小学三年级英语教案

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小学英语教案三年级

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课

堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老

师把握讲课节奏。一起看看学校英语教案三班级!欢迎查阅!

学校英语教案三班级1

一、说教材

本课内容是人教版三班级下册第三单元《AttheZ》，其次课时包

括Let’slearn和Let’sdLet’sspell三部分。主要教学四个形容词thin,fat,

tall,shrt。

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培育

同学的综合语言运用力量。依据一级目标要求，对教学内容的分析、

本教材的特点及同学现有的基础。

教学目标：

1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发同学学习英语的爱好。教育同学爱

惜动物，懂得动物是世界不行缺少的一部分。

教学重、难点

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

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二、说学法

我通过与扮演司机跟导游来吸引同学们的留意力，既复习了新知，

活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，

又让同学们用恰当的词语来形容上消失的动物，为了进一步巩固今日

的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把

学过的动物单词再次的扩展，让同学们会描述其特征。

三、说教法

在本课时的教学设计中，我从同学的爱好和认知水平动身，利用

好玩的图片吸引同学的留意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活

动，让同学在开心中学习，激发同学学习英语的爱好，关心他们建立

学习的成就感和自信念。

通过用旧学问引入本课新学问的方法，让同学主动参加到学习中

去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的仆人。引导同学观看、

思索，使他们不仅把握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生

新阅历、新熟悉，并由此进展同学各方面的力量，形成乐观的人生态

度，促进共性成长。

依据同学的共性特点，我主要采纳图片、多媒体以及老师丰富的

体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，帮助老师对教学内

容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善

信息的传递方式，增加信息的传递力量，使外语学习变得生动活泼，

加深同学对教学内容的理解。

四、说教学环节。

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我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围——创设情境，导

入新课——巩固提高，扩展运用

五、说预期效果

本节课，我下了许多功夫，通过画画，开火车，做嬉戏等环节，

为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三班级同学的心理特征

动身，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于欢乐

活动之中，调动了同学的学习热忱，让乐观的情感较好地为学问、力

量目标的达成服务，同时本课中，我始终留意让同学多个感官动起来，

不但在听说读方面加强训练，还培育了同学乐观思维、大胆尝试的力

量。

学校英语教案三班级2

教材分析

本教案设计的内容是学校三班级起点的《新标准英语》第三册

Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是把握单词can的运用

和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能

运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。

学情分析

这个班级活泼好动，课堂教学以听说为主，并且应当注意创设真

实情景，采纳形象、生动的教学方式，调动同学学习的乐观性，提高

他们的学习爱好。

教学目标

1、学问目标。

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(1)把握单词can的运用。

(2)学会听、说、读单词：run、jump、ride、fast、high、far。

(3)语言技能目标：能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.

询问他人进行日常的交际。

2、力量目标。

通过学习句型Canyou+动词+副词?使同学能够询问他人的状况，

并运用句型Yes，Ican/No，Ican’t.进行回答。

3、情感目标。

采纳多种活动途径，培育同学学习英语的爱好，培育同学乐观地

参加和主动学习的力量。

教学重点和难点

1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词：can、can’t、run、

jump、ride、fast、high、far。

2、基本能听懂、会读、会说句型：“Canyou+动词+副词?”及其回

答“

Yes，Ican/No，Ican’t.”。

3、You/Sam/can/can’t.+动词+副词”句型的用法。

学校英语教案三班级3

【课题】Unit6B

【课型】新授

【教学目标】

1、做一做听力题Letschec，检测同学的听力水平。

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2、学唱歌谣Letschant.

【教材分析】

本节课主要让同学做听力题，介绍听力题中消失的词和词组，这

部分比较难，平常课上并没有消失的内容在此听力题中却消失了，要

让同学听懂。同学学唱歌谣，让同学加上动作，这首歌曲的歌词比较

难唱，尤其是歌谣里的句子，让同学依据录音机里的发音，仿照跟唱。

可让同学提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。

【同学分析】

同学把握听懂Letchec中的词和词组是同学的难点和重点，对听

力部分中的几个词的详细含义还要再渗透、理解。同学学唱歌谣的学

习热忱也比较高，我给同学编上动作，本节课针对这些单词实行一些

活动形式，让同学在轻松的环境中学习，让同学学唱歌谣，提高同学

学习英语的爱好和乐观性。

【教学预备】

老师：录音机、磁带。

同学：课本。

【板书设计】

Unit6HappBirthda

Clthedr!

Cuntthestics!

Eatacae.

Saitagain.

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【教学过程】

一、War--up

1、学唱Letssing.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

这是课前热身的TPR活动，老师与同学一起唱一遍。

【设计意图】

用Letssing.来激发同学爱好，每节课前都做一遍，同学在潜移默

化中学习学问。

2、师生问候：

T:Hwareu?

S:.

T:Whereareufr?

S:IfrChina.

T:Whatstheweatherlietda?

S:Itsfine.

【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让同学温故知

新。

二、Prenitatin.

1、播放B部分Letsd，让同学听指令做出相应的动作。

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【设计意图】用Letd的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量

让同学伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。

2、做嬉戏，让一名同学在讲台上手空写一个字母，让同学分成

两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。

【设计意图】采纳竞争的方式让同学练习，激发同学的乐观性，

培育同学的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。

3、学唱Letschant.这首歌谣，教学

again.这句话，让同学尽量能够听懂、会说。

让同学分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。

【设计意图】歌谣能提高同学学习英语的爱好，竞赛的形式更加

吸引同学，调动同学的乐观性来学习。

三、Hewr.

听录音三遍，并跟唱。

学校英语教案三班级