2006年高考

2006年全国2卷高考满分作文：书与生活

生活是一本书，从书中我们又可以找到生活的影子。

——题记

记得小时候总喜欢听爸爸讲《水浒传》，直到今日书中一百单八位好汉的事迹仍刻骨铭心。长大了，

喜欢一个人静静地呆在家门口的旧书摊前，看各种精美的散文和传奇故事。有时看着看着竟把自己也融入

到故事情节中，编织着属于自己那个少女时代的蓝色的梦，看到罗密欧与朱丽叶这对中国式的梁祝终因现

实的残酷而用死亡来保鲜他们伟大的爱情……我黯然了，我在感动着，也在深思着：正是因为他们的悲剧，

才让人们懂得拥有幸福的可贵，才让世界明白爱的伟大。慢慢地，我喜欢把这些感动和那些美丽的心情写

成日记，去诉说，去思考，去探索，留下一连串成长的足迹……

2003年6月7日晴

今天是个特别的日子，不仅对于一个特别的人，而且也对于全中国：看着电视里的人物，眼泪竟不由

自主地流了下来，咸咸的、涩涩的……

他，命运的二传手，带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，

更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中。他不仅在教女排姑娘们怎样打球，

更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到体育的真正魅力，他使女排和他一样，无论面对成

功还是失败总能面带微笑。这种微笑出自内心，也因此更加动人……

他就是陈忠和，多年来一直给女排当“陪练员”的中年男子，在他身上我真正体会到书中这两句话：“去

留随意，看庭前花开花落；宠辱不惊，任天上云卷云舒”的深刻含义……

2004年6月7日阴

今天我很伤心，因为妈妈看了我的日记。

外面天阴沉沉的，到处散发着污浊的空气，闷得人心里难受。为什么大地要甘愿忍受这一切，难道他

不会爆发吗？

十七岁了，我是一个大姑娘了，应该拥有属于自己的天空了，可是父母为什么就不让我自己翱翔于天

际呢？我理解父母那颗爱女之心，可是人生的路这么漫长，没有人会陪你走到最后，纵使是你至亲的人。

为什么人长大了，会有这么多烦恼呢？若早知如此，我宁愿永远不要长大！难道这就是所谓的生活？……

2005年6月7日晴

我终于摆脱了一年以来的苦闷，因为是一本书给我指引了方向，让我再次对生活充满信心，做回原来

那个在书中搜索生活的影子，又在生活中感受到书的哲理的我：

感谢书，感谢书让我时刻用一颗感恩的心去对待、去发现周围的一切！……

【点评】：书是精缩的生活，生活是博大精深的书。作者巧妙地将书与生活交织在一起。先写从书中

获得生活哲理，后写在生活中体会书中意蕴。构思好，且交替、转折处丝毫不显生硬，可见作者驾驭文字

的熟练程度，切实写出了自己的生活感触。

语言也很优美。虽没有华丽的词藻，却如出水芙蓉般有清新之感。字里行间显露出作者一颗敏感的心，

和对生活的享受与感悟。

本文夹叙夹议，富有创意，它不是用常用的提出中心，陈列材料的套路，而是用日记形式来充实内容，

表达主题，形式相当新颖，让人眼前一亮。

为“真”守盼

心中，那个月亮弯，停泊着历史的古船，沉淀着文化的靛蓝，静静地，为你守盼，那份真实的灿烂。

——题记

很喜欢一个人捧着茶杯品茶的感觉。渐渐西斜的残阳，一抹霞红穿透剔亮的玻璃，掩映着书房里一排

排古色发黄的线装书。一腾热气冲淡了黄昏，凝缩的那份脆干的青绿在热水中翻跃，升腾，一旦浸润了湿，

就贪婪地吮吸久违的甘露，伸伸懒腰，缓缓的，蹬蹬腿，在古铜色的花杯中舒展开久封的筋骨。于是，脉

络渐显了，青绿在热水中延散了，一片片风干的茶叶在浸润中寻到了绿的真实，回到了曾在树枝上招摇的

青春与真实，清清的，露珠，泥土的味道弥漫在小屋，一份还真带来的醉香荡漾在心头。

因为品茶，因为爱真，谈及历史，谈及文化，也守着不变的概念——真。

我的书架上有着古老而真实的文化，明刻本，线装书，发黄的记忆，永久的思索，不管春温秋肃，还

是大喜悦大悲愤，捧起一本原版古书，放在心头，最后总得要闭一闭眼睛，平一平心跳，回归于历史的冷

漠，理性的严峻，从一页页几欲风干的书页中，我品到了一份历史的真实，文化的真实。

从未想过要为文化说点什么，只到昨天，同学凌到我家，对着这一排排原版古旧的陈书而大笑，“你

真傻，何不买几张电脑光盘，既不需像你这样旧书堆得似山高，又不需捧着文言实虚词嚼半日却难解其内

容。”我先是惊愕，继而苦笑。莫名中有丝淡淡的哀愁，名著古书融注于光盘，竟还翻译成浅显易懂的白

话文，我不敢想，我不知道“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”该怎样翻译，我不知道“态生两靥

之愁，娇袭一身之病”用时髦的白话文该怎么讲，我不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白话文如何描绘，又

如何让读者真正领会？古典的故事，历史的沉重又怎能用一两句干巴浅显的白话文阐释得清？

还记得余秋雨写在《藏书》中的那句话，当学生问他为何藏如此多明刻线装书，藏这些原版发黄的记

忆时，他说：“那是历史风尘，旧得有味，真实。”是的，原版的文言书固然难读难懂，但有厚度，一旦失

去了原版的真实，几句白话文，简写本已失去了厚度，很容易被岁月长河风干，甚至脆折。

我们需要真实，需要那种古典文化事业的象征，而非简单的故事情节，浅显的内容。

永远为“真”守盼。

给“面包”的世界加点芬芳

春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；雨滴落下了，但留下了七彩

霓虹；先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。

哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。”的确，在忙碌的都市生活中，人们脚

步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。歌舞升平中

的人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。

忙忙碌碌，多少人行色匆匆?背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗?我们的世界被

过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬芳的味道。或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老

的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的信服和无

尽的祈祷中推动时代的巨轮。然而，他们并没有看到文明的曙光。直到布鲁诺在鲜花广场上浴火焚身，

一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮。亦或许，人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟

泽畔”的悲痛，忘记了“大庇天下”的壮心?不!“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，于是，

鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释!也唯有芬芳的萦绕，我们的社会才会成为

充满活力和激情的、能够不断提升的社会。一盏灯，一杯茶，几页书，在夜深之时，去探索心灵的净土，

让灵魂得以提升，使自己的心在社会的旋涡之中平静如一汪深潭。安享人生，不再被外物纷扰，人生乐

事夫复何求呢?现代化的飞速发展，也使人们获取精神需求的途径更为简便。或许，取得你心灵的宁

静与升华，只需轻轻地点一下右键吧。

如此，还犹豫什么呢?打开书籍，也就是开启了通往精神家园的门扉。从中，你会发现一个新的洞

天；从此，你的心灵充满祥和与宁静，寻得精神上的乐土。于是，我们微笑着，去唱生活的歌谣……

［名师点评］此文的主旨是“打开书籍，也就是开启了通往精神家园的门扉”，可以“给‘面包’

的世界加点芬芳”。这样的立意，显然是符合题意的。行文中不乏亮点，比如化用名言作为标题，显得

含蓄有味；比如开篇写“先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落……”，

颇具匠心。但文章也有一个缺点，即部分内容扣题不够紧密。如第三段所谈的“直到布鲁诺在鲜花广

场上浴火焚身，一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮”，似有游离于主题之外的嫌疑。

2006年高考作文失分警示全国卷二：

书与网

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉

于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。网络却让我们“不出自家门，便知天下事”，用鼠

标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的

今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，

它逐渐地发挥着巨大作用，作为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功

不可没，人类的进程中离不开它，因此，我说，书不可丢弃。自从原始社会至今日，农具从石器到铁

器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗?没有，只有大面积地推广，而非绝对的

取代。网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程

中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人所采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上

阅读成了一个空头支票。图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益繁衍，使阅读图书

的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐的是科技的进步带来了求知渠道的

快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是

敌手，其实是友人，网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗?但月亮也为夜

行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。书用网更好地去传播自己，宣扬自

己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你

中有我，我中有你，书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自

的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。

［名师点评］作者能够在较全面地理解文意的基础上，抓住材料中的“图书阅读率走低”和“网上阅

读率正在迅速增长”的有效信息，拟出题目“书与网”，然后扣住标题，从“书”与“网”的作用、利弊等方面进

行分析，解剖了当前阅读的现状，透视了人们的阅读心理，涵盖了材料的基本内容，应该说是符合题目

要求的。但是，对于一篇优秀的考场作文来讲，仅局限于此，还是很不够的，它不但要求考生具有深

厚的语文功底、扎实的写作功夫，而且还要求考生具有超越常人的犀利目光、卓越见解、活跃思维、深

厚积淀以及飞扬的文采。按照考场作文的评分标准，就是要在“基础等级”的“内容”项上“切合题意、中心

突出、内容充实、感情真挚”；在“表达”项上“符合文体要求、结构严谨、文字流畅、书写工整”；在“发展

等级”项上则要“深刻、丰富、有文采、有创意”。以此观之，本文还存在着逻辑上不够严密、结构上不

够严谨、语言上不够流畅等毛病。比如说文章的第一、二自然段，第一自然段写在恬静的树林边品茗边

读书的情状，言犹未尽，立即就转入到第二自然段去写网络的优点。很明显，两者之间缺乏使之有机联

系起来的话语。第三、四自然段之间更是有点风马牛不相及。第三自然段先谈书籍的作用，然后归纳起

来，告诫人们“书不可丢弃”；而第四自然段却大谈农具的演变以及农具只能“大面积地推广”，而绝不能“取

代”的道理。这与书籍的作用有什么联系?非常明显，第三、四自然段之间更是缺乏使之必要的、有机地

联系起来的话语的。而语言上的不够流畅的毛病，本文也是比较突出的。例如，第一自然段中“边品茗

边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。”就杂糅不清，“边品茗边沉醉”后应该用一“，”

停顿；“文化”后的“。”除了应改为“，”外，还应补上一句强调的话，才算严密。第五自然段“网络也自有千

秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅

读感，而不被老年人所采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个空头支票。”

也是颇值得推敲的。另外，不但“但其容易被人误删”一句，让人费解，而且“小学生坐在电脑旁，却无法

抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个空头支票。”一句中一、二分句间没有转折关系，倒是二、三分句间

有着一种因果关系。因此，“却”应该改为“因为”，而这句话也太绝对，不能以理服人，应该改为“因为往

往无法抵挡游戏的诱惑，所以网上阅读就成了一纸空头支票。”因此，按照考场作文的评分标准，从“基

础等级”和“发展等级”两个方面综合评价，本文可以评为二类卷。

2006中国年度最佳高考满分作文全国卷2

[文题诠释]

2006年全国卷Ⅱ的作文不是以往的话题作文，也不是原来的材料作文，而是介于材料与

话题之间的作文，笔者把这种作文形式叫做“命意作文”。这种作文形式与2005年湖北卷作

文相似。所谓命意作文，就是给定材料，不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也

不像话题作文那样“过宽”。这种命意作文相对于材料作文与话题作文来说，属于新生事物，

其生命力是强大的，从形式上讲，材料给考生提供了构思的蓝本，“要求”给考生规定了构思

的范围，免得考生思维无章法，成文太随意。

面对这样的命意作文，我们在作文时关键是准确审题、恰当立意。材料作文审题太难，

话题作文“不需审题”，命意作文要慎重审题。因袭话题作文“不需审题”的错误思想，在看

到命意作文的时候，千万不要把其当成话题作文来作文，不要认为“命意作文也是个筐，什么

都可以往里装”。如何审题呢？首先，审材料。材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活

我们作文思维的催化剂。比如，我们在阅读本材料的时候，一定会知道这是关于阅读方面的材

料，那文章的立意就可以确定为“阅读”；其次，审要求。“要求全面理解材料，但可以选

择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及

其含意作文，不要套作，不得抄袭”是今年作文的要求。“全面理解材料，但可以选择一个侧

面、一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定文体，确定标题”是

作文的“三确定”原则；“不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文

的“三不”方针。其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。“全面理

解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读

率”的问题，核心是“阅读”的问题，因此，我们可以以此立意，阅读是什么？怎样阅读？阅

读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的

任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：读书心得，网络阅读

之利弊等等。这时，我们还有一个关键点不要忽略——不要脱离材料内容及其含意作文，这是

一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如我们由本

材料不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。

[满分作文2]

阅读是一种孤独

吉林一考生

曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文

题目，首先想到了这篇文章。“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈

一谈。

阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与

书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难

走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深人静、

细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间

跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、

赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程！

阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界。阅读，同样需要一种境界，那就

是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境

界。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。不管是浏览，还是精读，都

要有一种心理孤独的境界。这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的

思想空间。

阅读是一种精神上的孤独。古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。阅读，是一种

获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的

朋友。人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些

东西。阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换

盏的时刻。但作为一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样

的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，

只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。

阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！

阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！

[名师点评]这是一篇谈对阅读的看法的文章。本文具有以下几点特色：一、观点明，立

意好。文章的题目“阅读是一种孤独”，是观点，题显论点，之所以立意好，是因为把“阅读”

的感觉用“孤独”来概括，很特别（即使是借用别人的），值得借鉴。二、思路清，结构紧。

作者为了证明自己的观点，采用了段首亮分论点的形式（这样的形式最适合考场作文），读者

在阅读时，一目了然，而且本文首尾圆合，不枝不蔓。三、语言美，文采现。文章虽然是一篇

议论文，但作者的语言却是富有韵味的，如第二段，这样使得整篇文章文采斐然。

[亮点透析]

基础

等级

中心突出

文章的题目“阅读是一种孤独”，是观

点，题显论点，作者把“阅读”的感觉用

“孤独”来概括，很特别（即使是借用别

人的），而且全文都是围绕“孤独”来行

文的。

结构完整

作者为了证明自己的观点，采用了段首亮

分论点的形式（这样的形式最适合考场作

文），读者在阅读时，一目了然。本文首

尾圆合，不枝不蔓。

发展

等级

深?刻

透过现象深入本质

文章把阅读比作一种孤独，并且深入剖析

之所以是孤独的原因，透过阅读现象深入

到了阅读的本质。

有文采

文章虽然是一篇议论文，但作者的语言却

是富有韵味的，如第二段，“曾记否”句，

这样使得整篇文章文采斐然。

[满分作文3]

穿越名人读书的历史

黑龙江一考生

穿越名人读书的历史，我的思绪穿行在书林瀚海间……

韩驹——唯书有真乐

韩驹，宋朝著名诗人。他把读书当作一种乐趣，曾在一首诗中说：“欲乐诳凡夫，须臾

皆变坏。唯书有真乐，意味久犹在。”诗的说法虽然有些武断，但作者对读书的乐趣溢于言

表，鲜明的对比，说明真乐唯有读书。多读书、多思考，慢慢地体会“意味久犹在”的真乐

吧。

宋濂——借阅抄书

宋濂，明朝著名的学者。小时候家境贫寒无钱买书，酷爱读书的他就到处向别人借书，

回来后自己常常把书抄在纸上，不管刮风下雨、酷暑严寒，他都坚持这样做。据说，即使砚

台里的水已结成冰，手指都冻僵了，他还是忘我地抄写不停。这种刻苦执著的精神是值得我

们学习的。

鲁迅——读书排遣

鲁迅自日本留学归国后，曾长久陷入精神的苦闷之中，于是用读书来排遣：回到古代去，抄

古碑，校古书，读佛经，慢慢地，使自己学识逐渐丰厚起来，成为了“新文化运动的主将”。

华罗庚——读书就猜

华罗庚，我国著名的数学家。他读书有一个习惯：当他拿到一本书时，并不马上从头到

尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思，当书中的意思与自己的猜想一致时就不再

读这本书了。这样读书既节省了宝贵的时间，又培养了独立思考和想象的能力。

列宁——批注读书

列宁，无产阶级革命家、政治家。他酷爱读书，在读书时常常在书页的空白处随手写下内

容丰富的评语、注释和心得体会；有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。“不

动笔墨不读书”说的就是这种情况吧。

恩格斯——重视原著

恩格斯认为读书应该读原著，这样可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，可

以全面系统地掌握其基本原理，进而了解这一理论的全貌。读原著的方法是探究理论的最基

本的途径之一。

名人与读书，读书与名人，这似乎有一种天然的联系，名人的读书方法或读书感言都是我们

学习的好榜样，多读书，多体味名人的读书经历或睿语，自然会提升我们的人格品位。让我

们走进历史，穿越用书构筑的名人文化吧，它是我们汲取养料的不竭之源！

[名师点评]文章是一篇有关名人读书方法的介绍，有很强的知识性与趣味性。本文具有以下

特色：一、立意深刻，选材精当。文章以“穿越名人读书的历史”为中心，通过对各类名人读

书方法的叙述，意在揭示我们需要这样的读书方法，只有这样读书，才能成就辉煌的人生。二、

结构严谨，中心突出。本文虽然是对古今名人读书的一种介绍，但结构并不松散，文章始终以

“穿越名人读书的历史”为行文线索，使得结构严谨，中心突出。三、布局精巧，富有创意。

文章的每一段（除了开头与结尾外）都有一个小标题，形式新颖；而且作者对每一段名人的读

书都有一点感怀。

[亮点透析]

基础

等级

内容充实

文章以“穿越名人读书的历史”为中心，

串联起了古今中外各类名人的读书生活。

结构完整

本文虽然是对古今名人读书的一种介绍，

但结构并不松散，文章始终以“穿越名人

读书的历史”为行文线索，使得结构严

谨，中心突出。

发展

等级

有创意

作者跳出了一般文章的形式，以列举名人

读书的方式来构思文章，并佐以自己的感

想，有独创的意味。

[失误作文]

舞动科技与知识的羽翼齐飞

培根说，知识就是力量。

知识如同鸟儿一样，寻找着一片适合自己的林地；知识如同花儿一样，寻觅着一方绽

放的沃土；知识如同鱼儿一样，巡游着一坛（潭）栖息的水塘。

我们需要知识，同时更需要找到一条获取知识的途经（径）。以前，我们大都到各种各样的

图书馆里阅读书籍，获取知识。在那里，我们了解了历史，懂得了历史，认识了自我，顿悟

了人生。我们学会了如何做一个有益于社会的人。图书馆的作用非同一般那是自然的。但如

今，据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，

2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。是什么原因呢？原来是现代科技发展

的过程中，电脑的诞生。

电脑是一种新的科技产品，从诞生的第一天起，它就以惊人的速度发展着。如今，人们

使用电脑不仅玩游戏，聊天，还能进行查资料，阅读。这种方便快捷的阅读形式很快被一些

人接受，人们通过因特网了解到很多知识，是它使国民阅读率走低。为此，我做了一个调查，

比较一下图书馆与网上阅读的优缺点：

首先，我问了一个中年人，“您好，问您一个问题，您对现在的网上阅读有什么看法？”“网

上阅读，速度快，方便便捷，但是，我比较讨厌网上阅读，一是阅读时心不净（静），二是

网上材料太花哨。”这个中年人回答道。

我问了一个青年人，“你在阅读的时候，是经常到图书馆，还是到网上？”“图书馆也

去，网上也浏览。但上网阅读的时间比图书馆要多。”“为什么你喜欢上网阅读呢？”“痛

快，随便，自由！”青年人拖（脱）口答道。

我走到一位老者面前，“请问，您喜欢网上阅读吗？”“说不上喜欢，但也不反对。像

我们这样的人，上网眼睛跟不上，还是读一读书吧，慢慢来还是好！”

一系列的调查结果表明：对于网上阅读好还是不好，人们都各值（执）一词。但我认为，网

络毕竟是一种科技的产物，它能帮助我们更快更便捷地获取知识。

新世纪的发展，新科技的腾飞，带给我们的是超越，是希望，同时更是与时俱进的创新。

让我们舞动科技与知识的羽翼齐飞吧！

[误区警示]本文紧扣材料，由材料的含意来确定立意，“舞动科技与知识的羽翼齐飞”

这个立意较深刻，结构较严谨，语言富有鼓动性。因此，在初评时，我们给了45分。但仔细

分析，文章存在很多问题，主要表现在两个方面：一是论证的中心不集中。如在阐述知识与

科技这个问题时，大量的调查，笔者认为没有必要，完全可以以例子的形式来呈现，这样才

能使得文章的结构更紧凑，论证更集中。二是语言基本功不扎实，病句、错别字影响了阅卷

老师对文章的整体评判。怎样把这篇二类文章升格呢？笔者认为：

1．夯实基础。首先，夯实字词句基础，在行文的时候，尽量避免甚至杜绝错别字和病句的产

生。其次，夯实语言表达的基础。对同一事物，要善于运用不同的语言来表达，使之富于变

化。

2．强化立意。所谓强化立意，就是要深刻挖掘作文要求，从作文要求所渗透出的信息，立“高、

新、深、远”的意，这是中档作文提升的最好办法，可以采用发散思维、集合思维、逆向思

维等思维方式，可以采用“是什么，为什么，怎么样”的审题模式，来确定立意。

3．学会模仿和借鉴。模仿成功作文，不管是自己的还是别人的，只要是成功的，我们都可以

模仿