统考网站

取消统考！2022教师招聘考试重⼤改⾰政策发布！

01

福建省

3⽉2⽇

福建省教育厅⽹站发布

《关于进⼀步做好全省中⼩学幼⼉园教师

补充⼯作的若⼲措施》

其中提到

今年起，福建不再统⼀组织安排

全省中⼩学幼⼉园教师公开招聘⼯作

由市、县（区）教育部门会同

有关部门组织实施

详情如下

严禁“有编不补”

各地要依标⾜额核定教职⼯编制，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，严禁任何单位占⽤或变相占⽤中⼩学教

职⼯编制。

各地要充分掌握本地区中⼩学幼⼉园教师队伍状况，研究制定本地区年度教师补充计划和中长期教师补充规划，切实提

升教师补充⼯作的精准性。

福建省教育厅将建⽴师资需求预警机制，定期发布全省师范⽣培养和各市、县（区）师资情况。

加快配⾜配齐紧缺教师

在加快配⾜配齐紧缺教师⽅⾯，《若⼲措施》要求，各市、县（区）每年补充的中⼩学思想政治、⾳乐、体育、美术、

科学、劳动、特殊教育、信息技术、⼼理健康等紧缺学科教师，原则上不低于当地补充数量的30%，其中⾳体美教师原

则上不低于当地补充数量的15%。⿎励各地探索对⾳体美、幼⼉园教师采取先“技能测试、模拟讲课”再笔试的招聘⽅

式。

各地可将本地紧缺学科教师纳⼊当地急需紧缺⼈才⽬录，通过专项公开招聘、⾯试考核等⽅式招聘。2022年起，由省级

财政对23个原省级扶贫开发⼯作重点县新补充的公办中⼩学⾳体美教师的⼯资性⽀出进⾏补助，按照每位教师每年2万

元的标准，连续补助3年，推动当地及时补充⾳体美教师。

福建省内优秀师范毕业⽣可直接⾯试考核

福建将扩⼤教师补充渠道，吸引优秀⼈才从教。

省内本科⾼校应届优秀师范毕业⽣（本专业综合评价前20%）、省内本科⾼校中通过⼆级认证师范专业的应届优秀毕业

⽣（本专业综合评价前30%），可直接⾯试考核进⼊中⼩学幼⼉园教师队伍。

严禁发达地区学校到薄弱地区挖⼈

⿎励各地吸引⾼⽔平⼤学⾮师范专业优秀毕业⽣从事教师职业。各地可将本地紧缺学科教师纳⼊当地急需紧缺⼈才⽬

录，通过专项公开招聘、⾯试考核等⽅式招聘。

⽀持各地安排⼀定数量岗位专门⾯向符合任教条件的优秀退役军⼈和优秀退役运动员招聘。

严禁发达地区、城区学校到薄弱地区抢挖优秀校长和教师。

2022年起，福建不再统⼀组织安排全省中⼩学幼⼉园教师公开招聘⼯作，由市、县（区）教育部门会同有关部门组织

实施。省⾥每年提供⼀次新任教师招聘笔试服务，各地可视需要使⽤笔试成绩。

⼀起来看《若⼲措施》全⽂

↓↓↓

向下滑动查看更多

关于进⼀步做好全省中⼩学幼⼉园教师

补充⼯作的若⼲措施

为进⼀步健全完善我省中⼩学幼⼉园教师补充机制，吸引并选拔更多乐教适教善教的优秀⼈才从教，提⾼新任教师队伍

质量，根据《中共福建省委福建省⼈民政府关于全⾯深化新时代教师队伍建设改⾰的实施意见》和《福建省“⼗四五”教

育发展专项规划》等⽂件精神，结合我省实际，提出如下措施。

⼀、保障教职⼯编制供给，提⾼编制使⽤效益

（⼀）依标⾜额核定教职⼯编制。我省中⼩学教职⼯编制标准仍按闽政办〔2015〕155号⽂件执⾏，各地要依标⾜额核

定教职⼯编制。要充分考虑构建德智体美劳全⾯培养的教育体系、⾼考综合改⾰、⼩规模学校、寄宿制学校等附加增编

因素，结合实际科学合理核定编制，继续做好中⼩学教职⼯编制结构优化、动态调整⼯作，不断完善资源配置，更好保

障基础教育优质均衡发展。

（⼆）统筹使⽤教职⼯编制。推动中⼩学教师“县管校聘”管理体制改⾰，各级编制部门要积极协同教育部门在核定的中

⼩学教职⼯编制总额内，根据学校布局调整、城乡⼈⼝流动、学⽣规模变化等，做好本区域内学校之间、学段之间编制

和师资⼒量的统筹配置。省市县有调剂下达中⼩学教职⼯编制的地区，要加快推进编制使⽤，统筹⽤好⽤⾜⽤活编制。

严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，严禁任何单位占⽤或变相占⽤中⼩学教职⼯编制。

⼆、科学谋划师资配置，优化教师队伍结构

（三）摸清教师岗位需求。各地要充分掌握本地区中⼩学幼⼉园教师队伍状况，结合⼈⼝规模和变化情况，摸清城镇乡

村不同区域、不同学校的岗位需求，科学预测教师需求的数量和学段、学科、区域、年龄等结构，注重将教师需求与教

师培养、补充有效衔接，研究制定本地区年度教师补充计划和中长期教师补充规划，切实提升教师补充⼯作的精准性。

省教育厅将适时建⽴师资需求预警机制，定期发布全省师范⽣培养和各市、县（区）师资情况。

（四）加快配齐配⾜紧缺师资。各地要坚持⽴德树⼈、五育并举，有针对性地加强紧缺学科教师补充，着⼒解决学科结

构性⽭盾。各市、县（区）每年补充的中⼩学思想政治、⾳乐、体育、美术、科学、劳动、特殊教育、信息技术、⼼理

健康等紧缺学科教师，原则上不低于当地补充数量的30%，其中⾳体美教师原则上不低于当地补充数量的15%。要加快

补齐幼⼉园教职⼯缺⼝，推进学前教育改⾰发展。教师队伍男⼥⽐例严重失衡的地区，可按照“同条件、等⽐例”原则设

置男⼥岗位，优化教师队伍性别结构。

三、扩⼤教师补充渠道，吸引优秀⼈才从教

（五）加⼤⼒度补充师范毕业⽣。各地要将师范毕业⽣作为中⼩学幼⼉园教师补充的主要来源，积极引导优秀师范毕业

⽣从教。省内本科⾼校应届优秀师范毕业⽣（本专业综合评价前20%）、省内本科⾼校中通过⼆级认证师范专业的应届

优秀毕业⽣（本专业综合评价前30%），可直接⾯试考核进⼊中⼩学幼⼉园教师队伍。各地要完善待遇保障，吸引公费

师范⽣回⽣源所在市、县（区）任教，并加强各类公费师范⽣履约管理。⽀持各地安排⼀定数量教师岗位专门⾯向师范

毕业⽣招聘。

（六）拓宽各类⼈才从教渠道。⿎励各地吸引⾼⽔平⼤学⾮师范专业优秀毕业⽣从事教师职业。各地可将本地紧缺学科

教师纳⼊当地急需紧缺⼈才⽬录，通过专项公开招聘、⾯试考核等⽅式招聘。⽀持各地安排⼀定数量岗位专门⾯向符合

任教条件的优秀退役军⼈和优秀退役运动员招聘。原省级扶贫开发⼯作重点县招聘教师可适当放宽年龄、专业等条件；

对报考⼈数不⾜的急需紧缺岗位，可降低开考⽐例或不设开考⽐例，划定成绩合格线；可安排⼀定数量岗位⾯向本县或

周边县（市、区）户籍⼈员（或⽣源）招聘。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区抢挖优秀校长和教师。

四、完善教师补充机制，提⾼新任教师补充质量

（七）落实市县招聘教师⾃主权。2022年起，省⾥不再统⼀组织安排全省中⼩学幼⼉园教师公开招聘⼯作，由市、县

（区）教育部门会同有关部门组织实施。省⾥每年提供⼀次新任教师招聘笔试服务，各地可视需要使⽤笔试成绩。各地

要充分尊重和发挥学校在教师公开招聘⼯作中的重要作⽤，由学校按公开招聘有关规定提出教师招聘需求和岗位条件，

并参与⾯试、考察和拟聘⼈员确定。

（⼋）创新符合教师职业特点的招聘⽅式。严格实⾏教师资格准⼊制度，将具有相应教师资格作为教师招聘聘⽤的前提

条件。有条件的地⽅可适当提⾼教师招聘的学历标准。要优化考试、考核的内容和形式，重点考察教师专业素质和职业

能⼒，其中笔试应突出运⽤学科知识分析和解决教育教学实际问题的能⼒，⾯试应突出教学技能。要强化新任教师的思

想政治、师德和⼼理健康考察。⿎励各地探索对⾳体美、幼⼉园教师采取先“技能测试、模拟讲课”再笔试的招聘⽅式。

五、实施教师补充专项计划，强化乡村振兴⼈才保障

（九）实施农村紧缺师资代偿学费计划。2022年起，新录⽤到我省23个原省级扶贫开发⼯作重点县公办中⼩学任教的

国家“双⼀流”建设⾼校毕业⽣和福建省⼀流⼤学建设⾼校师范专业毕业⽣（不含各级各类公费师范毕业⽣），由省级财

政逐年退还学费。⿎励各地通过出台优惠政策、完善待遇保障等举措，⼤⼒吸引优秀⾼校毕业⽣到当地任教。

（⼗）实施原省级扶贫开发⼯作重点县补充教师经费补助计划。2022年起，由省级财政对23个原省级扶贫开发⼯作重

点县新补充的公办中⼩学⾳体美教师的⼯资性⽀出进⾏补助，按照每位教师每年2万元的标准，连续补助3年，推动当地

及时补充⾳体美教师。

六、压实各级主体责任，规范有序推进实施

（⼗⼀）健全长效机制。各地每年要有计划地组织开展中⼩学幼⼉园教师补充⼯作，确保教师补充⼯作的连续性。要结

合本地区中⼩学幼⼉园教师队伍实际情况和教师岗位特点，不断完善教师补充制度，积极探索符合不同学段、专业和岗

位特点的教师补充办法，建⽴健全教师补充⼯作长效机制，及时按需精准补充教师，切实提⾼教师队伍质量，更好保障

中⼩学幼⼉园教育事业发展需要。

（⼗⼆）强化监督管理。中⼩学幼⼉园教师补充⼯作政策性强、涉及⾯⼴、社会关注度⾼。各级教育、编制、财政、⼈

社等部门要在党委、政府领导下，提⾼思想认识，各司其职、密切配合、加强沟通，严格按照公开招聘有关规定规范操

社等部门要在党委、政府领导下，提⾼思想认识，各司其职、密切配合、加强沟通，严格按照公开招聘有关规定规范操

作，⾃觉接受社会各界的监督。⾼校要强化责任主体意识，提升师范专业办学质量，规范师范⽣综合评价⼯作，严禁弄

虚作假。在各级各类教师补充⼯作中存在违规违纪⾏为的，按《事业单位公开招聘违纪违规⾏为处理规定》等有关规定

追究责任。

免费领取教招资料

02

⼭东省

各位备考教师招聘的⼩伙伴

济南教师招聘有消息啦

是不是翘⾸以盼很久了呢

2022济南市中区教师招聘⼯作

将于3-4⽉开展

废话少说，⼀起来看吧~

▽

咨询内容：

你好，我是备考济南教师招聘的⼀名考⽣，想咨询下2022年市中区教师招聘公告什么时候发布？

市中区政府回复：

您好，感谢您的来信，您所反映的情况，2022年2⽉24⽇，经市中区教体局落实，市中区教育和体育系统招聘⼯作⼤约

于每年3-4⽉开启，2022年市中区教育和体育系统招聘⼯作还未开启，相关简章还未发布。

济南虽然是⾮统考地区，但是根据往年经验，各区县教师招聘公告发布时间接近，21年⼤部分集中在了5-7⽉发布公

告，今年市中区已经官宣将于3-4⽉开启教招⼯作，那么今年济南的教招很有可能⼤批量提前，各位准备2022年教师招

聘的⼩伙伴要做好⼼理准备咯~

济南的教师招聘从出公告到笔试，⼀般备考周期都⼗分紧张，所以备考的⼩伙伴们⼀定要抓紧时间，千万不要等到出了

公告才开始备考。关注微信公众号“考编在路上”，免费领取教招资料。

03

河南省

2022年招教公告看来鹤壁要抢⾸发了

官⽅回复：鹤壁市直公告3⽉中上旬发布

你开始备考了吗？

↓↓↓

⽹友提问：

局长您好，2021年鹤壁市市直学校没有进⾏招教考试，请问2022年会组织招教考试吗？如果考试会对专业进⾏限制

吗？

官⽅回复：

2022年市教育体育局直属学校教师招聘筹备⼯作已启动，拟于3⽉中上旬发布《招聘简章》，计划为我局直属学校招聘

100名教师。鉴于教师招聘⼯作实⾏属地管理，建议再与各县区教育或⼈社部门联系以便了解各县区学校有⽆招聘安

排。关注微信公众号“考编在路上”，免费领取教招资料。

04

04

江苏省

—2022南通教育局直属招419名教师—

公告重点内容

招录⼈数：419⼈

报名时间：2022年3⽉8⽇8：30～3⽉11⽇16：00

考核⽅式：详见岗位要求

--公告原⽂节选--

⼀、基本资格条件

①1986年3⽉以后出⽣;博⼠研究⽣可放宽⾄1981年3⽉以后出⽣，户籍不限；

②具有符合报考岗位要求的教师资格证书(暂未取得的，资格复审时须提供相应的《中⼩学教师资格考试合格证明》及

《普通话⽔平测试等级证书》，并于2022年8⽉底前提供通过认定的相应教师资格证书，否则作⾃动放弃处理;职业学

校专业课教师须在3年内取得相应教师资格证书，否则招聘单位将依法与其解除聘⽤合同)；

③具备拟报考岗位所要求的其他资格条件(详见《岗位简介表》)；

④资格条件中专业要求参照教育部公布的专业⽬录和《江苏省2022年度考试录⽤公务员专业参考⽬录》。

⼆、报名和资格初审

1.报名及照⽚上传时间：2022年3⽉8⽇8：30～3⽉11⽇16：00

2.资格初审时间：2022年3⽉8⽇8：30～3⽉12⽇16：00

3.缴费确认时间：2022年3⽉8⽇8:30～3⽉14⽇17:00

4.准考证打印时间：2022年3⽉17⽇9:00～3⽉18⽇17:00

三、考核⽅式

岗位代码01~27;31~46;78~84;101~108：考试由⽹上初试考核、资格复审与适岗评价、⾯试组成。

岗位代码为110~115：由专业技能测试、资格复审、⾯试组成。

其他岗位：由笔试、资格复审和⾯试组成。

1.⽹上初试考核、专业技能测试

①对岗位代码为01~27;31~46;78~84;101~108的⽹上报名成功应聘⼈员以⽹络视频会议的⽅式，通过在线交流互动，对

应聘者进⾏初试考核。

②对岗位代码为110~115的⽹上报名成功应聘⼈员安排专业技能测试，专业技能测试具体时间、地点由招聘单位负责通

知。

2.笔试

2.笔试

笔试内容为教育教学理论(约占70%)、公共基础知识(约占30%)，笔试时间以准考证标注的时间、地点为准。

3.适岗评价

对岗位代码为01~27;31~46;78~84;101~108的⽹上报名成功并通过⽹上初试考核和资格复审的⼈员，相关材料参加适

岗评价。佐证材料在核查后收取复印件，原件退回。

4.⾯试

⾯试采取上微型课和答辩形式，应聘⼈员按抽签顺序进⾏备课、上课和答辩，备课30分钟，⾯试时间不超过15分钟(其

中，微型课不超过10分钟，答辩不超过5分钟)。⾯试主要考察应聘⼈员的教育教学⽔平、专业基础知识与基本技能、组

织协调能⼒、个性⼼理、仪表举⽌等综合素质和语⾔表达、板书等教学基本功。关注微信公众号“考编在路上”，免费领

取教招资料。

（扫码查看公告详情

转发周知

“点赞”的考⽣必过