初中生厌学怎么办

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如何解决中学生厌学的问题？

——青少年热点、难点问题探究

龙街二中“关工委”

初中生厌学是一个比较普遍的现象，也是一个较难解决的问题。

厌学之风日长，不但使家长茫然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，

其后果将严重影响青少年学生的健康成长。针对这些问题，我校“关

工委”进行了调查与分析，发现，初中生厌学的原因主要有以下几方

面:

1.自身因素:由于学习成绩差，对学习失去了兴趣，“身在曹营

心在汉”，认为上学简直就是在坐牢，浑身不舒服。

2.人为因素:受社会上不良风气的影响与诱导，在精神生活上不

断丰富的今天，一些精神垃圾也刮进了校园，学生幼小的心灵抵抗不

住，个别同学放下了学习，走近了社会。

3.家庭因素:家庭破裂，父母的离异及外出打工，使孩子失去了

家的温暖，失去了父母的关心，他们仇恨社会，于是放纵自我，经常

出入网吧，台球室等不健康的娱乐场所，对学习置之不理，很多不良

习惯沾染上身，不能自拔。

针对以上原因，我们采用了如下的解决措施：

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一、教育学生树立大学习观，提高自己的学习兴趣。

孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学

习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易，引导学

生树立大学习的观念，不失为一种好的方法。让学生明白，唱歌是学

习、打球是学习、练字是学习、画画是学习，只要用心，一切皆可学

习，只要快乐，一切皆可学进。这样使每一个学生，都找到自己的长

处，发现自己的闪光点，从而能够愉快的生活，轻松摘到属于自己的

“苹果”。

二、培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子确立正确的学习方法。

家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，

原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任

感和独立性。让孩子学会合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质

取胜。

叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单

一句话，就是要养成习惯。”对学生来说，善于独立思考，能够科学

利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习

惯。

1、独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”，就是说求

学问要开动脑筋，思考问题。从思维角度说，独立思考主要指思维的

独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。

学习中善于独立思考，不迷信权威（包括课本），不企望现成的答案，

遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，创造性地去

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认识事物，探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在

的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠

定基础。

2、认真倾听的习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这

道大门通畅，信息输入就顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。因此听

讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。

三．给予后进生更多的关怀，帮助他们树立学习的信心。后进生

通常受家庭离异或不和因素影响而思想偏激、行为怪僻，任课老师和

班主任应关心他们的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，这比

关心他们的成绩更能触动他们的心灵，教师要用真诚、善意、实在的

语言唤起他们心中的希望，使他们感受温暖和爱。我班有一个学生不

爱学习，经常在科任课上搞恶作剧，一开始我对他进行了严厉的批评，

可他却一副不以为然的样子。经过了解，知道原来他父母离异，他母

亲靠打零工维持两人的生活，亲戚朋友都“敬而远之”。使他产生了

对社会的不满，对学习也失去了兴趣。于是我发动学生对他在经济上

和学习上给予相应的照顾，我相信我能用爱心去抚平他心灵的伤痕。

我们教师评价学生应全面衡量，有些后进生在各种活动中，表现特别

好，我们只要能抓住他们的闪光点，给予适当的表扬，他们是不会厌

学的。

四.爱心对待家庭破列的学生

作为班主任应经常与学生家长沟通，了解学生在的表现，学习情况等，

及时的掌握学生的思想动向，面对一些单亲的或父母离异的学生更应

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给予照顾，使他们顺利完成学业。

几年来，基于这样的有效措施，我们挽回了不少的厌学学生，重

归正路！