羸弱怎么读

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仞怎么读

南京市初三一模考试语文试卷

一(24分)

1.用课文原句填空。(10分)

⑴乡书何处达▲。(王湾《次北固山下》)

⑵不畏浮云遮望眼，▲。(王安石《登飞来峰》)

⑶▲，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

⑷▲，关山度若飞。(郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》)

⑸人生自古谁无死，▲。(文天祥《过零丁洋》)

⑹浊酒一杯家万里，▲。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

⑺令初下，群臣进谏，▲。(《邹忌讽齐王纳谏》)

⑻天街小雨润如酥，▲。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

⑼士不可以不弘毅，▲。(《〈论语〉十则》)

⑽月落乌啼霜满天，▲。(张继《枫桥夜泊》)

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2.下面加点字读音两两相同的一项是(▲)(2分)

A.点缀——辍学玲珑剔透——感激涕零

B.狩猎——出售五彩斑斓——无耻谰言

C.嫉妒——慰藉相形见绌——咄咄逼人

D.宰割——载体情不自禁——近水楼台

3.下列词语中没有错别字的一项是(▲)(2分)

A.嬉戏锲而不舍浑身械数

B.胆怯锋芒必露莫衷一是

C.葱茏恼羞成怒险象迭生

D.羸弱锐不可挡冥思遐想

⒋下列句中没语病的一项是(▲)(2分)

A.三月的溧水傅家边是一年中最美好的季节，此时大批外地游客就会慕名前

来。

B.我们要想实现中国梦，就需要充分吸收一切国外的先进经验。

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C.在根雕艺术节上，使惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特别引人注目。

D.中国青少年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。

班级开展了“走进自然，关心社会，感悟人生”的综合性学习活动。(8分)

5.周末，几位同学相约去郊外游玩，去哪下面是他们的交流发言，请选择句中

标点符号使用恰当的一项是(▲)(2分)

A.小刚说：“溧水的景区太多了，有鬼斧神工的天生桥;有碧波荡漾的东屏湖;

有山水秀丽的无想山等……真不知去哪”

B.小安在喃喃自语：“去崔嵬的小山峡还是天然氧吧无想山呢”

C.“去一个有山有水的景区吧!”小明说，“就去无想山吧!”

D.“对，去寻找作家周邦彦在‘满庭芳·夏日溧水无想山作’词中描述的风景

吧!”小佳也赞同说。

⒍在前往目的地的路上，同学们看到一辆客车玻璃上贴着如下图示，请你用

简明的语言将图示所表达的意思准确地写出来。(不超过30个字)(2分)

▲

7.同学们首先来到无想山水库游玩。小佳看到刚才停泊在对岸小沙洲边的一只

小船向湖心划去，不禁吟出一联：

小沙洲，洲停舟，舟行洲不行;

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此联有许多同音字，大家一时都对不出满意的下联来。后来，同学们游玩到无

想山顶，眼尖的小刚老远看到一座挂着“凌云阁”匾额的木屋上栖息着一对鸽

子，同学们的欢声笑语使鸽子受惊而飞，小刚灵感顿生，脱口对出了大家都觉

得很好的下联：

▲(2分)

8.活动结束后，小安同学有感而发，写了一段话语，请将这段话补充完整。

(2分)

在窗明几净的教室里，我汲取到了知识的养分;▲;在社会大课堂里，我懂得

了处处有学问……人呀，一定要“读万卷书，行万里路”!

二(42分)

(一)阅读下面的古诗文，完成9—14题。(16分)

【古诗阅读】

柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。

蛩②吟腐草中，雁落平沙地。

细雨湿枫林，霜重寒天气。

不是路行人，怎谙③秋滋味。

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【注】这是《水浒传》中的宋江兄弟逃离宋家庄时(四更之后)，作者安插在小

说中的一首诗歌。①芰(jì)：古书上指菱。②蛩(qióng)：这里指蟋蟀。③谙

(ān)：熟悉。

9.诗歌着力描绘“秋滋味”，烘托出宋江怎样的心情选择恰当的一项(▲)

(2分)

A、凄凉苦涩B、寂寞难耐C、洒脱浪漫

10.请简要说出宋江兄弟逃离宋家庄的原因，并写出他们逃离后直接投奔了何

人。(2分)

▲

【古文阅读】

记游白水岩

苏轼

绍圣元年十二月十二日，与幼子过①游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其

源殆可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者

缒②石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人迹数十，所谓佛

迹也。

暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠

璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘③，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书

以付过。东坡翁。

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【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②缒：zhuì，用绳子拴住人或物放下

去。③馀甘：即橄榄。

11.解释下列句中加点的词语。(4分)

⑴其源殆可以熟物▲⑵少北，有悬水百仞▲

⑶折处辄为潭▲⑷顾影颓然▲

12.选择与“循山而东”中的“而”意义和用法相同的一项(▲)(3分)

A.中峨冠而多髯者为东坡B.学而不思则罔

C.而君逆寡人者，轻寡人与D.朝而往，暮而归

13.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)

雪溅雷怒，可喜可畏。

▲

14.对选文理解和欣赏不正确的一项是(▲)(3分)

A.选文虽短，却将父子两人一整天的游览活动具体而真切地呈现在了读者眼

前。

B.选文以时间的推移、地点的转换为顺序，运用了记叙、描写、抒情等表达方

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式。

C.选文善于抓住特征写景，“击汰中流，掬弄珠璧”八字，江水湍急、澄澈之

态尽出。

D.苏轼又被贬惠州后写了本文，含蓄表达了奇山异水也排遣不了自己内心郁闷

之情。

(二)阅读下面文章，完成15—18题。(11分)

城固宅坚园更幽

李磷

①元末，朱元璋与陈友谅争天下，他向石门隐士朱升请教克敌的致胜良策，获

赠“高筑墙，广积粮，缓称王”九字真言。中国人善于筑墙，我们修建的万里

长城，是地球上最雄伟壮观的墙。墙，算得上是中国古代环境最显着的特征之

一。

②宋代以前，城市形态可谓“无墙不城”。例如唐长安，实行“里坊制”，由

一百一十个坊组成，另有宫城、皇城各一以及东、西二市。这些坊、市、皇城

和宫城，都用墙围起来，皇帝一家住在宫城里，中央政府各部门在皇城里办

公，平民百姓全都住在不同的坊里。大街上只见坊的围墙和坊门。据研究，长

安居民的生活、工作及娱乐，均发生在围墙内的里坊。我们如能让时光倒流，

有幸回到唐朝繁华的大都会长安，走在车水马龙的大街上，一定大感意外。因

为眼前所见，并非左右店铺林立、门庭若市的景象，仅是两道高墙而已。

③在我国古代，不仅“无墙不城”，而且“无墙不宅”。于古代众城市住宅

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中，四合院为典型的代表。它是封闭式的家居，用墙壁围起来，外墙很密实，

窗户一般只开向内院。所以生活在合院里的人看不到外面的风光，而外面的人

也同样无法窥见合院内的情况。比较大型的住宅，除了前后分门、厅、室三

进，左右还分东、中、西三院，配给不同辈份或不同性别的家庭成员使用，院

子之间必定设有隔墙。

④墙作为宅的主要构成，不仅注重实用，更满足了社会道德对建筑的要求。

《论语》提倡“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，那采取什么手

段可有效地防范非礼于未然呢莫过砌一道墙!人们既难以互相接触，“非礼”的

事就不易发生了。试想这样一个围墙处处、不可越雷池半步的小区，人们回到

院子里，就有一片完全独立的小天地。这表明古人非常注重家庭隐私，就算邻

居，因为各自都住在围墙内，出现干扰对方的机会是甚微的。

⑤大凡园林，必先沿界筑围墙，然后山池、亭榭、花木，即“无墙不园”。江

南园林中的墙，通常被粉刷成白色，俗称“粉墙”。曹雪芹在《红楼梦》中写

道：“贾政刚至园门前……左右一望，皆雪白粉墙，下面虎皮石，随势砌去，

果然不落富丽俗套，自是喜欢。”言下之意，文人长期受老庄淡泊无为思想的

熏陶，以粉墙的纯洁为雅。

⑥中国园林艺术讲究含蓄，墙往往在其中起着装饰美化的作用。造园有“障

景”一法，围墙即以视线屏障的角色呈现，园外那些令人头痛、不美观的东西

的处理问题便迎刃而解，的确，园林风景如画，是容不得半点瑕疵的。此外，

墙还可以“隔景”和“分景”，行家说：“园必隔。”隔墙就园林而言，属关

键之事，隔墙若运用得当，咫尺庭园，则呈小中见大、园中有园、景中有景、

无穷无尽之境。园中四时虽烂漫，然而，围墙却不让你一览无遗。

⑦墙，让城固，宅坚，园更幽。

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(节选自2023年4月7日《文汇报》，有删改)

15.选文说：“墙，算得上是中国古代环境最显着的特征之一。”选文从哪三

方面对此进行了说明(3分)

▲

16.文章第②段写唐朝长安的“里坊制”有什么作用(3分)

▲

17.选文③、④两段的顺序可否调换请说说理由。(3分)

▲

18.结合文本内容，指出下列链接材料一和材料二分别印证了“墙”具备实用

性之外的哪些功能(2分)

【材料一】传统的汉族社会讲究守礼，礼则很强调男女有别，《墨子》就有

“宫墙之高足以别男女之礼”之说。

【材料二】古诗云：“短墙半露石榴红”，写的是因墙构成的景色。墙能盘

山，能越水，穿插隔透，借空间的渗透而获得层次变化与深度感，产生极其深

远、乃至不可穷尽的感觉，从而获得美感。

【材料一】：▲

【材料二】：▲

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(三)阅读下面文章，完成19—22题。(15分)

家里养着月亮

姜仲华

①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖

叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎

么就停电呢真烦人!

②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来!”

③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦”她指指地面，有一个清晰

的影子。停电了怎么有影子呢

④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有

一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写

意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深

邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五

个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉

一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺

眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种

柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了记不起。

⑤我喃喃自语：久违了，月亮!生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停

电，谁知道月亮正在天上呢月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与

影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便

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不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。

⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢!”“嗯”“咱家养着月亮!”女儿

拉拉我的手，“爸爸，看!”

⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡

泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。

⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗”“是，是。”我有些激

动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。

⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲

者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我

有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己

生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空;我生活的内容除了衣食

住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内

容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可

以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一

壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的

天趣，怎么被孩子发现而大人不知道是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼

光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，

小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，鱼缸里依旧有

月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠

里都闪烁着一枚月亮。

⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看

月亮，月亮也有笑意;有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。

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睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄

地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢!”我对她说：“我们家养

着月亮，发财啦!”

明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这

样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸

着，静静地睡去。

(选自《中华活页文选》2023年第4期)

19.阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。(2分)

停电见月亮→▲→鱼缸养月亮→▲

20.按要求回答下面问题。(6分)

(1)赏析第④段中的划线句子。(3分)

夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想

伸手触摸。

▲

(2)研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却

不能呢(3分)

▲

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21.体味第⑩段，指出下列表述与“养月亮的情怀”内涵不一致的一项(▲)

(3分)

A.晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。

B.汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。

C.乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。

D.风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。

22.阅读下列材料，结合本文，探究问题。(4分)

【链接一】何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜

游》)

【链接二】我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中

挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的

路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)

(1)结合材料一，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，

我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花

香满径。”这句话的含义。

▲

(2)材料二鲁迅想象中的这幅月景又蕴含着什么深意

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▲

三(50分)

23.请以“追梦”为题目，写一篇文章。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。

(2)不得出现真实的校名、人名。

书写(4分)

南京市初三一模考试语文试卷详细答案

一、(24分)

1.(10分)[一句1分，错、漏、倒、添字该小题不得分]⑴归雁洛阳边⑵自缘

身在最高层⑶感时花溅泪⑷万里赴戎机⑸留取丹心照汗青⑹燕然未勒归无

计⑺门庭若市⑻草色遥看近却无⑼任重而道远⑽江枫渔火对愁眠

2.(2分)B3.(2分)C4.(2分)D5.(2分)C

6.(2分)示例：该车早晨10:40由溧水直达杭州，下午13:50直返溧水。(前

后分句1分，不完整、超字数的酌情扣分)

7.(2分)示例：凌云阁，阁落(栖息)鸽，鸽飞阁未飞

8.(2分)示例：在大自然中，我欣赏到了青山绿水的无限风光。

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二、(42分)

9.(2分)A

10.(2分)宋江杀死了阎婆惜，官府追缉得很紧(1分)，宋江兄弟逃离宋家庄后

投奔了柴进(1分)。

11.(4分)⑴使……熟(煮熟)⑵稍微⑶就⑷看(回看)

12.(3分)D

13.(2分)潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。

14.(3分)C

15.(3分)无墙不城、无墙不宅、无墙不园或城固、宅坚、园更幽

16.(3分)用举例子的说明方法，具体地说明了“宋代以前，城市形态可谓

‘无墙不城’”的特点。

17.(3分)不能调换。因为这两段是递进关系(逻辑关系)，由浅入深的介绍了

墙作为宅的主要构成方面的不同作用。

18.(2分)材料一：墙作为宅的主要构成，不仅注重实用，更满足了社会道德

对建筑的要求。材料二：中国园林艺术讲究含蓄，墙往往在其中起着装饰美化

的作用。

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19.(2分)示例：全家赏月亮静夜悟月亮

20.(3分)(1)运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，营造了一种

和谐、静谧的氛围，表达了我对夜景的喜爱之情，也为写明月起到了衬托作

用。

(3分)(2)小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而

“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。(意对即

可)

21.(3分)A

22.(2分)(1)美，处处皆是，如果有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的慧

心，(有一份闲适的心境)，自然风物无不多情、美丽。(2分)(2)鲁迅想象中的

这幅美好的月夜图寄托了他对理想生活的向往，月亮似乎照亮了他追寻理想的

道路。(意思对即可)

三、(50分)

23.作文评分参见中考作文评分标准。

四、(4分)书写：态度端正、字迹清楚、卷面整洁、书写美

仞怎么读篇3:人教版初中语文必背的古诗词

古诗词在初中有很多，下面小编整理的人教版初中语文必背的古诗词，欢迎

来参考！

1、安不忘危，盛必虑衰。(《汉书》)

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2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3、不以物喜，不以己悲。

4、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

6、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

8、存者且偷生，死者长已矣。

9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

11、尺有所短，寸有所长。

12、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

13、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

14、从善如登，从恶如崩。

15、操千曲而知音，观千剑而识器。

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16、差之毫厘，谬以千里。

17、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

18、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

19、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

20、但愿人长久，千里共婵娟。

21、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

22、读书破万卷，下笔如有神。

23、得道多助，失道寡助。

24、东隅已逝，桑隅非晚。

25、多行不义，必自毙。

26书读百遍，其义自见。

27、独学而无友，则孤陋而寡闻。

28、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

29、耳闻不如目见，目见不如足践。

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30、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

31、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

32、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

33、非学无以广才，非志无以成学。

34、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

35、工欲善其事，必先利其器。

36、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

37、管中窥豹，只见一斑。

38、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

39、祸兮福所倚，福兮祸所伏。

40、海内存知己，天涯若比邻。

41、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

42、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

43、会当凌绝顶，一览众山小。

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44、兼听则明，偏信则暗。

45、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

46、江山代有才人出，各领风骚数百年。

47、静以修身，俭以养德。

48、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

49、鞠躬尽瘁，死而后已。

50、近朱者赤，近墨者黑。

51、己所不欲，勿施于人。

52、见善则迁，有过则改。

53、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

54、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

55、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

56、落红不是无情物，化作春泥更护花。

57、老骥伏枥，志在千里。

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58、路遥知马力，日久见人心。

59、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

60、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

61、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

62、临渊羡鱼，不如退而结网。

63、烈士暮年，壮心不已。

64、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

65、卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

66、木受绳则直，金就砺则利。

67、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

68、宁为玉碎，不为瓦全。

69、皮之不存，毛将焉附。

70、起舞弄清影，何似在人间。

71、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

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72、千里之行，始于足下。

73、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

74、穷且益坚，不坠青云之志。

75、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

76、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

77、前事不忘，后事之师。

78、千里送鹅毛，礼轻情意重。

79、千里之堤，溃于蚁穴。

80、七八个星天外，两三点雨山前。

81、前车覆，后车戒。

82、人无远虑，必有近忧。

83、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

84、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

85、日出而林霏开，云归而岩穴暝、

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86、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝、

87、人而无信,不知其可、

88、仁者见仁，智者见智。

89、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

90、水何澹澹，山岛竦峙。

91、山回路转不见君，雪上空留马行处。

92、生于忧患，死于安乐。

93、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

94、随风潜入夜，润物细无声。

95、山舞银蛇，原驰蜡象。

96、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

97、朔气传金柝，寒光照铁衣。

98、失之毫厘，谬以千里。

99、士别三日，当刮目相看。

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100谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

101、受任于败军之际，奉命于危难之间。

102、慎终如始，则无败事。

103、胜人者力，自胜者强。

104、水则载舟，水则覆舟。

105、树德务滋，除恶务尽。

106、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

107、桃李不言，下自成蹊。

108、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

109、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

110、天下兴亡，匹夫有责。

112、天时不如地利，地利不如人和。

113、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

114、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

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115、天网恢恢，疏而不漏。

116、他山之石，可以攻玉。

117、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

118、无为在歧路，儿女共沾巾。

119、温故而知新，可以为师矣。

120、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

121、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

122、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

123、万里赴戎机，关山度若飞。

124、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

125、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

126、万事俱备，只欠东风。

127、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

128、吾生也有涯，而知也无涯。

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129、、往者不可谏，来者犹可追。

130、为山九仞，功亏一篑。

131、亡羊补牢，犹未为晚。

132、学而不思则罔，思而不学则殆。

133、夕阳西下，断肠人在天涯。

134、学，然后知不足;教，然后知困。

135、衔远山，吞长江。

136、学而不厌，诲人不倦。

137、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

138、行远必自尔，登高必自卑。

139、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

140、项庄舞剑，意在沛公。

141、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

142、由俭入奢易，由奢入俭难。

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143、言必信，行必果。

144、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

145、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

146、与君离别意，同是宦游人。

147、玉不琢，不成器;人不学，不知道。

148、野火烧不尽，春风吹又生。

149、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

150、玉不琢不成器，人不学不成行。

151、有所不为，而后可以有为。

152、一日暴之，十日寒之。

153、业精于勤，荒于嬉。

154、欲穷千里目，更上一层楼。

155、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

156、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

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157、择其善者而从之，其不善者而改之。

158、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

159、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

160、正是江南好风景，落花时节又逢君。

161、知彼知己，百战不殆。

162、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

163、知之为知之，不知为不知，是知也。

164、知而好问，然后能才。

165、知人者智，自知者明。

166、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

167、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

168、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

169、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

170、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门

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关。

171、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时

波。

172、红豆生南国，春来发几枝愿君多采撷，此物最相思。

173、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

174、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

175、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天

涯。

176、学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君

子乎!

177、敏而好学，不耻下问。

178、三人行，必有我师焉。

179、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂。两股战战，几欲先走。

180、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜

181、本是同根生，相煎何太急!

182、绿树村边合，青山郭外斜。

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183、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报

得三春晖。

184、千门万户日童日童日，总把新桃换旧符。

185、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

186、苔痕上阶绿，草色入帘青。

187、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须

归。

扩展：

怎样赏析古诗词

把握诗文的主旨。一篇诗文是作者情感产物，所以要深入赏析古诗文的内涵，

必须要把握其情感的主旨，这就需要我们多读多思考，认真的去体会那些含义

丰富的语句，古人说书读百遍其意自现，多读多思考，认真体会才是赏析古诗

文的关键，把握了诗文的主旨，就做到了赏析的第一步。

注意诗文的意象。首先大家要知道一些常见意象的代表意义，这就需要大家下

去花功夫多多去了解了，只要把了诗文的意象，就可以很容易的体会诗文情

感，比如诗文里常见的”子规”这个意象，就是代表思念或者是国破家亡的伤

感等悲伤的感情，要赏析古诗文就离不开对古诗文意象的赏析。

注意诗文产生的时代背景。一切人类创作都是时代的产物，在繁华盛世，诗文

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的情感大多积极昂扬，抒发诗人内心的愉悦情感，但倘若是在兵荒马乱的乱

世，这个时候，然后诗文的情感就大多对苦难的社会现状有一种悲哀，所以

说，我们在赏析古诗文的时候一定不要忽略了诗文产生的时代背景。

注意诗文里特殊的修辞手法。这里需要大家多多去了解一些常见的修辞手法，

比如比喻、拟人等等，因为这些修辞手法使得诗文的赏析难度和高度都有所增

加，也正是这些修辞手法，让诗文本身更加的生动，更有利于诗人情感的表

达，所以掌握常见修辞手法的作用对赏析古诗文十分重要。

注意诗人的惯用行文风格。每个人的诗文作品都有自己的风格，了解和熟悉诗

人的风格对于我们赏析古诗文具有十分重要的意义。比如说著名词人辛弃疾，

他的词就多是抒发对自己壮志难酬、报国无门的悲愤。所以，如果我们了解一

个诗人惯用的风格，就可以更轻松的赏析古诗文。