孩子学习粗心怎么办

小学生粗心怎么办

不要严厉批评。

如果孩子是因为粗心大意犯了错误的话，家长一定不要过分的进行批评，

对孩子的教育不能太苛刻和太严厉，让孩子懂得道理更重要。

平时注意训练。

家长如果发现孩子比较粗心大意，就一定要平时多加注意，通过一些行为

方面的训练，培养孩子好的做事方法，来让孩子养成细心的好习惯。

教孩子下下棋。

下棋是一项非常好的体育项目，虽然不能锻炼体质，但是是非常健脑的活

动，所以，我们可以教会孩子下下棋，让孩子能够改掉粗心大意的坏习惯。

进行言传身教。

家长如何在很多事情上都是丢三落四的话，孩子可能就会受到影响，因

此，家长想让孩子细心起来，那么，自己首先应当以身作则。

做口算练习题。

让孩子多做一些数学题，特别是数学中的口算练习题，这种试题可以让孩

子能够集中注意力计算，培养孩子的专注力，让孩子不再粗心。

玩找不同游戏。

孩子比较粗心，就要针对这个情况进行调整，比如，我们可以和孩子一起

玩一玩找不同的游戏，这种游戏专门是对粗心的人涉及的，让他们更专注。

不要给孩子贴标签。

如果孩子确实有粗心大意的毛病，家长也不要将这些事情总是挂着嘴边，

而是应该在无形中去帮助孩子，让孩子慢慢改进，避免伤害孩子。

做题总是粗心怎么办?

01

不要对孩子的作业大包大揽。现在老师留的作业都需要我们家长签字确

认，所以有的家长怕孩子做错会让自己难堪，所以就对孩子的家庭作业大包大揽，

孩子做一题你跟进一题，孩子无法独立思考，反正错了你也会帮他改正，久而久之

孩子就产生了依赖心理。

02

不要对孩子大声呵斥。发现没有，孩子马虎做错，你越是对他大吼大叫，

他以后犯错的频率不会减少反而越来越多。不知道是由于太紧张还是注意力不集

中，反正父母对孩子粗心的表现大吼大叫绝对是不可取的。

03

学会适当的陪孩子写作业。我以前也是全程的陪我女儿写作业，但是我发

现她不仅写的慢而且也很粗心，她每写一题都要向我求证。所以，陪孩子写作业要

适当的陪，全程陪写是万万不可以的。

04

给孩子一个良好的学习环境。孩子本身就容易被外界干扰，况且是赤裸裸

的吸引。所以，在孩子学习做作业时，尽量给他一个安静的不受打扰的环境。同

时，做父母的也不要自己在那玩电脑玩手机，这样孩子心理会不平衡的。不平衡之

后，他就不会把所有的心思放到做题上去了。

05

让孩子承担自己粗心导致的结果。不要怕被老师嘲笑，大人的面子看淡

点，适当的让孩子犯一些错，你也不要去指正，让老师指出来。我相信经过这样几

次，他自己也会越来越细心的。

06

不要一直暗示孩子粗心。虽然每个人都不是完美的，但是不要直接给孩子

贴标签。标签贴久了，孩子真的就如标签上说的那样了，到时再想纠正就来不及

了。告诉孩子，他可以不完美，但是这不是可以粗心的理由。

小学生家长：孩子粗心怎么办?

一、粗心与动机强度和情绪有关

心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强

度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意

力不集中，神思恍懈。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这

时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。很多小学生的四则运算容易出

错，把‘3’看成‘8’，把’+’当成’-’。当你给他指出来时，他会毫不在乎地

说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这

种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就

在于是否能把简单的事情做好。动机过于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意识狭

窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的

好学生。可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试

卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长不要在考前对孩子

耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就

怎样考，轻松上阵。

二、粗心是因为缺乏精加工

迎面走来了张老师。A同学近视眼，说这不是李老师吗?B同学说这明明是

张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只看清轮廓而没有注意细节，

因此判断失误。同样道理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加

工。精加工往往是通过对比和辩别进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭

莱。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜，我以前见过。老师拉他来

到不远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜。孩子说怎么麦子和韭菜这么像。因为在见到

麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象。在这之后，他就会为了把二者分开而作

出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的。例

如，小学生经常分不清’衰’、‘衷”、’哀’三个字。老师教他们‘横为衰，

竖为衷，中间有口诉悲哀’，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来

说，区分‘b’与‘d’是困难的。老师和家长可以提醒孩子，’d”与’a’的书

写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字

母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了。

三、粗心是因为概念模糊

有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，一个孩子的作业本上是这

样写的，'0×6=0'，‘0÷6=0，’'0+6=0'，'0+6=0'。当你指出他的错误时，他的

解释是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原

因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义。再比如，求半圆的周长时，一个孩子

只算了圆弧的长度，没有乃口上弦的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周

长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。所以，家长和老师还应多多追问孩子

犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。

四、粗心与个性和生活习惯有关

有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的

粗枝大叶，有的谨小慎微;有的一时兴起，有的有条不紊;有的大喜大悲，有的温和

平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的

影响，使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西

一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭

兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。因此，从生活做起，从小事做起，

培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间

能让孩子，变得仔细，有条理;安排自己的课余、假期时间和复习进度表，能让孩

子变得有计划，有顺序;和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事

不骄不躁。这要求家长有足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变

孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心

渐渐减少。

五、快乐学堂让学生改掉粗心的学习习惯

“细节决定成败”，良好的习惯是成功的保证。同步课堂的反复练习，不

仅让孩子巩固旧知识、预习新知识，也可以让孩子改掉粗心大意的坏习惯。这坏习

惯在低年级时不被重视，以为只要孩子聪明就能弥补。殊不知，这些坏习惯远在智

力因素之上，粗心是高分的大敌，说轻了会直接影响学习，说重了，是影响孩子今

后的事业和前程。“快乐学堂”能让我们的孩子从小养成良好的学习习惯，为孩子

达到成功的彼岸保驾护航。首先孩子要看清游戏操作的细则，否则就不会玩这个游

戏，这是一点。快乐学堂的同步课堂是以小游戏的形式来激发孩子对课堂学习的

兴趣，在做练习时必须认真、仔细、快速才能达到100分。在知识、习惯、速度上

有比较严格的要求，只要有一项不达标，就无法得到100分。你孩子如果把快乐

学堂同步课堂的每一课的练习都做到100分，那么一段时间下来，他粗心大意的习

惯也将会有很大的改变。