插花速成班

插花艺术课程论文[大全5篇]

第一篇：插花艺术课程论文

某某大学课程论文

学院：

班级：姓名：

学号：课程论文题目：《我学习的插花艺术》课程名称：插花艺

术

课程老师：评阅成绩：评阅意见：

成绩评定教师签名：日期：

****年**月**日

我学习的插画艺术

学生：学院：班级：学号：

摘要：通过一个学期对插画艺术的学习，我对插花艺术有了一个

比较具体和系统的了解

关键词：插花艺术种类

一、我对插画艺术的学习

插花，随处可见：从日常家庭里用来摆放观赏、情人间表达爱意、

会晤场所的装饰，到插画艺术的表达„„每一个角落，无处不在，它丰

富了我们的生活，改善了我们的工作环境，为我们带来赏心悦目的轻

松和快乐。

插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，

经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色

等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然

美和生活美的花卉艺术品。插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，

通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺

术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。

以“花”做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器

内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，

令人把玩，爱不释手。

1、插花艺术的种类：

（1)按所用花材性质不同，有鲜花插花、干花插花、以及人造插

花（绢花、涤纶花、棉纸花等）。

(2)按所用容器样式不同，有瓶花、盘花、篮花（用各种花篮的插

花）、钵花、壁花（贴墙的吊挂插花）等。

(3)按使用的目的不同，有礼仪插花和艺术插花。

(4)按艺术风格不同，有东方式插花、西方式插花以及现代自由式

插花。

(5)按艺术表现手法不同，有写景式插花（盆景式）、写意式插花

与装饰性（抽象式）插花。

2、插花艺术基本造型：

（1）水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型，中央稍微隆起，

左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点，是能从任何角度欣

赏，多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。

（2）三角形：花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角

形插花,外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉.多作典礼,开

业,馈赠花篮等用.若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派.

（3）L型.将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态.宜陈设在室内转角

靠墙处.L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转

角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉.（4）扇形.按基本的

三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状.适宜于陈设在

空间较大之处.（5）倒T字型.整个设计重点成倒T字型的构成.纵线及

左右横线的比例为2:1,给人以现代感.适合装饰于左右有小空间的环境

中

（6）垂直型.整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉.

适合陈设于高而窄的空间.（7）椭圆形.优雅豪华的造型.采用大量的花

材,集团式插法,对结构,对比要求比较低,呈自然的圆润感.以古典的花瓶

作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合.（8）倾斜型.外

形是不等边三角形.主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的

特点.多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感.3、插画的器皿和

尺寸确定：

器皿：

（1）彩色玻璃表面绘有图案的器皿，能够很好地映衬出花的美

丽。

（2）塑料花器比较经济的道具。价格便宜，轻便且色彩丰富，

造型多样。设计用途广泛。

（3）陶瓷花器花型设计中最常见的道具。中式、日式、西洋式

各有千秋，且突出民族风情和各自的文化艺术。所以在使用选择上首

先应与设计的式样一致为佳。

（4）藤、竹、草编形式多种多样，因为采用自然的植物素材，

可以体现出原野风情。比较适宜无造作的自然情趣的造型。

（5）金属花器由铜、铁、银、锡等金属材质制成。给人以庄重

肃穆、敦厚豪华的感觉，又能反映出不同历史时代的艺术发展。在东、

西方的插花艺术中，它都是必不可少的道具。

（6）素烧陶器在回归大自然的潮流中，素烧陶器有它独特的魅

力。它以自身的自然风味，使整个作品显得朴素典雅。

尺寸：

花材与花器的比例要协调.一般来说,插花的高度(即第一主枝高)不

要超过插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的计算是瓶口直径加本身高

度.4、每个月适合的插花：

一月，黄色之花。春天的花中以浅黄水仙、连翘等为妙、为新、

为灵趣。将黄色花配以白色的满天星，再用包装纸包裹，能表达出期

盼春天的心情，给人希望的温情。

二月，绿色植物。二月份是个酷寒的月份，“料峭阻住、春绿向

枝头”，寒处的生命尤为动人———庭园中的球根植物已开始露出面

庞。送绿芽与白花，给人坚韧、给人力量。这种青、绿融白的色调，

正是春二月的象征。

三月，淡粉红花。三月，柔和春风拂面，感觉如“玉指纤纤”。

利用淡红色包装纸来包裹淡粉红花，柔、情、润的感触在被送花者眼

中如春风漾来。

四月，淡色之花。此时春光最盛、百花争艳。温暖的阳光与回暖

的情绪，缠绕如藤，淡色之花正好表达“正是春好处”的意境。

五月，绿色之花。是绿的宣言，初夏的耀眼阳光，在一片绿地上，

创作出缤纷世界。绿色之花代表生命茂盛与清纯。

六月，橘黄之花。梅雨时期的放晴，阳光的颜色就像鲜明的橘黄

色。赠花色彩配合时节，以柔和色彩橘黄为妙。

七月，粉红色彩之花。在强光与闷热中，色彩鲜艳夺目的花最适

合，因为它展示给人以无畏的精神与风采。

八月，白色花。在酷暑之际，人会稍感疲倦，此时送以充满凉爽

气息的白花为佳。

九月，混合色花。高高澄净的天空，秋风徐徐吹来。各种花色的

组合，象征着

秋收、心满意骋。

十月，紫色之花。这是回忆色，沉思季节的色彩。紫色是一种老

成、可信的表示，同时又是不可抑制的崛起意念。

十一月，果实世界。深秋季节、正是各种水果成熟之际，到处洋

溢着甜美的水果色彩和芳香，花礼中也可加入水果作点缀。

十二月，红色花。红色代表圣诞、热情。送一束可以点燃人心的

红色花，在冬季相信谁都会喜欢。

二、插花的历史文化内涵

中国插花艺术源远流长，博大精深，是中国花文化的重要组成部

分，具有深远的民族文化传统和丰富的文化底蕴。大约在5000多年以

前的原始社会后期，我们的祖先就把美丽的花卉纹饰烧制在陶器上。

进入奴隶社会的夏商周时期，花卉纹饰不仅可以从陶器上看到，青铜

器上也能看到。到了西周至春秋中期有了文字记载。成书于春秋时代

的中国，最早的一部诗歌总集《诗经》中记载“维士与女，伊其相谑，

赠之以勺药。”这是描写男女青年为表达互相爱慕之情，临别时折下

芍药花枝相赠的诗句，他们折下的花枝就是今天所说的切花。

中国最早的大诗人战国时期楚国的三阊大夫屈原所作《离骚》中

有“纫秋兰以为佩”的句子。

隋唐时代，是中国插花艺术发展史上的兴旺时期。每年农历二月

十五日定为“花朝”，举行大规模的赏花盛会。牡丹在唐代处于国花

的地位，每当牡丹花期，人们争相赏花、买花。

进入宋代，插花艺术发展到极盛时期。插花艺术内涵重于形式，

以表现作者的理性意趣或人生哲理、品德节操等。花材多选用有深度

寓意的松、柏、竹、梅、兰、桂、山茶、水仙等上品花木。宋代篮花

注意保持花材本身的自然美，富有蓬勃的生命力和韵律感。花篮造型

制有优美的花纹、萱草、石榴、牡丹、蜀葵等半开或盛开，色彩艳丽，

错落有致，姿态飘逸，生机勃勃。

元代插花风格逐渐摆脱宋代理学的影响，常用花材的寓意和谐音

来表达作品的主题，也就产生了有人所说的“心象花”。

明代是插花艺术复兴、繁荣、昌盛和成熟时期，在技艺上、理论

上都形成了完备的系统的体系。初期受宋代理学影响，以中立式厅堂

插花为主，庄严富丽，造型丰满，构图严谨，寓意深邃。

清代初期的插花仍沿袭明代传统风格。

清代以后为我国插花艺术的停滞衰退阶段，由于战祸连年，许多

宝贵的插花图片和资料散失殆尽，各地不同风格流派的切磋交流受到

影响；又因国民经济的持续衰落，必然影响到属于文化范畴的插花艺

术，使中国插花艺术停滞、衰落100余年。

插花活动恢复和普及较早的当数广州、上海和北京，至今已多次

举办了各种类型的插花活动。每隔两年举办一次全国插花大赛，1992

年11月在广州举办了全国第三届插花大赛。以后的大赛将由各省、市、

自治区轮流申办举行。

北京、广州、上海、西安等城市，都曾与国外插花界朋友或组织，

进行过观摩展览、表演、讲学、研讨等多种学术活动。还有近期02年

在上海举办的“花之韵”国际插花展是上海最高级别的插花盛会，从

1996年以来已连续举办了四届，成为插花艺术的“传道者”。

三、心得体会

学习了插花艺术这门功课后，我学到了许多插花技巧，在课堂上

也认识了一群喜欢花艺的朋友，和大家相互交流增长了我的见识，观

看了老师播放的视频后，感觉到做一个文静、优雅的女子是如此的美

好，像莲花一样，可以随风摇摆，也可以静如处子。唯一的遗憾是，

老师每次拿的花都没有送给我的！

第二篇：插花艺术课程总结

《插花艺术》课程总结学期：13-14-1班级：园林3111、3112

课时：28学时《插花艺术》是园艺技术、园林技术及其相关专业的一

门选修的专业课程，本课程的主要任务是使学生具备从事相关职业岗

位所必需的插花艺术和花艺设计的知识和技能；激发学生从事与本课

程相关职业的兴趣；提高解决相关职业岗位实际问题的能力；并逐步

培养学生的职业道德、环保意识、审美情趣、创新精神等新型劳动者

所具备的基本素质。

一、教材的选取教材的选用应将本工作岗位的工作过程，分解成

若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合

职业技能证书考核组织内容。并注重实际操作技能，编写要符合工作

需要，并具有可操作性。教材表达必须精炼、准确、科学。教材内容

应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业新技术及时纳入教材，

使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

所以我们现在选取的教材是朱迎迎编写的《插花艺术》，辅助教

材是刘飞鸣主编的《现代花艺》。

二、授课重点通过本课程的教学使学生能够了解插花艺术的基本

概念和基本理论；识别常见花材，掌握花材的选择、处理、保鲜技能；

掌握东方式插花、西方式插花、现代插花、礼仪插花的技法。使学生

的综合素质显著提高。掌握必备的知识、能力和素质。我们的知识目

标、能力目标和素质目标分别如下：

知识目标：插花艺术的基本概念和基本理论；东方式插花艺术、

西方式插花艺术、现代插花艺术、实用插花艺术、作品的鉴赏、评比

的基本理论和基本方法。能力目标花材的选择、处理、保鲜技能；东

方式插花技能；西方式插花技能；现代花艺设计；实用花型插作技能；

室内花卉装饰技能等。素质目标

在教学实施过程中，培养学生热爱科学、求实创新的精神；保护

环境、及可持续发展的意识；吃苦耐劳、忠于职守、乐于奉献的职业

道德。

三、授课方法

多釆用实践法、项目教学法、角色扮演法、任务驱动法和多媒体

教学等理实一体化的教学方法。要求学生多利用课后时间练习插制手

法，并查阅了解最新的花艺设计。

四、评价方法

1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、

项目评价、理实一体化评价模式。

2.关注过程评价，结合课堂提问，学生作业，实验实训，技能竞

赛及考试情况，综合评价学生成绩。

3.注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题的能力的考核，

对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能

力。



第三篇：艺术插花

教学内容：艺术插花（制作）

课业类别：工艺制作课指导思想：

插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。

插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进

行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺

术，能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课，本单元共

安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自

己动手美化生活的能力。

教学目标分析：

插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主

要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插

花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行

初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。

教学目标：

1.通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。2.

引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。教学重难点：

艺术插花的几种基本形式。教学方法：

讲述、示范、制作

教具准备：

艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及

工具。学具准备：

常见花材、花器及工具。教学时间：二课时

第一课时

一、组织教学

检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。

二、导入新课

1.展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，

人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。而艺术

插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆

之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将

花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。

2.板书课题――艺术插花（制作）

三、讲授新课

1.播放CAI课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西

方式的艺术特色。2.出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及

工具。3.教师讲述艺术插花造型的基本形式：

一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）×1.5

第二主枝长=第一主枝长的三分之二

第三主枝长=第二主枝长的三分之二

按照插花主枝在花器中装饰的位置，大致上有五种基本形式，每

种形式都有一定的变化范围――

悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。（反思：构图是插

花艺术造型的第一要素。教师应耐心辅导学生进行插花的艺术构思，

将草图勾画出来，示范时要注意插花要高低错落，即花朵的位置高低

前后错开，不要插在同一横线或直线上；疏密有致，过密则繁杂，过

疏显空荡；虚实结合，即花为实、叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无

花缺实体；俯仰呼应，是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应；

上轻下重，是花苞在上，盛花在下，浅色花在上，深色花在下，均衡

自然；上散下聚，花材同生一根，上部疏散，多姿多态。）

4.艺术插花的色彩配置：

A、花卉与花卉的配色可以用多种花搭配，也可用单种颜色，要

求互为补充，协调如一。

B、花卉与花器的配色要求协调，不强求一致，可以是以对比色

组合，也可以是调和色组合。

（反思：色彩本身没有任何感性内容，只有当人们的思想意识与

其相联系时，才会出现色彩的心理反应。在进行插花构思时都要引导

学生充分考虑这方面的情感因素，可以花材的色彩确定主题，也可根

据主题选取花材。）

5.艺术插花的保鲜方法：

花卉被剪切下来后势必导致衰老枯萎，因此，对插花要进行保鲜

水养。一是营养保鲜，在花器内加入2%的糖、1%的维生素：二是防

腐保鲜，可加入少量食盐，也可加入阿斯匹林、水扬酸，硫酸镁等；

三是机械保鲜，可用细铅丝扎紧切口，或将甘油、蜡液滴入花内，都

可以使花卉推迟枯萎，并且颜色更加美丽。

6.教师进行插花的示范（主题及花材、花器自定）：A、构思、构

图；

B、选取花材，配置色彩；选定花器；C、练习穿插；

D、修整、成形、命名。

四、学生构思练习，教师辅导

作业要求：进行插花的艺术构思，可用铅笔将草图勾画出来。辅

导要点：

A、主题要突出，主题确定之后，就要根据意图加以润饰，求得画

面变化。可运用花卉的种类、色彩、形状的对比与配合来增强韵律变

化，使主题更加鲜明。

B、统一均衡。平铺直叙显行单调呆板，变化太多会觉得零乱，要

分清主次，注意协调。

C、色彩和谐，对比色不宜过于强烈，类似色应避免单调乏味。

五、课堂小结

评析学生构思、构图较好的草图，指出存在的问题，提出修改意

见。布置下一节课的制作要求，让学生在课余时间准备花材。第二课

时（略）附：板书设计

第六课

艺术插花（制作）

示意图

悬崖式

作品图片示意图

直立式

作品图片示意图

倾斜式

作品图片示意图

平卧式

作品图片示意图

放射式

作品图片教学评价与反思：艺术插花可以渲染环境气氛，提高人

们的审美情操。在本节课的教学设计中，教师能够以自己的示范、指

导给学生正确的指导和价值取向，让学生在生活实践中、在犹如身临

其境的课件欣赏中仔细观察，慢慢体会，从而让学生掌握插花的一般

形式与制作技巧，学会自己动手装扮生活空间，既锻炼了学生运用美

术知识的能力，又提高了学生的审美情趣。

不过，在引导学生制作后摆设作品时应与环境相协调，还要注意

摆放的角度和位置，营造较好的意境，从而更好地激发学生构思与制

作的热情，让插花艺术能给人以高雅的艺术享受

第四篇：插花艺术

《插花艺术》教案(2009-04-1621:13:35)标签：原创杂谈分类：

教案课件

《插花艺术》教案

执教人：邓健

教学目标

1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识

和技巧，提高动手能力。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花

的魅力。

3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和

生命教育。

教学重点与难点

1、教学重点：

（1）插花基本造型方法的学习。

（2）插花作品的设计以及完善。

2、教学难点：

插花作品主题的体现。

课前准备

教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。

学具：花材、花器、加工用具等。

教学过程

（一）引导阶段

在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮

色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都

喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社

会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精

神文明素养。

1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，

引起学生兴趣。

设问1：你们看到的插花都是什么样子的？

设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？

2.讨论：插花类型。

①礼仪插花和艺术插花（根据用途）。

礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插

花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰

问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。

艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要

用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。

②东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。

③鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。

3.了解插花器皿。

花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草

编等

4.讨论：插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）

（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，

左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。

多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。

（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角

形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作

典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，

亦显豪华气派。

（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在

室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的

花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。

（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，

并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。

（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横

线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。

（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感

觉。适合陈设于高而

窄的空间。

（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，

对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，

宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。

（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整

个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，

自然的美感。

5.观察课本p28第一、三图片和教师操作，回答以下问题：

问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？

问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？

（注意点：A、花材与花器的比例要协调。B、第一主枝、第二主

枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要

超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高

度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主

枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。）

6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。

问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪

些？

学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进

行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。

问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与

花器的色彩有如何配合？

小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，

黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于

书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念

场所。

7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝

贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：

百合顺利、心想事成、祝福

康乃馨母亲我爱您、热情、真情

菊花清静、高洁、真爱、我爱

红玫瑰爱情热恋粉玫瑰永远的爱

白玫瑰纯纯的爱

黄玫瑰失恋、褪去的爱

向日葵爱慕、光辉、忠诚

牡丹富贵

星辰花永不变心

（二）发展阶段

分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：

1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向

长辈表达了自己的感恩之情。

2.注意造型和色彩的配置。花器、花材小组之间可以相互调剂。

播放轻松音乐。教师巡回辅导。

（三）收拾与整理

1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。

2.学生相互评价。

3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中

的闪光点。

（1）整体效果

插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈

印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常

常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否

合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和

谐等等。

（2）构图造型效果

主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花

材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、

节奏感等）。

（3）主题表现

这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是

否有创意，内容题材是

否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回

味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，

无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情

思活动的。

（4）设色效果

主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之

间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是

否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和

谐为标准。

（5）技巧运用

主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技

巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。

4.评选最佳作品，掌声鼓励。

5.打扫整理教室恢复整洁。

6.课堂小结。

课后拓展

为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。

附：板书设计

插花艺术

插花类型：礼仪插花艺术插花

基本造型：水平型三角形L型扇形倒T字型椭圆形垂直型倾斜

型

欣赏标准：整体效果构图造型效果主题表现设色效果技巧运用

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动技术课教案

劳动课教案授课教师卧龙镇小学潘演群

授课班级五年级

授课时间第十一周课题插花

课型综合技能课

课时一课时

教学目标德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创

造力，增强学生的集体协作精神。知识目标：了解有关插花的一些知

识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。能力目标：掌握制

作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。

教学重点插花的艺术性

教学难点插花的技巧

教学方法讲授法、演示法

教具鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等

教学过程

一、导言：很高兴能和大家共同渡过这四十分钟。今天我给大家

带来了一些特殊的礼物：鲜花。大家喜欢吗？下面再请大家欣赏一段

录像，看一看鲜花装点的城市、居室、和婚礼。欣赏录像：鲜花不但

装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进

了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的

作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我

们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

教学过程出示课题：插花

二、新授：

1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧

妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花

形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为

代表的西方式插花。

2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪

插花，还有一种是商业插花。

3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所以产生了一种花的语

言叫花语。我已经请同学们回家收集一些常见花的花语，现在就请大

家来说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，是新娘手

捧花中不可缺少的花种之一。在希醋神话中，爱神为了救它的情人急

速奔跑，手上、脚上、腿上被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，

白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。粉色：初恋红色：热恋黄

色：道歉白色：父爱百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。

白色：甜美、纯洁黄色：虚伪山百合：庄严我国取其百合的寓意，意

为百年好合。康乃馨：母爱、清纯的爱慕之情，层层叠叠忧如母亲对

儿女绵绵不断的爱护和关怀。白色：贞洁的爱情粉色：我热爱你黄色：

友谊更深带斑纹：爱的拒绝菊花：高洁、长寿，经历风霜，被视为高

洁长寿的象征。黄色：淡淡的爱白色：哀婉之意暗红色：娇媚向日葵：

憧憬、光辉、敬慕。在西醋神话中，水泽女神克莱剔痴恋太阳神阿波

罗，让众神把她变向日葵，以便终身痴恋阳光。大盘：你很优秀小盘：

崇拜满天星：寓意清纯、思念，作配材，使花柔美可人。教师说：剑

兰：又名步步高。步步升高，避邪。非洲菊：寓意美人，在上海被扎

成花束相赠。火鹤：热情、热心、大吉大利，在佳节组成花束相赠，

表示大吉大利，在欧美送上一支火鹤表示送上一颗火热的心。了解了

花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。

4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、喷雾器

等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。喷

雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，

减少水分的蒸发。按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常

见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花

为例。

5、演示

插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意

图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清

高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：

瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我

们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或

任意形状。我以扇形为例。⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。⑷

根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选

择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，

要具有合谐性。⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。配

花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃

新和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些

配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很

好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。不要忘了插花完成后

用喷雾器喷洒。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。

6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。

请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们

想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。

在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说

一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进

行你们的创作吧。

7、作品展评：请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？

为什么？请作者说一下你的创意吧。

三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单

纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术

活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加

美满富有情调。

第五篇：插花艺术

插花艺术的种类

(1)按所用花材性质不同，有鲜花插花、干花插花、以及人造插花

（绢花、涤纶花、棉纸花等）。

(2)按所用容器样式不同，有瓶花、盘花、蓝花（用各种花篮的插

花）、钵花、壁花（贴墙的吊挂插花）等。

(3)按使用的目的不同，有礼仪插花和艺术插花。

(4)按艺术风格不同，有东方式插花、西方式插花以及现代自由式

插花。

(5)按艺术表现手法不同，有写景式插花（盆景式）、写意式插花

与装饰性（抽象式）插花。

鲜花插花的特点及摆放地点

鲜花插花最具有插花艺术的典型特点，即最具自然花材之美，色

彩绚丽、花香四溢,给人以清新、鲜艳、美丽、真实的生命力美感，最

易表现出强烈的艺术魅力。由于其可供选择的花材丰富，因此在多数

场合下人们都喜欢用鲜花插花，特别是在一些盛大而隆重的场合，或

是重要的庆典活动中，都必须用鲜花插花，才能完美地烘托环境气氛。

其缺点是水养持久性不长，在暗光下效果不好，不宜使用。

干花插花的特点及摆放地点

干花插花所选用的花材，是经过脱水、加工后的自然植物材料。

它们既不失原有植物的自然形态美，又可随意染色。插作后经久耐用。

一般多用于宾馆饭店的走廊、底楼、无采光的大厅、灯光暗的餐厅以

及楼梯平台角落，咖啡店、洒吧间等光区，也开始在礼仪活动中用干

花花束作为礼品。其缺点是怕潮湿环境。

人造插花的特点及摆放地点

人造花插花所用花材是人工仿制的各种植物材料，有绢花、涤纶

花、水晶花、塑料花等。有仿真性的，也有随意设计和着色的，种类

繁多。虽然其价格较贵，但一次购买可多年受用，管理简便，只要及

时清除灰尘即可。最宜大型舞台、橱窗的装饰，婚礼上、家庭居室中

也多有应用。

传统插花最基本的构图形式有两种：

（1）对称式或均齐式：对称式往往以中轴线为准，向左右插入等

形、等量、等色的花叶形成的构图形式，如扇形、三角形似孔雀开屏

的形态；均齐式也以中轴线为准，向左右前后插入等形、等量、等色

的花叶形成的构图形式，似塔型、半园型。

（2）平衡式：依中轴线中心点配置不等型而等量的花、枝、叶的

构图形式。此种形式构图形态多样，多采取花、枝、叶的大小、高低、

疏密等手段进行变化，一般跟着感觉走，将等量花材进行插入。插花

的素材可以是从店里买回来的鲜花，也可以是野外采来的野花野草，

巧妙搭配，精心编排，心情美然。