七年级上册英语教案

新人教版七年级英语上册教案_人教版七年级上册英语

Unit6Doyoulikebanana单元整体说明单元教材分析本单元主要

学习动词like的肯定句、否定句的用法;动词like的一般疑问句的用法

以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设

计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名

词;然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问

句的构成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所学过的食物名词制定一

次野炊活动的采购单。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句

子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应

初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及

简单的回答。单元知识系统(树)Doyou/theylikealadYe，

I/theydo./No，I/theydon’/helikealadYe，he/hedoe./No，

he/hedoen’t.I/Theylikeorange.I/Theydon’/Shel

/Shedoen’tlikebanana.单元总体目标学会使用动词

like询问对方喜欢与不喜欢的食物;学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜

欢吃的食物;学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。单元重难点一

览

单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜

好;谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的

使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的

构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学

生有更深刻的印象;同时教师要善于、比较以帮助学生了解构成规律，正

确把握所学内容。单元教学建议采用Differentopinion和

Claifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂Pairwork问

答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的

喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学—

—让学生进行模仿操练;词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让

学生进行情景操练、反复使用;口语教学——采取pairwork问答式和

groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习;阅读教学——让学生学

会抓住主要词汇和句型;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;写

作教学——以填空、造词为主;语法教学——比较不同、总结规律、模仿

操练。单元课时分配本单元用3课时教学SectionA部分用1课

时SectionB部分用1课时SelfCheck部分用l课时。

SectionA教学内容SectionA(教材P31—33)教学目标知识与

能力SectionA主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的

用法;复习名词复数的使用;通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食

物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。过程与方法采用

DifferentOpinion和Claifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻

灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自

己所喜欢的食物;同时进行听力训练。情感态度价值观该部分学习内

容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成

健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习

英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语活动。教学重、难点及教

学突破重点学习运用重点词汇：banana，hamburger，tomato，

broccoli，Frenchfrie，orange,icecream，alad，trawberry句型：

Doyou/theylike…Doehe/helike...I/Theylike…I/Theydon’tlike…H

e/Shelike…He/Shedoen’tlike…语法难点行为动词like的一般现

在时的用法;使用d0和doe引导的一般疑问句的构成和使用。教学突

破SectionA重在通过使用动词like学会询问对方喜欢与不喜欢的食物、

谈论自己与他人喜欢吃的食物等交流式口语活动，学习行为动词一般现在

时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。教学准备教师准

备收集课文中所涉及的食物的教学幻灯片或图片;设计课后巩固练习的

幻灯片;制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，

通过询问对方喜欢与不喜欢的食物以及回答来引入新课。学生准备搜

集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查

询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。教学步骤(1课

时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

本课总结本课采用了Differentopinion和Claiflying的学习策略，

利用实物、教学幻灯图片等展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或

小组、调查活动，学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法;

复习名词复数的使用;通过介绍食物学会对方喜欢与不喜欢的食物、谈论

自己与他人喜欢吃的食物。