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中⼩学辅导⽅案

个性化初步辅导⽅案

学⽣姓名:性别:男学校:年级:科⽬：语⽂、数学、英语

存在问题：

孩⼦喜欢看电视，爱好不⼴泛，对学习不感兴趣，没有养成⼀个良好的学习习惯。

◆学习品质：

学习品质是值⼀个⼈在学习上的综合表现的能⼒。良好的学习品质是学习⾏为得以顺利进⾏的重要保证。学习⾏为是通过学习

环节和学习秩序来体现的。学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三⼤部分:练习、复习、预习。辅助环节有：听课、错题

整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练习、考试等。主环节和辅助环节的关系互相依附和⽀持的，但我们

的学⽣通常最容易出现的问题就是忽略这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。

◆学科情况：

数学：83，有⼀定的数学基础，⽋缺好的学习习惯和学习⽅法，⽋缺好的学习兴趣。没有系统的掌握相应的数学知识。学⽣

的逻辑思维能⼒不够强，知识的归纳总结能⼒提⾼后成绩就会⼤幅度的提⾼。

语⽂：81，语⽂总体来说基础还是不错，但阅读理解稍微⽋缺，没有很好的⽅法来做阅读理解题⽬，作⽂想象⼒很丰富，就

是对学习不感兴趣，改善学习⽅法和对⽣活对美的感知，学习兴趣的浓度会加⼤。英语：79.5，昱廷的英语基础掌握得不

好，单词量完全没有掌握，简单的词性没有⼀个系统的归纳。

学习兴趣：学习不感兴趣，偶尔会显得浮躁，⼩孩⼦注意⼒容易分散，上课的时候爱发呆，精⼒不是很集中。

学习习惯：易粗⼼，考虑问题不周全。在学习过程中没有养成严谨、检查作业的习惯。

学习计划性：学习能够独⽴的完成，但速度较慢，缺乏⾃发⾃主的安排，学习效率没有养成。

学习坚持性：坚持性不够，碰到有难度的问题有可能容易放弃（如果不能改正，对以后不感兴趣的科⽬或难度较⼤的科⽬将难

以取得好成绩）。

应试：总觉的孩⼦的能⼒没有完全发挥出来，在考试中易紧张导致考试不能完全发挥应有⽔平，再加上粗⼼导致考试分数不稳

定。⽋缺应考的策略。

学习能⼒：对⾃⼰信⼼不是很强，但很希望⾃⼰超越别⼈，有向上拼搏的勇⽓和毅⼒。

◆根本原因分析：

1、学习⾃主归纳总结不够、⽋缺；

2、天性⽐较好动、注意⼒不集中，课堂知识吸收率较低；

3.学习态度不够端正

4.学习观念错误，学习不是为了⽗母

5、学习⽅法缺乏思考，不能很好的灵活运⽤，⽋缺学习技巧；

6.没有养成良好的学习习惯，没有学习兴趣

学习动机：

孩⼦有进取⼼，希望提⾼⾃⼰的学习成绩，喜欢展现⾃⼰，希望成为主⾓；只是没有找到⼀套适合⾃⼰的学习⽅法，若孩⼦能

有良好的学习时间规划、有⾜够精⼒上的投⼊,能刻苦学习的话，相信是能够培养成我们的尖⼦⽣。

解决⽅案：

1、家长要让学⽣做些⼒所能及的事,并给孩⼦做好的榜样。

2、激发兴趣，传授⽅法，形成良好的学习习惯。

3、学校抓，家庭教育也不能放松，引导家长赏识、监督、督促孩⼦的学习。

4、学⽣的动⼿性要加强，要让学⽣带着笔学习，及时巩固。

5、培养学⽣有计划学习的能⼒，前期指导及跟踪。

6、学⽣和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。学习管理师全程跟踪学⽣学习情况，并作及时的调整

与处理。

7、多与孩⼦沟通，激发孩⼦学习的潜能，培养良好的学习习惯，端正学习观念，树⽴良好的考试⼼态。学习建议：

1、给孩⼦配备：错题本

2、辅导材料教材+教师、班主任配置教辅练习。

3、安排学员写错题本，有教师督促学⽣写好，对其它科⽬的作业可以解答疑惑。

4、对学⽣要⿎励，善于发掘学⽣的亮点，对其进步进⾏称赞，提⾼她的学习⾃信⼼和学习兴趣。

5、激发孩⼦的⽃志，培养孩⼦独⽴⾃主的学习能⼒。

教员建议：

有多年教学经验，教学⽣动幽默，能激起学⽣学习积极性，⼜可以严格监督学⽣完成学习任务的有耐⼼的教师；⼀定得⿎励学

⽣，发掘孩⼦学习的潜能，善于发挥学⽣的特长，能提⾼学⽣的学习积极性和信⼼。

。

学科具体教学计划安排：

语⽂个性化辅导计划---语⽂教研组

从语⽂教学实际和学⽣实际⽔平出发，针对⼩学六年级学⽣的特点，做出以下⼏点辅导计划，帮助学⽣扎实基础，积累语⾔材

料，提⾼听说读写能⼒。

⼀：语⾔⽅⾯

归纳课⽂中必须掌握的主要词汇和成语，精选不同的题型，采⽤全⽅位的训练模式。在词汇和成

语的积累、识记、理解、运⽤等⽅⾯加强训练，对重点词语进⾏解释。

从读⾳，⾳字，字义，组词，错别字⼊⼿，扩展学⽣语⽂的知识⾯。

⼆：句⼦⽅⾯

根据《语⽂课程标准》强调语⾔的积累，培养语感，发展思维，课堂上注重⼝头交际，从⽽提⾼学⽣的语⾔运⽤和实际交际能

⼒。

深⼊分析⼀些重点课⽂，从重点句⼦⼊⼿，知道学⽣学习⽐喻，形容，衬托，拟⼈等⽅法，要求学⽣积累课⽂中部分优美词

语、精彩句段，利⽤课余时间看些简单的报刊。

三：写作⽅⾯

写作能⼒能较好地考查学⽣的观察能⼒、想象能⼒、思维能⼒，平时指导学⽣留⼼观察⽣活中的细节，同时为学⽣提供⼤量的

课外知识或学⽣感兴趣的话题，要求学⽣每⼀单元写⼀篇作⽂。

数学个性化教学计划-------数学教研组

⼀：学⽣情况分析

缺点：学习习惯不良，粗⼼，没耐性，上课易分神（这是造成学业成绩下降的原因之⼀）。

1、学习不⾜之处：

①⼝算、估算错误较多，速度快，主要原因是没有掌握合适的⽅法，平时缺乏系统的基础训练，但这

些问题难以靠学⽣个⼈主动完成。

②⼝算能⼒很强，如⼀位数除法、两位数乘法，但是这其中孩⼦难免粗⼼，导致错误。

运算能⼒在⽇常⽣活中经常⽤到，必需稳扎，否则会影响⼀⽣的学习及⽣活。

英语个性化辅导计划------教师：英语教研组

⼀、给陈昱廷的学习建议：

1.上课时间⼀定要充分把握

2.坚持⼤声朗读课⽂,可改善⾃⼰的语⾳,语调

3.通过学习课⽂,在课余时间翻译课⽂

4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5.需要背诵的课⽂⼀定要能默写

6.可选购⼀本符合⾃⼰能⼒的辅导书,每天适当练习（由⽼师代为选择）

⼆、通过接触，已经熟悉⽤怎样的⽅法更适合孩⼦的学习，更有效的培养其学习兴趣和学习习惯和⽅法，以后的教学中，遵循

以下原则：

（⼀）简单原则

学习英语：从简单的开始

运⽤英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

只有从简单的开始，才容易⼊门，才容易产⽣"兴趣"，才容易把事情进⾏下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应

从最简单的开始，因为简单原则有巨⼤的优点：

1、造就成就感，培养⾃信。

2、增加兴趣。

3、语⾔朗朗上⼝。

4、易于学以致⽤。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运⽤才是英语学习的关键所在。

（⼆）量的原则

多－好，更多－更好，最多－最好

语⾔的学习是培养⼀种感觉，⽽感觉要靠数量的积累来培养。俗话说⽔到渠成。同样的道理，达到了⼀定的量，"语感"就产⽣

了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融⼊到⾃⼰的思维中，英语就能运⽤⾃如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。⾦

字塔的魅⼒就在于它完美的建筑结构。有宽⼴深厚的基础，

才能造就塔尖的辉煌。学好英⽂的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英⽂。

在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习⽅法。以阅读为例，⼀套简易读物分六级，每⼀级有五六本，⼀本只有100页左右，

不超过⼀个星期就可以读完⼀个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会⼀下语法的作⽤，但主要精

⼒放在理解⼩说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解⽂化、⽣活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得

快。不要研究语⾔，要树⽴数量第⼀的观念，尽量快速地读。这样⼀来，坚持读三四个⽉，英语的阅读⽔平就会迅速提⾼。

总有⼈问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英⽂的标准，并且学习英语的速度也因⼈⽽异。

但有⼀点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英⽂的⽅法。实际上，学习英语如按照正确的⽅法去做，你很快就会⼊门。从

⼊门到能⽤英语交际也就是⼀⼆年的⼯夫。因此，如果⼀直是按照正确的⽅法做，你很快就能学好英语。

（三）重复原则

英语有句谚语"Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母）"。我们可以回忆⼀下靖渝学习任何⼀种技能的过程。⽆论

是游泳还是骑⾃⾏车，都是重复同⼀类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语⾔技能，均来⾃重复。⼀种事情重

复多了，便产⽣了感觉和深刻的把握。昱廷做事⽐较粗⼼，但是如果问将英语单词和句⼦，变成⾃⼰所熟知的东西，那就不容

易犯错！

（四）模仿原则

语⾔是⼈们在长时间的实践中形成的认同符号，其运⽤"规则"可依。孩⼦学语⾔是个模仿的过程，他们每天模仿⽗母、周围的

⼈、电视等⼀切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有⼀天，他们停⽌模仿了，并且逐渐形成融合⾃⼰个性特征的语

⾔⽅式。

昱廷是⼀个安静并且有强烈好奇⼼的孩⼦，如果将这种好奇⼼应⽤到英语模仿上，学习英语才能真正流利、地道！

（五）突击原则

若想学好英语，需要采取⼀个个"速战速决"策略，找到"快速进⼊⾓⾊"的感觉。只有这样，才能有⾜够的动⼒和兴趣把学习坚

持到底。你还记得孩⼦是如何学会骑⾃⾏车、游泳的吗？他是否是通过短时间的"⼤量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技

能的要素是⼀样的，那就是去⽆数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑⾃⾏车、游泳那么简单，但驾驭和使⽤英语语

⾔的确是掌握和培养⼀种技能。学习⼀种技能，突击原则是最重要的。

孩⼦的精⼒不可能总是充沛的，重复做同⼀件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的⽅法。英语学习的过程应该是

由⼀个个强化突击阶段所组成的，所以在英语学习过程中，采取突击听写单词、突击抽查课⽂的背诵情况，并且奖惩分明。

（六）兴趣原则

"兴趣是最好的⽼师"，学习英语⾸先要有兴趣并努⼒发展这⼀兴趣。如果孩⼦对英语没有兴趣，那就不会有持续的⼲劲和动

⼒，英语学习将很难坚持下去。反之，⼀旦你对英语有了兴趣并努⼒地发展这⼀兴趣，那么，孩⼦就会不知不觉地去做，带着

强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。他就会主动地找⼈去练英语，找⼀切可以提⾼英语的机会去提⾼⾃⼰的英语

⽔平。不知不觉中英语就会提⾼。不知不觉中就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举⾜轻重的作⽤。然⽽，尽管知道兴

趣的重要性，但很少有⼈有意识、有步骤地去培养和发展⾃⼰对英语的兴趣。

那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？

1.树⽴⽬标，让孩⼦在进校之前，就有⼀个学习⽅向和⽬标

2.通过正确的⽅法，引导学⽣的学习，让他学的轻松愉快

3.成功的体验：通过努⼒，孩⼦对英语学习有了成就感，就会变得⾃信积极起来

4.家长⽼师⿎励，树⽴孩⼦的⾃信！

三、课程安排：

1、每周根据需要安排课时，强化查漏补缺，不将当天的不懂遗留在第⼆天

2、每天作业辅导必须有听说读写的内容

3、将⾳标的学习加⼊每周学习内容，纠正学⽣发⾳，学习标准发⾳

4、每节课准备针对性练习，巩固当周所学知识

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资料仅供参考！

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