班时,你可能梦想

着每个月都是星期天，可你的老板则希望每周都是星期二。

本句由that引导主语从句，在主语从句中，包含but连接的两个并列句，其

中第1个并列句中又含有“whileyouareatwork”作时间状语.

2）However，forty—eightpercentofthemanagerspolledsaidthatTuesdayis，

byfar，themostproductivedayoftheweek。然而，百分之四十八的接受调查的

经理说星期二是一周中最有效率的一天。

“polled"作后置定语修饰“managers”；“byfar”解释为“……得多,远远地，大大

地"，修饰形容词的比较级或最高级.

3)Firstofall,Mondayisoverloadedwithmeetings,designedto“getthings

moving,"andeverybodyknowsmeetingsaren'tveryproductive。首先，星期一有过

多的会议，目的在于“让事情动起来”，大家都知道会议并不富有成效。

“overload”意为“使超载，装填……过满”；“designedto‘getthingsmoving,’”

过去分词词组作定语，修饰“meetings”。

4）Topreventthismidweekslowdown，somemanagementconsultantssuggest

thatemployersavoidjammingsomanymeetingsintoMondays.为防止这种周中开

始的松弛，有些管理顾问建议雇主应避免把这么多的会议塞进星期一。

动词不定式表示目的状语，that引导宾语从句，avoid后接动名词作宾语。

PartB

【文章大意与结构】

18

本文讨论了三种常见的营销策略。第一段是概述,第二、三段作者分别介绍

了积极主动策略（aggressivestrategy）、最低限度营销策略(minimalstrategy）和

平衡营销策略（balancedmarketingstrategy），但各组织机构采用哪种营销策略需

具体情况具体分析。文章第四至六段分析了影响营销策略决策的三种主要因素。

本文各段开头的序数词有助于理解文章结构。

【试题解析】

21。答案[C］.本题需要将文章第1段和本段第1句联系起来判断,在第1

段中作者概述了三种常见的营销策略，本段第1句实际是对上文的具体展开，因

此［C］“举例说明进攻策略”符合本段大意.

22.答案［A]。本题所在的第3段在第2段的基础上讨论了另外两种营销策

略.本段最后一句说:各机构实体情况明显不同，采用哪种策略需要分析各种因素。

在几个选项中，只有[A］“某个实体该采用什么样的策略？"最合适。

23.答案［F］。该段主题句显然是第1句:第一个重要因素是机构实体所面临

的市场竞争的性质。本段指出，机构实体面对不同的市场竞争应采取不同的策略，

“市场竞争”应该理解为机构实体所处的外部条件.本题[F]“策略随着外部条件的

变化而变化"正确。

24。答案［B]。本段主题句是第1句：第二个重要因素是所提供的产品或

服务的质量。作者阐述了什么样质量的产品或服务该采用什么样的营销策略。由

此可以判断，应该坚持以质量为先的决策原则。[B]“质量第一，竞争第二"符合

段意。

25。答案［E］。本题也只需抓住本段第1句主题句：第三个重要因素是经

理希望施行的收益策略。该句与[E]“收益动机也起着作用"意思相似，在该选项

中，“motive”对应主题句的“desire”，“proceeds”与“revenue"相一致。

【词汇提示】

①differentiate使有差别；区别

②in-between中间性的

③entity实体，统一体

④dictate支配,强制规定;命令

⑤monopoly垄断,专卖

⑥oligopoly寡头卖主垄断

【难句分析】

1）Thefirstisanaggressivestrategy，characterizedbygeneratingagreatdeal

ofpromotion，varyingprices,changingthetimesandplacesatwhichtheproducts/

rvicesareoffered,differentiatingtheproducts/rvicesfromthoofcompeting

19

organizations,hiringcreativesalespersonstopromotetheproducts/rvices，

spendinglotsofmoneyonmarketingactivities,andsoforth.第一种是积极进取策

略，其特点是大量促销、变更价格、改变所供产品或服务的时间和地点、使产品

或服务有别于竞争对手、雇佣有创新意识的销售人员推销产品或服务、花巨资进

行营销活动，等等。

本句主干部分是“Thefirstisanaggressivestrategy”；“characterizedby...”是过

去分词词组作后置定语;“generating。..，varying。。.,changing..。,differentiating...，

hiring...，spending。..”是并列的动名词作介词by的宾语；“atwhichtheproducts/

rvicesareoffered”是定语从句，修饰“thetimesandplaces”.

2)Thethirdisabalancedmarketingstrategy，anin—betweenstrategythat

differsfromanaggressivestrategyandaminimalstrategyonlyindegree。第三种是

平衡营销策略，也是中庸策略，它只是在程度上有别于积极进取策略和最低限度

营销策略.

本句中“in?betweenstrategy”与前面的“balancedmarketingstrategy"是同位关

系；“thatdiffers。..onlyindegree"是定语从句，修饰“strategy"。

3)Oncethestrengthsandweaknessareweightedforeachfactor,anoverall

evaluationcanbecompleted，allowingtheadministratortoarriveatanoverall

decision?Thatis,whethertofollowanaggressive,balanced，orminimalgeneral

marketingstrategy。一旦权衡了每个因素的优缺点，就可完成全面评估，使管理

者作出总的决策?D？D即，是采用积极进取策略、平衡策略还是最低限度的一

般营销策略。

本句主从复合句,主句是“anoverallevaluationcanbecompleted”，状语从句是

“Once.。。foreachfactor”，“allowing。..anoveralldecision”为现在分词词组作状语,

破折号之后的内容是同位语，补充说明“anoveralldecision”。

PartC

【试题解析】

26。本句的主要部分是“it’snolongerclearwhocontrolswhichbitofhome

floor”，其中“whocontrolswhichbitofhomefloor”是后置的主语从句，翻译时注

意汉语表达习惯;“Withtheadventof”是伴随状语，解释为“随着……的问世”。

27。本句包含两部分，第一部分是“Salesofmanyofthedevicesshouldtake

offthisyearandnext”，其中“takeoff”在此表示“（产品等）大受欢迎，（销量等)

飙升"。第二部分主干是“U。S。shipments。。.areexpectedtojump..。"，其中

“downloadedfromtheNet”过去分词词组作后置定语修饰“songs";“to7million

units”是同位语，补充说明“morethan50％”。

20

28.这是一个由“and"连接的并列句。第2个分句中“some"解释为“大约”，用

在数词之前;“withstronggrowthspurredbyanewstandardforwirelesslinkscalled

WiFi”包含有“with+n。+p.p.”结构表示伴随，“calledWiFi”过去分词词组作后

置定语，修饰“wirelesslinks"。

29。本句虽长,但结构不复杂。冒号之前是主干部分，冒号之后是一个并列

句，起补充说明作用，注意句中的“while"是并列连词，解释为“而”。

30。这是一个较为复杂的简单句.句子的主语是“thenewmachines",谓语

部分是“needtowork。.。”和“shouldbe。.。"。翻译时注意两个“as.。。as。..”结

构。

21

Unit2

PartA

Directions：Readthefollowingfourtexts。Answerthequestionsbeloweachtextby

choosingA,B，uranswersonANSWERSHEET1。(40points)

Text1

WhenAlexandreGustaveEiffelcompletedthedesignandcommenced

constructionofthetowerinPariswhichwastobearhisname,alotofloudprotests

s，writers,compors，andothers

ay，morethanahundred

yearslater,virtuallyeveryoneproclaimstheEiffelToweraworkofgeniusandgreat

beauty.

Theideaofa1,000-foottowerhadbeenpropodforthePhiladelphia

astheFrenchwhofinallyauthorizedsucha

structurefortheirParisExpositionof1889。Whenthedesigncompetitionwas

concluded，thewinningentrywasonesubmittedbyEiffel，abuilderofbridgeswho

hadbeenamongthefirsttoemployprefabricatedandstandardizedstructuralpartsto

speedandsimplifyconstruction。Earlierinhiscareer,hehadsolvedtheproblemof

howtosupporttheStatueofLibertybyfasteningtheenvelopeofcoppersheetswith

aninteriorframeworkofwroughtiron.

Thusitwasthatheapproachedthebuildingofhistowerwithironalthoughhe

recognizedsteelas“themetalofthefuture。"Withinalittlemorethanayearafterthe

firstgroundwasbrokenin1887，thefourhugeinward-facingpillarswereinplace

overthefour-acresite，andthetower’sfirstplatformcured187feetaboveground。

WhentheFrenchExpositionopenedinMayof1889，thetowerwascomplete，

readyforthefirstofmillionsofpeoplewhowouldclimbher1,710stairsorrideher

elevators。

Ownedsince1909bythecityofParis，theEiffelTowerisnow1,052feetin

heightsincetheadditionofatelevisiontransmissionantenna。Almosttwomillion

visitorstotheParisExpositionpaidtoclimbthetowerduringitsfirstyear,anda

similarnumbercontinueeachyeartopaytoinspectit,thusmakingtheEiffelTower

Europe’dreGustaveEiffeldiedin1923atthe

ageof91years.

atedinthetext，

［A］theirontowerwasnamedafteritsdesignerpriortoitsconstruction.

22

［B］theconstructionofthetowerbeganinanunfavorableatmosphere。

[C］thedesignofthetowerwasconsideredasaworkofgenius.

［D］thenamingoftheirontowerencounteredwidespreadobjections.

2。Theconstructionofthetowergaveritovigorousprotestsbecauit

[A］costatremendousamountoflaborandmoney。

［B］didn’tfindfavorwiththehighestquarters。

［C］wasconsideredasofextraordinarysizeandshape.

［D]wasdisapprovedbypeoplefromallpartsoftheglobe.

derEiffelwasauthorizedtobuildsuchatowerbecau

［A］hepropodtheideaofsuchatowerearlyin1876.

［B]hewasthefirstpersontoprenthisdesigntotheauthorities。

[C］hehadsolvedtheproblemofconsolidatingtheStatueofLiberty。

［D］hisdesignwassuperiortoanyotherstechnicallyandeconomically。

4。TheEiffelTowerwasconstructed

［A]fortheopeningoftheFrenchExposition。

［B］onanenormousplatformoffouracres。

［C]ashighasonethousandandfifty-twofeet.

［D］withthemetalofthefutureasbuildingmaterial.

5。Itisafactthat

［A］theheightofthetowerproperiswelloverathousandfeet.

［B]thegroundfloorofthetowerwasfixedinmorethanayear。

［C]thetower’sntialpartswereconstructedonbuildingsite.

［D]thecompletionoftheironmonstertookonlytwoyears。

Text2

Therearecertainpeoplewhobehaveinaquitepeculiarfashionduringthework

ofanalysis。Whenonespeakshopefullytothemorexpresssatisfactionwiththe

progressofthetreatment，theyshowsignsofdiscontentandtheircondition

invariablybecomeswor。Onebeginsbyregardingthisasdefianceandasan

attempttoprovetheirsuperioritytothephysician，butlateronecomestotakea

omesconvinced,notonlythatsuchpeoplecannot

endureanypraiorappreciation，butthattheyreactinverlytotheprogressofthe

treatment。Everypartialsolutionthatoughttoresult，andinotherpeopledoesresult,

inanimprovementoratemporarysuspensionofsymptomsproducesinthemforthe

timebeinganintensificationoftheirillness；theygetworduringthetreatment

23

hibitwhatisknownasa“negativetherapeutic

reaction"。

Thereisnodoubtthatthereissomethinginthepeoplethattsitlfagainst

theirrecovery,

accustomedtosaythattheneedforillnesshasgottheupperhandinthemoverthe

desireforrecovery。Ifweanalyzethisresistanceintheusualway？Dthen,even

afterfixationtothevariousformsofgainfromillness,thegreaterpartofitisstillleft

over;andthisrevealsitlfasthemostpowerfulofallobstaclestorecovery,more

powerfulthanthefamiliaronesofnarcissistic(admiringone'sownlftoomuch)

inaccessibility，anegativeattitudetowardsthephysicianandclingingtothegain

fromillness。

Intheendwecometoethatwearedealingwithwhatmaybecalleda“moral”

factor,anofguilt，whichisfindingsatisfactionintheillnessandrefustogive

lberightinregardingthisdincouraging

explanationasfinal。Butasfarasthepatientisconcernedthisnofguiltis

dumb；itdoesnottellhimheisguilty，hefeelsill。Thisnofguiltexpress

itlfo

alsoparticularlydifficulttoconvincethepatientthatthismotiveliesbehindhis

continuingtobeill;heholdsfasttothemoreobviouxplanationthattreatmentby

analysisisnottherightremedyforhisca.

ingtotheauthor，someunusualpatientswould

［A］openlyresistthetreatmentofthephysician。

［B］intentionallyholdthephysicianincontempt。

[C］respondagainstthephysician'xpectation.

［D］disregardtheappreciationbythephysician.

7。Forthepatientstheauthordescribes，

［A］ahopefultreatmentoftenleadstoareverresult.

[B]alocaltreatmentimprovestemporarilytheirsymptoms。

[C］apartialsolutionbettersratherthanwornstheirillness.

[D］arightsolutioncuresthempartiallyoftheirillness。

8。Theauthor’sstudyofthissyndromeleadshimtothinkthat

［A］patientsmustbeconvincedofthetreatmentbyanalysis。

［B]patients’nofguiltmayhinderthemfromgettingwell.

［C］patientsneedtoknowthefinalexplanationsoftheirillness.

24

[D］patientsshouldgiveupthepunishmentofsufferingfromtheirillness。

einferredfromthetextthat

［A］certainpeoplebehaveinaparticularlyfashionableway.

［B］theneedforillnesshasovercomethedesireforrecovery.

［C]thepatientswhoarecontentwiththeirillnessareguilty.

［D］thesyndromeofinverreactiontotherapyiscurious。

tcauoftheresistancetorecoveryliesinthefactthatthepatients

［A］areapttorefutherecognizationofthephysician’sauthority.

［B］canhardlyputupwithbeingpraidorappreciatedbytheirdoctors.

[C］clingtotheunconsciousbeliefintheirdervedpenaltybysickness。

［D］sufferfromachronicmentaldiathatoffersthemafeelingofguilt.

Text3

Inexaminingtheculturalbackgroundsofsomelinguisticallydifferentchildren，

wefoundthatthetheoryofa“cultureofpoverty”,whichwasrathercommonly

acceptedintheearly1960s，hasbeenquestionedbyscholarsandleadersfroma

headvereffectsofharshlivingconditionsoughtalwaysto

berecognized,thevariabilityofhumannatureprecludestreatingeventhat

teacherswhowarmlybelievethatthe

childcanlearnandwhowillbecleverindevelopingteaching—learningstrategies

thatcapitalizeonindividualstrengthsandinterests.

Youshouldbeawareofthelinguisticdifferencesinthegroupyouareteaching,

whethertheyarecultural,syntactical,orphonological。Don'tunderestimatethe

readinglevelofastudentbecauofdialectpronunciationsinoralreading.

Language-experiencestoriesareidealteaching—learingtoolsforthe

linguisticallydifferentstudentbecautheybuildonwordsthatarewithinhis

meaningvocabulary。Withthowords，youcanteachallofthemethodsofword

recognitition,suchasbeginning,ending，andmedial(inthemiddleposition)sounds，

andphonogram（phoneticsymbol）hthetranscription（copying）

ofhisownntences，thechildesthehelpofsyntax(rulesforntence—building）

indecoding（discoveringthemeaningof）printandbeginstoewhatreadingisall

erfromthenaturallanguagetostandardEnglishcanbemadegradually。

Listeningexperiencewithliteraturemaybeofgreathelptochildreninlearninga

toavoidliteraturewhichprentsminoritiesindebasing

(loweringinvalue，quality，etc。）circumstancesordepictsthemashavingcultures

25

thatarealwaysoutsidethemainstreamofAmericanlife.

Inadditiontoyourteachingapproaches，peerscanalsohelpthebilingual(using

twolanguages）ool

canworkwiththecommunityinprovidingpracticeinmasteryofthenewlanguage.

Bilingual,multi-culturaleducationemstobeapromisinghopeforimproving

opportunitiesforchildrenwhohavetroublewithEnglishsinceitisacond

language，aswellasameansofbroadeningthelivesofchildrenwhospeakEnglish.

ortanceoftheproblemdiscusdinthetextliesin

[A］theurgentrenewaloftheeducationaltheory。

［B］themulti-culturalfeaturesofU.S。education。

［C]theassimilationofminoritiestoU。S。society。

[D］thevitalreformoflanguageteachinginschools.

ingtothetext，thetheoryofa“cultureofpoverty”

［A］wasadmittedintheearlypartofthe20thcentury。

［B]wastablishedinagenerallyquestionablemanner。

［C］hasbeendisprovedbyscholarsfromdifferentareas。

[D]hasbeenreassdbyexpertsinvariousfields。

horismostprobablyinfavoroftheopinionthat

［A］roughconditionshavebadeffectsonlinguisticallydifferentchildren。

［B］weshouldrealizetheunfavorableimpactofpovertyonbilingualpupils。

［C］ournaturerulesoutthefixedrealizationofthenegativeeffectsofpoverty.

［D］ourcharacterpreventsunderstandingthetheoryofa“cultureofpoverty”。

14。WhichofthefollowingstatementsisUNTRUEaccordingtothetext？

［A］Cleverteachersareneededtodevelopteachingstrategiestofinancelearners。

[B］Teachersshouldbeconsciousofthelanguagedifferencesamongtheirstudents.

［C］Studentsmayunderstandwhatreadingisallaboutbycopyingwhattheywrite.

［D］Oneofthebestteachingapproachesistomakestoriesbadonfamiliar

words。

15。Accordingtotheauthor,itwouldbesafetosaythat

［A］Americanminoritieslivinginhumbleconditionsfeelfrustrated。

[B］bilingualkidncircledbynativeEnglishspeakersmayfeeldismayed.

［C］literaryworksaboutminorityculturesmaybeacceptabletobilingualchildren。

［D］multi—students.

Text4

26

Technologyisthecreationofnewproductsandprocessintendedtoimprove

ourworkingefficiency，ourchancesforsurvival,ourcomfortlevel，andourquality

lofscienceistodevelopwidelyacceptedknowledgeorideas，which

areintangible；bycontrast，technologyisconcernedprimarilywiththedevelopment

ofsubstantialthings.

Inmanycas，technologydevelopsfromknownscientificlawsandtheories。

Scientistsinventedthelar，forexample,byapplyingknowledgeabouttheinternal

structureofatoms。Appliedscientificknowledgeaboutchemistryandelectronicshas

givenusnylon，pesticides，washingpowder，intelligentcomputers，mobile

phones，digitalcameras,pollutioncontroldevices,andcountlessotherproducts.

Applicationsoftheoriesinnuclearphysicsledtonuclearbombsandnuclearpower

plants。

Manytechnologiesaribywayoftrialanderror，beforeanyoneunderstands

theunderlyingscientificprinciples。Forexample，aspirin，extractedfromthebark

ofatropicalwillowtree，relievedpainandfeverlongbeforeanyonefoundouthow

itdidso。Similarly,photographywasinventedbypeoplewhohadnoideaaboutits

chemistry，andfarmerscrossbrednewstrains(breeds）ofcropsandlivestocklong

,muchofscienceisan

attempttounderstandandexplainwhyvarioustechnologieswork。

Althoughsomeformsoftechnologyuscientificknowledge,nearlyallscience

istsumachinesandinstrumentstocollectandanalyze

data，toperformexperiments，andtomakecomplexcomputations。Scientists

wouldbehard—presdtogetalongwithoutsuchthingsaspaper，pencils,books，

testtubes，microscopes，refrigerators，computers,copiersandtelephones？Dall

productsoftechnology。

Althoughattheircoresscienceandtechnologysharesimilarprocess（bothare

esntiallytrialanderroratheart)，theyusuallydifferinthewaytheideasand

informationtheyproduceareshared。Manyoftheresultsofscientificrearchare

publishedanddistributedfreelytobetested，challenged，verified,

processstrengthensthevalidityofscientificknowledgeandhelpxpocheaters.

Incontrast，manytechnologicaldiscoveriesarekeptcretuntilthenewprocess

ationconcerningmuchvaluabletechnologyisnever

published，butisinsteadlearned“onthejob”byindustrialworkersandpasd

isofothertechnologygets

27

publishedinjournalsandenjoysthesamekindofpublicdistributionandpeerreview

asscience.

16。Theword“intangible”inPar.1mostprobablymeans

[A]innsible.

［B]inconceivable。

［C］immaterial.

［D］impractical。

17。Theadvancementofourlivinggenerallyresultsfrom

［A］sheertechnologicalcreations

［B］widelyapprovedknowledge。

[C]constantscientificrearch。

［D]pureandappliedsciences.

einferredfromPar。3thatmanytechnologies

［A]underliescientificdefinitions.

［B]precedescientificprinciples

［C］conformtoscientificinterpretations.

[D］confirmscientificunderstandings.

19。Oneofthejointfeaturesofscienceandtechnologyliesin

［A］theirmutualindependence.

［B］theiroriginatingprocess。

［C］theirstrengthenedvalidity.

［D]theircommonapproaches。

20。Scienceandtechnologydifferfromeachotherin

［A］themannerofproducingideas.

［B］theprocessofdeliveringmessage.

［C］thewayofhandlingkeyinformation。

[D]themethodofpublicizingnewfindings。

参考答案

PartA

Text1:1。B2.C3.D4.A5.D

Text2：6.C7.A8。B9.D10。C

Text3：11.B12。D13。C14.A15。B

Text4:16.C17。D18。B19。B20。C

解析Unit2

28

PartAText1

【文章大意与结构】

本文讲述了巴黎埃菲尔铁塔的由来。文章第一段说,当A。G。埃菲尔完成

该塔的设计并开始建造时,他遭遇了来自方方面面的抗议，人们把他设计的铁塔

称为巨型怪物。作者在第二段解释了为什么要建造该塔，在第三、四段介绍了建

塔过程，指出埃菲尔铁塔已成为欧洲最受欢迎的旅游景点。

本文为记叙类文体，阅读时注意抓住事情的来龙去脉。

【试题解析】

1。判断题。本题要求对有关事实细节进行判断,一般来说，这类题各选项

都需在文中找到相应依据。正确答案为［B］“这座铁塔是在不利条件下开始建

造的”，依据文章第1段第1句,注意其中关键词“commencedconstruction..。，alot

ofloudprotestswereheardfromnearlyeveryquarter(译文参见[难句分析］)”。

[A]“铁塔在建造之前是按照设计者的名字命名的”，错误,依据第1段第1句

“whichwastobearhisname”，表示过去将来概念;［C]“塔的设计当时被认为是天

才作品”,本选项使用的是一般过去时，当时该设计被认为是“monstrosity(巨型怪

物)"（第1段第2句)；［D］“铁塔的命名遭遇了广泛的反对”，文中未提及。

2.细节题。题干前半段的信息是“塔的建造引起了激烈的抗议",可对应第1

段第1句“alotofloudprotestswereheardfromnearlyeveryquarter”，至于原因应

该是紧接着的第2句“Artists。。。condemnedthestructureasmonstrosity(把该建筑

指责为巨型怪物）。”，由此可判断［C］“被认为体积和形状巨大”正确。

[A]“花费巨额人力财力”、［B]“未获得最高层人士的赞同"、［D］“未得到世

界各国人民的同意”均与文章不符。

3。细节题。问的是为什么埃菲尔会被授权建造铁塔，依据第2段第3句，

其中关键信息是“amongthefirsttoemployprefabricatedandstandardizedstructural

partstospeedandsimplifyconstruction(译文参见[难句分析］)"，由此判断[D］“他

的设计在技术和经济上优于他人"正确。

[A］“他于1876年初提出了建塔的想法”，不对，由第2段第1句可知,该主

意最初是为费城百年庆祝博览会而提出的；[B]“他是第一个将设计提交给当局的

人”，文中无此信息；[C]“他解决了加固自由女神像的问题"，第2段最后一句说

“solvedtheproblemofhowtosupporttheStatueofLiberty（解决了如何支撑自由女

神像的问题)”，也不正确。

4。细节题.本题在文中有两处依据，一是第2段第2句“authorizedsucha

structurefortheirParisExpositionof1889",另一处是第3段最后一句“Whenthe

FrenchExpositionopenedinMayof1889,thetowerwascomplete”，[A]“为法国博

29

览会的开幕”正确。

[B］“在四英亩的巨型平台上",文章第3段第2句说的是“thefour-acresite(四

英亩地基）"，而非“platform”；［C]“高达1,052英尺”，第4段第1句提到，但包

括电视发射天线；[D］“使用未来的金属作为建筑材料”，不对，因为第3段第1

句说“buildingofhistowerwithiron”.

5。判断题。[D]“该铁制怪物的完工只花了两年时间"，正确。依据第3段

第2、3句:1887年破土动工,1889年完工。

［A］“铁塔本身的高度大大超过1，000英尺”，第4段第1句，包括电视

发射天线，总高是1，054英尺,可以推断铁塔本身并非大大超过1，000英尺;[B］

“铁塔的底楼安装了一年多时间”,文中未提及;[C］“铁塔的主要部件是在建筑工地

制作的”，错误，第2段第3句说“employprefabricatedandstandardizedstructural

parts”,并非在现场制作。

【词汇提示】

①monstrosity巨型怪物

②prefabricated预先制作的

③wroughtiron锻铁，熟铁

【难句分析】

1）WhenAlexandreGustaveEiffelcompletedthedesignandcommenced

constructionofthetowerinPariswhichwastobearhisname，alotofloudprotests

wereheardfromnearlyeveryquarter.当亚列山大?古斯塔夫？埃菲尔完成了设计

并开始在巴黎建造将以其名字命名的铁塔时，人们听到了几乎来自各方的大声抗

议。

本句是主从复合句,其中“whichwastobearhisname”为定语从句，修饰“the

tower”。

2)Whenthedesigncompetitionwasconcluded，thewinningentrywasone

submittedbyEiffel，abuilderofbridgeswhohadbeenamongthefirsttoemploy

prefabricatedandstandardizedstructuralpartstospeedandsimplifyconstruction。当

设计比赛结束时,获胜的是埃菲尔提交的一件作品。埃菲尔是桥梁建筑师，他是

首先使用预制的标准化建筑部件加快和简化建设进度的人之一。

本句中“submittedbyEiffel”是过去分词词组作后置定语；“abuilderof

bridges”作Eiffel的同位语；“who.。.construction”是定语从句,修饰“abuilderof

bridges”。

3)Withinalittlemorethanayearafterthefirstgroundwasbrokenin1887，the

fourhugeinward-facingpillarswereinplaceoverthefour—acresite,andthetower’s

30

firstplatformcured187feetaboveground。1887年破土动工后一年多一点时间

里，四根内向式巨型柱就在四英亩的地基上就位,铁塔的第一个平台稳固在地上

187英尺处。

注意前半句中“时间词+after”结构，再如:

Threemonthsafterhegraduatedfromcollege,hegotajob.大学毕业后三个

月，他找到了一份工作.

Text2

【文章大意与结构】

本文讨论了精神分析治疗法对某些病人的负面治疗反应(negativetherapeutic

reaction).作者在第一段说，当医生告知某些病人病情好转时，他们反而会表现得

不满意，病情会更糟.在第二、三段，作者分析了这种情况的原因，指出可以从

内疚感（anofguilt）的角度找到答案。

本文句子结构比较复杂，文章有较大难度.

【试题解析】

6。态度题。题目大意：在作者看来,一些不寻常的病人会……根据第1段

第2句当医生对病人的治疗进展充满希望或表达满意时，病人就会表现出不满意

的症状，他们的身体状况总是更糟糕。由此判断，［C］“对医生的期望作出相反

的反应”正确.

［A］“公开抵制医生的治疗”、[B]“有意瞧不起医生”、[D］“漠视医生的欣

赏”,在文中无相关依据。

7.细节题。做题依据是第1段第4句，从该句中“butthattheyreactinverly

totheprogressofthetreatment（但他们对治疗的进展作出相反的反应)”可以判断，

[A］“一个本来给人以希望的治疗常常导致相反的结果”正确.

[B]“局部治疗暂时改善了他们的症状"不正确，依据第1段倒数第2句“Every

partialsolution...produces.。.anintensificationoftheirillness”；［C］“局部治疗缓解

而不是加剧他们的病情”，错误，依据第1段倒数第2句“theygetworduringthe

treatmentinsteadofgettingbetter”；[D］“正确的治疗方法部分治愈他们的疾病”，

不对，仍然依据第1段倒数第2句。

8。判断题。作者在第1段和第2段介绍了某些病人对精神分析治疗法没有

效果，在第3段作者从道德层面进行分析：“anofguilt，whichisfinding

satisfactionintheillnessandrefustogiveupthepunishmentofsuffering（一种内

疚感,在疾病中获得慰藉，拒绝放弃受罪惩罚)”，由此判断[B］“病人的内疚感阻

碍了他们康复”正确。

［A］“必须使病人相信精神分析治疗法”、［C]“病人需要知道对他们疾病的

31

最终解释”、[D］“病人应该放弃患病惩罚"均与文章不符。

9。推理题.题干意思是:从文章中可以推断出……。本题可以从第1段第1

句的用词进行判断：“behaveinaquitepeculiarfashion(表现为一种相当奇特的方

式）”，［D］“对治疗的反向反应综合症是不可思议的”正确。

[A］“某些人的表现特别时髦”是对文章第1句的曲解；[B］“对疾病的需要

胜过了对康复的渴望",不对，因为第2段第2句说“Weareaccustomedtosaythat.。。

(我们习惯于说)”，但第3句又对该说法进行了更正。[C]“甘愿得病的病人是内疚

的"，关于内疚话题应查找第3段，但从该段中并不能得出这个结论.

10。判断题.问的是“抵制康复的病例,其根源在于病人……”,按照题目关键

词“resistancetorecovery”可定位于最后1段第4句，该句提到其原因是“nof

guilt”，而“内疚感”的表现形式则可在本段第1句找到答案：“findingsatisfactionin

theillnessandrefustogiveupthepunishmentofsuffering”，因此[C]“潜意识地认

为他们该受疾病惩罚"正确.

[A]“往往拒绝承认医生的权威"、［B］“很难受得起医生的表扬或赞赏”均不

正确；［D]“患慢性心理疾病,使他们有内疚感"有一定的干扰性，从文章最后1段

“thisnofguiltisdumb；itdoesnottellhimheisguilty,hefeelsill.”可以看出,

该选项错误.

【词汇提示】

①defiance蔑视,违抗

②inverly相反地

③suspension中止

④upperhand优势，有利地位

⑤narcissistic自我陶醉的,自恋的

⑥inaccessibility难以接近，难以理解

【难句分析】

1）Onebeginsbyregardingthisadefianceandasanattempttoprovetheir

superioritytothephysician,butlateronecomestotakeadeeperandjusterview.人

们一开始把它看作一种蔑视，试图证明他们比医生更胜一筹,但后来人们的看法

逐渐变得更深刻更公正.

本句是由but引导的并列句。“superiorityto”比……更优越；“cometo...”解释

为“逐渐;渐渐开始”。

2)Everypartialsolutionthatoughttoresult,andinotherpeopledoesresult,in

animprovementoratemporarysuspensionofsymptomsproducesinthemforthe

timebeinganintensificationoftheirillness；theygetworduringthetreatment

32

insteadofgettingbetter.每一种局部的治疗方法应该产生症状的改善或暂停，在

其他人身上的确如此,但在他们身上会暂时加剧疾病，他们在治疗过程中会变得

更糟而不是好转。

本句是并列句，第1个分句的主干部分是“Everypartialsolution。.。

produces。。.anintensificationoftheirillness”，“thatoughtto。。.symptoms”是定语

从句修饰“everypartialsolution"。

3）Ifweanalythisresistanceintheusualway?Dthen,evenafterfixationto

thevariousformsofgainfromillness，thegreaterpartofitisstillleftover；andthis

revealsitlfasthemostpowerfulofallobstaclestorecovery,morepowerfulthanthe

familiaronesofnarcissistic（admiringone？？sownlftoomuch）inaccessibility,

anegativeattitudetowardsthephysicianandclingingtothegainfromillness。如果

我们以通常的方式分析这种抵制?D?D那么,即使注意了疾病中各种形式的获益

外，还是遗留了更主要的东西；这表现为对康复的最强大的障碍，它比常见的自

我陶醉式的难以接近还要厉害，对医生持有消极态度，坚持从疾病中得益。

本句以and连接两个复杂的并列句.第1个句子中的主句是“thegreaterpartof

itisstillleftover”；第2个句子主干部分是“thisrevealsitlfasthemostpowerfulof

allobstaclestorecovery”，“morepowerful.。.inaccessibility”作同位语，修饰前一

句；“anegativeattitude..。fromillness"也是同位语,补充说明“narcissistic

inaccessibility"。

4）Itisalsoparticularlydifficulttoconvincethepatientthatthismotivelies

behindhiscontinuingtobeill；heholdsfasttothemoreobviouxplanationthat

treatmentbyanalysisisnottherightremedyforhisca.也特别难让病人相信，他

的这种动机是他继续患病的原因；他坚持那种比较明显的解释，即精神分析治疗

法不是他病症的良药.

“liebehind”解释为“是……的理由"；“holdfastto"意为“对……坚持”；“that

treatmentbyanalysisisnottherightremedyforhisca”是同位语从句修饰

“explanation".

Text3

【文章大意与结构】

本文探讨了不同语言文化的儿童教育问题.作者在第一段指出，20世纪60

年代初被广泛接受的“贫穷文化理论"（thetheoryofa“cultureofpoverty”）已受到

专家的质疑；第二段提醒教师注意儿童语言的差异性，不要因为方言发音而低估

学生的阅读水平；第三至五段讨论了阅读、听力等教学方法问题；最后一段作者

指出，双语多文化教育不仅有益于把英语作为第二语言的儿童,而且也可丰富母

33

语为英语的儿童的生活.

文章中包含有较多的复杂句，有一定难度。

试题解析】

11.推理题。问的是本文所讨论的问题的重要性在于什么。综观全文,讨论的

是儿童语言教育问题,依据第1段第1句，我们发现儿童语言的差异性在于其文

化背景（culturalbackgrounds），因此,[B］“美国教育的多种文化特性"正确。

[A］“迫切需要更新教育理论"、[C]“少数民族融入美国社会"、[D]“学校语言

教学的重大改革”均不符合文章主题.

12.细节题。题干的关键词是“cultureofpoverty”，可定位于文章第1段第1

句，该句中“hasbeenquestionedbyscholarsandleadersfromanumberoffields(已

受到许多领域学者和领物的质疑）"，对应四个选项,显然只有[D］“已受到

许多领域专家的重新评估”正确。

[A］“在20世纪初得到认可”，与第1段第1句中的“acceptedintheearly1960s”

不符；［B］“以一种受到普遍怀疑的方式建立起来"不正确;［C]“已被不同领域的

学者证明为错误"，注意第1句使用的是“question(质疑）”,而非“disprove”.

13。态度题。本题可定位于第1段第2句（译文参见［难句分析]）,实际是

一道句义题，C项正确：选项中“ruleout”对应文中“preclude”、“fixed”对应“in

stereotypedways"、“realizationofthenegativeeffectsofpoverty”对应“that

understanding”.

[A]“严酷的条件对语言不同的孩子有负面影响”有一定干扰性，第1段第2

句前半部分有提及，但它出现在让步状语从句中，并非作者要表达的主要看法,

作者的观点应该在后半句；[B］“我们应该认识到贫穷对双语儿童的不利影响”、

［D]“我们的性格妨碍了对贫穷文化理论的理解”与文章不符。

14。判断题.本题可通过排除法进行判断。[B］“老师应该意识到学生的语

言差异”，符合第2段第1句“Youshouldbeawareofthelinguisticdifferencesinthe

groupyouareteaching”；[C］“学生完全可以通过抄写他们所写的东西来理解什么

是阅读”,对应第3段第3句“Throughthetranscriptionofhisownntences，the

child。..beginstoewhatreadingisallabout”；[D]“最好的教学方法之一就是用熟

悉的词汇编造故事”,依据第3段第1句“Language—experiencestoriesareideal

teaching—learningtoolsforthelinguisticallydifferentstudentbecautheybuildon

wordsthatarewithinhismeaningvocabulary"；只有［A]“需要聪明的老师制订教

学方法为学生筹集资金"与文章不符，是本题答案。

15。推理题。依据第5段第1句进行推断：“peerscanalsohelpthebilingual

childfeelpartofastrangeandfrustratingenvironment",对双语儿童来说，他们所处

34

的环境是“陌生和令人沮丧的”，由此判断［B］“被说英语的本地人包围的双语儿

童可能会感到灰心”正确。

[A]“生活在简陋条件下的美国少数民族感到沮丧”和［C］“关于少数民族文

化的文学作品可能受双语儿童的欢迎”在文章中没有相关依据;［D]“多种文化教

育也会提高当地美国学生的水平”是对文章最后一句的曲解，该句说“broadening

thelivesofchildrenwhospeakEnglish(丰富说英语的儿童的生活)"，而不是“提高

水平"。

【词汇提示】

①preclude妨碍，阻止；排除，杜绝

②stereotyped老一套的，已成陈规的

③capitalizeon利用

④syntactical句法的

⑤phonological音系学的;（一种语音的）语音体系的

⑥phonogram音符，音符组

⑦transcription抄写，誊写

⑧decode解码

⑨deba降低，贬低

⑩depict描绘，描述

【难句分析】

1）Whiletheadvereffectsofharshlivingconditionsoughtalwaystobe

recognized，thevariabilityofhumannatureprecludestreatingeventhat

understandinginstereotypedways。虽然严酷的生活环境的不利影响总该被承认，

但人的天性的易变性也不会使得那种看法一成不变。

本句“while”引导让步状语从句；“treating.。。instereotypedways(以固定不变

的方式对待)”作“preclude（妨碍，阻止）”的宾语。

2)Language-experiencestoriesareidealteaching-learningtoolsforthe

linguisticallydifferentstudentbecautheybuildonwordsthatarewithinhis

meaningvocabulary。对语言不同的学生来说，语言体验故事是理想的教学方法,

因为这些故事的用词没有超出他的有效词汇。

这是一个主从复合句,“becau。.."引导原因状语从句,“thatare

with.。.vocabulary”是定语从句。“language-experience”意为“语言经验；语言体验

"。

3)Besuretoavoidliteraturewhichprentsminoritiesindebasing

circumstancesordepictsthemashavingculturesthatarealwaysoutsidethe

35

mainstreamofAmericanlife.千万避免使用有损少数民族形象或者把他们的文化

描述成总是脱离美国主流生活的文学材料。

本句的主句是“Besuretoavoidliterature"；“which。..ofAmericanlife”是一个

复杂的定语从句，修饰“literature”；“thatarealwaysoutsidethemainstreamof

Americanlife”是包含在定语从句中的另一个定语从句，修饰“cultures”。

4）Bilingual，multi-culturaleducationemstobeapromisinghopefor

improvingopportunitiesforchildrenwhohavetroublewithEnglishsinceitisa

condlanguage，aswellasameansofbroadeningthelivesofchildrenwhospeak

English。双语多文化教育不仅为说英语的儿童提供了丰富生活的手段,而且，对

英语是第二语言、学习起来有困难的儿童来说，似乎大有希望增加机会.

句中的“aswellas"连接两个并列成分“apromisinghopefor。。.”和“ameans

of.。.”；“whohavetroublewithEnglishsinceitisacondlanguage”是一个包含有

原因状语从句的复杂定语从句，修饰“children”；“whospeakEnglish”也是定语从

句，修饰“children”。

Text4

【文章大意与结构】

本文介绍了科学和技术的不同内涵。作者在第一段指出，科学的目标是阐述

知识或思想，是无形的,而技术则主要关注实际存在的事物的开发。第二至四段

举例说明，许多情况下技术源自于已知的科学，但不少技术构成了科学原理的基

础，几乎所有的科学都需要技术.文章最后两段比较了科学和技术在对待关键信

息的方法上存在差别。

文章层次结构比较清晰，语言难度一般.

【试题解析】

16。词义题.该词位于第1段第2句（译文参见［难句分析]），对词义题必

须结合语境.该句说明了科学和技术之间的差异,技术是开发实际存在的事物（the

developmentofsubstantialthings），而科学的特点是“intangible”,前后对照可以判

断，该词应该是“非物质的；无形的”，C项正确。

[A]“无感觉的，无意识的”、［B]“不能想象的，不可思议的”、[D]“不切实际

的”与语境不符。

17。判断题。技术是创造新产品提高生活质量（第1段第1句）,技术在许

多情况下产生于已知的科学定律和理论（第2段第1句）,对科学知识的应用使

我们的生活中出现了无数的产品（第2段第2句），由此判断我们生活水平的提

高根本上源自于科学,[D］“纯科学和应用科学”正确.

[A]“纯粹的技术创新”，表述片面，否定了科学的作用；[B］“广泛接受的知

36

识”和［C］“不断的科学研究”均不正确。

18.推理题。第3段的主题句是第1句:通过不断摸索，许多技术问世，然后

人们才弄清其基本的科学原理。本题在A项和B项之间作出选择，A项强调的

是因果关系:技术构成了科学解释的基础；B项强调的是时间关系:技术出现在科

学原理之前.结合本段最后一句“Infact,muchofscienceisanattempttounderstand

andexplainwhyvarioustechnologieswork。(事实上,许多科学试图理解和解释为

什么各种技术起作用)"，综合判断，B项正确。

[C]“与科学解释一致”、[D]“证实科学理解”与本段不符.

19。细节题.题干大意:科学和技术的一个共同特性是什么。本题可定位于第

5段第1句“Althoughattheircoresscienceandtechnologysharesimilarprocess

（bothareesntiallytrialanderroratheart）(虽然本质上科学和技术的过程类似

(两者实质上都是不断探索））”,也就是说它们的产生过程是相似的,符合B项意

思。

［A]“它们彼此独立”、[C］“它们强化的效力”、[D］“它们共同的方法"均与

文章不符。

20。细节题。本题可定位于第5段第1句“。..differinthewaytheideasand

informationtheyproduceareshared”.另外,第5段说，科学研究的结果可以自由地

发表、发送(publishedanddistributedfreely），以接受检验、质疑、证明或修正（to

betested，challenged,verified，ormodified）；第6段说，技术发现在新工序或

新产品取得专利之前保密（。.。discoveriesarekeptcretuntilthenewprocessor

productispatented），［C]“对待关键信息的方法”正确。

［A］“产生思想的方式”、［B]“发布信息的过程"、[D］“公开新发现的方式"

均不正确。

【词汇提示】

①intangible无形的;模糊的

②trialanderror反复试验；不断摸索

③underlying根本的，基础的；放在下面的

④willowtree柳树

⑤crossbreed使杂交繁殖

⑥hard-presd处于强大压力下的；经济严重困难的

⑦patent给予……专利权

【难句分析】

1）Thegoalofscienceistodevelopwidelyacceptedknowledgeorideas，

whichareintangible；bycontrast，technologyisconcernedprimarilywiththe

37

developmentofsubstantialthings。科学的目标是阐述被广为接受的知识或思想，

它是无形的；相对而言,技术则主要关注实际存在事物的开发。

这是一个并列句。第1个分句中，“whichareintangible”是非限制性定语从句.

2)Similarly,photographywasinventedbypeoplewhohadnoideaaboutits

chemistry,andfarmerscrossbrednewstrains（breeds）ofcropsandlivestocklong

beforebiologistsunderstoodtheprinciplesofgenetics同样，人们发明了摄影术,并

不知道其化学原理；农民们杂交繁殖了新型作物和牲畜之后很久，生物学家们才

弄清其遗传学原理。

本句是由“and”连接的并列句。在第1个分句中，“whohadnoideaaboutits

chemistry”定语从句修饰“people”；第2个分句中“longbefore。.。”引导时间状语

从句,注意其汉语翻译。

3)Informationconcerningmuchvaluabletechnologyisneverpublished，butis

insteadlearned“onthejob"byindustrialworkersandpasdinformallyamong

lectedindividualsonly.涉及非常宝贵技术的信息从不公开发布，而是由产业工

人“在岗"学习,然后只非正式地传给经过挑选的人。

这是一个较为复杂的简单句。主语是“information”，有三个并列谓语：“is

neverpublished、islearned、(is）pasd";“concerningmuchvaluabletechnology”

介词词组作后置定语，修饰“information”。