做海报

我为家乡做海报；

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一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

知识目标]

1．将Word中的文字复制到PowerPoint中

2．综合运用学过的Word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培

养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情

操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的

科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：应用软件新授课。

模式：建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

、教学重点

如何将Word中的文字复制到“PowerPoinF”

三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

四、教学过程

1．创设情境、导入新课师：同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。（出示课件）师：你知道他们都是

哪儿吗？师：同学们回答真不错。是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们

家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂

一个比一个建的规模大。看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、

让人骄傲的事呀！听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，

人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。此时此

刻，老师的心情更是如此。同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？我们能为家乡

建设做些什么呢？

2．范例欣赏，复习旧知同学们的想法非常棒！今天，我们就带着这种激动的心情

一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家

乡的发展贡献一份力量。

老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你

们以前学过的哪些知识呢？师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术

字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。我们也看到了海报是由报

头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。（课件总结）（教学思路：引导学生

观察，唤起学生探究的意愿。）3．尝试操作，发现问题在刚才的讨论过程中，

我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些

知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！出示学习任务：综合运用

所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》4．引导学生自学

师：大家打开PowerPoint先尝试操作5分钟，用“我求助”我“帮你”我

“发现”的方式汇报你的尝试情况。巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完

成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。开始动手

吧！5．启发学生发现、归纳师：时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能

解决的问题呢？师：老师在制作过程中也发现了一个问题，那就是打开Word文

档，怎样才能把Word中的文字复制到PowerPoint中呢，你们谁能帮帮我呢？

师：是的，在PowerPoint中输入文字与Word还是有区别的。Word中只需要

将源文件中的文字选中，复制后，再打开新文件直接粘贴就可以了，而

PowerPoint中是不能直接在编辑区内输入文字的，可以利用文本框或自选图形输

入，所以在粘贴之前要选在编辑区内插入一个文本框，然后将文字粘贴到文本框

中。（示范操作）（教学思路：培养学生装自主学习，协作学习的能力。让学生

自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性。）

五、自由创作、探究1．学生自由创作、探究师：大家总结了这么多好方法，也了

解并掌握了制作方法，真是无巧不成书，今天我们学校收到了一封来自县委宣传部

寄来的邀请函。（课件出示邀请函）下面就是你们大显身手的时候了，看谁的作

品能被县宣传部选上。

2．激励学生合作学习师、在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可

以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人的优点，也可以提提建议，帮帮

别人。（操作过程中边指导边讲解）

3．提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出

两个优秀作品并共同修改好存放到d盘中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我

们欣赏。

（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）

六、多向互动，评析作品

1．展示、评析作品师：刚才老师看到了一些组的作品，发现他们做得可真漂亮！

师：现在我们一起来欣赏一下参赛选手的作品吧。

2．互评互改师：你能说说你的海报吗？你喜欢谁的海报呢？为什么喜欢，还有什

么建议吗？

（教学思路：培养学生自我评价、自我总结的能力。）六、总结师：同学们，今

天大家任务完成得都很出色，老师相信，未来的金牌海报设计师肯定会在你们当中

产生。

教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。）