小学英语教学计划

小学英语教师教学计划2022年

一、学生情景分析

经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对

英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，进取举手发言，学习的进取性

高，语言模仿的本事强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分

学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。本学

期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思

想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。

二、教材概况

PEP小学英语六年级上册，共有___个教学单元、___个复习单元。每单元分

“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，

设计新颖活泼，生动趣味。本教材的.设计与编写体现了对传统外语教学思想的

继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，

取其精华，构成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，

以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任

务，即：话题—功能—结构—任务。其具体特点如下：

1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用本事的培

养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中

学。

2、注重本事培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习

和独立运用所学语言去做事情的本事。

3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、

游戏、任务、绘画等

4、重视双向交流和中西文化的介绍。

5、重视灵活扩展。充分研究学校教师学生个体的差异。C部分可选择学习。

三、教学目标

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态

度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有必须的语感和良好的语音、

语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交

流的本事。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造本事。适当介绍中西

方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良

好的基础。具体目标如下：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无

意识的心理活动的统一，认知方面有启迪学生的可暗示性，从而有意识的和无意

识的理解教育输入。语言本事的获得不是靠教师教出来的，而外语交际的本事的

决定素是学习者自我，教师不可能把本事教给学生，是学生自我在教师的引导帮

忙下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活

动的核心和根本，所以应把学生真正当成教学活动的主体。

2、做中学、做中用，强调英语的功能性

由于外语教学活动得根据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进

行，所以以往存在着学生上完课，以为就掌握了课本知识。其实不然，因为生活

中的语言是活的，它不可能根据课本定下来，如果在课本上学到的知识只用于课

本，不能活用于生活，知识就失去了它的价值。

3、进取倡导运用任务型教学模式

教师应依据课程的总体目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的

教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作

等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

小学英语教师教学计划___年2

本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标

准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变

教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身

素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排

如下：

一、学好理论知识

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争

成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教

育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理

论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教

改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化

他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教

育对英语教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，

讲究学习方式，提高学习效率。

4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。

二、抓好教学常规

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、

改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必

须做好以下几点：

1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学

习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、

活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，

突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同

层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最

优化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教

学质量。

4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，

并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外

书。

6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨

论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，

能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面

发展和终身发展。

三、加强交流学习

以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改

精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导

教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，

切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进

的课改精神矫正自己的教学行为;

2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，

交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;

4、认真研究教材，制作教学课件。

5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。

7、利用网络进行网上教研和教学交流。

小学英语教师教学计划___年3

一、指导思想

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内

教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教

学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深

化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点

1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教

学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的

积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

三、具体措施

(一)多种方式并用，营造英语氛围

通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，

努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰

富校园文化。

(二)多种形式教研，促进能力提升

1、保持专业优势

英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，

加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。

2、开展读书交流

认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小

学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到

的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自

己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。

3、加强教学切磋

加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，

课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。通过这种集体备课的形式，

加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。

4、注重课题研究

在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领

下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再

大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题

研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者，课程

的开发者，学生学习的指导者，走“研究型”教师专业成长之路。

(三)多种资源整合，优化教学效果

我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和

学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩大学生

的阅读量，根据学生的英语水平推荐英语读物。

(四)多种作业设计，发展多元智能

英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容

新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，达到事半功倍的效

果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。

(五)多种活动体验，拓展语言运用

课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课

堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，

设计并开展多种形式的课外活动。

四、每月活动安排

九月：

1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条

不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、上学期工作总结。

3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。

4、英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适合学生阅读的资料。

十月：

1、分年级进行同课异构教学大比武。

2、教研活动：学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与

课程评价》等专著并组织讨论。

3、集体备课：各年级教材研讨。

4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字母变形设计

比赛。

十一月：

1、教研活动：组织交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作比赛。

3、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。

十二月：

1、“英语周”系列活动：

三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。

2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长

补短。开展讨论“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。

3、组织相关教师参加市三优课比赛。

一月：

1、教研活动：分年级制定英语复习计划，组织复习研究课。。

2、做好期末质量分析，开展期末总结和交流工作。

3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。

小学英语教师教学计划___年4

指导思想：

本学期我们将紧紧围绕我校教导处和级教委办英语学科工作计划展开各项

工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形

成的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课

堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮

助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

主要工作目标：

1、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研

究工作。

2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、

学法的研究工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教

学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、努力提高英语教学质量，争取抽考成绩超区均分，其它年级英语考试成

绩在片内名列前茅。

具体工作内容：

一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四

多三研二写一学

1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验

的英语名优教师请教、多写教学摘记。

因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课

文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体

会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出

修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空

课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随

时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，

同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方

式。

3、二写即写经验总结、写教学反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意

识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4、一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理

念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理

念指导教学实践。

二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学

思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注

意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的

能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合

能力的培养方面下功夫。

3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，

优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学

生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英

语;注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

三、加强信息培训，学会制作课件

我校是省级实验小学，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络

已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做

课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对

英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。

小学英语教师教学计划___年5

一、学生基本情况分析

通过上一学期的学习，大多数学生英语学习有进步，学习态度有所好转，上

学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。

但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将

面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力平均放在语文、数学和英语上，

二、教材分析

本册教材共六个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材

料围绕这个话题展开，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者

营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在

轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，

以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话

等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很

强的科学性。

二、教学目的、任务

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言

功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升

中学的准备工作。

三、重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、逐步进行专门练习、测验为小升初考试做好准备

四、方法措施

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上

课能有自己的特色。

2、认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，

做好质量分析和监控。

5、备课时做好各种资料的积累和归档工作。

五、教学评价

运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取：

1、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以

肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得

的进步及时给予表扬。

2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时

参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动

为主。

小学英语教研组2022学年度工作计划

一、指导思想：

为了更好地建设我校英语基础教育，使我校英语科与全镇同步，根据镇教研

组的工作计划，本学期我科组将继续学习先进的教育教学理论，应用现代化教学

手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，争取在

各个方面都能创佳绩。

二、主要工作计划如下：

1、注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语

言学习的规律，一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，

加强集体备课，提倡互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，

调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学研究，

提高课堂教学效率，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革，不断创新，全力

突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，并创设交

际情景，让学生能学以致用，让学生的听、说、读、写、译等方面的能力得到发

展。

2、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地

选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活

动形式，敢于尝试活动新形式。上好口语课，进一步提高学生的听力和口语水平。

3、根据实际情况，搞好插班生、落后生的强化教学和分层提高工作，抓好

分层教学。

4、积极备战，以全新姿态迎接毕业统考和期末考。在抓好基础知识和基本

技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生口语听力的训练。

5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，

多学习新课标理念，加强信息技术与本学科的整合，并注重提高教师自身的素质。

三、本学期工作安排：

二月份：

1、做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目标。

2、教学常规检查，制定本学期各年级英语教学计划及教学进度。

3、组织3—___年级英语老师进行集体备课。

4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

三月份：

1、参加县举办的小学英语研讨会。

2、参加镇举办的各种教研活动。

3、迎接学校推门听课活动。

4、迎接县、镇教学质量检测。

5、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

四月份：

1、参加镇举行的小学教师基本功大赛。

2、参加镇举办的各种教研活动。

3、继续推门听课。

4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

5、组织期中考试(镇教学质量检测)。

五月份：

1、参加县举办的小学教师基本功大赛。

2、继续推门听课。

3、迎接镇教委举办的教学质量检测。

4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

5、各教师制定好期末复习计划。

六月份：

1、参加镇举办的教案评比。

2、组织期末考试。

3、做好学期总结工作。

小学英语教研组___-___学年度工作计划

一、指导思想：

本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目

标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发

挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂

教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学

改革，全面提高我校英语教学工作水平。

二、主要工作：

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工

作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2)每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值

的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1)抓课堂教学

课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，

促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教

师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用

实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2)抓集体备课

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时

通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，

教学效果更加突出。

3)抓作业批改

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，

有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减

负增效”的目的。

4)抓教学质量

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反

思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3、开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组

织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表

扬和鼓励。

2)认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。

三、教研安排：

二、三月份：

1、讨论制定本学期教研工作计划。

2、认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的

教学实践。

3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不

紊。

4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

四、五月份：

1、教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取

长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

2、做好期中质量监控和质量分析。

3、组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质

4、认真做好教学工作，培养学生各项能力。

5、开展集体备课活动。

六月份：

1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2、完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试、

七月份：

1、期末质量调研分析。

2、教学工作总结。