九年级家长会发言稿

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九年级家长会班主任发言稿5篇

相信大多数的教师，尤其是班主任老师，对学生和学校的情况是了如指掌的.但是有一些新

的情况，仍然需要老师做一些对应的准备，比方刚刚出来的考试成绩情况，或教育部门、

学校新发布的教育政策等内容.下面给大家分享一些关于九年级家长会班主任发言稿5篇，

供大家参考.

#九年级家长会班主任发言稿(1)

#尊敬的各位家长朋友：

你们好!

首先，请允许我代表九年二班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢送!今天，你们能

在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们的会，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心

和对我们学校工作的支持.我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢?

因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参加

会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福.他们就会体会到父母对他们的关心.如果说家长会成功

的话，你们的到来，我们的家长会就成功了一半.

召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通

的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家

长能够更好的教育自己的子女做人与成才.我希望也相信，我们的家长会一定能够到达预期

的效果，取得圆满的成功!

今天我想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现：

我班现有学生45人，是升入初三新组建的班级，但大局部任课教师都是从初一跟班上来

的，不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非常有利的.作为班主任

我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高.能够让学生锻炼

的尽量让学生锻炼.在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比拟，只要孩子今天

比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬.在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超

的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风.当然班级也存在一些

问题，需要和家长共同携手来解决.

下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我

们携手牵引我们的孩子走向美好的明天.

我将班级孩子大体分为四类：

第一类：平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些

孩子明年有冲击重点中学的实力，他们是__，__，__，我为这些孩子的家长自豪，你们培

养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上

需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了.

这里我特别想提到璐璐同学，我清楚地记得孩子面对自己的不太理想的成绩，握着向我

哭诉的情景，这样的孩子，家长千万不要再给施加压力了.你的理解才会给孩子更大的动力.

第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：根底不扎实，学习方法不正确，青春

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期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，他们是__，__，__，

这些学生就是所谓的可上可下的学生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而

过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与催促，在这

里想给家长说两个身边的例子(家长帮助监督孩子学习的实例，在此省略)，孩子的成绩

中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水.

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他

们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注

了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有__，__，__，我能理

解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们

更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人

生是失败的.条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的.

第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违

反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们

对学习没有兴趣，成绩也普遍不好.面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的

感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心

愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管

不了呀!全靠你了!〞你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间!〞

如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘假设真的发生了不良的后果，作为

我们都有推托不了的责任，家长还要承当一些心灵上的痛苦.我这样说，不是说我们的孩子

就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手防止这样的事情发生.在这里我不想点这

些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急迫地心情，能在会

后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!

最后，欢送家长多多来校交流情况，带来你们珍贵的意见和建议.

谢谢大家!

#九年级家长会班主任发言稿(2)

#家长们：

上午好!

这天召开的是九年级局部学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作

的支持，在此，我代表学校对家长们表示衷心地感谢，同时对这天的家长会影响了各

位的正常工作或休息表示抱歉.这天家长会的主题，一是向家长们汇报一下我们九年级

开学以来的工作状况，二是向家长们介绍一下本次月考的状况，三是和家长们一齐探

讨今后学生的教育问题，个性是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响等问题.

一、工作状况

中考在每年的6月24—26日进行，由于今年九年级暑假期间没有补课，从9月1日开始到

中考仅十个多月的时间，又要进行三个月的总复习，扣除寒假、国庆、五一长假及星期

天，实际全年上课时间仅有150天左右，鉴于这种状况，开学之初，领导班子就研究决定

自开学的第一周周六起九年级就开始补课，同时，每一天下午放学后延长半小时，抓住一

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切可利用的时间，确保明年四月份以前全部结束新课.同时，我们对九年级进行养成教育和

纪律教育，加大对班主任的监管力度，透过纪律上的整顿，使各班的班风、学风有所改

观，给我们的课堂教学带给了良好的环境.

九年级是初中阶段学生学习的一个转折点，各科进度明显加快，又新添了化学学科，这样

的课业负担必然加重，学生的学习成绩两极分化更加严重.能够说九年级一年将根本决定每

一个学生在学习、升学方面的前途命运.九年级的每一位教师也都深知职责重大，都在千方

百计把教育学生的工作干好.个性是我们的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每个课间

都要到教室观察.有的班主任老师甚至到教室进行办公，和同学们共同听课.在班主任教师的

带动下，九年级全体师生构成了团结向上、合作奋斗的气氛.各科教师认真研究教学，各学

科的教学状况也有了很大突破.

能够说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想

学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不

能投入到学习中去.而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输.能够说学生读书的好坏

很大一方面取决于家长对待学习的态度.

二、家庭教育问题

我们都明白，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子.而

往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教

师去管.这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学

习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢这其中关键在于家庭教育.

(一)误区

根据我们了解的状况，发现家长在教育中产生以下五种误区.

1.过分溺爱.很多家长认为孩子已进入九年级，到了关键时期，孩子要什么给什么，全家都

围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习.

2.过分干预.许多家长认为九年级这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他

的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反.

3.过分期盼.对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心.

4.家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在

看电视、打麻将，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习.

5.要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却无视了孩子的心理健康.

(二)个人的一些看法

1.家长要注意培养孩子良好的品行习惯.对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小事抓起.

对不良行为要及时地预防和矫治.

2.了解孩子心理，及时沟通.孩子并不仅仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长

的真诚交流.往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的.

(三)沟通时的问题

1.家长与孩子交流时，不能高高在上，带着教训的口吻，要在平等的根底上，用讨论、协

商、征求意见的口气，这样孩子才容易把心里话说出来.

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2.交谈时话题选取不要老是围绕学习、分数、成绩等，能够用故事、见闻、新闻、典故等

为导引，启发孩子自由地发表主见.

3.家长要多用表扬、鼓励、肯定、赞许等鼓励方法教育孩子，学会欣赏孩子，学会换个角

度看孩子，孩子是成长中的人，不可能没有缺点和错误，即使是成人也不可能是十全十美

的，也可能犯错，何况是孩子.

4.在与孩子交流时，家长要学会倾听，让孩子把心里话说出来，不要因孩子讲些鸡毛蒜皮

的小事而不耐烦，如果几次出现这样的状况，孩子可能就不与你说了.平时随即交谈时，家

长要注意选好话题，不要哪壶不开提哪壶.

5.要了解孩子的心理，设身处地地为孩子着想，用孩子的语言适时的对其教育，与孩子交

流时，一般应选在孩子快乐的时候，或孩子在做某件事的准备阶段或者是孩子睡觉前的

10—20分钟或是在全家旅游、走亲访友和陪孩子参加某些活动回来的路上等.不少家长常在

吃饭的时候教训孩子，能的全家都倒胃口，如此下去会影响孩子的健康.

6.要给孩子创造一个良好的学习环境.再好的学校也无法替代家长的职责，我们辛辛苦苦教

育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，

所以家长就应尽到你的职责.

7.不要过分娇惯孩子.我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性.但你有没有想过这

样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，但是孩子缺少与困难抗争的经验和潜

力，将来遇到困难怎样办应对竞争剧烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站

稳脚跟吗.

8.如何帮助孩子克服学科开展不平衡，做到全面开展.我们家长要让孩子充分认识到只有全

面开展，才能实现自己的目标.只有强求自己对瘸腿学科投入更多的时间和精力，才能逐步

由不喜欢到喜欢，才能改变现状.各位家长要注意让孩子把握好“度〞，要帮助孩子认真分

析怎样合理的投入时间和精力，才能收效最大.

9.正确的看待孩子考试的分数.

应对分数，家长要冷静，要坦然视之，分数的上下总是相对而言的，既相对于试卷的深

浅，也相对于其他同学，还相对于孩子自己.千万不要和其他孩子比拟分数，成绩出来后，

学校一般要排行次，成绩落后的孩子已感受到巨大的压力，如果回到家，父母继续施压，

会让孩子的情绪进入低谷，萎靡不振，对下一段的学习造成影响.

10.用心配合学校，主动与教师进行交流、沟通.

教育是全方位的事情，离开了家长的支持与配合，我们的工作也是无法做好的，学校与家

长都不清楚你的孩子在校或在家的表现.家长了解学生的学习状况往往不如教师了解得多，

何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话.

家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学

生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至

整个人生的开展打下坚实的良好的根底.这天的家长会就到那里，会后，请家长到我们

的各班级教室，听班主任老师向您汇报每个学生学习和在校表现状况，最后，期望家长同

志们对于学校的工作、对于我们的教学管理、对教师的教学多提珍贵的意见和推荐.

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我的讲话完了，谢谢大家!

#九年级家长会班主任发言稿(3)

#尊敬的各位家长朋友：

你们好!

今天，你们能在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们的会，单从这一点，就可以看出你们

对子女的关心和对我们学校工作的支持.我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什

么这么说呢?因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其

中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福.他们就会体会到父母对他们的关心.如果说

家长会成功的话，你们的到来，我们的家长会就成功了一半.

一、班级的现状

我班现有学生36人，男生9人，女生27人.是升入初三新组建的班级，但大局部任课教师

都是从初一跟班上来的，不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非

常有利的.作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的

提高.能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼.

在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比拟，只要孩子今天比昨天表现好些，

就鼓励，及时表扬.在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级

学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风.当然班级也存在一些问题，需要和家长

共同携手来解决.

二、学生在校表现

我将班级孩子大体分为四类：

1.平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子明

年有冲击重点中学的实力.我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不

仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不

要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了.

2.他们努力学习，但基于多种原因，如：根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动

等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望.这些学生就是所谓的可上可下的学

生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要

给予关心，有时也需要给予必要的帮助与催促.孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的

努力，更有家长的汗水.

3.老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，

但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热

情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊.我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但

我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支

持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的.条条大路通罗马，将来在

某个领域做出一番成就是完全可能的.

4.他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞

小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好.面

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对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，

引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育

我们的孩子.

#九年级家长会班主任发言稿(4)

#各位家长朋友们：

上午好!

今天是学校召开的初三毕业班最后一次家长会，各位家长的按时到会，说明了各位家长对

自己子女中考的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在座的各

位家长表示热烈的欢送.快三年了，感谢各位家长朋友对我工作的大力支持与帮助.我认为剩

下的这段时间，是我们孩子一生当中最重要的时期.

本次家长会主要目的：分析这次期中考试的情况和孩子们和家长们在以后的时间里如何为

中考而努力.

一、关于期中考试

本次期中考试的总分是760分.其中语数外都是120分.政史理化四科都是100分.年级最高

分是x分.我们班最高分是__同学，x分.年级x名.前50名我们班有两位同学，__和__.也就

是说中考时我们班有两位同学可能考上中考状元，或者全县前十名.这次考试我们班前一百

名x人，__，__，__，也就是说这些同学将来中考有可能进入x中的尖子班.前200名x

名，__，__，__，这些同学如果中考也能在前200名，x中是没问题的.前三百名x人，

__、__、__，这几位同学，从这次的名次看是有可能考上x中的.

从这些数据来看，也就是说我们班可能有x左右个同学考上x中.300名到400名有x个同

学，__、__、__.也就是说将来中考，我们可能有x名左右同学考上x中.400名到500名有

x名同学，__、__、__.也就是说将来中考，我们可能有x名同学考上__中.500名到600名

有x名同学，__、__、__.也就是说将来中考，我们可能有x名同学考上x中.如果想将来有

高中可上，那么每次考试至少在六百名以里.

在本次考试中有三位同学相对于自身而言取得了巨大的进步，__进步x名，__进步x名，

__进步x名，__同学进步到了可能考中考状元的学生行列.而__和__同学更是进步到了可能

考上x中的行列.尤其是__同学，两年多来从没考过这么好的名次.除此之外，__进步x名，

__进步x名.

首先表扬一下在这次考试中取得单科成绩前十名的同学：

语文：__，__，__.

数学：__，__，__.

英语：__，__，__.

政治：__，__，__.

历史：__，__，__.

物理：__，__，__.

化学：__，__，__.

这次期中考试，我们班的英语、数学、语文、政治、化学这五科在年级名列前茅.这次考试

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们班的优秀率、良好率、及格率在年级中排第六名，除去三个尖子班，我们班排第三名.总

的来说，我们取得了不错的成绩.因为在这次考试之前，大局部孩子保持了学习的状态，所

以取得了这样的成绩.同时，这次成绩的取得和家长们的大力支持是分不开的.

但是，作为班主任的我对这次成绩是不太满意的，因为我们可以考得更好，我们班最好的

时候是初一下半年，初一下半年的期中考试，我们班有八名同学进入了年级前五十名，其

中__和__两位同学，分别考取了年级第二和年级第五的好名次.这次是我们班最辉煌的时

候，我永远不能忘记的是八班班主任对我投来的羡慕的目光.

在从初一下半年迎接期末考试的过程中，我们班所有的同学继续努力，我们班的孩子在期

末考试时，把优秀率、及格率、良好率都提到了年级第三的好名次.那是我们班的巅峰时

代，也是我们的孩子最努力的时候，是我们的孩子最信任我的时候，是我们的孩子最听话

的时候.初二一年，我们班的优秀率半年排在第四，后半年排在年级第五.可以说我带着大局

部孩子们平稳地度过了初二这个叛逆期.进入初三，我们班第一次期中考试优秀率排到了年

级第六.虽然没有大的变动.但是我们在下滑.

原因是什么呢?

第一，一局部孩子没有努力学习.初三本应该是让努力成为生活常态的时候，让努力成为一

种习惯的时候，孩子们反而有了怕累怕苦的心态，并且付诸在学习的行动上.课上不努力听

讲，让自己的大脑歇着，这是最可怕的.一天当中最主要的就是上课听讲，如果上课不认真

听讲，那么还不如在家躺着睡觉.因为不听讲和没来学校是同样的效果.课下写作业只满足于

完成，根本就不想想自己是否弄会了.可以这么说把当天学知识点弄会比糊弄着写完作业重

要一百倍.

第二，没有了学习的信心，这学期的物理到达了最难的地方，电功率和欧姆定律，是中考

的难点，这两大章节是在快期中考试的时候讲的.我们的孩子们在这个地方蒙住了，上课听

不懂，没有努力去听，反而不听了.越不听，越不会.学物理这一科就没有信心了，而且影响

了其他学科的信心.孩子们感觉学习太难了.这种悲观的心态影响了孩子们考试前的前两周，

影响了孩子们努力的心态，在没有一颗积极乐观的心态的情况下参加了考试，所以一局部

孩子在考试中没有考好.

第三，一些孩子的学习策略不正确.由于数理化三科太难，孩子们把百分之八十的经历都花

在了理科上，尤其是物理.然后几乎没有学历史.结果我们班最差的两科就是物理和历史.这

样的物理和历史成绩除了能证明我们班的孩子整体上不太聪明，理科思维不强外.还说明我

们孩子的学习策略错了.而且在我发现问题及早给出方法建议后，孩子们也没有采纳.所以很

多孩子历史考得很惨.证明就得不偿失了.

初三上半年我们确实应该把学习的重心放在理科上，把理科的根底夯实好，但是并不代表

可以不学政史.举个例子吧，假设有一个小时用于学习.应该拿出四十分钟做物理，二十分钟

背历史.而有些孩子竟然一分钟都不给历史，六十分钟全给物理.也不练题，到考试之前的一

段时间简单背了背，自然得不了高分.

在期中考试后，我已经屡次开班会在学习方法上给予孩子们指导.在孩子们这次考试考的不

理想的教训下，很多孩子都发生了改变.在学习策略上进行了调整.举个例子：__、__、__等

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等这些孩子都是文科思维强，理科思维差的孩子，这些孩子要想在中考中取得理想成绩，

就必须学好文科，让文科取得高分.用文科的优势掩盖理科的缺乏.再比方，__、__、__就是

理科思维比文科思维强的孩子.这些孩子爱学理科，有的时候关于文科内容理解力差点，不

爱背文科，所以这些孩子得调整好心态，再用理科高分提高名次的同时必须把时间往科上

用用.还有一些孩子，__、__、__，也只能考文科了，因为他们理科确实不会了.

二、分析当前班级状况和学生的学习状态

总体情况：班级稳定，学习气氛浓厚，学生目标明确，干劲足.十四个班中我们的优生占有

优势，中等生少些，中下等生比其它班级少多一点(6-8人).进入九年级各学科的容量加大，

难度加深，学生的学习成绩两极分化更加严重.根据学生平时的课堂表现，学习状态，结合

进入九年级以来的几次考试(从中可以看出学生的做题态度、学业成绩和各科是否均衡)，

分析总结如下：(不含体育)

第一类是学习态度端正，具有较强紧迫感和竞争意识，把学习放在第一位，学习积极主

动，刻苦认真，有一种不拿第一誓不罢休的精神，属于实力型的一类，这是让老师和家长

最放心的学生.

第二类是学习可以，思维灵活，但紧迫感和竞争意识缺乏，而缺少冲刺意识、拼搏精神，

处在升学的边缘.一旦努力，进步很快，属于潜力型的一类，这需要我们共同努力，多鼓

励，勤监督.

第三类是知道要好好学，目标也比拟明确，但学习不得法，毅力不够;还有的同学压力过

重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，学的疲惫，习惯不好，这样事倍功半，得

不偿失.

第四类是成绩一贯不理想，缺乏动力，没有明确的学习目标，没有时间紧迫感，上课不专

心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭.在思想和心理出现了问题，自暴自弃，出现了“早恋〞

现象，在我们班这种学生比拟少，但也要引起个别家长的重视.

各位家长朋友，可以说在学习上，每个孩子都是平等的，关键是学生学不学的问题.从一定

意义上讲，任何一个学生只要想学习好，学习得法，都能获得成功.学生学不学的关键在于

他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去.而这个学习的观念同时也

需要家长来给学生灌输.可以说学生学习成绩的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态

度.(曾有家长和老师说：“我孩子没啥大长进，现在太小，你给看两年，等初中毕业就找活

干去〞)

三、给家长的几点建议

1.腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的

时间表，切不可简单粗暴.在座的各位也许会说：我们做家长的水平不怎么样啊.别急，许多

成功者的父母不一定有很高的文化教养，很高的社会地位，但他们懂得如何鼓励孩子，如

何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子树立积极向上的精神.这三点在我看来是至关重要的.

希望家长们能学习着用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子，

这是我们家长要做的且是必须做的.