wild and young

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提示:这些是上课用的材料,每次课前完成大

约两讲的翻译练习。独立完成，严禁抄袭！

英汉对比与翻译

一，形合（hypotaxis）与意合（parataxis）

英汉语法最基本的差别是形合（hypotaxis）和意合（parataxis）对

比。重形合的语言注重以形显意，句子成分（包括单词、短语、分句）

之间的逻辑关系靠关联词等显性连接手段来直接标示，句子结构比较

严谨但缺少弹性；重意合的语言注意以意役形，句子各成分之间靠隐

性连贯、逻辑关系和叙述的事理顺序来间接显示，不用或少用关联词，

句子结构比较松散但富有弹性。

英译汉的主要过程是句法结构的转换，包括拆散、重组和间接手

段由显变隐等步骤。首先将英文句子的叠床架屋的空间搭架拆散成若

干意群，然后将每个意群转换成汉语的一个短语、小句甚至句子，组

合成汉语的节节推进的时间和逻辑序列。值得注意的是，这种意群可

以是英文句中的任何一个成分（分句、短语、单词）或若干个成分的

综合，翻译中势必有所增删、调整。在此过程中英文句中的关联词大

部分不译，而转换成汉语句中隐含的关系即语气连贯。

汉译英的过程则相反，将汉语句子的时间和逻辑序列转换成英语

句子的空间搭架，期间同样不可斤斤于字比句次。具体说来，一是按

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照英语行文的需要重新分句，二是分析和确定每个句子中的不同成分

间的逻辑关系，三是按照个陈分间的关系重新安排各个句子，使汉语

句子的线性序列变成英语句子的空间构架。同时，汉语中靠语序间接

表示的隐性连接转换成用关联词标示的显性连接。（蒋坚松2000：14）

现代庄重文体、科技文体和论述文体较多采用形合句，以表达清

晰的逻辑关系和复杂的思想内容。（连淑能1993：60）

Practice:

1,Hischildrenwereasraggedandwildasiftheybelongedtonobody.

()

2，Startled,hejumpedupandhastenedtothemirrorinthebathroom,

takingawaythetoweltoexaminethecutuponhischeek.

3，跑得了和尚，跑不了庙。

4,Hardpresd,hetoldthetruthinspiteofhiswife’swarnings.

5，WhenChouEn-lai’sdooropenedtheysawaslendermanofmore

thanaverageheightwithgleamingeyesandafacesostrikingthatit

borderedonthebeautiful.(y)

6，Iputonmyclothesbythelightofahalf-moonjusttting,where

raysstreamedthroughthenarrowwindownearmycrib.(调序)

7，进了医学院，她住女生宿舍，在食堂吃大锅饭，天不亮，她就

起床背外语单词。铃声响，她夹着书本去上课，大课小课，密密麻麻

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的笔记。（湛容）

二，物称（impersonal）与人称（personal）

英语常用物称表达法，不用人称来叙述，而让事物以客观的口气呈

现出来，汉语则常从自我出发来叙述客观事物，或倾向于描述人及其

行为或状态，因而常用人称。当人称可以不言而喻时，又常常隐含人

称或省略人称。（连淑能1993：76-77）

Practice:

1,Bitternessfedonthemanwhohadmadetheworldlaugh.

2，Hergoodworkandobediencehavepleadherteachers.

3，Itwasabeautifulnight,mild,starry.

4，ButthereweredifferencesbetweenEmily’sorphanhoodandmine,it

appeared.

5，Thelittlecares,fears,tears,doubts,sleeplessfanciesofIdon’tknow

manydaysandnights,wereforgottenunderonemoment’sinfluenceof

George’sirresistiblesmile.

6，Hiswearinessandtheincreasingheatdeterminedhimtositdownin

thefirstconvenientshade.

7，他取得了完全的成功。

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8,热心的读者纷纷致函当地报纸，对城市的规划和建设提出建议。

简单；

9,Thepairoflegsthatcarriedhimwererickety,andtherewasabiasin

hisgaitwhichinclinedhimsomewhattotheleftofastraightline.

10，Muchmoreixpectedofmethanispossibletoperform.

三，被动(passive)与主动(active)

英语和汉语的句子都存在主被动形式，但二者在使用频率和使用形

式上都有所不同。在很多情况下英语习惯于用被动表达的句子译成汉

语实则不用被动表达。调查发现，英语被动句广泛使用于科技文体

（scientificandtechnicalwriting）、报刊文体、官方或公文之中。

Practice:

1，Thebookllswell.

2，Thedoorwon’tlock.

3，Themealiscooking.

4，Thecowwasmilking.

5,通常六点半开灯。

6,大家知道电子是极微小的负电荷。

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7,她把孩子打发走了。

8,不要为假象所迷惑。

9,Hewasslightlydisturbedbythecashier,ayoungandgiggling

Wisconsinschoolteacherwithankles…

10，Ourformerdifferenceswereforgotten.（in）

11，,havingaskedoneortwoquestionsaboutthedinner,

whichwerenotimmediatelyattendedto,emedalmostdeterminedto

saynomore.()

12，Kissingerwasalarmedbychina’sfirstatomicblastinOctober,

1964.

13，edajob,hehadafamily.

14，Mycountryisblesdwithunsurpasdnaturalresources.

15，不一会，北风小了，路上的浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大

道，车夫跑得更快了。

16,那时，周瑜是个“青年团员”，当东吴的统帅，程普等老将不

服，后来说服了，还是由他当，结果打了胜仗。（毛泽东）

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四，静态(stative)与动态(dynamic)

英语与汉语的另一重要区别在于英语是静态语言，而汉语是动态语

言，英语中多名词多介词，而汉语中多动词，这样英汉互译中就要进

行词性的转变。

Practice:

1,Starvationwasaremotethreat.

2,Withoutknowinghow,CaptainDobbinfoundhimlfthegreat

promoter,arranger,andmanagerofthematchbetweenGeorgeOsborne

andAmelia.

3，Shesaidthiswithaprovocativeglanceandagleamofteeth.

4，Thisfailurewasthemakingofhim.

5，老栓正在专心走路，忽然吃了一惊，远远地看见一条丁字街，

明明白白横着。他便退了几步，寻到一家关着门的铺檐子，蹩进去，

靠门立住了。

6，Hisappearanceatanyaffairproclaimsitatriumph.

7，穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上，见生来，狂

笑欲坠。

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五，收缩(condensation)与展开(division)

语言学中，句子一级单位下还有分句、短语、词、语素等单位。在

英汉互译中存在着单位间的转换，汉语中的高一级的单位在译成英语

是经常降级使用，英译汉则相反。这就是收缩与展开现象。

Practice:

1,Hesaidthemeetingwasinformative.

2，Sheplayedthepianowithskillandpassion.

3，HearrivedinWashingtonataripemomentinternationally.

4，Shewaspardonablyproudofherwonderfulcooking.

5,TheparentallaughwachoedbyJoph,whothoughtthejoke

capital.

6，他若是拒绝邀请，在礼貌上也说不过去。

7,年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。依照法律剥夺选

举权和被选举权的人除外。

六，主语(subjective)与主题(thematic)

英语是主语性语言，主谓结构是英语句子的核心，其主语通常是名

词性短语，谓语常是动词性短语。汉语是主体性语言，呈现“话题—

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—说明”的结构，属该结构的汉语句子约占50%。话题具有以下特点：

从语序上看，它是句子的起词，居主位，其他成分居述位；从语境看，

它是已知信息，居主位，新信息居述位；从讲话的心理主项看，它是

陈述的对象，是主题，陈述的内容是述题；从信息的能动性看，它是

交际能动性最低的部分，处于述位的是交际能动性较高的部分。

主语——谓语结构着眼的是形式，是句法结构关系；主题——说明

结构着眼的是语义，是表达和被表达的关系。

英语的主语有四种，而汉语的多达十种。

Practice:

1,Youdon’tgrowthegrainyoueatandyoudon’tmaketheclothesyou

wear.

2，Theworldwilllittlenote,norlongrememberwhatwesayhere,butit

canneverforgetwhattheydidhere.

3，Heisinexperiencedindriving.

4，I’llmakemydecisioninmarriage.

5，AndamInotindebtedtoyouforthebreadIeat?

6，Whateverthepriesttellsyoutodo,doit;whatyouehimdo,donot.

8，苹果、橘子买了一大堆。

9,施恩别记，受惠莫忘。

10,身劳而心安，为之；利少而义多，为之。

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