电子信息工程专业就业方向

电子信息工程就业前景专业简介

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信

息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设

备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在,电子信息工程

已经涵盖了社会的诸多方面,像电话交换局里怎么处理各种电话

信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络

怎样传递数据,甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都

要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的

学习认识这些东西,并能够应用更先进的技术进行新产品的研究

和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术

于一体的专业。

本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理

与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，

面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、

信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新

能力的高级工程技术人才开发.

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算

机等处理信息的方法.首先要有扎实的数学知识，对物理学的要

求也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技

术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习

电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进

行实验,对动手操作和使用工具的要求也是比较高的.譬如自己

连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些

大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何

传输的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电

子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业

人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统

的设计、应用开发以及技术管理等。比如,做电子工程师，设计

开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关

的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识

要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

专业背景与市场预测

该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等

都与电子信息技术有着紧密的联系.全国各地从事电子技术产品

的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。，随着改革步伐

的加快,这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，

培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适

应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产

品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产

品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建

设的客观需要,市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息

工程专业的人才有着广泛的就业前景。

培养目标

注重培养电子信息技术基础知识与能力；具有电子产品的装

配、调试及设计的基本能力,具有一般电子设备的安装、调试、

维护与应用能力；具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和

维护管理能力；具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分

析及安装、调试、维护能力;具有对机电设备进行智能控制的设

计和组织能力；具有阅读英语资料和计算机应用能力。

培养要求

本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系

统等方面的基本理论和基本知识,受到电子与信息工程实践(包

括生产实习和室内实验）的基本训练,具备良好的科学素质,具备

设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具

有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

主要课程

高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、C语言、VB程序设

计、电子CAD、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通信

技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单

片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化（EDA）技术、

数字信号处理（DSP）技术等课程.

课程分类介绍：

①数学:

高等数学-——-(数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方

程）讲的主要是微积分，对学电路的人来说,微积分（一元、多

元）、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中经常遇

到。

概率统计-———凡是跟通信、信号处理有关的课程都要用到

概率论。

数学物理方法—-——有些学校研究生才学，有些学校分成复

变函数（+积分变换）和数学物理方程（就是偏微分方程）。学

习电磁场、微波的数学基础。

还可能会开设随机过程(需要概率作基础）乃至泛函分析.

②理论:

电路原理-—--基础的课程。

信号与系统---—连续与离散信号的时域、频域分析，很重要

但也很难

数字信号处理—-——离散信号与系统的分析、信号的数字变

换、数字滤波器之类.

基本上这两门都需要大量的算法和编程.

通信原理-——-通信的数学理论.

信息论———-信息论的应用范围很广，但电子工程专业常把

这门课讲成编码理论。

电磁场与电磁波-——-天书般的课程,基本上是物理系的电动

力学的翻版，用数学去研究磁场（恒定电磁场、时变电磁场）。

③电路：

模拟电路—--—晶体管、运放、电源、A/D、D/A。

数字电路————门电路、触发器、组合电路、时序电路、可

编程器件,数字电子系统的基础（包括计算机）。

高频电路———-无线电电路，放大、调制、解调、混频，比

模拟电路难

微波技术—---处理方法跟前面几种电路完全不同，需要电磁

场理论作基础.

④计算机：

微机原理———-80x86硬件工作原理.

汇编语言——--直接对应CPU指令的程序设计语言。

单片机—-——CPU和控制电路做成一块集成电路，各种电器

中都少不了,一般讲解51系列.

Cc++语言--—-（现在只讲c语言的学校可能不多了）写系统

程序用的语言,与硬件相关的开发经常用到.

软件基础——--（计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据

库原理+编译方法+软件工程）也可能是几门课，讲软件的原理和

怎么写软件.

详细课程介绍：

①c语言

c语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌

握的一种程序设计工具。

c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便,应用面广，目标

程序效率高，可移至性好，既具有高级语言的有点,有具有低级

语言的许多特点。因此，c语言特别适合于编写系统软件。

c语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件,现在可以用c

语言编写了.

初学是切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节,如不适当

的使用＋＋和－－的副作用。学习程序设计，一定要雪活用活，

不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一

种新语言。

②高等数学

高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一一门科学,

高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性

和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高

度抽象和统一，我们才能深人地揭示其本质规律,才能使之得到

更广泛的应用.严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中,

无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵

循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过

程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广

泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及

使得数学的应用领域更加拓宽,现代数学正成为科技发展的强大

动力,同时也广泛和深人地渗透到了社会科学领域。因此,学好高

等数学对我们来说相当重要.然而，很多学生对怎样才能学好这

门课程感到困惑。要想学好高等数学，至少要做到以下四点：

首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质，

弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概

念。

其次,掌握定理.定理是一个正确的命题,分为条件和结论两部

分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适

用范围，做到有的放矢.

第三，在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的

是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，

要注意不同例题的特点和解法法在理解例题的基础上作适量的

习题.作题时要善于总结————不仅总结方法，也要总结错

误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。

第四,理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知

识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习

有所帮助.

③信号与系统

信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念

和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路

与系统等领域.

本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多

媒体技术，使内容生动活泼,易于理解。课程以网络技术为支持,

以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现

出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。

本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分,但二者

又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，对应推

导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域分析和复频

域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程.

本课程采用先连续后离散的布局安排知识,可先集中精力学好连

续信号与系统分析的内容,再通过类比理解离散信号与系统分析

的概念。状态分析方法也结合两大块给出，从而建立完整的信号

与系统的概念。

本课程除了大纲要求的主要内容外，还给出了随机信号通过线性

系统分析，离散傅立叶变换、FFT等内容以扩展知识面。

④电路分析

电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础

课，该课程不仅为后续专业课的学习打基础,而且对发展学生科

学思维、培养学生分析问题、解决问题也具有十分重要的作用。

本课程的主要内容有:电路的基本概念与基本定律、电阻电路的

等效变换、线性电路的基本分析方法、基本定理、含有理想运放

的电路分析、正弦交流电路的稳态分析、含有互感的电路、三相

电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域分析、

二阶电路的时域分析、拉普拉斯变换及其应用、状态变量法、非

线性电阻电路等.

⑤微机原理

微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口，它对于了解微机的硬

件原理非常重要，如果需要利用微机进行控制、通信，则微机原

理是必修的课程。因此,绝大多数专业都将微机原理列为主干课

程之一.

C语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言,也称

为中级语言,很多操作系统就是用C实现的，如Unix、Linux、

minix等,很多底层的通信程序、驱动程序、加密程序等也都是

用C编写的，其重要原因就在于C语言非常接近汇编语言，换句

话说,C语言离计算机的硬件很近,但同时C语言编程又要比汇编

方便得多，故很多人喜欢C语言.

一般来说，学习微机原理并不需要C语言的基础,而要真正学懂、

学通C语言，微机原理是必须具备的基础，如C中的指针操作，

就需要对微机的存储器的结构有所了解.

不幸的是,目前国内绝大多数高等学校都是先修C,再修微机原理,

笔者认为这实在是误人子弟,不利于高水平人才的培养.

另外,有些人认为，微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重

要课程,在高校的重视程度是不够的，是与该门课程地位不相称

的.

⑥通信原理

通信作为一个实际系统,是为了满足社会与个人的需求而产生

的，目的是传送消息（数据、语音和图像).通信技术的发展,特

别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系,即编码理论、调

制理论与检测理论.

在通信原理的课程中,有多处要用到信息论的结论或定理。信息

论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南，尤其是它能

告诉工程师们关于通信系统的性能极限。

信道中存在噪声。在通信过程中噪声与干扰是无法避免的。随着

对噪声与干扰的研究产生了随机过程理论.对信号的分析实际上

就是对随机过程的分析。

在通信工程领域,编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。

在数学上可以存在很多码,可以映射到不同空间，但只有在通信

系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了

两个方向：信源编码与信道编码。

调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性

调制不改变调制信号的频谱结构，非线性调制要改变调制信号的

频谱结构，并且往往占有更宽的频带,因而非线性调制通常比线

性调制有更好的抗噪声性能。

接收端将调制信号与载波信号分开，还原调制信号的过程称之为

解调或检测。

作为通信原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道

复用。在数字通信系统中，只有接收信号与发送信号同步或者信

号间建立相同的时间关系，接收端才能解调和识别信号。信道复

用是为了提高通信效率，是安排很多信号同时通过同一信道的一

种约定或者规范,使得多个用户的话音、图像等消息能同时通过

同一电缆或者其他信道传输.

在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或

深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统，了解原理是

必要的,但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件（电路、微波）

与软件(系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一

分支的课程体系结构。

通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两

部分。重点是数字通信的调制、编码、同步等内容.

配合完成的教学内容，要求学生完成必要的习题作业。期间开设

一些验证性实验，同时使用SystemView实验教学，使学生可以

比较深刻地理解通信系统实际工作的情况。

由于学生通信原理的认识难度，教师加强了该课程的多媒体CAI

教学，形象直观的图示辅助教学。利用课程组研制成功的电子教

案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅助教学软件开展教学。

大大提高了教学效果.同时，正在研究与开发成功网上实验教学

软件，把教学仪器的使用、重要实验仪器的仿真模拟实验上网,

以进一步适应教学信息化、网络化的要求.总之，本课程通过理

论教学、实验教学、课程设计、CAI课件、综合设计和网络教学

的手段，使学生在理解本课程的教学内容方面有很大的提高.

⑦数字电路

数字电路基础教程从最基本的门电路讲起，直到各类常见的触发

器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的基本构成和工作

原理。教程耐心的阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方

法，比如什么真值表、什么是竞争冒险现象、各种进制中为什么

计算机要采用2进制，为什么我们常用的是16进制等等基础的

知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白

数字电路的由来,发现它并不神秘，甚至要比模拟电路更简单！

有了这些基础性的认识,我们就可以自学和分析其他高深的复杂

数字电路知识。

⑧模拟电子电路

一、课程的性质、目的与任务

模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必

修的技术基础课.该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践

性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学

生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为

深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基

础。

二、与其它课程的关系

先修课程为电路分析基础，本课程为学习后续课程(如“现代电

子电路与技术"、“自动控制原理”、“微机原理与应用”等)

打下必要的基础。

三、课程特点

1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、

知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。

2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件、电

路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的

学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、

掌握基本概念、基本分析、设计方法上。

3．实践应用综合性较强.本课程是一门实践性很强的技术基础

课，讨论的许多电子电路都是实用电路,均可做成实际的装置。

四、教学总体要求

1．正确理解以下基本概念和术语

直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，工作

点，负载线，非线性失真，放大倍数,输入电阻，输出电阻，频

率特性，正反馈和负反馈，直流反馈和交流反馈，电压反馈和电

流反馈，串联反馈和并联反馈，开环与闭环,自激,零点漂移，差

模与共模,共模抑制比,恒流源，互补对称，输出功率与效率，理

想运放，虚短、虚地，噪声与干扰等.

职业资格证书与技术等级证书

获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机应用能力合格证书；

获得劳动与社会保障部颁发的中级电工证、电子CAD中级技能等

级证书。

掌握的知识和能力

1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应

电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2。掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计

电子设备的基本能力；

3。掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具

有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;

4。了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的

基本知识;

5。了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发

新系统、新技术的初步能力.

6。掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研

究和实际工作能力。

相近专业

通信工程

就业去向

该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性,就业面很广，就业率

高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关

企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主

要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产

品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到

一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的

安全运行及维护管理工作。

企业需求

由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人

才仍将供不应求.

据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电

子信息工程”的专业,对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必

要的.

电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。

电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据

信息产业部分析，“十五"期间是我国电子信息产业发展的关键

时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快

速发展，产业前景十分广阔。

未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等

产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息

服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技

产业，如网络游戏等.目前，信息技术支持人才需求中排除技术

故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操

作、监视与维修等四类人才最为短缺.此外，电子商务和互动媒

体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大.

未来展望

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控

制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与

信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经

涵盖了社会的诸多方面,像电话交换局里怎么处理各种电话信

号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎

样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要

涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学

习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和

开发.

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等

处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也

很高，并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、

信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子

信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实

验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接

传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公

司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输

的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信

息工程，要喜欢钻研思考,善于开动脑筋发现问题.

随着社会信息化的深入,各行业大都需要电子信息工程专业人才,

而且薪金很高.学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设

计、应用开发以及技术管理等.比如，做电子工程师，设计开发

一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各

种软件;做项目主管,策划一些大的系统,这对经验、知识要求很

高；还可以继续进修成为教师,从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年,很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业

总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门

专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶

钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发

展。

相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋

于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人

长远自我发展的出发点.

职业方向的选择,想来是更多应届毕业生就业时所想的事情,常

看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感

叹，不知道是否应该将计算机这条路继续走下去。

太多太多关于这个行业的言论,媒体频频爆出的各类关于IT从

业者身心受到莫大伤害的大小新闻,IT从业者工作很苦很累，繁

琐枯燥的程式、技术心理与现实状态的脱节、加班很普遍、这一

行更新很快，业余时间也是常用来学习新的专业技术，没有节假

日、没有空余时间，不能陪亲人朋友，工作的性质使生活多了一

些单调,生活仿佛学生时代一般的两点一线.远没有想象中的那

样绚丽多彩:张扬的个性源自技能的自信，时尚现代的生活方式

由于富余的回报,“办公室政治”的远离,“自由”的思虑空

间….,只是现在看来，现实来的更多一些了吧.

更重要的是，这个行业,似乎有则潜在的规律：职业生涯短暂。

所以身未老心先行,思虑着“希望的路"到底应该怎样转弯,IT管

理、IT销售、或者横下一条心从头来过去创业、或者干脆转行…。,

到底干什么，仍旧在徘徊中、在迷茫，之前几年的代码人生似乎

恍然被抹去一概不计，只留下空落落的一些什么回忆。

还有计算机的女生，动手能力欠缺，生理的原因、生活家庭的压

力等等，就业似乎远不及男生,有着先天的劣势，包括情绪化、

大局观，还有对技术的热忱度等。

太多太多的关于这个行业的不好，很多很多前辈的好心建议,在

计算机专业学生的心中埋下了不安的种子,是否应该继续选择这

一行,或者职业道路应该就此转弯？选择这一行,似乎意味着选

择这种生理和心理的苦难历程,接受这个行业的历练。

退出呢,却是心有不甘，想一想几年来刻苦努力，一张张用铅笔

写满程序的稿纸，课堂上的目不转睛，作业时的冥思苦想,少了

一些浪漫无边的时间，为的就是将来能多一份自信去呈交一份专

业、厚重的职业简历.谁愿意一心的努力最后化作东流的水.

任何一个行业都有着各自的光鲜和灰暗，只是行外的人不了解。

对于刚刚迈进校园的我们，对于已经迈入社会的学长学姐，对于

不同岗位上的每一位前辈,举步从来都是维艰的，辉煌的铸就更

是循序渐进，我们不可以只看到行业光鲜靓丽的外表,而忽视背

后拖起它成长的艰难，两种极端的落差当然巨大，从这样的角度

去观察,显然有违客观。而对于自己未来职业生涯的筑建也是一

样，它的雏形，它的打造、它的铸就、它的丰裕、它的厚实，是

靠一砖一瓦一步一步累砌而起的。

到底是做一个“入门的,不想入门的，想入门而没有入门的”IT

人,答案自在各人心中。

可以说电子信息工程是一个很有前景的学科，是不能随意轻视任

何一门课程.干一行、爱一行，既然选择了它，就要对它有始有

终。