高中生补习班

上海高中补习班蓝舰教育暑假数学提高班预约报名

经历了中考的层层筛选，进入了理想的高中，进入高中后，内容一下

子增加了很多，每堂课上需要理解和消化的知识点也非常多，学习起来感

觉很难。很多同学很难迅速适应从初中到高中的转变。针对以上问题，蓝

舰教育()从某重点高中聘请的数学葛老师表示：高中的数学知识，要学会

“探究式”的学习。

首先，学生的计算能力是高中数学的基本学能力。对于初中简单的有

理运算，实数运算等，高中的数学计算学习更要依附于初中的基础，进行

不断的提高从而进行一些概率计算、函数计算。

另外，同步预习和提升是掌握知识点的最佳快捷方式。杂、难、多是

高中数学学习的又一特点，所以适时预习，适当提升可以让自己学得更好，

懂得更多。

在课外一些不懂不会的也要及时搞懂、搞会。养成一种活跃的，自主

的学习思维。

此外，针对高中物理的学习我们也邀请了蓝舰教育()的金牌名师：杨

老师（物理学博士，教育心理学学士）给我们这些“初生高”的学生进行

了一系列的指导：

一、首要的一个问题我们要明确高中物理和初中物理的区别（亦即知

道高中物理的特点），之后才能有针对性地采取措施。初中物理要求我们

记忆的东西比较多，只需进行机械记忆，把公式背过考试就能得高分；而

高中物理则不然，她要求我们理解的成分更多，并且是在对知识理解的基

础上进行灵活运用去解决实际的物理问题，特别是高中物理中规律、定理

公式等比较多，单纯地死记硬背是不行的，因为我们必须首先理解清楚这

些公式结论的适用条件或范围，才能有效地进行运用。在初中，要求我们

具备形象思维的能力，而在高中要求更多的则是理性思维。有很多同学不

理解这些，到了高中仍然单纯地死记公式，当然不会有理想的成绩。

二、注意科学的学习方法，有很多同学会问“学习物理有没有捷径

呢”？答案应该是否定的，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半点

含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种

“6+2”学习法，所谓“6+2”

学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→

小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”

和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。

1．预习

学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说

我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所

不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课

之前对所学内容进行预习。

2．上课

上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：

（1）主动听课。

有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主

动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基

础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课

的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般

不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型

则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发

下才能完成学习任务。

（2）注意课堂要点。

要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方

面。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时

总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点

强调；或板书纲目，理清头绪；或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自

己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时

做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会

听”，能“听出门道”。

（3）处理好听课和记笔记的关系

有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物

理学习是不行的。俗话说“好记性不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲

的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我

们以后就没有办法进行复习。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：

听课是主要的方面，记笔

记是辅助的学习手段。

3．复习

有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、

笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将

当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会

起到事半功倍的效果。

复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，

对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研

课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天

内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战

胜遗忘的需要。

4．作业

在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概

念，很多同学认为完成作业是完成老师布置的任务，这种想法是极其错误

的。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容；二是

运用课上所学来解决一些具体的实际问题。明确这两点是重要的，这就要

求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积

极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着

“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，

切忌“为了做题而做题”。

5．质疑

6．小结学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列

概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的

知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。