初一英语教学计划

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七年级第一学期英语教学计划3篇

七班级第一学期英语教学打算1

一、现状分析

口语部分

目前，初一新生英语口语水平参差不齐。绝大多数同学都只会

几句日常交际用语，如简洁的打招呼、自我介绍等，遇到较冗杂的问

题，同学就无所适从，敏捷性较弱。

笔试部分

初一新生的英语水平参差不齐，“两极分化”现象较为严峻，

优生和中等生数量少，没有英语基础的同学占大部分，部分同学有厌

学心情。

二、工作目标

总目标：

缩短差距整体推动。

详细目标：

1、缩小班与班的差距。

2、在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习。

3、制造老师启动，师生互动，同学主动的共同进展课堂，全

面提高同学的听、说、读、写力量；

三、工作重点

1、做好中学校的连接，培育良好的学习习惯

1〕培育查字典，使用工具书的习惯；2〕培育科学记忆单词的

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习惯；3〕注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；4〕培育用心

听讲，主动思索，大胆参加的习惯；5〕提出要求，留意检查落实，

培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良

教法，创高效课堂。

有沟通才有进步和提高。初一英语组老师将每周三下午3点至

4：30点定为集体备课时间，地点定为小会议室。全组将珍惜每周备

课时间，共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身

业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对

新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每

个单元各自特征和同学的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此

促进同学的主动性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进

行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中

心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂

教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调

动同学的主动性，发挥学习主动性。

3、加强对老师参考书的利用，留意传授学问与准时评价相结

合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的`每个学问点，如语音、词汇、语法

讲清晰、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握

的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2

分钟，进行老师检测与自检，并准时讲评。

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4、留意课内操练和课外积累相结合。

连续抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及训练，制定

专项训练：朗读、问答、口头作文。

5、针对初一新生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如

下措施：

1〕正确领悟《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格

遵守英语教学规律。听、说、读、写要全面训练，分阶段侧重。目前

多数同学对音标、拼读规章、单词拼写把握得不好，单词不会拼、不

会读，有口难开。所以在初一阶段，要重视听、说力量的培育。同时，

坚持精讲多练，为每位同学供应发言机会。

2〕结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。

特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的

问题要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因

材施教。使每位同学都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提

出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的

信念，顺当完成教学打算。

3〕对待每一位同学都满腔热忱、一视同仁，为每位同学的成

长负责。

对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，耐烦辅导差生，耐烦解

答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳“一帮一”优

生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位同学真正感到老师是她

们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

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4〕针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随任凭便的现

象，老师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染同学。适度要

求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的同学，教给他

们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易

懂。联系生活实际，使学问问题生活化。如记忆“加减”法，“forget”

词可由“for”+“get”组成；“classroom”由“class”+“room”

组成。

6、建立成果跟踪档案，实行分层教学，完善课后辅导，以提

高班级整体成果。

每次月考、考试成果的统计，力求细致。除统计总格外，还将

分类统计以下分数：语音、词汇、单项选择、完形填空、阅读理解。

对同学的学问把握了解清晰，关心他们具体分析其优势与缺乏，有针

对性地对同学进行指导。依据成果档案，对不同层次的同学实行不同

的方式，如对优生增加阅读理解，完形填空和看图写话的题量和难度；

对中等生加强其基础学问的操练；对后进生则先从基本语音、语法入

手，教会他们学习方法，分层推动，使不同层次的学习均能得到进展。

7、七班级英语作业形式及次数。作业本、听写本、评价手册、

错题本等，一周至少三次。

我们将本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原

则圆满完成教学任务。

盼望各位老师能够仔细阅读第一学期七班级英语教学打算，努

力提高自己的教学水平。

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七班级第一学期英语教学打算2

一、本学期教学时间支配：

本学期我校从9月1号开学，估计到1月20号左右进行期末

测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和

期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进行的教育教学进行

了如下的支配，盼望能够根据这一时间能够顺当的完本钱学期的教育

教学工作。由于本学期时间短任务重所以在平常的教育教学中就必需

抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺当完成应当完成

的教育教学任务。特殊是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间

必定会增加而且七班级的同学从未接触过英语，所进行的教育教学必

定会特别的缓慢，要顺当的完成教育教学任务特别的困难，要考好期

末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天每一分每一秒的时间。

二、本学期教育教学内容：

新目标英语goforit七班级上册有3个预备单元和12个单

元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12

单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。现将各单元

内容作以下分析：

预备篇第1单元重点学习字母a---h，以及语法项目问候他人；

预备篇第2单元重点学习字母i---r，语法项目为确认物体和

学习拼写单词；

预备篇第3单元重点学习字母s---z，语法项目为分辨颜色；

unit1myname'sgina

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语言目标为：introduceyourlf;greetpeople;askforand

givetelephonenumber

unit2isthisyourpencil?

languagegoal:identifyownership.

unit3thisismysister.

languagegoal:introducepeopleidentifypeople.

unit4where'smybackpack?

languagegoal:talkaboutwherethingsare

unit5doyouhaveasoccerball?

languagegoal:talkaboutownership;makesuggestions

unit6doyoulikebananas?

languagegoal:talkaboutlikesanddislikes

unit7howmucharethepants?

languagegoal:askaboutprices;talkaboutclothing;

thanksomeone

unit8whenisyourbirthday?

languagegoal:talkaboutdates

unit9doyouwanttogotoamovie?

languagegoal:talkaboutpreferences;makeplans.

unit10canyouplaytheguitar?

languagegoal:talkaboutabilities.

unit11whattimedoyougotoschool?

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languagegoal:talkaboutroutines;askaboutandsay

times

unit12myfavoritesubjectisscience.

languagegoal:talkaboutpreferences;givereasons

三、本学期教育教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

一、语法学问点.

1．一般疑问句及回答；

2．指示代词、人称代词、物主代词

3．名词复数的改变；

4．方位介词；

5．特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6．实义动词的第三人称单数及改变；

7．情态动词的用法；

8．日期和月份；

9、名词全部格；

10、一般如今时

11、时间表达法；

12、形容词和副词的三个级别；

二、交际用语.

eople

uceyourlfintroducepeople

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七班级第一学期英语教学打算3

1、教材分析

本学期教材作为真正零起点的英语教科书，教学内容体系支配

由浅入深，由简洁到冗杂逐步过渡，主要以话题为单位，以康康等四

个小仆人公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿

教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个

话题打算用六-七个课时。

2、教学方法

在全面贯彻基础学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前

提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度;二是增加启发性

和生动性;三是培育创新实践力量，培育同学口语交际力量。实施素

养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在老师。因此我打算做到

以下几点：

1、注意同学创新意识和实践力量的培育

2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学;

3、把任务型教学与交际教学法敏捷地运用于英语课堂，让同

学综合运用所学语言学问、语言技能，提高英语猎取信息、处理信息、

分析和解决问题的力量;

4、引导同学日常生活中运用新学英语交际语进行对话，稳固

学问，同时提高口语水平;学活英语，切忌死记硬背。

5、上好听力课，综合提高同学听说读写力量，鼓舞同学多动

口，动手，切忌“哑巴英语”。

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6、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验。

3、学习策略

教材中每个章节中每个部分都有不同要求：有看、听、说;单

独练习;伙伴练习;班级活动等，在教学中应根据要求对每个部分进行

分类学习。单独练习部分，事实上是给同学肯定的思索空间，让同学

更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，进展同学的智力，激发同

学的学习爱好;班级活动部分是趣味性的，主要是为了提高同学学习

英语的爱好，激发其主动学习的力量;伙伴练习是为了培育同学的合

作探究学习力量。对于这些部分的练习，老师不应忽视，应各个击破。

同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的

差异，崇尚独特和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同

学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个

人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，

思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一

个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学

问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同

体”。

4、教学进度

本学期共二十一周，第十周国庆长假，第十一周进行期中考试，

第十九与二十周复习和考试，其次十一周进行期末试卷评卷、统计、

分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课时左右，其

中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，

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期末总复习占6个课时。

详细支配如下：

第一周至第三周

Unit1topic1-3共18个课时

第四周至第七周

Unit2topic1-3共18个课时

第八周对每个话题进行逐个复习共6个课时

第九周期中复习2个课时

第十周国庆长假

第十一周期中考试

第十二周至第十四周

Unit3topic1-3共18课时

第十五周至第十七周

Unit4topic1-3共18个课时

第十八至其次十一周期末复习(18课时)和考试