人物 爱因斯坦

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爱因斯坦的故事10个(1篇)

爱因斯坦的故事10个第1篇：

爱因斯坦的故事（一）：

少年爱因斯坦

十六岁时爱因斯坦仍然整天和一群调皮贪玩的小伙伴在一齐

一个星期日他正准备和那群小伙伴去河边钓鱼母叫住了他满腔慈

爱地说:“孩子你整天贪玩使得功课佳我和你爸爸都为你的前途担

忧啊!”

”;没有什么值得担忧的罗伯特和杰克成绩也好也是天天玩

吗”爱因斯坦说。

“话可能这麼说啊!妈妈明白你喜欢听故事我给你讲一个

吧!”;从前有两只可爱的小白猫在屋顶上玩。玩著玩著其中一只

猫抱著另一只猫从烟囱里溜了下来。等它们爬出来时一只猫很干

净另一只猫却很脏你明白谁会去洗澡吗”

“当然是脏的那只小白猫啦!”爱因斯坦立刻答道。

”;恰恰相反因为那只脏的小白猫见同伴是干净的以为自我是

干净的所以他会立即去洗澡甚至还四处乱逛惹得大家哈哈大笑。

小白猫回家一照镜子才发现自我又脏又丑。”

讲到这母亲语重心长地说“孩子啊!自我才是自我的镜子。拿

别人当自我的镜子你就会像那只肮脏的小猫一样犯同样的错

误。”

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爱因斯坦的故事（二）：

一个改变爱因斯坦的故事

爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡再三

告诫他应当怎样怎样然而对他来讲如同耳边风。这样一向到16岁

的那年秋天一天上午父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住并给

他讲了一个故事正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这

样的：

”;昨日”爱因斯坦父亲说“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南

边工厂的一个大烟囱。那烟囱仅有踩着里边的钢筋踏梯才能上

去。你杰克大叔在前面我在后面。我们抓着扶手一阶一阶地最终

爬上去了。下来时你杰克大叔依旧走在前面我还是跟在他的后

面。之后钻出烟囱我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、

脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了而我身上竟连一点烟灰也没

有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：”;我看见你杰克大叔的模

样心想我肯定和他一样脸脏得像个小丑于是我就到附近的小河里

去洗了又洗。而你杰克大叔呢他看见我钻出烟囱时干干净净的就

以为他也和我一样干净呢于是就只草草洗了洗手就大模大样上街

了。结果街上的人都笑痛了肚子还以为你杰克大叔是个疯子

呢。”

爱因斯坦听罢忍住和父亲一齐大笑起来。父亲笑完了郑重地

对他说“其实别人谁也能做你的镜子仅有自我才是自我的镜子。

拿别人做镜子白痴或许会把自我照成天才的。”

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爱因斯坦听了顿时满脸愧色。

爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自我做镜

子来审视和映照自我最终映照出生命中的熠熠光辉。

盲目地与别人相比较以为自我比身边的人聪明就满足了或者

觉得自我如别人就沮丧了。这多么愚蠢啊!每一个人都有其一样的

人生目标和生活方式自我才是自我在这个世界上最可靠的人生向

导。

爱因斯坦的故事（三）：

伟大的物理学家爱因斯坦因提出相对论而举世闻名此后发生

了这样一个故事。

盛名之下的爱因斯坦每一天忙于应付计其数的大学请他作演

讲搞得他疲惫堪!爱因斯坦每次到大学去都是由专职司机理查开车

送他一到会场后理查就在台下听演讲一向做了30来次听众并且每

次都是聚精会神从头听到尾。

理查是位风趣的美国人一天他向疲于奔命的爱因斯坦提提

议：

”;您实在太辛苦了也必须讲烦了您的演讲资料我能够背下来

了我想下次演讲时让我穿着您的衣服让我来代您演讲直到被发现

为止能够吗”

“妙啊反正那里认得我的人也多。”同样富于风趣的爱因斯

坦回答道。

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此后的那场演讲穿着爱因斯坦衣服的理查对于相对论的解说

没有任何差错他把爱因斯坦的表情和动作也模仿的惟妙惟肖。爱

氏则打扮成司机仅仅开车送理查来演讲并且坐在台下认真听讲。

然而就在演讲结束理查准备下台时一件意料到的事最终发生

了。

一位教授模样的先生站起来像发连珠炮似的提出了许多问

题。

真的爱因斯坦静坐在会场的角落心中吃惊小但他表情上还是

若无其事。

假的爱因斯坦却简便地对那位教授说：

”;你的这些问题很简单连我的司机都能回答...喂理查你上

来帮我做些说明吧!”

于是真正的爱因斯坦这时才步上讲台并迅速地对问题作了说

明!

爱因斯坦的故事（四）：

爱因斯坦的成才之路

应对那么多成就卓越的人也许你会自惭形秽地说：“我这么

笨怎样可能成才呢””;我太平凡了根本是成为伟大伟人的料!”

这个人就是阿尔伯特·爱因斯坦。这个当年被校长认为“干

什么都会有作为”的笨学生经过艰苦的努力成了现代物理学的创

始人和奠基人成了现代最杰出的物理学家。

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1879年3月14日一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小

城。父母为他起了一个很有期望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。

看着他那可爱的模样父母对他寄托了全部的期冀。然而没过多久

父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了已经三岁的爱因

斯坦才”;咿呀”学语。之后爱因斯坦的妹妹比他小两岁的玛伽已

经能和邻居交谈了爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾前言搭后

语......看着举止迟钝的爱因斯坦父母开始忧虑。他们担心他的

智能是否会及常人。直到10岁时父母才把他送去上学。可是在学

校里爱因斯坦受到了教师和同学的嘲笑大家都称他为“笨家

伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行由于爱因斯坦的反

应迟钝经常被教师呵斥、罚站。有的教师甚至指着他的鼻子

骂：”;这鬼东西真笨什么课程也跟上!”

一次工艺课上教师从学生的作品中挑出一张做得很像样的木

凳对大家说：“我想世界上也许会有比这更糟糕的凳子了!”在哄

堂大笑中爱因斯坦红着脸站起来说：”;我想这种凳子是有的!”

说着他从课桌里拿出两个更像样的凳子说：“这是我前两次做的

交给您的是第三次做的虽然还行却比这两个强得多!”一口气讲了

这么多话爱因斯坦自我也感到吃惊。教师更是目瞪口呆坐在那里

知说什么好。

在讥讽和侮辱中爱因斯坦慢慢地长大了升入了慕尼黑的卢伊

特波尔德中学。在中学里他喜爱上了数学课却对其余那些脱离实

际和生活的课感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托寻找精神

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力量。就这样爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、

歌德、莫扎特......书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。

视野开阔了爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。

一天他对经常辅导他数学的舅舅说：”;如果我用光在真空中

的速度和光一道向前跑能能看到空间里振动着的电磁波呢”舅舅

用异样的目光盯着他看了许久目光中既有赞许又有担忧。因为他

明白爱因斯坦提出的这个问题非同一般将会引起出人意料的震

动。此后爱因斯坦一向被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天爱因

斯坦经过深思熟虑决定报考瑞士苏黎士大学。可是他却失败了他

的外文及格。落榜后的他没有气馁参加了中学补习。一年以后他

获得了中学补习合格证书并且考入了苏黎士综合工业大学。这时

的他已经在为自我的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读

和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试

验十分满和生气认为他“务正业”。

爱因斯坦大学毕业时正赶上经济危机爆发由于他是犹太人血

统又没有关系没有钱所以只好失业在家。为了生活他只好到处张

贴广告靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。这段失业的时间

给了爱因斯坦很大的帮忙。在授课过程中他对传统物理学进行了

反思促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的

五个星期的奋斗爱因斯坦写出了9000字的论文《论动体的电动力

学》狭义相对论由此产生。能够说这是物理学史上的一次决定性

的、伟大的宣言是物理学向前迈进的又一里程碑。

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尽管还有许多人对此表示反对甚至还有人在报上发表批评文

章可是爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视。在短短的

时间里竟然有15所大学给他授予了博士证书法国、德国、美国、

波兰等许多国家的着名大学也想聘请他做教授。当年被人们称

为”;笨蛋”“笨东西”认为无法成才的爱因斯坦最终成了全世界

公认的、当代最杰出的聪明人物。由”;丑小鹅”变为“白天鹅”

这说明了什么呢

我想爱因斯坦的话是最好的答案。当许多年轻人缠住他要他

说出成功的秘诀时他信笔写下了一个公式：A=_+y+z并解释

道：”;A表示成功_表示勤奋y表示正确的方法那么z呢则表示务

必少说空话。”许多年来爱因斯坦的这个神奇的成功等式一向被

人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中我们难看出正是勤奋、正

确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的。

可见一个人聪明并可怕可怕的是自我先泄自我的气。只要你

肯为你的目标付出艰辛的劳动并配合正确的方法就必须会得到成

功女神的酬劳。许多在事业上有成就的人在童年时代、少年时代

并必须能显出锋芒毕露的优势相反他们却太平凡甚至显出迟钝、

愚笨的样貌常常要被周围的人嘲笑、讥讽。如果因为自我笨就灰

心丧气再努力那是将自我潜在的才华、本事都扼杀在摇篮中了吗

其实每一个人都有一样的才能每一个人在生命的长河中都会

找到属于自我的星座。如果你觉得自我笨那是因为你还没有寻找

到你自我的星座。正如爱因斯坦对别的事物迟钝却对物理和数学

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异常喜爱一样当你找到自我的星座时你定会放射出与众一样的异

彩。

试试看尽快找到属于自我的位置。

爱因斯坦的故事（五）：

爱动脑筋的爱因斯坦

爱因斯坦小时候学习成绩好可是他十分善于动脑筋经常会想

到一些别人容易想到的东西。

有一次手工课上教师教大家叠纸盒。正当大家都忙于叠纸盒

的时候教师却发现爱因斯坦趴在桌子上。教师以为准是小爱因斯

坦懒惰想动手于是走过去问爱因斯坦为什么叠纸盒。爱因斯坦抬

了抬头问道：“教师您明白一张纸的厚度吗？”教师说：”;这个

很好测量啊你先测出100张纸的厚度然后除以100就得到每张纸

的厚度了吗？”爱因斯坦拿出直尺准确地测量了一下然后计算得

出一张纸的厚度是0.08毫米。

教师这时候想出一个问题便问大家：“同学们此刻一张纸的

厚度是0.08毫米（52article.）如果我把这张纸对折30次后应

当是多高啊？”听到教师的问题同学们开始七嘴八舌地讨论起

来。”;大概有10米多高吧。”有的同学回答道。教师说：“太

少了。””;那应当有10层楼那么高吧。”又有的同学补充道。

没想到教师还是在摇头。到底有多高呢？只见小爱因斯坦站起来

说：“应当比阿尔卑斯山还要高。”他刚说完就招来同学们的一

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阵哄堂大笑怎样可能呢？薄薄的一张纸对折了30次就会比一座高

山还要高同学们都以为他在吹牛。

这个时候仅有教师没有笑因为他已经开始注意到这个小爱因

斯坦了。”;爱因斯坦的回答是正确的。”教师的一句话把在座的

同学们都震惊了。“会有那么高吗？”同学们都在怀疑。爱因斯

坦慌忙地站了起来走到前面拿了一支粉笔开始了他对一张纸对折

30次后的厚度的计算。只见他在黑板上写下一个算式。结果一张

0.08毫米厚的纸对折30次后竟高达85899米确实要比世界上任何

一座高山都要高！

爱因斯坦的故事（六）：

爱因斯坦的第一颗扣子

在科学史上爱因斯坦被认为是20世纪最伟大的科学家也是古

往今来仅次于牛顿第二伟大的科学家是现代物理学的开山鼻祖、

集大成者和奠基人同时也是著名思想家和哲学家。如果按全球知

名度来看爱因斯坦可能比牛顿和伽利略更有名。

在科学领域要拿到博士学位或当上名校教授普通智商加上勤

奋努力并难办到但要伟大到牛顿或者爱因斯坦的地步天赋和高智

商恐怕还是需要的。

对爱因斯坦的智商专家们大都认为在160至190之间最低的

估测也有146最高估测甚至到达270。要明白全世界80%的人智商

都介于80至120之间智商超过140就被视为天才在人口中比例超

过0.5%。

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可是爱因斯坦出生的时候蹒跚学步的时候甚至念小学和中学

的时候他的聪明基本上仅有他自我明白。在很多亲友和街坊邻居

的记忆中爱因斯坦小时候是笨拙、迟钝的衣扣总是对齐东西总是

找着三岁多还会讲话父母一度担心他是哑巴曾带他去看医生。

爱因斯坦读小学和中学时说话慢、动作慢记忆力强善于和同

学交往学习成绩也起眼当然很难让教师和同学喜欢。在慕尼黑路

易·波尔德中学的6年生活给爱因斯坦留下的回忆尤其压抑、孤

独和痛苦:学习上他除了数学其他各门学科异常是需要很多死记硬

背的课程大都成绩佳;生活上与班里同学话投机格格入被认为”;

生性孤僻”;在教师眼里他仅仅“智力迟钝”并且”;守纪律、心

在焉、想入非非”......但事实上爱因斯坦的早慧和早熟被这些

“小时佳”的故事和___成绩单所掩盖真要探究起来恐怕远远超过

一般人的想象。

看看爱因斯坦年谱吧!10岁他便在两位医科大学生引导下自我

阅读通俗科学读物和哲学著作;12岁醉心于欧几里德几何学开始自

学高等数学;13岁开始读哲学家康德的著作;满16岁已经依靠自学

无师自通地学会了解析几何和微积分......

万幸的是中小学阶段的痛苦经历没有令爱因斯坦感到自卑或

者产生扭曲甚至报复社会的心理反而产生一种强烈的反作用力刺

激他更加珍视个性和思想的独立与自由珍视真、善和美的价值。

爱因斯坦晚年回忆道:”;当我还是一个相当早熟的少年的时

候我就已经深切地意识到大多数人终生无休止地追逐的那些期望

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和努力是毫无价值的。并且我久就发现了这种追逐的残酷和今日

的情形相比这在当年是更加精心地用伪善和漂亮的字句掩饰着

的。每个人只因有个胃就注定要参与这种追逐。并且由于参与这

种追逐他的胃是有可能得到满足的;可是一个有思想、有感情的人

却能由此而得到满足。”

难以置信一个十几岁的毛孩子就拥有这样的思考和确定本

事。知多少人活到七老八十都见得懂得这些。

爱因斯坦是填鸭式教学法的铁杆反对派但更有价值的可能是

他对学校应当教什么的独到看法。他认为学校教育“应把获得专

业知识放在首位”。”;学校的目标应当是培养有独立行动和独立

思考的个人可是他们要把为社会服务看做是自我人生的最高目

的。”

“经过专业教育他(学生)能够成为一种有用的机器可是能成

为一个和谐发展的人......他必须获得对美和道德上的善的鲜明

的辨别力。否则他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的

狗而像一个和谐发展的人。”

爱因斯坦的故事（七）：

敢于承认错误-爱因斯坦

世界级的伟大科学家爱因斯坦―直为他”;―生最大错事”而

愧疚。爱因斯坦究竟做错了什么事？

1917年也就是他创立广义相对论的第二年为了解释宇宙的稳

恒态性问题爱因斯坦和荷兰物理学家德西特各自独立进行此项工

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作的研究。他们发现引力场方程的宇宙解是动态的而是静态的。

也就是说宇宙要么膨胀要么收缩。由于物理直觉上的偏见和数学

运算上的失误爱因斯坦决放弃静态宇宙的概念为求得―个静态的

宇宙模型解惜在方程中引进―个“宇宙项”。这个结论在当时既

贴合宇宙学原理又贴合已知的观测事实。然而1922年美国学者弗

里德曼求出了这个方程的另―个动态解；1927年比利时学者勒梅

特也独立求得同―解。从数学角度证明宇宙是静态的而是均匀地

膨胀或收缩着。然而爱因斯坦仍然肯理解这个结果坚持他的静态

宇宙模型观。

两年后美国天文学家哈勃根据远距星云的观测发现远距恒星

发出的光谱线有红移现象离地球越远的恒星光谱线红移越大。这

说明恒星在远离地球而去。哈勃的发现支持了弗里德曼等人的动

态宇宙模型也改变了爱因斯坦对宇宙的看法。爱因斯坦把坚持静

态宇宙模型的失误称为他”;―生中最大的错事”并收回了对弗里

德曼等人的批评。

之后在他70岁生日之时还向好友索洛文表示：“我感到在我

的工作中没有―个概念是很牢靠地站得住的我也能肯定我所走的

道路―般是正确的。”这句话在很大程度上包含了他在1917年的

这次失误。

―位举世闻名的伟大科学家能勇于承认自我的失误谦虚地回

顾自我已被世人承认和称颂的成就说明了爱因斯坦实事求是尊重

科学的坦荡胸怀。这也正是爱因斯坦能取得伟大成就的原因。

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爱因斯坦的故事（八）：

爱因斯坦勤奋好学

爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系可

是入学___却告失败。他理解了联邦工业大学校长以及该校著名的

物理学家韦伯教授的提议在瑞士阿劳市的州立中学念完中学课程

以取得中学学历。1896年10月爱因斯坦跨进了苏黎世工业大学的

校门在师范系学习数学和物理学。

他对学校的注入式教育十分反感认为它使人没有时间、也没

有兴趣去思考其他问题。幸运的是窒息真正科学动力的强制教育

在苏黎世的联邦工业大学要比其他大学少得多。

爱因斯坦充分的利用学校中的自由空气把精力集中在自我所

热爱的学科上。在学校中他广泛的阅读了赫尔姆霍兹、赫兹等物

理学大师的著作他最着迷的是麦克斯韦的电磁理论。他有自学本

领、分析问题的习惯和独立思考的本事。

爱因斯坦的故事（九）：

爱因斯坦的读书方法

伟大的物理学家爱因斯坦总结出的”;一总、二分、三合”读

书法可资借鉴。

一总：先浏览书的前言、后记、序等总述性部分然后认真地

读目录以便概括地了解全书的结构、资料、要点和体系等这样便

可对全书有个总体印象。

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二分：在读了目录后先略读正文这需要逐字读要着重对那些

大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读这

些往往是每节的关键所在。你能够根据这些来选择自我所需的资

料来细读。

三合：就是在翻阅略读全书的基础上对这本书已有个具体印

象这样再回过头来细读一遍目录和全书资料并加以思考、综合使

其条理化、系统化以弄清其内在联系到达深化、提高的目的进一

步深入领会初读时所能领会的许多东西。这一步很重要。人们往

往在这一步得要领时看过书一扔便算了事。

爱因斯坦的故事（十）：

死的梦想

1955年4月13日在家里工作的爱因斯坦感到右腹阵阵剧痛同

时还出现了别的祥之兆。医生们迅速赶到会诊结果是主动脉瘤并

提议他立刻动手术进行治疗。

爱因斯坦婉言谢绝了。在1945年和1948年他接连做了两次

手术之后已经发现主动脉上有一个瘤。他有预感这个致命的定时

炸弹即将爆炸了自我也应当走了。

第二天心脏外科专家格兰医生从纽约赶来。尽管他明白爱因

斯坦很虚弱开刀会有危险但还是提议开刀因为这是唯一的抢救方

法别无选择。

爱因斯坦苍老的脸上浮现出疲倦的微笑摇摇头说：“用

了。”

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格兰医生又一次警告他：”;那个主动脉瘤随时都可能破

裂。”

爱因斯坦镇静地说：“那就让它破裂吧!”

4月16日爱因斯坦病情恶化住进了普林斯顿那家小小的医

院。一到医院他就让人把他的老花眼镜、钢笔、一封没写完的信

和一篇没有做完的计算题送过来。他在病床上欠了欠身子戴上老

花镜从床头柜上抓起了笔。还没开始工作他就倒了下去。宽大的

布满皱纹的额头上冒出一片汗珠那支用了几十年的钢笔从手里滑

落到地上他实在是没有一点力气了。

4月17日星期五爱因斯坦的感觉似乎稍微好了一些。儿子汉

斯坐飞机从加利福尼亚赶来看父亲;女儿玛戈尔因病与父亲住在同

一个医院坐着轮椅也来看父亲;还有许多朋友、同事都来看望他。

他平静地对儿女、朋友和同事说：”;那里的事情我已经做完了。

没什么别难过人总有一天要死的。”

1955年4月18日1时25分爱因斯坦因腹腔主动脉溢血而与

世长辞。

巨星陨落了!电讯传遍地球每一个角落：“当代最伟大的物理

学家爱因斯坦逝世终年76岁。”

全球为之悲痛到处都是悼词和颂词：”;世界失去了最伟大的

科学家。”“人类失去了最伟大的儿子。””;爱因斯坦开创了物

理学的新纪元。”“爱因斯坦改变了人类对世界和宇宙的认

识。”

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唁电和唁函从世界的各个角落飞往普林斯顿有的来自国家元

首和政府首脑有的来自著名的科学家有的来自学术团体有的来自

普通的男男女女。人们怀念他因为他改变了人类对宇宙的认识开

拓出科学造福于人类的无限广阔的前景。人们怀念他因为他为人

类的和平与提高进行了屈挠的斗争。

各种媒体重新刊登了法国物理学家朗之万在1931年对爱因斯

坦作出的评价：”;在我们这一时代的物理学史中爱因斯坦将位于

最前列。他此刻是将来也仍然是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨

星。很难说他究竟是同牛顿一样伟大还是比牛顿更伟大。可是能

够肯定地说他的伟大是能够同牛顿相比拟的。按照我的见解他也

许比牛顿更伟大因为他对于科学的贡献更加深刻地进入了人类思

想基本概念的结构中。”

爱因斯坦在遗嘱中说我死后除护送遗体去火葬场的少数几位

最亲近的朋友之外一概要打扰。要墓地立碑举行宗教仪式也举行

任何官方仪式。骨灰撒在空中和宇宙、人类融为一体。切切可把

我居住的梅塞街112号变成人们“朝圣”的纪念馆。我在高等研

究院里的办公室要让给别人使用。除了我的科学梦想和社会梦想

死之外我的一切都将随我一齐死去。

那么究竟什么是爱因斯坦死的梦想呢

爱因斯坦在《我的世界观》一文中作出了这样的明确阐

述：”;每个人都有必须的梦想这种梦想决定着他的努力和确定的

方向。在这个意义上我从来把安逸和享乐看作是生活目的本身―

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这种伦理基础我叫它猪栏的梦想。照亮我的道路并且断地给我新

的勇气去愉快地正视生活的梦想是善、美和真。”

爱因斯坦说得多好啊贪图安逸和享乐只是猪栏的梦想而对

善、美和真的懈追求才是死的梦想。